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八年级历史上册第一《八国联军侵华战争》复习学案一、学习目标：知道义和团运动的反帝史实；八国联军侵华的基本史实；熟记《辛丑条约》的签订、内容及危害。
2结合《辛丑条约》的主要内容，自我分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，学会综合分析的能力。
3学习本，感悟中国人民不屈不饶的斗争精神，增强强我中华的伟大历史责任感。
重点和难点：教学重点：八国联军的侵华战争和《辛丑条约》。
教学难点：《辛丑条约》对中华民族的危害。
二、学习过程：（一）自主学习：阅读本P20—22并看插图，回答以下问题：、1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。
年6月，为镇压，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由英国海军司令率领，发动侵华战争。
8月中旬，攻占。
2、年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的。
主要内容：1、清政府赔偿白银两，以海关等税收作担保；2、清政府保证严禁；3、清政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎要地；4、划定北京东交民巷为，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
3、辛丑条约》给中国人民增加了，严重损害了。
2、从此，清政府完全成为。
3、中国沦为。
4、阅读教材p20正文第二段及小字材料说一说：八国联军在中国犯下了哪些滔天罪行？清政府又是如何表现的？导致了什么后果？（二）小组合作交流、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。
这种说法是否正确？为什么？2、义和团为什么会失败？3、《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？（三）拓展延伸结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？原因有哪些？我们应该怎样做？三、堂小结：本知识结构：原因经过结果影响中国完全沦为半殖民地半封建社会901年《辛丑条约》镇压义和团运动900、6开始进犯900、8进犯北京四、达标测试：一、单项选择题：、帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（）A．镇压义和团运动B．维护清王朝统治．维护和扩大在华权益D．迫使清政府妥协2、中国古代以干支纪年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。
八年级历史上册第3课《八国联军侵华战争》教案二【内容标准】了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响.【教学目标】1、知识与能力：列强强占租借地，划分势力范围义和团兴起八国联军发动侵华战争义和团抗击八国联军八国联军入侵北京《辛丑条约》签订.2、过程与方法：通过综合分析：《辛丑条约》的签订与中国社会性质变化的关系，中国半殖民地半封建社会形成的主要过程.3、情感态度与价值观：通过了解甲午战争后中国面临亡国灭种，民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结，并进一步认识帝国主义的侵略本质.【教学要点】重点：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响.难点：分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响.【导入新课】复习上一课时重点知识导入.【新课探究】二、义和团运动性质：义和团运动是一场反帝爱国运动.口号：扶清灭洋斗争矛头：直指帝国主义侵略势力失败：被中外反动势力的联合绞杀三、八国联军侵华战争1、借口（背景）：中国爆发义和团运动，沉重打击了帝国主义.2、战争爆发：1900年，英、法、俄、美、德、日、意、奥八国联军发动侵华战争.3、八国联军在中国犯下的滔天罪行八国联军占领北京，烧杀抢掠，无恶不作.残酷屠杀义和团成员.4、义和团抗击八国联军5、拓展讨论材料：“无论欧美日各国皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事实为下策.”——八国联军总司令瓦德西给德皇的报告.讨论：（1）瓦德西对中国的侵略存在什么顾虑？提示：中国人民英勇抗争令侵略者畏惧.（2）是什么事件令瓦德西产生这种顾虑？提示：义和团抗击八国联军的一次次战斗，使帝国主义瓜分中国的迷梦彻底破灭.四、《辛丑条约》1、签订时间：1901年2、与清政府订约的国家：英、法、俄、美、德、日、意、奥、西、荷、比共11国.3、内容：P23①清政府赔偿白银4．5亿两，分39年还清.