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说课课件 组合体的 组合形式与表面连接关系

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第4章组合体

第4章组合体
利用局部孔和 槽分解形体
例 求作俯视图
例 补画视图中的漏线
2 线面分析法
利用线、面的投影规律，弄清图中线条、线框的意义及位置，从 而读懂图形。利用线面分析法读图时，应注意以下几个问题：
①要弄清视图中“图线”的含义
图中的直线，可能是一条转向素线，也可能是一条交线，还可能是 一个平面的积聚线。
交线
第 四 章 组合体
§4-1 组合体的组成方式 组合体 —— 由平面体和曲面体组合而成的立体 一、组合体的组成方式 1 叠加
2 切割
二、形体之间的表面连接关系
⒈ 两形体叠加时表面平齐（共面）、不平齐
平面1
平面1
共面
平面2 有线
平面2 无线
虚线
(a)不平齐
(b) 平齐
(c) 后面不平齐
无线
平齐无线 不平齐有线
由于任何基本体的视图都是封闭线框，故图中每一个封闭线框都 可以看成是一个基本体的投影。一般先从主视图着手，把其按线 框分成几个部分，再结合另两面视图分析出各部分的形状。
例：看图并补左视图
体2 体3
体1
分解形体， 看懂形状。
体2 体3 体1
组合起来，想象整体形状。 22
此处无线
3 已知两视图，求第三面视图作图步骤： ①由已知视图看懂物体的形状 ②画第三面视图
如50、30 、27 这三个
尺寸确定该组合体的 总体尺寸
标注总体尺寸的注意事项：
❖有时组合体的总体尺寸为定 形尺寸，如底板的长50 。
❖标注总体尺寸时，如遇回转
体，一般不以轮廓线为界直
接标注其总体尺寸，往往标
注中心高或中心距。如图中
的总高由中心高20和R10间 不
接确定。

01-组合体组合方式及相邻表面间的位置关系

01-组合体组合方式及相邻表面间的位置关系

(bபைடு நூலகம் 不共面
无线
2 相切
注意：两形体表面“相切”时，两表面间应光 滑过渡，无分界线。
此处无实线
此处无实线
此处无线
此处无虚线
几种相切的画法
画线
不画线
当与曲面相切的平面或两曲面的公切面垂直于 另一投影面时，在该投影面上画出公切面的投影， 否则不应画出公切面的投影 。
3 相交
两形体相交时，在相交处应画出交线。
此处无实线此处无实线此处无线此处无虚线几种相切的画法画线不画线当与曲面相切的平面或两曲面的公切面垂直于另一投影面时在该投影面上画出公切面的投影否则不应画出公切面的投影
组合体组合方式及相邻 表面间的关系
一、 组合体的组合方式
1 叠加
2 挖切
3 混合
二、组合体中相邻表面之间关系
1 共面
无线
有线
(a) 共面
完毕

组合体及表面连接关系092

组合体及表面连接关系092

教案首页格式要求
教案首页
|
隔开，图示举例说明；
（2）相切
,
当组合体上两基本体的表面相切时，在相切处
不应画线，图示举例说明：
（3）相交
当组合体上两基本体的表面相交时，在相交处
应画线（相交线），图示举例说明：
a、平面体与平面体（曲面体）相交
b、曲面体与曲面体相交
{
进行强化。

板书设计：
标题：§5－1组合体的组合形式与表面连接关系
一、形体分析法：************* [
叠加式：********
二、组合方式：
切割式：*********
、
共面（无交线）
共面
不共面（有交线）三、表面连接关系相切
截交线
相交
相贯线
四、课堂小结：1、***********
2、***********
￥
五、课后作业：习题册P45 1，2
附：板书示例：。

《机械制图》教学课件 4-组合体

《机械制图》教学课件 4-组合体
所谓面形分析法，就是运用线、面的投影特性，分析视图中封闭线框及其在其他 视图中所对应图线投影的含义及空间位置，从而读懂视图。
9.选择正确的视图。
（1）选择正确的左视图
A
B
C
D
（2）选择正确的左视图
A
B
C
D
（3）选择正确的俯视图
A B C
D
例9 已知压板的主、俯视图，补画左视图。
10.分析视图，想象物体的形状，补画第三视图。
A
B
C
D
A
B
C
D
组合体视图的画法 第2节
例4 绘制如图所示座体的三视图。
1、形体分析 2、确定主视图 3、布置视图。
4、画图步骤 1)先画作图基准线。 2)从能反映主要实体或有积聚性的视图画起，三个视图应结合起来画。 3)一般原则是先轻打底稿，后加深；先画主要轮廓，后画细部；先画外形轮廓，后画内部结构；先画 圆或圆弧，后画直线。
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（ 10 ）
（ 11 ）
（ 12 ）
9.选择正确的视图。
（4）选择正确的主视图 A B C D
（5）选择正确的左视图
A
B
C
D
（6）选择正确的左视图
A
B
C
D
例10 补画三视图中的漏线（如图）。
11.分析视图，想象物体的形状，补全视图中缺失的图线。。
（1）
（2）
（3）
（4）
11.分析视图，想象物体的形状，补全视图中缺失的图线。。
组合体组合形式
任何复杂的机器零件都可以看成是由若干个简单基本体经过叠加、切 割等方式组合而成的，这种由2个或2个以上基本体所组成的立体，称为 组合体。

