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第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革——俄国1861年农奴制改革（P72）1、原因：根本原因：封建_______严重阻碍了俄国资本主义的发展直接原因：______________的失败进一步暴露了农奴制弊端，激化了社会矛盾。
2、目的：巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国力，避免人民革命3、性质：自上而下的_________性质的改革4、时间： ________年3月3日(俄历2月19日）5、颁布者：______________6、主要内容：①俄国农奴获得人身自由，可以拥有自己的财产，可以选择______。
②地主不得再任意买卖农民，农民还能以________的方式分到一块耕地和宅旁园地，耕地仍是地主的财产，农民还需购买使用权。
③获得解放后的农民仍归所居住地区的“________”管理7、实质：沙皇政府和地主勾结起来对农民的双重敲诈和掠夺8、影响：①进步性：俄国废除了________，避免了革命的发生，走上了发展________的道路。
②掠夺性：农民为了获得人身自由和土地使用权背负上了更为沉重的经济包袱。
③局限性：保留大量_________，专制制度并没有发生本质改变，人民缺乏___________。
俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
第15课坚定美利坚民族命运的内战——美国内战、南北战争（P77）1、根本原因：南北双方经济上的矛盾，南方___________阻碍北方资本主义工商业进一步发展（南北经济上的矛盾表现在：a.在原料和市场问题上 b .在黑人奴隶制的存废问题上：矛盾焦点）2、导火线：1860年, 支持北方资本主义经济制度的_______当选总统3、过程（1861－1865）：①爆发（开始标志）：1861.4 南方发动叛乱②初期：北方政府接连失利③扭转战局：1862年林肯颁布《_______》、《___________》（颁布目的、作用：P80）④转折点：____________战役⑤结束：1865.4 南方军队投降，北方胜利。
初三上册历史目录（精编）第一单元跨入近代社会的门槛第一课向人性的扼杀者宣战（文艺复兴运动）A 文艺复兴运动—————————新兴资产阶级运动———————————（2）B 《神曲》中的人性————————文艺复兴的先驱：但丁————————（3）C 多才多艺的文化巨人————达·芬奇的《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》————（4）D 文学巨匠莎士比亚————————“四大悲剧”—————————————(5)第二课探险者的梦想（新航路的开辟）A 欧洲以外的诱惑————————15—17世纪————————————————（8）B 哥伦布的发现—————1492年8月3日————发现美洲新大陆———————（9）C首次环球航行———————迪亚士、达·伽马、麦哲伦——————————（10）第三课剥夺王权和保留王位的革命（英国资产阶级革命）A 把国王送上断头台————————查理一世————克伦威尔——————（14-16）B “光荣革命”————————威廉和玛丽登基——————————————（16）C 限制王权的法案————————《权利法案》——君主立宪制————————（17）第四课为民族独立而战（美国独立战争）A来克星顿的枪声—————————抗英战争的第一枪————————————（20）B 《独立宣言》的旗帜————————托马斯·杰斐逊————————————（21）C “开国元勋”华盛顿——————萨拉托加战役：美国独立战争的转折点————（23）第五课为争取“民主”“共和”而战（法国大革命）A “到巴士底去!”