下载文档原格式
小学英语fruits水果教学课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三单元“Fruits”，详细内容包括：认识各种常见水果，学习水果类单词，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；运用一般现在时描述水果特点；通过小组活动，练习使用“I like…”，“Do you like…？”等句型进行简单对话。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文名称，并能正确发音。
2. 培养学生运用一般现在时描述水果特点的能力。
3. 提高学生的听说能力，使他们在日常生活中能够用英语讨论关于水果的话题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音水果单词，熟练运用一般现在时描述水果特点。
2. 教学重点：掌握水果类单词，运用句型“I like…”，“Do you like…？”进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，水果实物，单词卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物，引导学生用中文说出水果名称，然后引出英文单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：使用PPT课件展示水果图片，教授水果单词，指导学生正确发音，并进行板书。
3. 句型练习：教师示范句型“I like…”，“Do youlike…？”，引导学生进行角色扮演，进行简单对话练习。
4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行“找朋友”游戏，练习单词和句型。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种水果，用英文描述其特点，并进行展示。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的水果单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的水果单词，每个写5遍。
（2）用一般现在时描述你喜欢的水果，不少于5句话。
（3）与家长进行英语对话，询问对方喜欢的水果，并记录下来。
2. 答案示例：（1）Apple, banana, orange, grape, watermelon（2）I like apples. They are red and sweet. I like bananas. They are yellow and long. I like oranges. They are round and juicy. I like grapes. They are small and purple. I like watermelons. They are big and delicious.（3）Example:Do you like apples?Yes, I do. They are my favorite fruit.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT课件、小组活动等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
2024年英语单词水果小学英语教学课件课件一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第三册第五章，主题为“Fruits”。
详细内容包括水果单词的学习，如apple，banana，orange，grape，strawberry等，以及相关句型的运用，如“What is this/that? It's a(n) ”，”Do you like ? Yes, I do./No, I don't.”等。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出常见的水果单词。
2. 能够运用所学句型进行简单的问答。
3. 能够培养对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的拼写和句型的运用。
教学重点：水果单词的发音和基本句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师展示水果卡片，引导学生学习水果单词，注意纠正发音。
（2）教师通过例句，引导学生学习句型，并进行实际操作。
3. 实践情景引入（5分钟）学生分角色扮演，进行水果摊位买卖的情景对话。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“What is this? It's an apple.”，引导学生模仿并练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课本第45页的练习，巩固所学内容。
教师选取几名学生回答问题，检查学习效果。
六、板书设计1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, strawberry等。
2. 句型：What is this/that? It's a(n) ，Do you like ? Yes,I do./No, I don't.3. 情景对话示例。
七、作业设计1. 抄写水果单词，每个写5遍。
小学英语fruit水果优质课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三章《食物与购物》的第二节《美味水果》，详细内容围绕生活中常见的水果，如apple、banana、orange等进行词汇学习和简单句子构造。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的常见水果英文单词。
2. 学会使用简单的句子描述喜欢的水果。
3. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点重点：常见水果的英文单词和简单句子构造。
难点：正确发音和使用句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水果、单词卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果店场景，引导学生用英语描述喜欢的水果。
2. 词汇学习（10分钟）通过展示实物水果和单词卡片，教授学生相关水果的英文单词，如apple、banana、orange等。
3. 句子构造（10分钟）利用PPT上的例句，教授学生如何使用简单句子描述喜欢的水果，如：“I like apples. They are sweet and delicious.”4. 例题讲解（10分钟）选取几个典型例题，讲解句子构造和单词用法。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟在水果店购买水果的场景，用英语进行交流。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你喜欢的水果及原因。
答案示例：I like oranges. They are sweet and rich in vitamin C.2. 作业题目：结合本节课所学，与家长进行一次简单的英语对话，介绍你喜欢的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和发音准确性，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中用英语描述所见所闻，提高实际运用能力。
可以开展家庭作业，让学生与家长一起完成，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三单元《Fruits》，详细内容为介绍日常生活中的常见水果，包括苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、草莓（strawberry）等，通过图文并茂的形式，让学生掌握水果类单词及其用法。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用所学的单词进行简单的交流，如询问和回答喜欢的水果。
3. 学生能够通过观察图片，培养英语思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果类单词的发音和拼写。
教学重点：掌握水果类单词及其用法，能够进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果的中文名称，然后引出本节课的主题“Fruits”。
2. 新课内容展示：教师播放教材录音，让学生跟读水果单词，注意纠正发音。
同时，展示水果卡片，让学生将英文单词与对应的水果图片连接起来。
3. 例题讲解：教师选取几种水果，进行句型问答，如“Do youlike apples?”“Yes, I do./ No, I don't.”，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：学生分成小组，用所学的水果类单词进行交流，询问组员喜欢的水果，并做好记录。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果图片，另一部分为水果的英文名称。
将图片和单词对应排列，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文写出你最喜欢的水果，并用句子表达出来。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like applesvery much.2. 作业题目：根据所学的水果类单词，绘制一幅水果篮子的图片，并用英文标注。
答案示例：In the fruit basket, there are apples, bananas, oranges and strawberries.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图文并茂的形式，让学生掌握了水果类单词及其用法。
