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二年级简单的剪纸教程二年级简单的剪纸教程剪纸艺术是用一种镂空的方法，将纸张、布、皮、革、及金银箔等材料制作成一种质朴而又生动的艺术造型，有着其独特的艺术魅力。
下面是小编整理的二年级简单的剪纸教程，欢迎来参考！取一张全新的A4大小的纸（色彩不重要）将短边对折沿对折后的折线，裁成两半。
取其中一半，将长边对折。
将对折后的折纸，再依样对折。
在对折好的折纸上画上小人形状。
剪去小人同边多余的部分，注意头部不下方不要剪断。
剪好后打开，就大功告成啦。
二年级的剪纸方法第一节工具和材料一、剪刀――要选中型，手感舒适者为宜，要选尖嘴、剪尖平齐、刀口锋利、活动自如的小剪刀。
（儿童初学用剪刀，应注意安全）二、刻刀—－可选用小型美工介刀或用锯条磨制成的自制刻刀。
现在去文具店就可以买到较为合适的工艺小介刀。
（初学的小朋友可暂不适合使用）三、垫板—－刻纸时使用。
厚硬纸板、废旧杂志、地板胶块和平滑三夹板均可垫着刻纸，玻璃板滑刀容易划伤刀锋，不适用，经济条件许可的最好选用美工专业刻纸板。
四、剪纸的辅助工具有钉书机、回形针、胶水、乳胶粘贴剪纸作固定用，毛笔、颜料、及剪刻用的各类纸张以韧性强、纸质细的为好。
第二节剪纸的表现方法一、剪纸的几种方法：1.折叠方法与范例：将色纸经一定方法折叠后，可剪出对称式的图形称为折叠剪纸。
有很多种折叠方法，分述如下。
（1）直立对称式将正方形或长方形纸从中间对折，在紧靠折线的一边起手，画出半个或一个图形，剪之，动物、人物均可。
（2）二方连续式又称“花边”，将一张长条形的纸反复对折至长与宽的比为3：2，在第一折上画出一个或半个图形，注意折线处的两边要有连接点，不可全部剪断，剪好后展开，就成了二方连续的花边。
各种几何图形、吉祥符号、动物、人物、花卉皆可用来剪制花边，组织形式亦可灵活多样，如垂直式、水平式、上下穿插式、相向式、相背式、接圆式、斜线式、散点式、综合式等等。
（3）四次对称式将方形的纸对边折或对角折两次，得四根对称轴，在其中一面上画好图形剪之，展开后可得到四次对称的剪纸。
活动14 《巧手剪出美窗花-团花》剪纸（教案）-二年级劳动
北师大版
一、教学目标
1.学会剪纸基本技巧，能剪出简单的团花；
2.增强手脑协调能力，并培养学生动手、动脑的能力；
3.发扬团结合作精神，增进班级之间的友谊。
二、教学准备
1.教师准备：不干胶纸、彩色纸、剪刀、笔；
2.学生准备：剪刀、不干胶纸、彩色纸。
三、教学内容及步骤
1. 介绍团花
1.教师向学生介绍团花的定义和作用；
2.观看团花图片，让学生感受团花的美丽。
2. 学习基本剪纸技巧
1.教师讲解剪纸的基本技巧：定位、控制、滑刀和插刀；
2.学生手拿剪刀模拟剪纸动作，教师指导并纠正。
3. 制作团花
1.学生根据团花模板剪出相应颜色的纸；
2.学生将剪好的纸背面粘贴在不干胶纸上；
3.学生将不干胶纸上的图案剪下，成为一个美丽的团花。
4. 分享作品
1.学生依次展示自己制作的团花；
2.学生就作品互相交流、赞美，增进班级之间的友谊。
四、教学总结
本次活动主要是通过剪纸的方式，让学生感受到团花的美丽，并且学习了剪纸的基本技巧，增强了动手、动脑的能力，培养了团结合作精神。
希望本次活动能够激发学生们的创意和灵感，让他们切实地感受到劳动的魅力。
北师大版二年级下册劳动教育活动14《巧手剪出美窗花》第一课时教学设计一. 教材分析《巧手剪出美窗花》是北师大版二年级下册劳动教育活动第14课时的内容。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧，通过实践操作，培养学生动手能力和审美能力。
教材内容丰富，包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧和窗花的创作方法等。
二. 学情分析二年级的学生对剪纸有了一定的了解，他们动手能力强，好奇心重，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对剪纸技巧掌握不熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史，感受剪纸艺术的美。
2.培养学生动手操作能力，提高审美意识。
3.培养学生合作精神，激发创新意识。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧。
2.窗花的创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的历史和基本技巧。
2.示范法：展示窗花的创作过程。
3.实践法：学生动手操作，创作窗花。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学图片：剪纸作品、窗花图案等。
3.教学视频：剪纸创作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）介绍剪纸的历史，展示剪纸作品，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）展示窗花图案，引导学生观察窗花的特点，如对称、图案等。
3.操练（10分钟）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等。
学生分组练习，老师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生根据窗花图案，自行设计剪纸作品。
老师给予评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）学生互相交换作品，进行欣赏和评价，提高审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸技巧和窗花创作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：创作一幅窗花作品，下节课进行展示。
教学过程共计40分钟。
在教学过程中，老师要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别指导，确保教学质量。
同时，鼓励学生发挥创新精神，创作出独特的窗花作品。
在本节课的教学过程中，我尽力营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在动手实践中感受剪纸艺术的魅力。
《巧手剪出美窗花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的基本技巧和步骤，掌握剪纸的基本方法，能够独立完成一幅美丽的窗花作品。
2. 通过剪纸活动，培养学生动手操作的能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 剪纸的基本技巧和步骤2. 窗花的造型和纹样设计3. 剪纸作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握剪纸的基本技巧和步骤，能够独立完成一幅窗花作品。
