岗位评聘细则

教师“国管校聘”岗位竞聘评分细则1. 背景近年来，我校为了提高教师聘任的公正性和透明度，特制定了教师“国管校聘”岗位竞聘评分细则。

该细则将用于评定教师竞聘国家级教师职称的资格和素质，以确保教师聘任工作的有效进行。

2. 评分标准教师竞聘评分将按照以下标准进行评定：2.1 教学能力（40%）教师的教学能力是评定竞聘者是否胜任教学工作的重要指标。

评分将考虑以下因素：- 教学方法是否灵活多样- 教学内容是否与课程目标相符- 教学效果是否良好- 学生研究能力提升情况2.2 科研成果（30%）科研成果是评定竞聘者在学术研究方面的表现的重要依据。

评分将考虑以下因素：- 发表的学术论文数量和质量- 主持的科研项目情况- 参与的学术交流和研讨活动情况2.3 教务管理（20%）教务管理能力是评定竞聘者是否在教务管理方面具备一定能力的重要因素。

评分将考虑以下因素：- 在校内教务管理中的工作经验和表现- 教务管理相关的培训和证书情况2.4 师德师风（10%）师德师风是评定竞聘者是否具备良好师德和师风的重要内容。

评分将考虑以下因素：- 师生关系是否融洽- 是否严格遵守教育规范和职业道德- 是否以身作则，对学生起良好示范作用3. 评分细则的应用评分细则将由聘任评议委员会严格执行。

根据竞聘者的教学简报、科研报告、教务管理经验陈述和师德师风自述材料，评议委员会将按照上述评分标准对竞聘者进行评定，并形成评分报告。

评分报告将作为聘任决策的重要依据，用于决定竞聘者是否符合国家级教师职称的资格。

4. 结论本文档旨在明确教师“国管校聘”岗位竞聘评分细则，以确保教师聘任的公正性和透明度。

评分标准将综合考虑教学能力、科研成果、教务管理和师德师风等方面的表现。

评分报告将成为决定竞聘者是否获得国家级教师职称的重要依据。

教师“部管校聘”岗位竞聘评分细则1. 背景本文档旨在规定教师“部管校聘”岗位竞聘评分细则，以确保公平、公正的竞聘环境。

该评分细则适用于所有教师“部管校聘”岗位的竞聘过程。

2. 评分要点在教师“部管校聘”岗位竞聘中，应考虑以下评分要点：2.1. 教师资历和背景 (40%)- 学历、学位- 工作经验- 教育培训- 学术成果2.2. 教学能力和质量 (30%)- 授课内容- 教学方法- 教学效果- 学生评价2.3. 科研能力和质量 (20%)- 学术研究项目- 论文发表情况- 学术活动参与度- 科研成果2.4. 综合素质和表现 (10%)- 业务知识和能力- 管理能力- 课外活动参与度- 师德表现3. 评分标准在每个评分要点中，使用如下评分标准进行评分：- 优秀：符合标准并表现突出（80%-100%）- 良好：符合标准并表现较好（60%-79%）- 合格：符合标准（40%-59%）- 不合格：不符合标准（0%-39%）4. 评委组成与评分程序- 评委由相关部门和学校教职员工组成，保证公正性和专业性。