组合体ppt课件

组合体ppt课件
9;
b'
d'
e'
c'
yy
a
b
d
ce
a" b" d"
e" c"
两圆柱正交
（1）求特殊点A、B、C （2）求一般点D、E （3）连线
yy
9
二、相贯线的近似画法
条件：两圆柱正交且尺寸相差较大
以a为圆心，D/2为半径做弧，交尺寸较小的圆 柱的轴线于一点，即得圆心
10
三、相贯线的特殊情况
挖切型组合体
叠加型组合体
综合型组合体
14
（一）叠加型
画叠加型的组合体三视图时，在形体分析的基础上， 按照形体的主次和相对位置，逐个地画出每一部分形体的 三视图，叠加起来，即得整个组合体的各个视图。
15
（二）挖切型
先按挖切前的基本形体来画，然后逐一地分析并画出被挖 切部分的三视图。
16
（三）综合型
第四章 组合体
第一节 组合体的形体分析 第二节 相贯线 第三节 组合体三视图的的画法 第四节 组合体的尺寸标注 第五节 组合体视图的识读
1
第一节 组合体的形体分析
一、形体分析法
将组合体分解成若 干个基本形体，分析它 们之间相对位置和组合 形式的方法，称为形体 分析法。
对组合体的形体分 析，一方面要分析组合 体由哪几部分组成，另 一方面要分析个部分的 组合形式、相对位置及 两相邻形体间的表面连 接关系。
切去右上 角长方体
画基线和长 方体三视图
19
检查修 改底稿
描深完 成全图
20
1、共轴相贯—相贯线为圆
两个相交的回转体具有公共轴线时，其相贯线为圆， 在与公共轴线平行的投影面上的投影为直线。

组合体 精品课件

组合体 精品课件
返回
（一）组合体的形体分析
组合体——由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为：叠加、相切、相贯和切割。 形体分析法——把形状较复杂的立体分析成基本几何体构成
的方法。 分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面连接
关系 。
下图所示的机件可看成由底板、肋板、支撑 板和套筒组成的。
例题一
例题二
例题三
返回
【例1】
作图步骤：
1、形体分析；
2、确定安放位置和正立 面投影图的投影方向；
3、确定投影图数量，选 比例，定图幅； 4、绘制投影图 5、标注尺寸
6、检查无误后，按规定 线型加深图线
正立面投影方向
返回
步骤一
返回
步骤二
返回
步骤三
返回
步骤四
返回
步骤五
返回
完成
返回
（五）识读组合体视图
物
画读 图图
图
1.识读要点
(一) 必须几个视图对应联系起来看 (二) 明确视图中线框和图线的含义 (三) 从反映形体特征的视图开始 (四) 联系起来综合构思
一个视图不能确定物体的形状
1.几个视图联系起来识读
一个视图一般是不能确定物体形状的，有时两个视图也不能确 定物体的形状。如图所示的几个物体，虽然它们的主视图是相 同的，但由于俯视图、左视图不同，形状差别很大；
[例4-4] 读懂图4-19所示支座的视图。
⑴分解视图
从主视图着手，将图形 分解成若干部分，如图中 的1、2、3三个部分。
图4-19 形体分析法读图
⑵投影关系 ⑶单个想象
根据视图间投影规律，找出分解后各组成部分 在各视图中的投影。
根据分解后各组成部分的视图想象出各 自的空间形状，如下图所示。

组合体的组合形式与表面连接关系课件

•5
2、不共面：当两形体邻接表面不共面时，其两表面不共面处应画 出分界线。
•6
3、相切：当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡， 其相切处不应画线。
•7
4、相交：当相邻表面处于相交时，其相交处应画出交线。
•8
•9
三、形体分析法
•10
任务
•11
上 页
下 页
一、组合体的组成方式 1）叠加型 ——各组成部分重叠在一起，组成一个整体。
•1
2）切割型——在某一形体上通过切割和穿孔的形式切割而成。
•2
3）综合型——既有叠加又有切割的。
•3
二、组合体中相邻形体表面的连接关系
画出所给模型的正视图（尺寸自定）
•4
1、共面：两形体邻接