——————————巴黎人民第一次起义——————————（26）B 《人权宣言》的理想————————维护资产阶级的利益——————————（27）C 热月政变————————————法国大革命的结束———————————（29）第六课拿破伦的文涛武略A 炮兵上尉的惊人之举—————————拿破仑的雾月政变————————（32）B 《拿破仑法典》————————————《民法典》————————————（33）C帝国的铁蹄———————————————————————————————（34）D 滑铁卢的惨败——————————————两次败战———————————（35）第二单元近代社会的确立与动荡第八课改变世界面貌的蒸汽革命（第一次工业革命）A“解放”手的发明—————英国纺织业开始——珍妮纺纱机——————————（41）B蒸汽的推动力——————詹姆斯·瓦特——瓦特蒸汽机———————————（42）C呼啸而来的火车时代————————史蒂芬孙——“火箭号”机车———————（44）D出乎人们预料的结果————————英国兰开夏棉纺厂———————————（46）第九课古老印度的抗争A传统社会的变迁——————————印度战乱———————————————（48）B贪婪的殖民者——————————东印度公司—————克莱武———————（48）C顽强而悲壮的反抗———————土兵起义————涂有子弹事件———————（50）——————章西女王—————印度起义失败———————（50）第十课“解放者”的风采（欧洲、北美洲与非洲）A罪恶的“三角贸易”———————除巴西外，都成了西班牙的殖民地——————（54）B“解放者”的征程—————西属拉美殖民地的独立运动——西蒙·玻利瓦尔———（56）C独立的潮流——————————佩德罗宣布巴西独立————————————（58）第十一课开辟新时代的“宣言”（英国宪章运动）A欧洲工人的觉醒————————《人民宪章》——宪章运动——————————（60）B 时代风云中的两颗巨星——————卡尔·马克思——恩格斯—————————（61）C《共产党宣言》——————————马克思主义的诞生————————————（62）第十二课“英特纳雄耐尔”一定要实现（法国）A夺取权力的尝试——————普法战争——巴黎公社—————————————（64）B血染巴黎—————————“五月流血周”—————————————————（65）C响彻世界的响声—————鲍狄埃和狄盖特————《国际歌》—————————（66）第三单元近代社会的发展与终结第十四课避免革命的改革（俄国）A帆船与汽船的较量——————“克里木战争”————————————————（72）B自上而下解放农奴——————废除农奴制——亚历山大二世—————————（74）C近代化的沉重步伐——————影响————————————————————（74）第十五课决定美利坚命运的内战（美国内战）A 工厂主语种植园主的冲突———————西进运动——————————————（78）B“废除奴隶制是我义不容辞的责任”—————亚伯拉罕·林肯————————（78）C两种制度的决战——————“美国内战”——《解放黑人奴隶宣言》—————（78）第十六课武士领导的社会变革（日本明治维新）A幕府统治的危机—————————德川幕府————“征夷大将军”——————（84）B挟天皇以倒幕————————“倒幕运动”—————————————————（85）C迈入近代社会的维新———————“明治维新”———《大日本帝国宪法》———（86）第十七课电器时代的来临（第二次工业革命）A人类对“电”的认识—————富兰克林————发现雷电的存在———（89）B能源领域的巨变———————以电为核心的革命—————————（90）C围绕“电”的发明——————爱迪生——电灯———钢铁时代————（91）第十八课叩响现代文明的大门（第二次工业革命）A内燃机的发明和改造———————石油工业的兴起————————（94）B非凡的轮子和翅膀————————卡尔·本茨————亨利·福特——————————莱特兄弟————“飞行者一号”————（95）C划分两个不同时代的革命————————————————————（96）第十九课缔约结盟的狂潮 (第一次世界大战)A一国主导的“三国同盟”————德国、奥匈帝国和意大利——————（100）B拼盘式的“三国协约”———————英国、法国、俄国———————（100）C火星四溅的巴尔干————巴尔干成为矛盾的焦点——“火药桶”———（101）第二十课第一次燃遍全球的战火（第一次世界大战）A谁点燃了“火药桶”——————萨拉热窝事件——普林西普—————（104）B“凡尔登绞肉机”———————凡尔登战役————————————（106）C人类的灾难—————————欧、亚、非三大洲——————————（107）第四单元构建文化的圣殿（启蒙运动）第二十二课引领时代的思考A冲出思想的牢笼—————————启蒙运动———————————（113）B理性的追求———————卢梭———孟德斯鸠———伏尔泰————（114）C对自由权利的追求————————亚当·斯密——《国富论》————（116）第二十三课构建科学殿堂的巨匠（世界近代科学成就）A“现代科学之父”————————牛顿——————————————（119）B物种起源的探究者————————达尔文————————————（120）C现代物理学的泰斗————————爱因斯坦——相对论——————（121）第二十四课文学艺术的大师A“天才的艺术家”——————列夫·托尔斯泰———————————（125）B用生命作画的人————————凡·高—————————————（126）C乐坛雄狮贝多芬—————“我要扼住命运的咽喉“————————（128。