- 评分程序由竞聘组织者负责制定和执行，包括评委打分、综合评定、公示等环节。

5. 申诉机制针对竞聘结果，任何申请人都有权提出申诉。

申诉应提交给竞聘组织者，并在规定时间内进行处理和回复。

6. 公示和结果竞聘结果将在规定时间内进行公示，并以公示结果作为最终决定。

以上是教师“部管校聘”岗位竞聘评分细则的概要内容，具体细则和流程将根据实际情况进行制定和补充。

公司员工职称评聘办法及职称聘任考核管理规定第一章总则第一条为规范公司员工的职称评聘、聘任和考核管理工作，根据国家有关法律法规，结合公司实际情况，制定本办法。

第二条公司员工职称包括：初级岗位职称、中级岗位职称、高级岗位职称。

第三条职称评聘是公司对员工进行聘任、考核和评定的一种管理制度，是公司对员工绩效的认可和奖励。

第四条职称聘任考核管理规定是公司对员工聘任和考核方面的具体规定，包括评聘条件、程序、标准和要求等内容。

第五条公司聘任的员工职称应当是公开、公正、公平和程序化的。

第六条公司职称评聘办法及聘任考核管理规定适用于所有公司员工。

第二章职称评聘办法第七条职称评聘分为初级岗位职称评聘、中级岗位职称评聘和高级岗位职称评聘三个级别。

第八条初级岗位职称评聘主要针对公司的初级岗位员工，如助理、操作员等。

第九条初级岗位职称评聘的条件包括：具有相关专业的学历或者职称证书、有一定的工作经验、表现突出等。

第十条初级岗位职称评聘的程序包括：员工提出聘任申请、部门推荐、公司评定、公示、聘任等。

第十一条中级岗位职称评聘主要针对公司的中级岗位员工，如主管、经理等。

第十二条中级岗位职称评聘的条件包括：具有相关专业的学历或者职称证书、有丰富的工作经验、能力突出等。

第十三条中级岗位职称评聘的程序包括：员工提出聘任申请、部门评定、公司复核、领导审批、公示、聘任等。

第十四条高级岗位职称评聘主要针对公司的高级岗位员工，如总监、总经理等。

第十五条高级岗位职称评聘的条件包括：具有相关专业的学历或者职称证书、有丰富的工作经验、表现杰出等。

第十六条高级岗位职称评聘的程序包括：员工提出聘任申请、部门评定、公司审定、董事会审批、公示、聘任等。

第十七条职称评聘结果须经公司人事部门备案，公示期为5个工作日，无异议的方可正式聘任。

第三章职称聘任考核管理规定第十八条公司职称聘任考核管理规定主要包括评聘条件、程序、标准和要求等内容。

第十九条员工职称评聘应当符合以下条件：1. 良好的职业道德和工作态度；2. 较强的专业技能和实践能力；3. 杰出的工作绩效和成就。

二中岗位聘任考评细则模版第一章总则第一条为了规范二中岗位聘任考评工作，提高各岗位员工的绩效水平和工作素质，根据《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规，制定本细则。