组合体视图ppt课件

部分形状再进行整体构思。 由于任何基本体的视图都是封闭线框，故图中每一个
封闭线框都可以看成是一个基本体的投影。一般先从主 视图着手，把其按线框分成几个部分，再结合另两面视 图分析出各部分的形状。
例： 利用形体分析法读图
2 线面分析法
①要弄清视图中“图线”的含义
图中的直线，可能是一条转向素线，也可能是一条交 线，还可能是一个平面的积聚线。
• 分析及正确表示各部分形体之间的表面连接关系
• 检查、加深。
例1 组合体三视图的画法
E
C
D
肋板
凸台 轴承
B
A
支承板
底板
●
●
●
●
●
例2 切割体三视图的画法
画切割式组合体 时，先分析其原形 ，然后分析被几个 截平面所截，从每 个截平面的积聚投 影开始画图。
例3 切割体三视图的画法
在画切割式组合体 时，利用类似性解 题和检查是非常必 要的。
如50、30 、27 这三个
尺寸确定该组合体的 总体尺寸
四、标注尺寸应注意的问题
➢尺寸应尽量标注在视图外面，以免尺寸线、尺寸数字 与视图的轮廓线相交。
R
好！
不好！
➢同轴回转体的直径，应尽量标注在非圆视图上。
10 6
Φ12 Φ8 Φ30
❖而半径尺寸只能标注在显示圆弧的视图上。
错误标注 半径尺寸
正确标注 半径尺寸
例4 切割体三视图的画法
梯形槽
小圆柱孔
三角块
三角块
半圆槽
形体切割分析：L型棱柱经过图示的切割方式而成
画L型棱柱三视图
1 切去左右两三角块 2 切去半圆槽 3 切去梯形槽 4 挖两圆柱孔
4-3 组合体的尺寸标注

组合体的组合和表面连接


单击此处编组辑母合版体标的题样投式影个基本体相邻表 面平齐连成一个平面时， 结合处没有界线，相应视 图中应无分界线，因为一 个面只应是一个封闭线框， 如图6-5所示。
单击此处编组辑母合版体标的题样投式影
组合体的组合和表面连接
Page 7
3.相切
当相邻两个基本体的表面相切时，由于在相切处两表 面是光滑过渡的，不存在明显的分界线，因此在相切处不 画分界线的投影。例如，当平面与曲面、曲面与曲面相切 时，在相切处不存在交线。如图6-6所示，该物体由耳板和 圆筒组成，画图时应注意耳板顶面的投影应画至相切处， 故画图时必须先找到切点。
单击此处编组辑母合版体标的题样投式影
组合体的组合和表面连接
1.1 组 合 体 的 组 合形式
1.叠加式 叠加式组合体是由 若干个基本体叠加而 形成的，如图6-1所示。
Page 2
单击此处编组辑母合版体标的题样投式影
组合体的组合和表面连接
2.切割式 切割式组合体是由 一个基本体经过若干 次的切割而形成的， 如图6-2所示。
单击此处编组辑母合版体标的题样投式影
组合体的组合和表面连接
Page 10
单击此处编组辑母合版体标的题样投式影
组合体的组合和表面连接
Page 8
单击此处编组辑母合版体标的题样投式影
组合体的组合和表面连接
Page 9
4.相交 当两个基本体的平面与平面、平面与曲面、曲面与曲 面相交时，无论哪种情况均应在视图相应位置画出交线的 投影。如图6-7所示，耳板的前、后表面与圆筒表面的交线 是直线，画图时应从平面和柱面有积聚性的投影处入手画 出交线的其余投影。
Page 3
单击此处编组辑母合版体标的题样投式影
组合体的组合和表面连接

