面包房里的猫

面包房里的猫绘本故事读后感英文版In the bakery, there was a cat named Whiskers who loved to watch the bakers kneading dough and baking bread. Whiskers would curl up on a warm spot near the oven and purr contentedly as the delicious smells filled the air.One day, a little girl named Lily came into the bakery with her mother. Lily spotted Whiskers and immediately fell in love with the fluffy feline. She asked the baker if she could pet the cat, and he nodded with a smile.From that day on, Lily would come to the bakery every afternoon to visit Whiskers. She would bring a small treat for the cat and they would spend hours playing together. Whiskers loved the attention and affection he received from Lily.As time went on, Whiskers became a beloved mascot of the bakery. Customers would come in just to see the friendly cat and enjoy the fresh bread and pastries. Whiskers had found a loving home in the bakery, surrounded by people who cared for him.The bond between Whiskers and Lily grew stronger with each passing day. They were inseparable, and their friendship brought joy to everyone who entered the bakery. Whiskers had found a forever home in the loving arms of a little girl who adored him.中文版在面包房里，有一只名叫Whiskers的猫，它喜欢看着面包师傅揉面团和烤面包。

幼儿园大班语言教案《面包房里的猫》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园大班的语言教育，以绘本《面包房里的猫》为主题，通过故事情节展示猫咪在面包房里的日常生活，提高幼儿们对动物的认知与爱护意识，同时培养幼儿的语言表达和听力能力。

二、教学目标1. 知识目标：•了解猫咪的生活习性•认识面包房的食品制作过程、规则和安全知识•学习并掌握面包房里的食品名称，并能够简单描述其味道和口感2. 能力目标：•培养幼儿的观察能力，学习用眼观察、用耳倾听、用手探索的方法来认知和发现事物•提高幼儿的口语表达和语音语调的准确性•培养幼儿的情感与价值观，提高其对动物的爱护和保护意识3. 情感目标：•培养幼儿的想象力和创造力，激发其对美好事物的向往和追求•提高幼儿的合作意识和分享精神，增强其团结合作的能力三、教学流程1. 热身环节（5分钟）翻阅与绘本相关的图片，引导幼儿关注图片中的内容，询问他们看到了什么，猜想图片里面的故事情节。

2. 正式教学环节（30分钟）（1）引入主题将绘本《面包房里的猫》展示给幼儿，并介绍猫咪在面包房里的搞笑生活，引导幼儿理解故事情节，鼓励幼儿表达他们对动物的喜欢和爱护。

（2）故事分析首先读一遍故事，然后小组讨论并介绍主人公猫咪和面包房里的其他人物，以及面包房里的食品种类，思考猫咪现在喜欢吃什么。

引导幼儿根据故事情节来想象、描述猫咪在面包房里的日常生活。

（3）猜一猜在讲故事的过程中，可以适当设置一些问题供幼儿思考和猜测。

例如：猫咪每天早上会去哪里？它会做些什么？它为什么喜欢在面包房里？（4）朗读绘本教师可以朗读故事，让幼儿跟读。

通过模仿教师表达的语音语调、节奏速度和情感表达方式，提高幼儿的语音语调准确度。

（5）分组活动根据故事情节，让幼儿分组编一个小剧本。

每组准备两个任务：分配角色和剧本创作。

在小组中，指定主持人指导角色分配和分组合作剧本的创作。

其中，每组需要有一个演义员、一位导演和一位编剧。

并让学生表演出来。

面包房里的猫绘本故事读后感
今天我读了《面包房里的猫》，哇，好有趣呀！故事讲的是有一只小猫，它住在面包房里，每天都能闻到香香的面包味。

小猫特别喜欢在面包房里跑来跑去，它常常跳上跳下，跑得快得不得了，“喵喵，喵喵！”它的尾巴还会一摇一摇的，好可爱呀！
我觉得这只小猫很聪明，它总是能从面包房里找到很多好吃的面包，有时候是热乎乎的，还有时候是香喷喷的。