第二条本细则适用于二中所有岗位的员工，包括教职工、行政人员、后勤人员等。

第三条二中将根据员工岗位的不同，制定相应的考评标准和绩效目标，对员工进行全面评估。

第四条聘任考评工作由二中人事部门负责组织实施，并与各岗位部门紧密合作，确保考评工作的公平、公正、公开。

第五条员工聘任考评采取定期考核和不定期考核相结合的形式，确保绩效考评的及时性和准确性。

第六条聘任考评过程中，二中将充分尊重员工的权益，严格保护员工的个人信息安全。

第二章聘任考评流程第七条聘任考评流程包括设定考评目标、考核准备、考核实施、考核评定和结果反馈等环节。

第八条各岗位部门负责制定具体的考评目标和工作要求，并与员工进行沟通和协商，确保考评目标的可行性和合理性。

第九条岗位部门在设定考评目标时，应综合考虑员工的工作实际情况和个人能力水平，确保考评目标具有可操作性。

第十条考核准备阶段，员工应按照考评目标和要求，主动开展准备工作，包括学习提升、业务训练等。

第十一条考核实施阶段，岗位部门将根据考核目标，采取面试、考试、考勤、绩效评定等多种方式进行考核。

第十二条考核评定阶段，岗位部门将根据各项评定指标，对员工进行评分和排名，形成考评结果。

第十三条结果反馈阶段，岗位部门将与员工进行面谈，向其详细介绍评定结果，并就存在的问题和不足提出建议和改进措施。

第三章聘任考评标准第十四条聘任考评标准应根据不同岗位的特点和职责制定，包括工作业绩、业务能力、工作态度、团队合作等方面。

第十五条工作业绩评定主要考察员工在岗位工作中所取得的实际效果和成绩，包括教学效果、项目成果、经费使用情况等。

第十六条业务能力评定主要考察员工在专业领域的知识水平、技能掌握程度、专业素养等，包括科研能力、教学能力等。

第十七条工作态度评定主要考察员工对工作的积极性、认真负责的程度，包括工作积极性、工作主动性、工作纪律等。

银行柜员岗位竞聘评分细则
评分细则旨在确保对银行柜员岗位的竞聘者进行公平、客观和综合的评估。

以下是评分细则的主要内容：
1. 学历背景（20分）
- 硕士学位或以上：20分
- 本科学位：15分
- 大专或以下学历：10分
2. 工作经验（30分）
评估候选人在银行行业的工作经验：
- 5年或以上：30分
- 3-4年：20分
- 1-2年：10分
- 无工作经验：0分
3. 专业技能（30分）
评估候选人在银行柜员相关技能方面的能力：
- 熟练运用各类银行业务系统：10分
- 擅长办理各类银行操作：10分
- 具备良好的客户服务技巧：10分
4. 综合能力（20分）
评估候选人在综合能力方面的表现：
- 能够适应高强度工作环境：5分
- 具备良好的团队协作意识：5分
- 具备较强的沟通能力：5分
- 具备较强的问题解决能力：5分
评分细则仅供参考，具体评估过程中还需综合考虑其他因素，如面试表现、推荐信等。

最终评选结果以综合评估为准。

以上为银行柜员岗位竞聘评分细则的主要内容，该细则将有助于确保竞聘过程的公平性和准确性。

教师“市管校聘”岗位竞聘评分细则岗位竞聘通过全面考评竞聘人员履行岗位职责和完成工作任务情况，对竞聘人员履行职责必备的资格条件、基本知识、专业水平和工作实绩等进行综合考评，实行量化评分。

考评总分为100分。

其中资历业绩占80%、民主测评占10%、组织测评占10%。

具体考评细则如下：一、资历业绩考评(80%)。

本项得分不设上限，按以下标准计算:个人业绩考评总分÷本项全校最高得分×80﹦个人业绩得分。

1、任现职年限分：每年计3分，计算时间截止2018年8月30日（下同）。

2、教龄校龄分：教龄每年计0.5分。

校龄每年计0.5分。

3、学历分：研究生计5分（研究生课程班结业计3分），本科计3分（国家承认的双学士本科学历计4分），专科计2分（国家承认的双专科学历视同本科），中师及同等学历计1分。

4、年度考核分：任现职近三年来,年度考核被评为优秀的，每次计2分。

5、兼职工作分（近三年）：任学校正校级的每年计5分；学校副校级（副校长、工会主席）的每年计4分；学校中层干部（内设机构正副职）每年计3分；班主任每年计2分；（所任工作中兼任多项者取最高项计分，其余岗位可由学校决定按不高于50%的比例递减折算计分）。

6、教育教学成绩分：任现职近五年来,教育教学成绩提取每学期绩效计算成绩办法所算的成绩，本项分值个人最高得分为20分，若超过20分，即按20分计算。

7、表彰奖励加分：任现职近五年来,所获得的表彰奖励加分。

同一项目获不同层级表彰奖励，只取最高得分计算，本项个人最高得分为15分，若超过15分，即按15分计算。

（1）上级党政部门、教育主管部门的年度表彰（含各种荣誉称号），以相关单位文件或奖证为准）：获省级以上计3分/次；获市级以上计2分/次；获县级计1分/次（同一项目获不同层级表彰奖励，只取最高得分计算）。

（2）教育教学比赛奖项：获省级以上计3分/次；获市级以上奖励计2分/次；获县级奖励的计1分/次（同一项目不同层级表彰奖励，只取最高得分计算）。

专业技术职务评聘工作实施细则为了进一步优化我院专业技术人员队伍结构，根据国家人事部、重庆市教委有关专业技术职务评聘工作的文件规定，结合我院聘任工作实际，特制定本实施细则。

