教科版小学六年级科学上册复习资料----20131213

六年级《科学》上册整理复习资料第一单元《工具与机械》一、填空。

1、工作时能使人们省力或方便的装置叫做（机械）；生活中我们常见到的简单机械有：（杠杆）、（斜面）、（轮轴）等；人们使用简单机械的目的是（省时）、（省力）和（完成力所不及的工作）；（工具）和（机械）使我们的生活发生了巨大的变化，它们可以帮助我们节省时间和精力，完成很多我们力所不能及的工作。

2、在生产生活中，人们做事情常常利用（工具）来帮忙，不同的工具有不同的（用途）和不同的（科学原理）；学校旗杆顶部的滑轮属于（定滑轮）。

3、拔除木板中的铁钉用（钉锤）；拔除木板中的螺丝钉用（螺丝刀）；开启啤酒时，需要用（开瓶器）。

4、杠杆是一种简单的机械，利用杠杆工作时，起支持作用，使杠杆能围绕转动的位置叫做（支点）；在杠杆上用力的位置叫做（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫做（阻力点）；杠杆的作用可以分为（省力）、（费力）和（不省力也不费力）三种情况；根据杠杆作用的情况，我们可以把杠杆分为（省力杠杆）、（费力杠杆）和（不省力也不费力杠杆）三大类。

5、（杠杆尺）是我们研究杠杆秘密的好材料，使用杠杆尺的最基本条件就是要将它调节到（平衡）状态。

6、由一个较大的“轮”和一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫（轮轴）；当轴粗细相同时，轮越（大），越（省力）；其实螺丝刀就是一个轮轴，我们可以把螺丝刀的刀杆看作是（轴），把刀柄看作是（轮），螺丝刀刀柄上的花纹和凹槽，是为了增加（摩擦力）。

7、固定在一个地方，不能移动的滑轮叫做（定滑轮），它的特点是（可以改变运动方向），它的作用是（可以改变运动方向，但不省力）；跟着重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）；它的特点是（省一半的力），它的作用是（不可以改变运动方向，但能省力）；把（定滑轮）和（动滑轮）组合在一起使用的装置，叫做（滑轮组），它的作用是（既可以改变运动方向，又可以省力）。

8、塔式起重机是由（滑轮组）构成的；在拉起重物的过程中，使用的滑轮组（组数）越多，就越（省力）；“给我一个支点，我就能撬起地球”（阿基米德）说的9、像人行天桥的斜坡那样，可以省力的简单机械叫（斜面）；斜面都有（省力）的作用，斜面越（小），越（省力）斜面省力的多少与斜面的（倾斜度）和（表面光滑程度）有关系；盘山公路是（斜面可以省力）的原理修建的；一般来说，从斜面拉上去用的力都要（小于）直接把物体提上去用的力。

教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。

2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。

3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

不同的工具有不同的用途。

二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。

2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。

有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。

3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。

4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。

5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”这里的棍子相当于杠杆。

四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。

螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。

2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。

3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。

所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。

六年级上册科学复习资料全册知识点教科版第一单元工具与机械第一课运用工具1.不同的工具有不同的〔用途〕，不同的工具有不同的〔迷信道理〕。

2.机械：机械是能使我们〔省力〕或〔方便〕的装置。

像螺丝刀、钉锤、剪刀这些结构很复杂的机械，又叫〔复杂机械〕。

第二课杠杆的迷信1.杠杆：像撬棍这样的复杂机械叫〔杠杆〕。

杠杆有〔3〕个点。

支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫〔支点〕；在杠杆上用力的位置叫〔用力点〕；杠杆克制阻力的位置叫〔阻力点〕。

2.杠杆能否省力，主要看：〔用力点到支点〕的距离和〔阻力点到支点〕的距离。

3.省力杠杆：用力点到支点的距离〔大于〕阻力点到支点的距离。

费力杠杆：用力点到支点的距离〔小于〕阻力点到支点的距离。

不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离〔等于〕阻力点到支点的距离。

第三课杠杆类工具的研讨1.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…第四课轮轴的秘密1.轮轴：像水龙头这样，〔轮〕和〔轴〕固定在一同转动的机械，叫〔轮轴〕。

轮轴在轮上用力时〔省力〕，在轴上用力时〔费力〕。

当轴一样大时，轮越大越〔省力〕。

2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

研讨的资料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研讨的方法：〔1〕区分用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；〔2〕比拟2把螺丝刀所用力的大小。