第一单元 跨入近代社会的门槛第1课 向人性扼杀者宣战1第2课 探险者的梦想3第3课 剥夺王权保留王位的革命5第4课 为民族独立而战7第5课 为争取 民主 共和 而战9第6课 拿破仑的文韬武略11第一单元复习课13第一单元测试卷15 第二单元 近代社会的确立与动荡第8课 改变世界面貌的蒸汽革命17第9课 古老印度的抗争19第10课 解放者 的风采21第11课 开辟新时代的 宣言 23第12课 英特纳雄耐尔 一定要实现25第二单元复习课27第二单元测试卷29期中测试卷31第三单元 近代社会的发展与终结第14课 避免革命的改革35 第15课 决定美利坚命运的内战37 第16课 武士领导的社会变革39 第17课 电气时代的来临41 第18课 叩响现代文明的大门43 第19课 缔约结盟的狂潮45 第20课 第一次燃遍全球的战火47 第三单元复习课49 第三单元测试卷51第四单元 构建文化的圣殿第22课 引领时代的思考53 第23课 构建科学殿堂的巨匠55 第24课 文学艺术的大师57 第四单元复习课59 第四单元测试卷61 期末测试卷63 参考答案6711.知道文艺复兴运动兴起的时间,发起国㊂(重点)2.理解文艺复兴运动的性质㊂(难点)3.了解但丁㊁达㊃芬奇㊁莎士比亚等人的贡献,体会其作品所体现的人文主义精神㊂(重点)一㊁文艺复兴运动(阅读课本P 2~3)1.14 17世纪,欧洲许多艺术家㊁科学家和思想家发掘和继承 文化传统,追求个性解放和思想自由的思想文化运动被称为㊂2.文艺复兴运动开始于 ,文艺复兴的实质是 ㊂二㊁‘神曲“中的人性(阅读课本P 3~4)3. 是文艺复兴的先驱,他的代表作品是长诗‘ “,该作品被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志㊂三㊁多才多艺的文化巨人(阅读课本P 4~5)4.意大利最著名的画家是 ,他在艺术上最杰出的代表作是‘最后的晚餐“和‘ “㊂四㊁文学巨匠莎士比亚(阅读课本P 5~6)5. 是文艺复兴时期英国最著名的文学家,他的‘奥赛罗“‘李尔王“‘ “和‘ “被称为 四大悲剧㊂探究点文艺复兴运动1.文艺复兴运动首先在意大利兴起的原因是什么?2.为什么说 文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动 ?Ә自主构建这节课学完了,请将本课内容的知识网络图画出来㊂1.某学者写道,在16世纪,人们将 文艺复兴 一词只理解为恢复古代传统㊂你认为文艺复兴的实质应是 ( )A.资产阶级思想解放运动 B .古典文化的复兴C .封建思想的兴起 D.宗教领域内的斗争2.以汉字 人 为核心所设计的上海世博会吉祥物 海宝 (如右图)体现了以人为中心的理念㊂下列各项中也反映这一理念的是( )A.新航路的开辟B .文艺复兴C .工业革命D.萨拉热窝事件3.人文主义思想的实质是( )A.肯定人的价值,注重人性B .提倡个人主义C .14 17世纪欧洲主要的社会思想D.反封建的资产阶级思想4.文艺复兴运动首先在意大利兴起的根本原因是( )A.天主教会以罗马为中心B .运动以古希腊㊁罗马文化为武器C .许多杰出人物从意大利涌现出来D.资本主义萌芽最早产生于意大利)“)道: 许多已经湮没巨人传“描写道,1533年存在着千年的精神黑暗,相继而来而是真理的重复㊂人们对文学㊁艺术等方面他们认为这是一次精神的只是周而复始地重复㊂世纪的学者费内隆写道,在16世纪,一词只理解为恢复古代传统㊂经湮没的事物 指的?艺术方面的巨大成就各于被湮没的事物及一条有矛盾?表现丰富的知识使人谦所以空心的禾穗高傲地举头向天,而充实的禾开辟了从欧洲到印度洋的航路开辟了从非洲到印度的航路率领的船队首次实现了环球航行首先开辟欧洲到北美之间的新航路,回答问题㊂自永乐三年奉使西洋,迄今七次涉沧溟十万余里,观夫海洋视诸夷城,迥隔于烟霞飘渺之间昼夜星驰,涉彼狂澜492年发现印度大陆及大批岛屿在我所发现的土地上建立殖民地材料一反映的历史事件开始于什么时间材料二发现的新大陆是不是印度民主的原则确立了资本主义社会的立法规范奠定了英国君主立宪政体的基础进,雨能进,国王不能这一典故所反映的英国历史是哪一时期公民()英国共和时代‘权利法案“颁布后抓关键词是学习历史的方法之一㊂与 英国议会 制三个关键词直接相关的重要法律()独立宣言“787年宪法英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了()新的社会制度代替旧的社会制度需要长期激烈资产阶级和新贵族同封建王朝妥协的大树,如果只砍去树。