小猫吃得开心极了，一边吃一边“咕噜咕噜”的，嘴巴上都是面包屑。

它真的太喜欢面包了！
可是后来，小猫觉得自己不能只吃面包，它还想交朋友。

于是，它开始跟面包房里的小伙伴们玩游戏，大家一起笑得好开心哦！小猫明白了，朋友比面包更重要。

看完这个故事，我也想像小猫一样交好多好多朋友，和大家一起玩耍、一起分享，开心得不得了！嘿嘿，我以后也要像小猫一样，做一个友善又聪明的小朋友！
—— 1。

面包房里的猫续写范文面包房里的猫。

在一个小镇上有一家古老的面包房，这家面包房已经有上百年的历史了。

它的外墙斑驳，门口的木门已经有些年头了，但是每天都吸引着许多人来光顾。

这家面包房的面包非常好吃，尤其是它的招牌面包——奶油面包，更是让人回味无穷。

在这家面包房里，有一只非常特别的猫。

它的名字叫小面包，因为它总是在面包房里晃来晃去，好像是这家面包房的一部分一样。

小面包是一只灰色的短毛猫，它的眼睛非常大，有时候看起来好像在微笑一样。

它非常乖巧，从来不捣乱，而且对每个来到面包房的客人都非常友好。

小面包最喜欢做的事情就是躺在面包房的柜台上，闭着眼睛享受着暖暖的阳光。

有时候，它还会偷偷地闻一闻柜台上的面包香味，好像在做梦一样。

面包房的老板娘对小面包非常宠爱，每天都会给它一些好吃的东西，有时候还会给它梳毛，让它看起来更加漂亮。

除了在柜台上晒太阳，小面包最喜欢的地方就是面包房的后院。

那里有一棵大大的樱桃树，树下铺着一层柔软的草地，阳光透过树叶洒在地上，非常舒适。

小面包喜欢在这里玩耍，有时候还会爬到树上去，好奇地观察周围的一切。

有时候，一些小鸟会飞到树上，和小面包一起玩耍，这让小面包非常开心。

除了在面包房里晃来晃去，小面包还有一个特别的爱好，那就是偷偷地跟着客人回家。

有一次，一位小女孩来到面包房买面包，她非常喜欢小面包，每次来都会给它带一些吃的。

有一天，小女孩带着面包回家，不知道什么原因，小面包跟着她一起回了家。

小女孩的家离面包房不远，所以小面包并没有迷路，它跟着小女孩一路走一路玩耍，非常开心。

当小女孩发现小面包跟着自己回家的时候，她非常高兴，于是就把小面包留在了家里，从此以后，小面包就成了小女孩的宠物。

面包房里的猫小面包，就是这样一个与众不同的存在。

它在面包房里过着快乐的生活，每天都充满了欢乐和惊喜。

它的存在让这家面包房变得更加有趣，也让来到这里的客人感受到了更多的温暖和快乐。

愿小面包能一直健康快乐地生活下去，陪伴着这家面包房，陪伴着每一个来到这里的人。

实用的面包房里的猫作文4篇面包房里的猫作文篇1暑假里，我读了《新语文读本》小学卷第九册。

书中一个个动人的故事选自一本本中外名著，它们把我带进了富丽堂皇的精神殿堂。

其中我最喜欢英国艾肯写的《面包房里的猫》这个感人的故事。

合上书，我的眼前仿佛又浮现出了故事中的情景：小猫莫格因为着凉而喝了点掺有酵母的热牛奶。

于是，它变得很大很大，撑破了小小的面包房。

这只猫变成了一个庞然大物，村长担心它会伤害村民，便把它赶出了村子。

有一回，河水泛滥，闹起了洪灾。

在危急时刻，善良的莫格不计前嫌，用身体挡住了洪水，挽救了许多人的生命，成了大家心目中的英雄。

我也被莫格的无私、伟大所震憾。

可我呢？和莫格相比，真是太渺小了。

我的好朋友汤涵玉做事大大咧咧的，平日里，我总是和她斤斤计较。

记得有一次，我正在看书，汤涵玉从我身边经过，一不小心，把我心爱的铅笔盒碰到了地上，里面的文具撒了一地。

无名之火顿时从我心中窜出。

我瞪着眼对她嚷道：“你走路不能小心点儿吗？要是笔摔坏了，找你赔！”汤涵玉刚想张嘴向我道歉，我就又冲她叫了起来：“你怎么做什么事都不当心呀？别在走道上闲逛了，省得又惹事生非！”汤涵玉见我火气这么大，似乎也很伤心和委屈，她默默地回到了座位上。

从此，我们俩之间的话少了好多，渐渐地疏远起来。

最后，我竟准备给她写绝交信。

读罢《面包房里的猫》，我觉得自己既小气，又傻气。

我真得向莫格好好学习，心胸要宽广，不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，否则将会失去珍贵的友谊。