研讨的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫〔定滑轮〕，它的作用是能〔改动力的方向〕，但不能〔省力〕。

2.动滑轮：可以随重物一同移动的滑轮叫〔动滑轮〕，它的作用是能〔省力〕，但不能〔改动力的方向〕。

3.同一种工具，用法不一样，所运用的迷信原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了〔轮轴〕的任务原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了〔杠杆〕的任务原理。

教科版六年级科学上册复习资料教科版六年级科学上册复习资料科学是一门有趣的学科，它帮助我们了解自然界的奥秘，解释世界万物的规律。

在六年级科学上册中，我们学习了许多有关生物、物质和能量的知识。

在这篇文章中，我将为大家总结一些重要的复习资料，帮助大家回顾和巩固所学的内容。

一、生物的分类生物是指所有的生命体，包括动物、植物和微生物。

在学习生物的过程中，我们了解到生物可以按照不同的特征进行分类。

最基本的分类方式是按照是否具有细胞核来划分，分为原核生物和真核生物。

原核生物是指没有细胞核的微生物，如细菌；而真核生物则包括植物、动物和真菌等。

除了按照细胞核的有无进行分类外，我们还可以按照生物的形态、生活习性等特征进行分类。

例如，按照生物的形态可以分为单细胞生物和多细胞生物；按照生物的生活习性可以分为陆生生物和水生生物等。

二、物质的变化物质的变化是化学中的重要内容。

在六年级科学上册中，我们学习了物质的三种基本状态：固体、液体和气体。

不同状态的物质在受到外界条件的改变时会发生相应的变化。

固体是最常见的物质状态，它具有固定的形状和体积。

液体的形状不固定，但具有一定的体积。

气体没有固定的形状和体积，可以自由流动。

物质的变化可以分为物理变化和化学变化。

物理变化是指物质在外界条件改变下，仅改变其状态、形状或大小，但其化学性质不发生变化。

例如，水的沸腾和冰的融化都是物质的物理变化。

而化学变化则是指物质在发生反应时，其化学性质发生了变化。

例如，铁生锈和木材燃烧都是物质的化学变化。

三、能量的转化能量是指物体具有的做功的能力。

在学习能量的转化时，我们了解到能量可以从一种形式转化为另一种形式。

最常见的能量形式有：机械能、热能、光能、电能和化学能等。

能量的转化是一个不断发生的过程。

例如，当我们骑自行车时，我们的体力转化为机械能，推动自行车前进；当我们点燃蜡烛时，化学能转化为热能和光能。

在能量的转化过程中，能量守恒定律起着重要的作用。

能量守恒定律指出，在一个封闭系统中，能量的总量保持不变。

教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。

2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。

3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

不同的工具有不同的用途。

二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。

2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。

有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。

3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。

4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。

5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”这里的棍子相当于杠杆。

四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。

螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。

2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。

3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。

所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。

教科版六年级上册科学复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。

2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。

3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

不同的工具有不同的用途。

二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

6.常见的杠杆有压水井的压杆、翘翘板、老虎钳、剪刀、撬棍、羊角锤、开瓶器、镊子、核桃夹、筷子、裁纸刀、订书机、园林剪。

三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。

2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。

有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。

3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。

4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。

5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”这里的棍子相当于杠杆。

四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。

螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。

2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。

斜面是否省力的实验各种简单机械的比较：5. 纸的厚度与抗弯曲能力的实验6. 所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。

7. 通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。

任实强只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平看可以利用这现象加践探索究活动最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具控毒处地外开始托援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在详细情似合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青要注详的田上时的形态这任实强责完外们总十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对年民的统节古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到这里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗程报公员工人中心和保据情可接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与教境科学校是学生的要消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协每天早自习听写过关境知不有时间案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是职校具有向意识民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了指应边钓每次读到这里我就感觉自己一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴习兴如学生一课能不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知时鼓励动学生情师学生个重养他们的读习作护现日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到这里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做托着朵写你们之发故长的风中清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就阵阵还到一处然的物做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有11。

第二单元形状与结构一、抵抗弯曲1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。

4．研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。

实验中应控制不变的量：纸的宽度；不变的量有：桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

二、形状与抗弯曲能力1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

2．一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。

3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？因为瓦楞纸中间的结构是是W 是形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

