2020秋北京课改版数学一年级上册—9.6 新年游艺会—优秀教学课件

《一年级数学实践活动课》教学设计平谷区第一小学韩俊春活动内容分析：这部分内容是学生在学习了10以内加、减法和20以内进位加法、退位减法的基础上安排的一次实践活动。

我们选择了“钓鸭子”和“套圈”两个游戏。

游戏有助于调动学生参与的积极性，激发学生数学学习的兴趣，感受数学与生活的联系，初步积累运用数学知识解决实际问题的经验。

学生分析：一年级孩子的年龄尚小，组织孩子玩儿一些简单易操作且又都是他们喜欢的游戏，有利于激发孩子的积极性。

教学目标：1.在活动中，学生将20以内加、减法等知识融入解决问题中，发展学生综合应用知识的能力，学会从多角度提出问题、解决问题，初步体会解决问题策略的多样性，同时获得数学的基本活动经验。

2.在发现数学信息，提出和解决数学问题的过程中，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生与他人合作，并积极与同伴进行交流的意识。

教学重点：运用20以内加、减法等知识解决问题，初步体会解决问题策略的多样性。

教学难点：根据数学信息提出有价值的数学问题。

活动准备：游戏道具课件练习纸教学过程：一．引入：同学们，上星期，在冬日暖阳里，在咱们每天做操跑步的小操场上，我们玩儿了两个游戏，还记得是什么游戏吗？你现在还能回忆起玩游戏的情景吗？你们玩儿的时候，老师给你们拍了照，又把照片做成了相册，想不想看看你们当时的美好时刻啊？（师出示幻灯片）二．学生观看相册，回忆玩游戏的情景问：看完照片，你们有什么想说的吗？学生说自己玩游戏时的感受。

师：哦，原来你们这么高兴啊！其实，在你们玩儿游戏的时候，我可是想了好多东西呢，比如，有几个小姑娘钓鸭子时，我就偷偷地观察了好半天呢，你们想看看我看见什么了吗？（出示视频）学生看完视频师：看完吴潼她们几个钓鸭子，你有什么想说的吗？学生可能说，太慢了，太费劲了，太兴奋了……师：钓鸭子像钓鱼一样，是个慢功夫，急不得，就跟我们学习一样，要认认真真地，踏踏实实地，才能学到知识。

问：孩子们，你们还记得钓鸭子游戏的规则吗？生说，师出示:问：细心地孩子还发现了，在吴潼把鸭子钓上来后，有一个小姑娘在纸上写什么了？生：成绩师过度：师：对，就是咱们的成绩单，出示成绩单。

迎新年（北师大版小学一年级数学教材P98---99页）教材分析：《迎新年》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级数学上册的最后一课。

本课根据简单的、现实的问题进行统计活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，使学生能够正确认识统计表，会填补相应的图表。

教学的重心是为学生准备统计图表让学生填补完整，并能对图表进行分析、结实、和应用。

培养学生对数学的兴趣，体会统计活动的意义。

设计理念：本课设计主要运用目标教学的基本模式，倡导教师为主导，学生为主体，采用讲练结合的教学方法，强化学生合作学习、自主探索，充分发挥学生的天赋和创造才能，通过在具体情境中展开的统计活动，培养学生初步的有序观察、有条理思考的能力；在与同伴合作进行统计活动的过程中初步培养学生的合作意识和合作能力；在丰富多才、贴近儿童生活的统计活动中体会统计的必要性，初步培养统计的意识。

教学目标：1、借助学生熟悉的、喜闻乐见的、现实的生活情境，帮助学生了解现实生活，体会数学就在身边，初步感受生活中有统计，生活中需要统计；2、通过丰富多彩的活动，激发学生参与统计活动的兴趣；使学生感受与同伴合作学习的乐趣，在活动中学会倾听，学会交流与合作。

教学重难点：1、统计、计算、认识物体、估计等数学知识的综合运用。

2、统计能力、空间感、估计能力的培养以及解题策略的形成。

教学过程：一、情景导入：师：同学们，从幼儿园到现在，你们参加过比赛吗？都参加过什么比赛！生1：我在幼儿园参加过唱歌比赛。

生2：我参加过画画比赛。

生3：我参加过象棋比赛。

生4：我参加过跑步比赛。

……二、提出问题：师：新年快到了，学校将举行一次大型的文体活动，我们班也准备组织一次活动比赛，你们高兴吗？生：（齐）高兴！师：我们班组织什么比赛好呢？生：（七嘴八舌）唱歌、画画、跳舞、跑步、跳绳、……师；刚才，同学们都积极地给老师提出建议，都敢于发表自己的意见，但你们七嘴八舌的，老师能明白吗？怎样才能知道大家的意见呢?你准备怎样调查？生1：老师，你可以一个一个地问啊！生2：一个一个地问太浪费时间，你可以让同学举手吗？生3：可以先小组调查，再全班调查。