想到这儿，我的脸有些发烫，心中感到十分惭愧。

现在，我终于明白了真正的友谊不仅需要缘分，还要有大海般的胸怀，为了朋友愿做铺路石的精神。

明天我就要去向汤涵玉道歉，再冲她甜甜地笑一笑，让我们的友谊之花在宽容和理解中绽放。

《面包房里的猫》这个故事真好，它让我的心在宽广的胸怀中快乐飞翔。

面包房里的猫作文篇2今天，明明老师给我们上了一节课，就是《面包房里的猫》。

妈妈，我们家里有没有那个做面包能变大的东西，做馒头也得用这个东西，是什么呢，我想想，噢，对了就是酵母，这个故事就是关于酵母的事。

面包房里的猫读后感《面包房里的猫》读后感。

《面包房里的猫》是一本描写生活的小说，作者通过一只猫的视角，描绘了一个面包房里发生的故事。

这本书让我感受到了生活的真实和温暖，让我对生活有了更深刻的理解。

在这本书中，作者通过猫的视角，描述了面包房里的一切。

从烤面包的香味，到店里的各种人物，再到猫和其他动物之间的关系，每一个细节都让我感受到了生活的丰富和多彩。

作者用简洁的语言，将每一个场景描绘得淋漓尽致，让我仿佛置身其中，感受到了那份温馨和平静。

在这个故事中，猫是主角，它观察着面包房里的一切，和其他动物互动，和店主互动。

通过猫的眼睛，我看到了人与动物之间的默契和情感交流。

猫和店主之间的互动尤其让我感动，他们之间没有语言的交流，却能够理解对方的心意，这种真挚的情感让我感受到了生活的美好。

除了猫，书中还有很多其他的人物，每一个人物都有自己的故事和情感。

通过这些人物，作者展现了生活的多姿多彩，每一个人物都有自己的故事和情感，他们之间的交织让整个故事更加丰富和有趣。

我在阅读的过程中，仿佛置身其中，感受到了每一个人物的情感和故事，这让我对生活有了更深刻的理解。

通过《面包房里的猫》，我感受到了生活的真实和温暖。

这本书让我对生活有了更深刻的理解，让我明白了生活的本质是什么。

在这个故事中，我看到了人与动物之间的情感交流，看到了每一个人物的故事和情感，这让我对生活有了更深刻的认识。

总的来说，我对《面包房里的猫》这本书印象非常深刻。

通过这本书，我感受到了生活的真实和温暖，让我对生活有了更深刻的理解。

这本书不仅让我感受到了生活的美好，也让我明白了生活的本质是什么。

我会将这本书中的温暖和真实带到我的生活中，让自己的生活变得更加丰富和有意义。

童话故事-面包房里的猫琼斯太太开了一家面包房.她每天很早起来生炉子,烤面包.小镇上的人都很喜欢她的甜面包.琼斯太太养了一只猫,叫莫格.莫格每天也起得很早,它把所有的老鼠都赶出面包房去.它还喜欢到河里去抓鱼吃.一天,雨下得很大,莫格蹲在河里抓鱼.它回到家里,一连打了九个大喷嚏.“哎呀,英格,你着凉了吧？"琼斯太太赶紧用毛巾把英格的毛擦干,给它喝了一点掺着酵母的牛奶,让它在火炉边坐着.琼斯太太摸了摸英格,让它好好待在家里,自己打着伞上街买东西去了. 可是,你猜猜英格出了什么事？酵母把英格发起来了！它在温暖的火炉边打瞌睡时,身子胀得越来越大.起初它胀得像一只绵羊.慢慢的,它胀得像一头驴子.后来,它胀得像一匹马.再后来,它胀得像一头大河马,都快把琼斯太太的房子胀破了.琼斯太太回家一看,惊叫起来：“天哪,我的房子怎么了？〞只见整座房子都膨胀起来,歪七扭八的.厨房窗户里伸出粗大的猫胡子,大门里伸出猫尾巴, 猫耳朵从两边的窗户里伸出来.“唯！〞莫格睡醒了,伸了一个懒腰.这么一来, 整座房子都塌了.小镇的人大吃了一惊.“哎呀,莫格！〞琼斯太太叫起来,“看看你干了些什么？〞镇上的人让琼斯太太搬到镇公所去住,由于大家都非常喜欢她和她的面包. 但是他们不让莫格去住.镇长说：“要是莫格没完没了地长怎么办？还是让它到山上去住吧！〞琼斯太太说：“莫格是一只温和的猫,它不会伤人.雨下得这么大, 叫它上哪儿去呢？〞可人们还是不容许.可怜的莫格被赶走了.琼斯太太伤心极了,它在镇公所和面时,眼泪流进去,面团变得又软又咸.莫格走进山谷,它几乎有鲸鱼那么大了.它跑到河里去捉鱼,把河水都堵住了.雨越下越大,莫格忽然听到山谷上面传来咆哮声, 洪水像巨大的墙向它扑来.“我要是不把水拦住,那么好吃的鱼就会被冲走.〞莫格一下子坐在山谷中间.城里的人听到洪水的声音害怕极了. 镇长说：“趁洪水还没有冲到城里,大家快跑上山去！〞人们跑到山上一看,莫格在山中间坐着,它身后是一个大湖.“琼斯太太〞,镇长说,“你能不能叫你的猫先待在那儿别动, 好让我们修水坝.〞jft.“我试试吧."琼斯太太说：“在它下巴底下挠挠,它就会老老实实地坐着于是大家轮流用干草耙在它下巴底下挠,挠了三天三夜,英格快乐地呜呜叫着,叫着,它的叫声掀起一个又一个巨浪,从洪水湖上滚滚而过.这些大,镇上最好的工匠都在不停地修一座横跨山谷的特大水坝.人们给莫格送来了一碗碗奶油、肝、腌肉,还有巧克力！可是它吃了好多鱼,一点也不饿.修好水坝,镇长说：“莫格是温和的猫,可以和琼斯太太住在镇公所里.〞镇长还拿出一个银链子的奖章,给莫格挂在脖子上.奖章上刻着：“莫格拯救了我们的城市.〞早上,英格到湖里去捉鱼时,警察会断绝交通,让莫格单独通行.琼斯太太再也不给它吃酵母了,英格已经够大了！。

