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第一单元第四课第二框【基础巩固】1．一种行为之所以是善的、高尚的，正在于其能够割舍自身的正当与合理利益，而让他人获得利益的满足。
这告诉我们( )A．民法强调对权利的保护B．人们有按照自己的意愿实施某一行为的自由C．人们行使民事权利时不能超过正当的界限D．人们应该牺牲自我利益满足他人需求【答案】C【解析】材料强调正确处理个人与他人的利益关系，C符合题意。
A、B均不符合材料主旨。
个人利益未必一定要牺牲，他人需求未必一定合理合法，排除D。
2．人的诸多行动都是由利益驱动而进行与完成的，并不具有道德上善的价值，因为这些只是一个自利的行动。
对此，下列评价正确的是( )A．维护和实现好自身的最大利益B．舍弃个人利益，追求道德上的价值C．人们的行为都是为了自身利益D．在实现自身权益的同时追求道德上善的价值【答案】D【解析】材料启示我们在实现自身权益的同时追求道德上善的价值，D符合题意。
A不符合题意。
B错在“舍弃个人利益”。
C错在“都是”。
3．某市残联出于关心和扶持残疾人事业的目的，未经刘某同意，将刘某已出版的中文版《知识经济与信息革命》一书翻译成盲文出版。
根据我国著作权法的规定，这一行为属于( )A．侵权行为B．强制许可使用C．法定许可使用D．合理使用行为【答案】D【解析】《中华人民共和国著作权法》第二十四条第十二款规定：以阅读障碍者能够感知的无障碍方式向其提供已经发表的作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称。
材料中的行为属于合理使用，D正确，排除A、B、C。
4．相邻原则要求人们必须保持必要的注意或谨慎，以免让可预见的作为或者不作为伤及四邻。
比如，我国民法典规定，在高空坠物伤人案件中，业主要举证坠物与自己无关，未能举证或者确系无法找到实际抛物者(坠物所有人)的，该楼道全体业主共同承担赔偿责任。
这就是对相邻原则的应用。
这一原则对公民的启示是( )①行使权利时不能损害他人的合法权益②义务是法定的，不容推卸③行使权利必须坚持他人利益优先的原则④树立边界意识，在法律范围内行使权利A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【解析】①④正确，相邻原则要求人们必须保持必要的注意或谨慎，以免让可预见的作为或者不作为伤及四邻，说明行使权利时不能损害他人的合法权益，要树立边界意识，在法律范围内行使权利。
第二单元 第四课 第二框(一)基础巩固1. 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
下定义的最基本、最常用的方法是( )A．辩证的思维方法B．恰当地使用比喻C．合理地进行划分D．种差加属概念【答案】D【解析】明确概念内涵的逻辑方法是“种差”加“属概念”，而非辩证思维方法，排除A；B 违反了定义不能用比喻的逻辑规则；C是明确概念外延的方法，不符合题意。
故选D。
2．“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。
”这个定义( )A．正确，符合种差加属概念的定义原则B．正确，符合定义应该遵循的逻辑规则C．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误D．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误【答案】D【解析】下定义时，定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
题干中“正方形”和“平面上每个内角都是直角的四边形”的外延是不全同的(后者包括长方形)，犯了“定义过宽”的错误。
故选D。
3．“罪犯就是犯罪的人。
”这个定义( )A．正确，符合种差加属概念的定义原则B．错误，犯了“同语反复”的逻辑错误C．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误D．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误【答案】B【解析】下定义时，定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
题干中“罪犯”和“犯罪的人”犯了“同语反复”的错误。
故选B。
4. “革命是历史的火车头。
”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是( )A．定义过宽B．循环定义C．定义过窄D．比喻定义【答案】D【解析】“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明，但并没有直接、准确地揭示“革命”的本质属性，这就犯了“比喻定义”的逻辑错误。
排除A、B、C，D正确。
故选D。
5. 张老师在数学课上说：“什么是偶数？偶数是奇数加一的数。
什么是奇数？奇数是偶数减一的数。
这就是偶数和奇数的定义。
”这一定义( )A．违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过宽”的错误B．违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的错误C．违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的错误D．违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“循环定义”的错误【答案】D【解析】张老师对“偶数”与“奇数”互相定义，犯了“循环定义”的错误，违反了“定义项不能直接或间地包含被定义项”的规则。
第四课第二框（二）
计划生育与保护环境的基本国策