第23课构建科学殿堂的巨匠）他看到了什么现象？想到并且发现了什么？这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？它向我们暗示了这位科学家么办？参考答案：第23课构建科学殿堂的巨匠一、学习导航：1、现代科学之父；牛顿力学；《自然哲学的数学原理》；万有引力定律。
2、《物种起源》；生物进化论；神创论；物种不变论。
3、相对论；现代物理学。
二、探究交流：■图说历史1、（1）主人公是牛顿；（2分）“现代科学之父”（2）牛顿在苹果落地现象的启发下，提出了一系列的问题，通过对这些问题的深入研究，发现了万有引力的规律。
（3）有关学习、生活中认真观察勤于思考等方面的启示。
2、漫画背后的历史：（1）达尔文，英国人（2）达尔文认为人类是由猿猴进化而来的。
“物竟天择适者生存”的生物进化论的观（3）严复；成为中国维新变法的思想依据。
3、聆听伟人的历史：爱因斯坦，提出物理学“相对论”；相对论分为“狭义相对论”和“广义相对论”。
科技发明都能推动社会进步；社会进步又为科技发明创造了条件。
把科学应用于经济发展，促进人类文明进步。
■名言历史（1）他们对待自己取得的成就是很谦虚的。
（2）我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态度和严谨的科学态度，还有勤奋的探索精神。
■反思历史科学家略；打算：勤奋学习，刻苦钻研；抓住机遇，抓住灵感；热爱科学，献身科学等，意思对即可。
三、训练反馈：（一）精挑细选1、C2、C3、C4、A、（二）阅读探究（1）经典力学体系建立的时代。
（2）爱因斯坦认为，牛顿是“一位具有最高思维能力和创造力的人”，其理论对现代物理学仍然具有指导作用。
不同意。
牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，在欧洲启蒙思想宣传科学、反对封建神学的运动中发挥了极大的作用，以牛顿力学为代表的经典物理学开创了一个崭新的科学时代。
相对论是在经典物理学基础上发展起来的，两者之间是继承与发展而不是相互排斥的关系。
（或牛顿在科学史上具有杰出贡献，他所创造的概念至今指导着物理学的思想；相对论是对经典力学的发展。
2019-2020年九年级历史上册第四单元《构建文化的圣殿》教案北师大版一．【单元知识梳理】文艺复兴运动→对人性的追求思想理论：第22课（1）（3）：对理性的追求孟德斯鸠构卢梭建文化现代科学之父：（5）→（6）的科学技术：第23课（4）物种起源的探索者：（7）→生物进化论圣现代物理学的泰斗：（8）→（9）殿“天才的艺术家”：（10）→（11）文学艺术→第24课文学艺术的大师（12）：凡·高→（13）乐坛雄狮：（14）→（15）（1）引领时代的思考（2）启蒙运动（3）伏尔泰（4）构建科学殿堂的巨匠（5）牛顿（6）运动三大定律和万有引力定律（7）达尔文（8）爱因斯坦（9）著名的“相对论”（10）托尔斯泰（11）《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》（12）用生命作画的人（13）《向日葵》（14）贝多芬（15）《英雄交响曲》、《命运交响曲》二．【课程标准】（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
（4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
三．【模拟测试】（一）选择题（在下列所给的四个选项中选出最符合题目要求的一项，1―10小题每题1分，11－17小题每题2分，合计24分）1、文艺复兴运动提倡的是“人文主义”，而启蒙运动所提倡的是（）A．人文主义 B．自由主义C．理性主义 D．社会主义2、下列思想观点中与伏尔泰的观点相背的是（）A．抨击天主教会的罪恶 B．主张社会正义C．倡导社会平等和自由 D．提出“人民主权说”3、把教士比作“两足禽兽”、骂教皇是“文明的恶棍”的法国启蒙思想家是（）A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．马克思4、被称为“现代科学之父”的著名科学家是（）A．哥白尼B．牛顿 C．达尔文 D．爱因斯坦5、以下成就与牛顿相关的是（）①完成科学巨著《自然哲学的数学原理》②阐述运动三大定律③阐述万有引力定律④概括了物体机械运动的基本规律A．①② B．