一、专业技术职务任职资格的评审（一）、申报评审程序1、申报与推荐（1）在聘、在岗的学院教师符合条件者皆可申报。

（2）在规定时间内，申请人向所在部门提出申请并填写《信息工程专修学院专业技术职务申请表》并附任现职以来的科研成果目录；（3）部门党总支（支部）对申请人进行思想政治表现审查，对合格者予以推荐；（4）系（部）学科组应初步审查申报人的教学、科研等业务表现，将符合条件者的材料报送学院职改办; （5）职改办初审合格后发给《高等学校教师职务任职资格申报表》或《专业技术职务任职资格评审表》（以下简称《申报表》），并通知申报高级职务的人员提供代表其科研水平的科研成果材料一式两份，由职改办分送两位专家鉴定（鉴定专家的专业技术职务不得低于申请人申报的职务，其中至少有一位应是校外专家），然后将专家鉴定持肯定性评价意见者推荐给院学科组评议；（6）职改办会同教务处对申报人的教学工作进行考察，并作出结论供学院评委会参考；会同院学术委员会对申报人的科研成果进行审核并量化评分，作为评审的重要依据。

2、学科组评议学科评议组对申报人专业技术水平、业务能力、实际工作业绩进行全面审查，指导符合条件者正确填写《申报表》，按照申报职务的任职条件进行认真评议、公正表决。

评议会由学科组组长召集。

3、学院评审、推荐学院评审委员会对申报人就学历、资历、水平、能力、论文、成果和贡献进行全面审查、充分讨论、综合权衡、认真评议、公正表决；评审会由主任或授权的副主任召集。

对申报初级专业技术职务的人员，由学院职改办进行审查，不再进行评议和表决。

学院职改领导小组对所有申报人情况进行审批，对合格者或予以审定通过，或予以推荐上报评审。

4、表决与复议评委会每年召开一次评审会，每次评审须有全体委员的三分之二以上人员到会，方可进行评审工作。

岗位设置评聘细则
根据上级文件精神和我校《岗位设置实施方案》，制定本岗位评聘细则。

学校工作岗位同等重要，不可或缺，但工作量大小有区别，工作岗位职能可以工作量的形式体现。

本细则坚持以岗定位，兼顾教龄及职称评聘年限的原则，以分数量化、排队，按照得分顺序进入相应岗位等级。

考评项目及办法：
一、任现职称年限（20分）
自取得中级或初级职称之日起至竞聘当年止，每年加2分，满分20分。

二、参加教育工作年限（20分）
教龄每年加1分，满分20分。

三、担任工作岗位（30分，可以超工作量）
工作岗位职能以工作量来计算，个人得分为承担岗位各项得分之和。

（一）、担任教学岗位的，工作量计算课时工作量。

根据相关文件规定，周满课时为语文每周14节、数学13节、英语、品德、科学、体育16节，音、美、写、信息18节带毕业班语、数学、英语、科学、思品五科每周加2课时；带多课头学科加1课时。

教师的教学岗位工作量得分为个人带课课时除以满课时数再乖
以30的得分。

（三）、担任行政及其它管理、服务岗位的，以以下标准算工作量。

根据各岗位职能工作的特点，分别量化为周课时数。

管理、服务岗位周课时为岗位系数乘以教师岗位人均周课时数。

管理、服务岗位周课时工作量等同于教师带课课时工作量。

各岗位系数如下：
四、承担六年级小考的科目及一、二年级语、数教学任务的分别加5、4、3分。

五、特别岗位经校委会研究决定可以酌定给予加分。

2011.10.30。

职称评定及聘任考评细则为了保证学校的职称评定工作能够认真贯彻“坚持标准、保证质量、全面考核、择优评聘”职评聘任原则，做到公平、公正、公开，保护出勤出力者的利益，激发教师的工作积极性，从而有力的促进教育教学工作，树学校的正气，依据相关文件特制定此细则。