（以海关等税收作担保）②严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织.（严禁人民参加反帝活动）③大沽和北京通海沿线炮台一律拆毁，允许各国在此沿线的战略要地驻兵.划定北京东交民巷为“使馆区”，由各国派兵常驻.（不准中国人居住，成为“国中之国”）⑤改总理各国事物衙门为外务部，班列六部之首.4、影响（严重危害）：①《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担.②严重损害了中国的主权.③从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具.④中国完全沦为半殖民地半封建社会.5、《辛丑条约》是赔款最多的条约.6、清政府保证严禁人民参加反帝活动，说明清政府成为帝国主义列强统治中国的工具（清政府已成“洋人的朝廷”）.【总结巩固】通过这两节课的学习，让学生了解了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响，进一步认识帝国主义的侵略本质.【真题训练】1、规定中国人不准居住的在东交民巷不平等条约是（D）A《南京条约》 B《北京条约》 C《马关条约》 D《辛丑条约》2、标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（D）A．《南京条约》B.《天津条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》3、《辛丑条约》鉴定后，中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊，这主要是指：（D）A.中国自给自足的自然经济完全解体B.帝国主义直接控制清政府的内政外交C.赔款数量大，清政府被帝国主义完全控制D.清政府完全成为列强的侵华工具4、八国联军攻陷北京后，慈禧太后带领仓皇逃跑的皇帝是（C）A．咸丰帝 B．同治帝 C．光绪帝 D．道光帝【教学实践与反思】。
初二历史《八国联军侵华战争》的教案（大全五篇）第一篇：初二历史《八国联军侵华战争》的教案第四节八国联军侵华战争一、教学目的：要求学生掌握的基础知识：义和团的兴起、八国联军入侵、八国联军的滔天罪行、《辛丑的条约》的主要内容及对中国社会的影响二、重点和难点：《辛丑的条约》及其对中国社会的严重危害导入新课：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争——八国联军侵华战争。
那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？（板书课题）一、八国联军的入侵：1898年，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，在中国强占租借地和划分势力范围，（哪些租借地和势力范围？）随着帝国主义侵略的深入，中国出现了反帝爱国的义和团运动。
1、入侵的目的：扑灭义和团的反帝斗争，扩大对中国的侵略2、八国联军的入侵：（1）组成：（2）路线：大沽—天津－北京1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国组成侵略联军，由英国海军中将西摩尔率领，从天津租界出发，向北京进犯、由西摩尔率领的侵略军，沿途遭到义和团和清军的阻击。
乘火车从天津到北京只需几个小时的路程，侵略者费了四天的时间才走了全程的一半——到达廊坊车站。
6月14日，义和团攻进这座车站，杀死侵略军多人。
几天以后，义和团再向据守在廊坊的侵略军猛攻，歼敌几十人。
侵略军被迫撤退到杨村车站，又遭到义和团的狙击，死伤几十人。
侵略军沿运河向天津逃命，直到26日，才在俄国援军的帮助下，逃回天津租界，死伤三百人。
后来西摩尔回忆这件事说：“义和团所用设为西式枪炮。
则所率联军必全体覆没。
”当西摩尔联军在廊坊受阻时，八国联军30多艘军舰准备进攻大沽炮台，联合舰队向大沽守将罗荣光发出最后通谍，威迫中国守军交出炮台。
罗荣光严词拒绝。
侵略军向大沽炮台发起进攻，罗荣光率部英勇抵抗，敌人死伤260多人，击沉击伤敌舰6艘，6个小时之后，大沽炮台失守，天津门户被打开。
华师大版历史八上《八国联军侵华战争》word教案[教师]我们先来回忆一下上节课的内容：1894年中日间爆发了（甲午战争），中国战败，与日本签订丧权辱国的（《马关条约》），大大加深中国（半殖民地半封建化）程度。
至此，中国的民族危机空前严峻，中国人民生活在水深火热之中。
然而入侵者并没有停止宰割中国的步伐，随着入侵势力的一步步深入，中国大地上又会发生什么惊天地泣鬼神的情况呢？中国是否摆脱了任人宰割的命运呢？那么带着问题我们来学习“第五课八国联军侵华战争”。
第5课八国联军侵华战争[教师]展现教堂三幅PPT图片同学们来识别这三幅图中是什么建筑么？（通过十字架和文字提示）生：教堂[教师]：点击出图片文字对，这些差不多上济南的基督教堂，其中洪楼教堂是华北地区最大的教堂，经四路教堂是中国人自行设计建筑的第一所教堂，在国内外阻碍较大。
那么从这些图片中同学们能够得到什么信息？生：都集中在济南（山东济南），教堂规模大[教师]那列强什么缘故要在中国建教堂？列强是确实是要用宗教福利中国人民么？生：不是。