③④ C．①②③D．①②③④6、1859年，英国科学家达尔文出版的科学巨著是（）A．《天体运行论》 B．《论法的精神》 C．《物种起源》 D．《自然哲学的数学原理》7、xx年被定为世界物理年，以纪念“相对论”诞生100周年，提出著名“相对论”的科学家是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文 D.哥白尼8、中国启蒙思想家严复译著《天演论》，其“物竞天择，适者生存”的思想与下列哪一理论最为接近？（）A．爱因斯坦的科学理论B．达尔文的科学理论C．笛卡儿的科学理论 D．牛顿的科学理论9、牛顿和达尔文在科学上获得巨大成就的相同原因是（）①都经过长期思考、勤奋得来②都有政府的大力协助③都吸收前人研究的成果A.①③B. ②③ C.①② D.①②③10、擅长深刻细致刻画人物思想感情，被誉为“心理描写大师”的文学大师是（）A．列夫·托尔斯泰 B．阿·托尔斯泰 C．莎士比亚 D．高尔基11、小明同学要研究列夫·托尔斯泰的文学作品的风格，下列哪部作品不适合呢？（）A．《战争与和平》 B．《复活》C．《母亲》 D．《安娜·卡列尼娜》12、右图是世界名画---《向日葵》，你知道此画出自哪位艺术大师之手？（）A.凡·高B.达·芬奇C.德拉克洛瓦D.米勒13、通过音乐语言把“自由、平等、博爱”之火带到人间的“乐坛雄狮”是（）A．莫扎特 B．海顿 C．爱迪生D．贝多芬14、下列哪部作品描写了法国大革命时期拿破仑英雄业绩的？（）A.《第三交响曲》B.《第五交响曲》C.《悲怆奏鸣曲》D.《月光奏鸣曲》15、下列关于启蒙运动的影响表述，不正确的是（）A．把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来B．美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器C．推动英国资产阶级革命的爆发D．为马克思主义哲学的创立提供了理论前提16、在法国启蒙运动中，明确提出“三权分立”学说的思想家是（）A．孟德斯鸠 B．卢梭 C．阿基米德 D．伏尔泰17、要推翻“神创论”，最好应去阅读下列哪位科学家的著作（）A．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．列夫·托尔斯泰18、(xx年·湖南省郴州市)14、科学技术是第一生产力。
复备栏目第22课引领时代的思考教学目标知识与能力了解伏尔泰、孟得斯鸠、卢梭的思想主张。
通过自我测评题你能概括出启蒙思想的基本内容吗？培养综合概括能力。
通过教材的材料题，培养学生从教材中获取有效信息的能力。
过程与方法通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学会比较历史现象的方法。
通过小组合作搜集关于启蒙运动的图片，举办图片展，学会搜集历史图片并举办展览的方法。
情感态度与价值观通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。
通过本课的学习，使学生认识到，现在改革开放的一个重要任务就是在坚持社会主义的前提下解放思想，以求更大的发展。
教学重点：启蒙运动教学难点：思想解放运动同社会进步之间的关系。
教学过程设计导入新课：从世界史发展进程导入：资本主义的发展迫切需要思想理论的指导。
讲授新课：师：本课的核心问题是什么核心问题：启蒙思想(确定核心问题的方法：学生速读——发表个人看法——师生互动达成基本共识)师：由学生阅读找出启蒙运动的产生的历史背景、时间、核心和代表人物、性质。
生：回答师：课本上启蒙运动三位思想家的主张是什么?其共同点是什么？生：回答师：根据所学知识和补充材料，你认为哪一位思想家的主张在当时最激进、影响深远?谈谈你的看法。
学生讨论生：发表各自看法师总结：卢梭的主张最激进，他认为真正保障人民自由平等权利的，不是英国的君主立宪而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。
卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光，他的“人民主权”说成为近现代资本主义民主政治制度赖以产生、确立和发展的核心思想和理论基石，它影响了北美英属殖民地的启蒙思想家，它在《独立宣言》中亦有充分体现。
它直接影响法国大革命，是法国大革命的灵魂，它对近代中国也有很大影响。
师：关于启蒙运动的影响除了书本上介绍的几点外可以补充就是中国的维新变法、辛亥革命以及日本的明治维新让学生理解思想解放与社会进步之间的关系。
师：最后一个框题是对自由权利的追求属于小字内容对学生不做要求，学生看书了解即可。