一、职业道德：（50分）（1）在任现职期间，有违法乱纪行为，并受到相关部门处理的，记-50分。

（2）在任现职期间体罚学生、并造成一定影响的，记-20分。

（3）在任现职期间不团结同志，拉帮结派，并对工作造成一定消极影响的，记-20分。

（4）在任现职期间，在学生中宣传反动言论并造成消极影响的，记-20分。

（5）利用老师身份违反上级有关规定，向学生出售教辅资料，谋取一定的经济利益的，记-20分。

（6）凡没有上述情况的记+50分。

二、工作业绩：以任现职以来职称评定时近三学年的工作业绩为依据（1）按照学校历年来的教育教学目标，以教学成绩位于全县第十名为标准，基准分为100分，每上升一个名次加10分，降低一个名次减10分，进入全县前五名的每进一个名次加20分（包括第五名），位于全县后三名的从倒数第三开始每降一个位次扣20分。

三学年累计得分。

（2）在本校工作未满三学年的，在外校工作业绩同样有效，其工作成绩由学校通过组织渠道获得。

无法获得的按全县第九名计。

（3）对于未参加统考的科目，无法用位居全县名次考核的，以全县第九名计分。

学校领导以在全县的名次计分。

（4）在县级以上检查中，工作受通报表扬每次加5分，工作受通报批评每次扣5分；任双班语、数、外科目的教师每年加20分（以实际代课时间计）。

三、工作能力及教科研成果：1、任现职以来，获得劳动模范、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、教学能手、骨干教师、学科带头人等荣誉称号的教师：（1）国家级加50分；（2）省部级加20分；（3）市级加15分；（4）县级加10分；（5）学校加6分。

2、以上奖励均指教育部、厅、局等教育行政部门为标准。

XX银行风险经理岗位序列评聘实施细则第一章总则第一条为推进风险管理专业岗位序列建设，培养专业化的风险管理人才队伍，参照金融同业经验，根据《XX银行岗位序列评聘管理暂行办法》，制定本细则。

第二条本细则所称风险经理系指在总、分行设置的从事风险政策制定、风险识别、风险评估、风险计量、风险监测、风险控制工作的专业技术岗位人员。

第三条本行风险经理岗位序列的管理遵循“资格准入、突出专业、合理配置、动态调整”原则。

（一）资格准入。

员工必须符合一定的条件，通过总行组织的资格考试，方能获得风险经理岗位资格。

（二）突出专业。

风险经理岗位职务评定主要依据员工基本条件和风险管理专业能力、工作绩效而定，兼顾员工职业道德品质及职业发展规划因素。

（三）合理配置。

风险经理由总行根据本行业务发展实际和风险管理需要，按照实际工作量与岗位职责调整需要，合理确定需配置的人员数量。

（四）动态调整。

风险经理岗位序列的评聘在总体比例控制下，实施动态调整，聘期届满需重新进行资格认定。

第四条本细则适用于总分行各级机构风险管理岗位人员。

第二章风险经理岗位职务设置及评聘资格标准第五条本行风险经理岗位序列按任职资历、专业能力等因素，从低到高划分为助理、初级、中级、高级、资深5个职级、19个职等。

具体职级与职等的划分见《XX银行岗位序列评聘管理暂行办法》。

第六条风险经理的评聘资格条件分为基本条件和专业条件两类。

第七条基本条件是员工申报风险经理岗位序列，参加岗位序列评聘的前提条件。

具体如下：（一）遵纪守法、爱岗敬业、廉洁自律、恪守职业道德，无不良道德行为和违法、违规、违纪行为；（二）具有较强的责任心和风险意识；（三）具备大专以上学历；（四）工作中无重大人为经营管理责任事故。

第八条专业条件包括理论水平、专业技术能力及专业技术资格等。

各职级具体评聘资格条件见附件1。

第三章风险经理岗位序列评定与聘任管理第九条本行风险经理实行“评聘”制，评与聘分开，评聘管理机构由总行岗位序列评审委员会、评委会办公室、总行风险管理部组成。