[教师]对，确信是要连续他们入侵行径，为自己的利益服务的。
[教师] 19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮。
相伴经济入侵和政治入侵的同时，精神入侵也汹涌而来，教堂遍布各地，仅山东一地，就有教堂100多座。
在不平等条约的爱护下，传教士披着合法的外衣，干着欺压百姓、助纣为虐的勾当，他们占老百姓的地、强老百姓钱和小孩，（这老百姓能干呢，这么霸道，我们吃什么啊）因此乎，哪里有压迫哪里就有抵抗，轰轰烈烈的义和团反帝爱国运动就如此开始了。
一、义和团运动的兴起和进展［教师］我们一起来看课本，义和团运动，又称“庚子事变”，同学们从导入框和第一目下面的内容中找出义和团运动兴起和进展的相关信息。
兴起时刻：1898兴起地点：山东运动性质：反帝爱国运动我们来简单了解一下义和团那个民间组织。
义和团是在义和拳的基础上进展起来的，反帝爱国运动先在山东冠县一带展开。
八年级历史上册八国联军侵华战争教案●教学目标知识目标：1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。
2.使学生了解八国联军侵华的基本史实。
3.掌握《辛丑条约》的签订及内容。
4.分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。
能力目标：1.通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。
培养学生透过现象看本质的能力。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
德育目标：1.通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。
2.中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
●教学重点1.八国联军侵华战争。
2.《辛丑条约》。
●教学难点分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
●教学方法1.讨论法。
引导学生讨论“为什么说甲午战争以后中国的民族危机空前严重？”从而导入新课。
2.比较分析法。
对于《辛丑条约》的内容，教师可以先指导学生对条约内容进行分析，然后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》的严重危害性的认识。
3.导入法。
义和团运动中，流传有大量的歌、谣、诗等形式的宣传材料，可以借此导入新课，引起学生学习本课的兴趣。
4.复习比较法。
1900年慈禧挟光绪西逃，是继四十年前（1860年）英法联军占北京后，北京城又一次为列强所占领。
可以通过比较这两段历史让学生认识清政府的腐败无能。
5.阅读理解法。
可以引导学生阅读课本上描述八国联军在中国的侵略罪行的文字，让学生进一步认识侵略者的强盗面目。
6.音像辅助法。
可以增强直观效果。
八年级历史（上）课堂教学实践（学案）第5课八国联军侵华战争学习目标1、了解八国联军侵华的史实及《辛丑条约》的主要内容，并分析此条约对中国造成的危害。
2、了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机出现的主客观原因。
学习重点：1、八国联军侵华战争2、《辛丑条约》的签订学习难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害学习方法：自主探究、合作交流；材料图表信息法自主学习一、阅读课文，解释下列问题：（一）义和团运动1、爆发：从年起，活跃在，其领导人是＿＿＿＿。
它是一场＿＿＿＿＿＿。
2、发展高潮：＿＿＿＿年春发展到京津地区。
斗争矛头直指＿＿＿＿＿＿＿。
3、义和团与清军共同抗击八国联军。
最后在中外反动势力的联合绞杀下失败。
（二）八国联军侵华战争1、爆发：＿＿＿＿，为镇压＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等八国联军两千多人在＿＿＿＿的率领下从大沽经某某进犯＿＿＿＿。
2、重要战斗：①八国联军遭到的第一次重创是＿＿＿阻击战。
②某某战役：老龙头车站／紫竹林租界战斗③陷落：8月中旬，八国联军攻占，慈禧太后带领＿＿＿＿＿仓皇出逃。
（结合教材中的材料和图片了解其罪行）3、结果：＿＿＿年，清政府被迫签订丧权辱国的《＿＿＿＿＿》。
（三）《辛丑条约》要求：内容和影响在书中标出并且准确背会。
展示提升1、试析八国联军侵华战争的性质。
2、结合《辛丑条约》的主要内容分析其危害。
3、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。