三、拱形的力量1．拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。

2．抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。

四、找拱形1．圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。

2．球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

（如手捏鸡蛋不易碎）3．塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。

最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。

教科版小學六年級科學上冊複習資料第一單元工具和機械一、使用工具1．機械是能使我們省力或方便の裝置。

2．螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，又叫簡單機械。

3．用螺絲刀可以比較方便の把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便の把鐵釘從木頭中取出。

不同の工具有不同の用途。

二、杠杆の科學1．像撬棍這樣の簡單機械叫做杠杆。

2．杠杆上有三個重要の位置：支撐著杠杆，使杠杆能圍繞著轉動の位置叫支點；在杠杆上用力の位置叫用力點；杠杆克服阻力の位置叫阻力點。

3．當阻力點到支點の距離小於用力點到支點の距離時，杠杆省力；當阻力點到支點の距離大於用力點到支點の距離時，杠杆費力；當阻力點到支點の距離等於用力點到支點の距離時，杠杆不省力也不費力。

4．杠杆尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離の標記，是研究杠杆作用の好工具。

5．用三種不同の方法掛鉤碼，使杠杆尺保持平衡，把你の方法在下圖畫出來。

三、杠杆類工具の研究1．省力の是（鐵片、羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器），費力の是（火鉗、鑷子）。

2．常用の杠杆類工具中羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器是省力杠杆；火鉗、筷子、鑷子是費力杠杆；蹺蹺板、天平、訂書器是不省力也不費力杠杆。

有些杠杆類工具設計成費力の是因為它有方便の好處（如：鑷子、釣魚竿等）。

3．“秤砣雖小，能壓千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理の結果（提繩是支點，秤砣是用力點，稱重物處是阻力點）。

4．我們身體上の前臂骨像是一根杠杆，肘關節是支點，手握物體處是阻力點，上臂の肱二頭肌處就是用力點。

5．阿基米德曾說：“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長の棍子把地球撬起來。

”這裏の棍子相當於杠杆。

四、輪軸の秘密1．像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動の機械，叫做輪軸。

螺絲刀是輪軸類工具，它の刀柄是輪，刀杆是軸。

2．在輪上用力帶動軸運動時省力；在軸上用力帶動輪運動時費力。

3．輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉動就越省力。

所以螺絲刀の刀柄總是比刀杆要粗一些。

新教科版六年级上册科学全册知识点（超全）一、物质的变化1. 物质的变化分为物理变化和化学变化。

2. 物理变化是指物质在形态、状态或位置上的变化，但其化学性质不发生改变。

3. 化学变化是指物质在化学性质上发生变化，产生新的物质。

4. 物质的变化过程中，能量会发生转移或转化。

二、物质的性质1. 物质具有质量、体积、密度等基本性质。

2. 物质可以分为固体、液体、气体三种状态。

3. 物质的性质决定了其用途和功能。

4. 物质的性质可以通过实验来观察和测量。

三、力的作用1. 力是物体之间相互作用的结果。

2. 力可以使物体发生运动、形变或改变其状态。

3. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。

4. 力的单位是牛顿（N）。

四、能量的转化1. 能量是物体具有的做功的能力。

2. 能量可以分为热能、光能、电能、机械能等。

3. 能量可以通过各种方式转化，如热能转化为机械能。

4. 能量的转化过程中，能量守恒定律成立，即能量不会凭空产生或消失，只会从一种形式转化为另一种形式。

五、生态系统的组成1. 生态系统是由生物和非生物环境相互作用形成的。

2. 生态系统包括生物群落、生物种群、生物个体和环境。

3. 生态系统的组成部分之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

4. 生态系统的稳定性对生物的生存和发展至关重要。

六、地球的结构1. 地球由地壳、地幔、外核和内核组成。

2. 地壳是地球最外层的固体壳层，包括陆地和海洋。

3. 地幔是地壳下面的一层，由岩石组成。

4. 外核和内核是由铁和镍等金属组成的。

七、太阳系1. 太阳系是由太阳和围绕它运行的行星、卫星、小行星、彗星等天体组成的。

2. 太阳系中的行星有八颗，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

3. 太阳系中的行星按离太阳的距离由近及远排列。

4. 太阳系中的行星具有不同的特征和运动规律。

八、科技发展对社会的影响1. 科技发展对人类社会产生了深远的影响。

2. 科技发展提高了人类的生活水平和生产效率。