(统编版)部编版三年级语文上册习作：写日记

统编版三年级语文上册《写日记》作文指导及范文分析一、作文指导1. 日记的基本格式•日期、星期和天气：在第一行的中间写上日期（年、月、日），接着是星期几，然后是天气情况。

例如：“2024年9月18日星期三晴”。

•正文：第二行空两格开始写正文。

正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写，但都要正确反映当天遇到的有意义的事情，并表达自己的思想感情。

2. 日记的内容•真实性：写的事情必须是真实发生的，不能虚构或编造，要表达自己真实的情感和想法。

•有重点：一天中可能会发生很多事情，不能像记流水账一样把所有事情都写下来，要选择一件印象最深、最有意义的事情来写。

•多样性：可以记录一天中发生的各种各样的事情，包括自己做过的、看到的、听到的、想到的以及感受到的事情。

比如一次有趣的游戏经历、上学路上的见闻、和家人的一次温馨互动、对一件事情的思考感悟等。

3. 日记的写法•细节描写：通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，让事情更加生动具体。

•修辞手法：可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动有趣。

•结构安排：一般可以按照事情发展的顺序来写，包括事情的起因、经过和结果。

也可以在开头先设置一个悬念，吸引读者的兴趣，然后再慢慢揭开谜底。

二、范文示例分析范文示例1：《帮妈妈做家务》日期：2023年10月5日星期四天气：晴今天是个特别的日子，因为这是我第一次正式地帮妈妈做家务。

早上，太阳公公刚刚露出笑脸，妈妈就忙碌起来了。

我看到妈妈在厨房里忙前忙后，准备早餐和打扫，心里很不是滋味。

于是，我鼓起勇气，走到妈妈身边，轻声说：“妈妈，我来帮你做家务吧！”妈妈先是愣了一下，然后露出了欣慰的笑容，摸了摸我的头说：“好孩子，你真的长大了。

”她分配给我的第一个任务是扫地。

我拿起扫帚，从客厅开始，一点一点地扫，每一个角落都不放过。

虽然扫得不是很熟练，但我很用心，生怕漏掉了什么。

扫完地后，我又帮妈妈擦桌子。

我找了一块干净的抹布，蘸了点水，然后仔细地擦着桌面，直到它闪闪发光。

统编版小学语文三年级上册《习作：写日记》（教案）一、教学目标1. 让学生了解日记的格式和写日记的基本要求。

2. 培养学生观察生活、记录生活的习惯，提高学生的写作能力。

3. 培养学生用心感受生活，用文字表达自己的情感和想法。

二、教学内容1. 日记的格式：日期、天气、正文。

2. 写日记的方法：观察、感受、表达。

3. 日记的写作技巧：选材、构思、表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握日记的格式和写日记的基本方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活、感受生活，并将其用文字表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：日记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是日记，为什么要写日记。

2. 讲解日记的格式和写日记的基本要求。

3. 引导学生观察生活，激发学生的写作兴趣。

4. 讲解写日记的方法和技巧，并进行示范。

5. 学生进行课堂练习，教师巡回指导。

6. 课堂小结，布置作业。

六、板书设计1. 板书习作：写日记2. 板书内容：(1) 日记的格式：日期、天气、正文(2) 写日记的方法：观察、感受、表达(3) 日记的写作技巧：选材、构思、表达七、作业设计1. 学生回家后，观察自己的生活，写一篇日记，字数不限。

2. 家长签字，确认孩子完成作业。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，并进行针对性的指导。

2. 教师要关注学生的作业完成情况，及时反馈，鼓励学生进步。

3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的写作兴趣和能力。

总结：本节课通过讲解日记的格式和写日记的基本要求，引导学生观察生活、感受生活，并将其用文字表达出来。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求和问题，及时进行指导。

通过本节课的学习，学生能够掌握日记的写作技巧，提高写作能力，培养用心感受生活的习惯。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

统编版小学语文三年级上册习作：写日记（教案）一、教学目标1. 让学生了解日记的格式和基本要求，学会用日记的形式记录自己的生活。

2. 培养学生观察生活、体验生活、表达生活的能力。

3. 培养学生用心感受生活，热爱生活，关注生活的情感态度。

二、教学内容1. 日记的格式和基本要求2. 观察生活、体验生活、表达生活的方法3. 日记的写作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：学会日记的格式和基本要求，能运用日记的形式记录生活。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活、体验生活，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板2. 学具：日记本、笔五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生谈论自己的生活趣事，激发学生的兴趣。