第04章组合体的视图ppt课件


14. 对称机件
120 20
160
当对称机件的图形只画一半或略大于一半时，尺寸线应 略超过对称中心或断裂处的边界线，并在尺寸线一端画出箭头。
4.4 组合体的尺寸标注
★ 标注尺寸的基本要求
正确：要符合国家标准的有关规定。 完全：将确定组合体各部分形状大小及相
对位置的尺寸标注完全，不遗漏， 不重复。 清晰：尺寸布置要整齐、清晰，便于阅读。
除第三章介绍的内容外还应注意：
1.注意抓特征视图
形状特征视图 ——最能反映物体形状特征的那个视图。
俯视图为形状特征视图
位置特征视图
——最能反映物体位置特征的那个视图。
位置特征视图
⒉ 注意反映形体之间连接关系的图线
3．要将几个视图联系起来看
一个视图不能唯一确定物体的形状 主视图、俯视图形状相同，但物体的形状可不同
• 对投影确定形体
利用“三等”关系，划分出每一部分的三个投 影，想象出它们的形状。
• 面形分析攻难点
当形体由切割方式形成时，常采用面形分析法 对形体主要表面的形状进行分析，进而准确地想象 出形体的形状。
• 综合起来想整体
抓住位置特征视图，分析各部分间的相互位置 关系，综合起来想象出物体的整体形状。
例：已知物体的三视图，想象出物体的形状
5.1 组合体的组合方式及表面 过渡关系
5.2 组合体的画图方法 5.3 组合体视图的阅读方法 5.4 组合体的尺寸标注
本章小结
结束放映
由基本形体叠加或切割而成的形体称为组合体
5.1 组合体的组合方式 及表面过渡关系
组合体的组合方式
叠加
切割
2. 组合体相邻表面的连接方式 平齐 相错
相切
4×
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3.本节课的内容结构
本节课内容
组合体的概念
组合体的类型 组合体表面的 连接关系
依据本节课的教学目标和重点难点 本着导入,新知,总结,提高的教学步骤
讲练结合 师生互动 类比启发
教模演示 情境导入
学情分析
思维活跃 敏感脆弱
优点
活泼好动 动手力强
缺乏自信
缺点
个体差异
注意观察
做中学 勤学多练 学中做
组合体的类型
图片展示+教具模型+学生回答 说说各部分名称 说说各部分作用 思考:底槽的作用
增强同学对机 械零件的感 性认识
叠加型
切割型
综合型
2.讲授新课 重点难点1.两物体表面相切
图片展示+老师精讲 组合体表面连接关系 +学生分组探究
表面相切的特征:光滑无交线 动手实践 补画视图缺线
× ×
机械பைடு நூலகம்图
组合体的组合形式 与表面连接关系
说课内容
教材分析
说教法
说学法
教学过程
教学反思
1.本节课在教材中的地位及作用

本节内容节选自《机械制图》 第五章第一节.这是一本中 国劳动社会保障出版社出版的 国家级职业教育规划教材.

机械制图课是一门工科专业的专 业基础课.它主要培养学生的空 间想像力和绘图识图能力. 本节 课《组合体的组合形式及表面连 接关系》就起到了承前启后的纽 带作用.
还能举其 如何判断相切 它例子吗
加强训练 :如何求切点 如何求切点 × 明确切线的起讫位置
重点难点2.两物体表面相交
图片展示+老师精讲 +学生分组探究
老师精讲:相交时交线的画法 观察并回答 相切和相 学生练习: : 交线的画法 交有什么区别
如何确定交 融为一体没有线 点的位置
相贯线简便画法
截交 线
最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文 教具演示法 类比启发法 合作交流法 师生互动法
分析归纳
合作交流
共50分钟
5分钟
情境导入 25分钟 讲授新课 15分钟 知识拓展 5分钟
总结归纳
教学过程
课前准备
多媒体课件,教具模型,挂图
复习提问
基本体类型,相贯线画法
设计意图;搭建起基本体和组合体的 桥梁，以便后续知识的切入。
5分钟
1. 情境导入 组合体的概念 老师讲解+图片展示
设计意图 观察能力和对 图形的感知 能力 思考 积木和组合 体一样吗?
2.本节课的教学目标，重点难点
能 力 知识目标 目 标
掌握组合体的组合形式及相对位置. 掌握不同的表面连接关系的画法.
培养同学们的空间想像能力 培养同学们的读图识图能力 提高学生热爱本专业的兴趣.
能力目标
情感目标
教学 重点
教学 难点
培养学生的沟通能力及团队协作意识.
组合体表面交线的判断与画法. 组合体表面切点和交点位置的判断
学生姓名: 组长: 得分:
多元评价
自信
乐学
4. 总结归纳
5分钟
课堂小结
1. 组合体类型
布置作业 教学同步练 习册p63.
2. 组合体相对位置
3. 组合体表面交线 的画法
板书设计
一.组合体的概念
二.组合体的类型
1.叠加型 2.切割型 3.综合型 三.组合体的表面连接关系 1.是否共面 2.相切 3.相交
有线
相贯 线
3.知识拓展
15分钟
合作讨论+总结归纳 相切的判断
切点的画法 综合能力的运用
知识拓展1:找 出视图中的错 知识拓展2:改错并补画 误并改正
三视图
相切与相交的判定
相贯线的简便画法
套娃
合作交流
理实结合
师生互动
厌学 评价主体 评价内容 评价得分 作业检查(30分) 教师评价(40分) 优秀作业(10分) 任务完成(10分) 期待的目光 小组互评(30分) 正确程度(10分) 肯定的态度 协作精神(10分) 任务完成(10分) 激励的语言 学生自评(30分) 课堂表现(10分) 个人努力(10分)