这种说法是否有道理，为什么？4、《辛丑条约》中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？迁移拓展一、巩固练习1、义和团运动的性质是（）A、反帝反封建农民运动B、反封建的农民运动C、反帝爱国的农民运动D、封建统治者的自救运动2、西方列强曾两度攻占是在（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A、①②B、②③C、③④D、②④3、下列属于义和团狙击八国联军侵略的地点有（）○1某某○2杨村○3西什库教堂○4山海关A、○1○2○3B、○2○3○4C、○1○3○4D、○1○2○44、1901年，未与清政府签订《辛丑条约》的国家是（）A、美国B、日本C、意大利D、澳大利亚5、被《辛丑条约》划定为“使馆界”，允许各国驻兵保护，不准中国人居住的地方是（）A、东郊民巷B、某某大沽C、山海关D、某某6、清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，突出表现在（）A、赔偿巨额某某B、严禁中国人民反帝C、拆毁大沽炮台D、划定“使馆界”7、在19C末20C初的生活中，下列描述不符合事实的一项是（）A、参加义和团运动B、目睹八国联军的罪行C、听到《辛丑条约》签订的消息D、他在东交民巷建了自己一座宅子8、八国联军侵华战争不同于以前的侵略战争在于（）A、威胁到清朝统治中心地区B、遭到中国居民的顽强抵抗C、以镇压中国人民革命斗争为直接目的D、试图以武力实现其侵略目标9、《某某条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的内容中共同之处是（）A、割地B、赔款C、通商D、关税10、向列强保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”的是（）A、慈禧太后B、李鸿章C、光绪皇帝D、曾国藩11、《辛丑条约》的签订，标志着中国（）12、清政府是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？答：二、收获与疑问1、我的收获（知识网络）2、我的疑问。
华师大版八年级历史上册教案第3课八国联军侵华战争（一）【内容标准】了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【教学目标】1、知识与能力：列强强占租借地，划分势力范围义和团兴起八国联军发动侵华战争义和团抗击八国联军八国联军入侵北京《辛丑条约》签订。
2、过程与方法：通过综合分析：《辛丑条约》的签订与中国社会性质变化的关系，中国半殖民地半封建社会形成的主要过程。
3、情感态度与价值观：通过了解甲午战争后中国面临亡国灭种，民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结，并进一步认识帝国主义的侵略本质。
【教学要点】重点：列强强占租借地，划分势力范围。
难点：《时局图》。
【导入新课】复习上一课时重点知识，提示《马关条约》的影响导入。
【新课探究】一、瓜分狂潮1、列强控制中国经济命脉的方式（经济扩张）甲午中日战争以前：商品倾销；甲午中日战争以后，资本输出。
2、列强资本输出的形式（1）政治贷款；（2）投资设厂；（3）开矿筑路；（4）增设银行等等法广东、广西、云3、列强掀起瓜分中国的狂潮——强占租借地；划分势力范围。
4、德国强租胶州湾，开了列强强占租借地的先河。
5、19世纪末列强瓜分中国简表（结合《时局图》）福建讨论：《时局图》表明了：由于清政府腐败无能，19世纪末列强掀起瓜分中国狂潮的危险形势，说明了落后就要挨打，我们要勿忘国耻，自强不息。
6、香港沧桑百年（1）1841年英军占领香港岛；（2）1842年《南京条约》，英国割占香港岛；（3）1860年《北京条约》，英国割占九龙司；（4）1898年《展拓香港界址专条》，英国强租新界，租期99年；（5）1997年7月1日，香港回归祖国。
【总结巩固】通过这节课的学习，使学生了解民族危机全面加深的史实，使学生产生“勿忘国耻”和“忧国忧民”的民族意识与爱国情结。
【真题训练】1、19世纪末，帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮。
第3课八国联军侵华战争主备：审阅：班级：姓名：学习目标：1.了解19世纪末列强瓜分中国的狂潮，义和团运动兴起及八国联军发动侵华战争。
2.识记《辛丑条约》的主要内容，分析其危害性，从而认识《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
学习重点：1.掌握义和团的主要活动。
2.掌握《辛丑条约》的主要内容。
学习过程：一．导入新课二．明确目标三．学习过程生自读课文相关内容后，独立完成下列问题。
1.______年6月，八国联军开始发动侵华战争，8月，功陷清政府的都城______________。
2.1900年，义和团抗击八国联军的主要地点有_______，___________。
等3.列强掀起刮风热潮的主要目的是____________________________。
4.甲午战争后，清政府对外贷款的目的是_______________________。
5.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约_________________。
四．合作探究探究题目：1.阅读材料，回答问题：材料一：割香港岛给英国。