- 介绍日记的定义和作用，引导学生了解日记的格式和基本要求。

2. 观察生活、体验生活- 指导学生观察周围的事物，学会用五官感受生活。

- 引导学生回忆自己的生活经历，学会用心灵体验生活。

3. 日记的写作技巧- 讲解日记的写作方法，如选材、构思、表达等。

- 通过实例分析，让学生了解日记的写作技巧。

4. 学生实践- 让学生根据所学内容，尝试写一篇日记。

- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5. 交流与评价- 学生展示自己的日记，互相交流、评价。

- 教师点评学生的日记，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 日记的格式和基本要求2. 观察生活、体验生活、表达生活的方法3. 日记的写作技巧七、作业设计1. 根据所学内容，写一篇日记。

2. 收集身边的素材，为下次日记做好准备。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解学生对日记写作的掌握程度。

2. 针对学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 鼓励学生多观察生活、体验生活，培养他们的表达能力和热爱生活的情感态度。

本节课通过引导学生了解日记的格式和基本要求，观察生活、体验生活，培养学生的表达能力和热爱生活的情感态度。

部编版小学语文三年级上册第二单元习作《写日记》范文30篇目录1.《秋天的公园》 (1)2.《快乐的周末》 (1)3.《我的新书包》 (2)4.《我的小宠物》 (2)5.《美丽的秋天》 (2)6.《我的同桌》 (3)7.《我的爱好》 (3)8.《我家的小狗》 (4)9.《秋天的校园》 (4)10《我的梦想》 (4)11.《快乐的国庆节》 (5)12.《我的老师》 (5)13.《我的家庭》 (5)14.《我的好朋友》 (6)15.《美丽的日出》 (6)16.《我的课余生活》 (7)17.《秋天的雨》 (7)18.《我的文具盒》 (8)19.《我的学校》 (8)20.《我的生日》 (8)21.《9月12日星期四晴》 (9)22.《9月13日星期五多云》 (9)23.《9月14日星期六小雨》 (9)24.《9月15日星期日晴》 (9)25.《9月16日星期一多云》 (10)26.《9月17日星期二晴》 (10)27.《9月18日星期三小雨》 (10)28.《9月19日星期四晴》 (10)29.《9月20日星期五多云》 (10)30.《9月21日星期六晴》 (10)以下是20篇三年级上册语文详细日记示例：1.《秋天的公园》[日期] [星期] [天气]今天，阳光明媚，我和妈妈一起去公园玩。

一走进公园，我就被眼前的美景吸引住了。

树叶变得五彩斑斓，有红的、黄的、绿的……一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

地上铺满了落叶，像给大地铺上了一层彩色的地毯。

我们来到湖边，湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。

湖边有许多柳树，柳枝随风飘动，就像一位位美丽的少女在梳理着自己的长发。

湖面上有几只小船在缓缓地行驶着，船上的人们一边欣赏着美景，一边谈笑风生。

我们沿着湖边的小路往前走，来到了一片花园。

花园里的花五颜六色，有菊花、桂花、牵牛花……菊花的颜色最多，有红的、黄的、白的、紫的……它们有的像一个害羞的小姑娘，把整个脸都缩到了房子里；有的争奇斗艳，像一张张灿烂的笑脸；有的好似在和我捉迷藏，把自己藏在绿叶丛中。

部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》附范文及点评习作例文及点评2019年10月16日星期三天气晴我家里的鱼有虎头鱼，水泡眼鱼，白珍珠鱼，还有奇特的老鼠鱼，还有很多我说不出名字的小金鱼．它们平时非常友好地相处．记得有一次，水泡眼鱼被海草夹住了，别的金鱼决不袖手旁观，它们会咬住海草不放，一直等到水泡眼鱼挣扎开海草，转危为安才松开嘴里的海草．老鼠鱼，你知道为什么我说它奇特呢？因为她经常躲在洞里不出来，等它饿的时候才游出洞口找吃的．而且每一次都是把肚子吃得饱饱的，在水中自由地转几个圈，就满意地游回洞中．所以我很喜欢它．每次我放鱼粮的时候，它们都会你挤我争的去吃水面上的鱼粮，好象在为我们表演舞蹈呢！我很高兴能跟这些小鱼住在一所房子里．因为我很喜欢它们！2018年10月16日星期二天气晴下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。

我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。

因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。

小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。

长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。

我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。

”通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

9月8日星期三雨今天下午，天慢慢地变黑了，乌云也渐渐地沉了下来，天空全是黑乎乎的一片。