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小学一年级英语fruit《小学一年级英语 fruit》对于小学一年级的孩子们来说，“fruit”（水果）这个主题既充满了生活的趣味，又开启了他们英语学习的奇妙之旅。
水果是我们日常生活中常见且喜爱的食物，孩子们对它们并不陌生。
当把水果与英语学习结合起来时，这不仅能帮助孩子们认识新的单词，还能让他们在有趣的情境中感受英语的魅力。
让我们先来认识一些常见的水果单词吧。
比如“apple”（苹果），红红的、圆圆的，咬一口脆脆甜甜的。
还有“banana”（香蕉），弯弯的像月牙，软软的很好吃。
“orange”（橙子），有着橙色的外皮，果汁酸甜可口。
“grape”（葡萄），一串串的像珍珠，有紫色的、绿色的。
“strawberry”（草莓），红红的小果子，上面还有许多小点点。
在学习这些单词的时候，老师们会采用各种各样有趣的方法。
可能会通过图片展示，让孩子们直观地看到每种水果的样子，同时听到对应的英语单词。
也可能会用实物，让孩子们亲手摸一摸、闻一闻，加深对水果的印象，同时记住单词的发音。
为了让孩子们更好地记住这些单词，课堂上还会有一些小游戏。
比如“水果猜猜猜”，老师描述水果的特点，让孩子们猜出是哪种水果，并用英语说出来。
或者“水果卡片配对”，把水果的图片和单词卡片打乱，让孩子们进行配对。
除了在课堂上学习，生活中也到处都是学习“fruit”的机会。
家长们可以带孩子去超市，让他们在水果区找到自己学过的水果，并说出对应的英语单词。
在家里吃水果的时候，也可以和孩子一起用英语交流，问问“Would you like an apple?”（你想要一个苹果吗？）孩子回答“Yes, please”（好的，谢谢。
）学习“fruit”这个主题，还能培养孩子们的健康饮食习惯。
让他们知道水果富含维生素和营养，对身体有很多好处，要多吃水果，保持健康。
对于小学一年级的孩子来说，学习英语的重点不在于掌握多少语法知识，而是培养对英语的兴趣和语感。
通过“fruit”这个主题，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触英语，为以后的学习打下良好的基础。
英语单词水果小学英语教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第三单元A部分，主题是关于水果的单词学习。
包括单词：apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pear, fruit。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的七个水果单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常交流。
3. 学生能够通过图片和实物对水果单词进行识记和巩固。
三、教学难点与重点重点：七个水果单词的准确认读和运用。
难点：watermelon和orange的准确发音。
四、教具与学具准备教具：课件、水果图片、实物水果、单词卡片。
学具：学生课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的水果。
2. 引入（10分钟）教师展示一张水果摊的图片，引导学生观察并说出他们认识的水果。
然后教师展示本节课要学习的水果单词。
3. 呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的七个水果单词，并用实物或图片进行辅助教学。
教师讲解单词的读音和意义，并让学生跟读。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语谈论他们喜欢的水果，并尽量使用本节课学到的单词。
然后教师挑选几个小组进行汇报，并对他们的表现给予评价和鼓励。
5. 巩固（10分钟）教师发放单词卡片，让学生进行单词接龙游戏。
教师也可以设置水果超市的情景，让学生进行角色扮演，运用所学单词进行购物。
教师对本节课的学习内容进行简要回顾，并提问学生是否掌握了七个水果单词的读音和意义。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：用所学单词编写一个小故事，并尽量运用所学的句子结构。
六、板书设计板书内容：七个水果单词的拼写和图片。
七、作业设计1. 抄写本节课的七个水果单词，每个单词五遍。
2. 用所学单词编写一个小故事，尽量运用所学的句子结构。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实物教学，让学生直观地感知了水果单词，并通过多种教学活动，让学生充分练习和巩固了所学知识。
Unit 7 Fruit单元目标重点词汇：it's这是it它yes是no不是banana 香蕉nut 坚果pear 梨strwaberry 草莓orange 桔子peach 桃子grapes 葡萄句型语法：What's this/ that? It's a …这/那是什么？它是……Is it a …? Yes, it is. /No, it isn't.这是……吗？是的，它是。
/不，它不是。
口语交际：What's this?It's a ….Is it a …?Yes, it is. 或者No, it isn't.要点精讲1. What's this/that?如果你想问这是什么东西或者那是什么东西时就可以用上这个句子。
回答则可以用：It's a …那是……。
thisadj. 这, 这个, 今, 本pron. 这, 这个thatadj. 那, 那个pron. 那, 那个2. Is it a ……?如果你想询问这是……吗？可以说：Is it a …?回答则可说：Yes, it is. 或者No, it isn't.3. fruitn. 水果, 果实, 果类, 成果vi. 结果实banana 香蕉nut 坚果pear 梨orange 桔子peach 桃子watermelon 西瓜grapes 葡萄strwaberry 草莓4. look（1）用作不及物动词, 意为看, 望, 瞧。
单独使用时, 后不跟介词。
如：I looked but saw nothing. 我看了, 但什么也没看见。
Look! Here comes the bus. 瞧!汽车来了。
Look before you leap. 三思而后行。
和at连用。
如:The teacher is looking seriously at us. 老师正严肃地看着我们。
小学英语fruit水果优质课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三章《食物与购物》的第二节《美味水果》，详细内容围绕生活中常见的水果，如apple、banana、orange等进行词汇学习和简单句子构造。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的常见水果英文单词。
2. 学会使用简单的句子描述喜欢的水果。
3. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点重点：常见水果的英文单词和简单句子构造。
难点：正确发音和使用句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水果、单词卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果店场景，引导学生用英语描述喜欢的水果。
2. 词汇学习（10分钟）通过展示实物水果和单词卡片，教授学生相关水果的英文单词，如apple、banana、orange等。
3. 句子构造（10分钟）利用PPT上的例句，教授学生如何使用简单句子描述喜欢的水果，如：“I like apples. They are sweet and delicious.”4. 例题讲解（10分钟）选取几个典型例题，讲解句子构造和单词用法。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟在水果店购买水果的场景，用英语进行交流。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你喜欢的水果及原因。
答案示例：I like oranges. They are sweet and rich in vitamin C.2. 作业题目：结合本节课所学，与家长进行一次简单的英语对话，介绍你喜欢的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和发音准确性，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中用英语描述所见所闻，提高实际运用能力。
可以开展家庭作业，让学生与家长一起完成，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