一、教案内容：认识面包房和猫1. 教学目标：（1）让幼儿了解面包房的基本环境和设施。

（2）让幼儿认识猫及其特点。

（3）培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

2. 教学重点：认识面包房和猫的特点。

3. 教学难点：幼儿对面包房和猫的认知。

4. 教学准备：面包房模型、猫咪玩偶、图片等。

5. 教学过程：（1）引导幼儿观察面包房模型，讲解面包房的基本环境和设施。

（2）展示猫咪玩偶和图片，让幼儿认识猫及其特点，如毛色、体型、习性等。

（3）组织幼儿讨论：如何爱护小动物？6. 作业：画一幅面包房和猫的画。

二、教案内容：面包的制作过程1. 教学目标：（1）让幼儿了解面包的制作过程。

（2）培养幼儿的观察力和想象力。

（3）培养幼儿的动手能力。

2. 教学重点：面包的制作过程。

3. 教学难点：幼儿对面包制作过程的认知。

4. 教学准备：面粉、酵母、糖、盐等食材，面包制作工具。

5. 教学过程：（1）讲解面包的制作过程，包括面粉、酵母、糖、盐等食材的作用。

（2）演示面包的制作过程，让幼儿观察并了解每一步的操作。

（3）组织幼儿动手制作面包，培养幼儿的动手能力。

6. 作业：回家后，与家长一起制作面包。

三、教案内容：猫的生活习性1. 教学目标：（1）让幼儿了解猫的生活习性。

（2）培养幼儿对动物的关爱之心。

（3）提高幼儿的观察力。

2. 教学重点：猫的生活习性。

3. 教学难点：幼儿对猫的生活习性的认知。

4. 教学准备：猫咪玩偶、图片、视频等。

5. 教学过程：（1）展示猫咪玩偶和图片，让幼儿观察猫的生活习性，如捕猎、休息、玩耍等。

（2）播放猫咪视频，让幼儿更直观地了解猫的生活习性。

（3）组织幼儿讨论：如何照顾家中的猫？6. 作业：观察家中的猫，记录它的生活习性。

四、教案内容：面包房里的猫1. 教学目标：（1）让幼儿了解面包房里的猫的生活。

（2）培养幼儿对动物的关爱之心。

（3）提高幼儿的观察力。

2. 教学重点：面包房里的猫的生活。

3. 教学难点：幼儿对面包房里的猫的认知。

《面包房里的猫》教案《面包房里的猫》教案「篇一」一、目标1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。

2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。

二、准备1.图片2.已简单了解酵母的作用。

三、过程1.看看越变越大的猫。

――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。

――引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！2.听听面包房里的猫的故事。

――倾听故事第l节至第7节。

――小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？――小猫是怎样越变越大的？它变得像什么？(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)――引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？――倾听故事后半部分。

――洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的'？――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。

3.编编有可能发生的故事。

――变大的莫格还会遇到哪些事呢？――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。

――帮助幼儿整理续编的故事情节。

(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗？会发生哪些事情呢？)四、建议1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。

2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。

《面包房里的猫》教案「篇二」活动目标：1、能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。

2、发展幼儿动手及看图示操作的能力。

活动准备：手工材料，剪刀，浆糊等。

活动重难点：乐意动手制作，体验成功的乐趣。

活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。

二、教师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。

按虚线折叠好房子，并粘贴好。

2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。