《保护环境的基本国策》教案设计
课型：新授课授课时间：10、18
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行保护环境的基本国策的必要性。
（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
2、能力目标：
（1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。
（2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。
（3）布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动，并进行自我评价。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感。
（2）要求学生体会人口、资源、环境的关系，树立科学发展观
二、教学重点和难点
1、教学重点
我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。
2、教学难点
可持续发展的选择。
三、教学时数：1课时
教学模式：先学后导，当堂达标。
四、教学设计：
（一）导入新课：
（1）50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代洗不净马桶盖。
---（京杭大运河的变化）
（2）黄河：长江、长江，我是黄河；长江：黄河、黄河，我也是黄河。
（3）漫画欣赏
图1 图2
师；上述诗画反映了我国的什么问题？
（生：环境问题）
师：面对我国严峻的资源环境形势，我们应该作出什么选择？
（生：走可持续发展道路。
）
（二）小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
自主探究问题预设
1、什么是环境问题？我国的环境问题主要表现在哪些方面？
2、我国生态环境的基本状况怎样？
3、为什么要坚持保护环境的基本国策？
（三）小组展示，师生质疑、探究
<一>通过图片说明我国环境问题的主要表现（教师要提示）
1）图片《冒浓烟的工厂》《烟囱林立》《被污染的水沟》《美国被重金属污染的水体》《因酸雨腐蚀的森林》等。
讨论：这些图片告诉我们哪一方面的问题？说明污染物的排放程度出现了什么问题？（意图：通过图片直观总结工业污染严重，高于环境的自净能力）
讨论：这些图片告诉我们哪一方面的问题？（意图：生活污染尤其是城市污染严重）
3）图片《重度污染的城市》《飘满灰尘的十三陵》《赤潮》《水污染后的死鱼》等。
讨论：这些图片告诉我们哪一方面的问题？（意图：通过分析归纳，说明水质变坏、空气污染严重、荒漠化加剧等）
讨论：谁还能说说我国的环境问题还有哪些主要表现？
出示图片：《在农村,污水经常被随意排放》《白色污染随处可见》《农村的许多土壤因污染严重被钙化》《吃到真正的绿色蔬菜已成为都市人的奢望》
学生：农业污染、白色污染、土质污染等。
以上这些图片充分说明环境污染的危害是巨大的。
真是“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼吓绝代，90年代身心受害。
”不是吗？请看图片《因受污染而出生的儿童》。
<二>保护环境的重要意义
图片：《清洁的大自然》
讨论：就以上图片，同学们是愿意生活在这样美好的环境中还是愿意生活在肮脏的环境里？谈谈感受！（提醒学生从身心健康、经济建设、水土保持、气候调节等多角度展开思考）
学生：（略）
教师：我国环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
我们应当刻不容缓地采取有效措施，防制环境污染与破坏。
否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。
保护和改善环境也是保护和发展生产力。
<三>强调：保护环境是我国的一项基本国策
讨论：如何防制环境污染与破坏？（提醒学生从防止工业污染、农业污染、大气污染、水土流失等方面思考）
让学生通过搜集的资料作开放性发言，进行交流。
教师：保护环境意义重大，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。
加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理老路。
保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。
（四）、课堂小结:本节课我们学习了《计划生育与保护环境的基本国策》。
众多的人口生活在同一个地球，为了更美好的明天，也为了我们的下一代，必须保护好家园，保护环境。
保护环境也是我国的一项基本国策，他直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴，必须长期坚持。
（五）、达标检测：
单选题
1，目前，我国生态环境的基本状况是（）
A、总体在改善，局部在恶化
B、总体恶化的趋势初步得到遏制，局部有所改善
C、治理能力远远超过破坏速度，有理由乐观
D、治理能力尚赶不上破坏的速度，不容乐观
近年来，每年的春天都会有沙尘暴席卷我国的部分城市和地区，沙尘暴到来时，黑风骤起，地天闭合，沙尘弥漫，人们呼吸困难……。
据此回答2—3题。
2，对沙尘暴问题，下列选项中认识错误的是（）
A、沙尘暴再次向人们敲醒了警钟；我国的环境问题日益严重
B、沙尘暴肆虐的重要原因在于人们不适当地开发利用自然资源，破坏环境
C、沙尘暴威胁生态平衡，危害人类健康
D、解决沙尘暴的出路是减缓经济和社会发展
3，面对沙尘暴的侵袭，我们应该（）
①增强环保意识②依法保护环境③把治理沙尘暴作为一切工作的中心④植树造林，防沙治沙
A、①③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③。