材料二：允许日本在通商口岸开设工厂。
材料三：清政府严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织。
请回答：（1）以上材料分别是在哪一次侵华战争后签定的？（2）以这些战争和条约为线索，可以说明一个什么重要问题？2.阅读材料，回答问题。
材料一：慈喜太后在太原发布上谕，宣称：“此案初起，义和团实为肇祸之由，今欲拔本塞源，非痛加铲除不可。
”她下令对义和团“严行查办，务净根株”。
材料二：假使义和团所使武器皆为西式枪炮，则联军必遭全军覆没之命运。
（1）材料一中“此案”指的是哪一历史事件？清政府对义和团的态度如何？（2）根据材料二的内容，谈谈义和团在抗击八国联军侵华战争中的作用。
探究过程：1.自主学习：2.小组讨论，板演，展示。
3.展示讲解4.小结：（请将你探究的成果或感悟总结一下，简要地写在下面。
）五．巩固提升：1. 义和团的主要成员是（）A. 手工业者B. 城市贫民C. 贫苦农民和下层百姓D. 小商贩和运输工人2.列强掀起瓜分中国狂潮的主要目的是（）A．帮助清政府赔款 B。
历史初二上华师大版第3课八国联军侵华战争学案学习内容：1、了解八国联军侵华的史实；2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响；第一部分：课文解读与问题设计【一】瓜分狂潮1、甲午中日战争结束后，列强通过、、、、等五种形式控制中国的经济命脉。
2、列强瓜分中国的主要途径有：A、B、3、香港“租借”给英国自年月日开始，为期年，于年月日回归祖国。
【二】八国联军侵华战争1、八国联军侵华战争的目的是什么？2、英、法、俄、美、德、日、意、奥等八国于哪一年发动侵华战争？历史上称这次战争为什么战争？3、八国联军侵华战争的借口是什么？4、义和团的主体成分包括：A、B、5、义和团曾经提出的口号是：。
6、1900年8月，八国联军占领〔城市〕，慈禧太后挟持〔皇帝〕西逃。
5、在中国近代史的战争中，北京曾经两次被列强占领，你知道是哪两次战争吗？【三】《辛丑条约》1、八国联军侵华战争后，11国强迫清政府签订了什么条约？时间是在哪一年？2、《辛丑条约》主要包括哪些内容？3、《辛丑条约》具有哪些危害？第二部分：习题达标与巩固【一】单项选择题：1、1901年签订的《辛丑条约》规定：〔〕A、允许英国在通商口岸设驻领事B、允许日本在通商口岸投资设厂C、开往沙市、重庆、苏州、杭州为商埠D、严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织〔此题为高密市2003——2004学年度期末考试题〕2、1901年，清政府同西方列强签订的《辛丑条约》〔〕A、标志着中国近代史的开端B、是中国近代第一个不平等条约C、大大加深了中国的半殖民地化程度D、说明中国完全沦为半殖民地半封建社会〔此题为高密市2004——2005学年度期末考试题〕3、义和团运动的主体是〔〕①失业民众②资产阶级③地主阶级④下层百姓A、①②B、②③C、①③D、①④〔此题为高密市2005——2006学年度期中考试题〕4、帝国主义掀起瓜分中国的狂潮是在〔〕A、鸦片战争后B、第二次鸦片战争后C、甲午中日战争后D、八国联军侵华战争后5、八国联军侵华战争开始于〔〕A、1898年B、1899年C、1900年D、1901年6、1900年8月，北京陷落时，慈禧太后挟持与之一起仓皇西逃的皇帝是〔〕A、咸丰帝B、同治帝C、宣统帝D、光绪帝7、标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是〔〕A、《南京条约》B、《天津条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》8、《辛丑条约》中最能说明清政府完全沦为帝国主义的侵华工具的一项内容是〔〕A、赔款4.5亿两白银B、严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织C、大沽和北京通海沿线炮台一律拆毁，允许各国在此沿线的战略要地驻兵D、划定东交民巷为“使馆区”，并由各国派兵常驻9、以下农民运动中，提出“扶清灭洋”的口号的是〔〕A、大泽乡起义B、明末农民起义C、太平天国运动D、义和团运动10、甲午中日战争以后，帝国主义加紧控制中国的经济命脉，主要采取的方式有〔〕①政治贷款②投资设厂③开矿筑路④增设银行A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④12、在中国近代史上，列强曾经攻陷北京的战争有〔〕①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A、①②B、①③C、②③D、②④13、规定将“总理各国事务衙门”改为“外务部”的条约是〔〕A、《南京条约》B、《伊犁条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》14、向列强保证要“量中华之物力，结与国之欢心”的人物是〔〕A、李鸿章B、左宗棠C、光绪帝D、慈禧太后【二】材料分析题据说1900年8月，慈禧太后离京出逃前夕，曾叫人将价值数百两的“私房”珍宝埋在宁寿宫院子里。