2. 教学难点：窗花的造型设计和纹样创新。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、多媒体设备2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、直尺五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示精美的窗花作品，引导学生欣赏并思考：这些美丽的窗花是如何剪出来的？激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧和步骤讲解（10分钟）讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和步骤（如设计、剪刻、整理等），让学生初步了解剪纸的过程。
3. 窗花造型和纹样设计（10分钟）引导学生观察不同的窗花造型和纹样，分析其特点和创作方法，为学生提供创意灵感。
4. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识和自己的创意，动手剪刻窗花。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品进行展示，相互评价、交流，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 剪纸基本技巧和步骤2. 窗花造型和纹样设计3. 创作与展示七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为家人剪刻一幅窗花作品，贴在家门口，迎接新年的到来。
八、课后反思本节课通过展示精美的窗花作品，引导学生了解剪纸的基本技巧和步骤，培养学生动手操作的能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，通过作业设计，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生的实践能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的传统民间艺术形式，让学生感受传统文化的魅力。
二年级剪纸方法
工具/原料
红色纸
剪刀
笔
方法/步骤
将红色纸沿着对角线对折一次，注意一定要压扁压平。
因为这个剪纸要折好多层，所以，每一层尽量压得实一些。
将对折的纸沿着中线对折，使两个45度角重叠在一起。
将两次对折的`纸在沿着中线对折，继续使两个45度角重叠在一起。
再次对折与上两次不同，这次是将其中一个45度的角（注意是连成一起的那边，而不是散开好几页那边）对折成两半，这次，另一条边是不对齐的。
沿着画线部分，用剪刀将阴影部分全部剪掉。
注意剪的时候要慢一点，稍微不小心将容易剪坏。
还要注意使用锋利一点的剪刀，因为纸折了16层，比较厚。
剪好以后，将红纸全部展开。
这样，一副漂亮的剪纸作品——窗花将剪制成功了。
可以多剪几幅，过年时，将这些窗花贴在窗户上，看上去是不是又实用又喜庆呢！
注意事项
剪窗花关键在于设计，大家可以尝试不同的画法，争取剪出与众不同的窗花吧！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《活动14 巧手剪出美窗花百变窗花》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握窗花的剪法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 学习窗花的剪法，创作出精美的窗花作品。
2. 了解窗花的文化背景，感受民间艺术的魅力。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握窗花的剪法，创作出精美的窗花作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用剪纸技巧，创作出富有创意的窗花。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、黑板、投影仪。
2. 学具：剪刀、彩纸、绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示精美的窗花作品，引导学生欣赏并讨论窗花的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解窗花的起源和发展，介绍窗花的剪法技巧。
3. 示范：教师现场演示窗花的剪法，引导学生观察和学习。
4. 练习：学生分组练习窗花的剪法，教师巡回指导。
5. 创作：学生运用所学窗花剪法，创作出自己的窗花作品。
6. 展示：学生展示自己的窗花作品，互相评价和交流。
六、板书设计1. 窗花的起源和发展2. 窗花的剪法技巧3. 创作窗花的过程七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的窗花剪法，为家人剪出精美的窗花。
2. 学生写一篇关于窗花的日记，记录学习窗花的感受和收获。
八、课后反思1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 教师鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 教师关注学生的个性化发展，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
一、导入（5分钟）1. 教师展示精美的窗花作品，引导学生欣赏并讨论窗花的特点和魅力。
2. 学生分享对窗花的了解和印象，激发学生的学习兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解窗花的起源和发展，介绍窗花在民间习俗中的重要性。
2. 教师讲解窗花的剪法技巧，包括折叠、刻画、剪切等步骤。
剪窗花作文二年级(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动14 《巧手剪出美窗花-团花》剪纸（说课稿）-二年级劳动北师大版活动背景在学生的生活和学习中，剪纸作为一种重要的民间艺术形式，已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
剪纸作为一种中华传统的民间艺术，不仅具有观赏性，还具有趣味性。
同时，还能锻炼学生的手眼协调能力和动手能力，提高学生的审美能力和创造能力。
为了让学生更好地了解剪纸的历史和技巧，学校决定通过开展《巧手剪出美窗花-团花》剪纸活动来鼓励学生培养动手能力和增强创造力。
活动目的通过本次活动，做到以下几点：•培养学生的审美能力。
•提高学生的动手能力和创造能力。
•增强学生的合作意识和团队精神。
•让学生更好地了解剪纸的历史和技巧。
•提高学生的学习兴趣和学习积极性。
活动流程第一步：讲解剪纸的历史和技巧首先，我们需要讲解剪纸的历史和技巧，让学生了解剪纸的起源和发展，并掌握基本的剪纸技巧。
比如，怎样用Folding技巧将纸折成基本的图形，再通过Cutting的技巧将图案剪出来。
第二步：讲解活动的主题和要求通过讲解活动的主题和要求，让学生知道这次活动是围绕剪纸来进行的。
我们要求学生用剪纸的技巧剪出团花的图案，并加以装饰和涂色，最后将制作好的作品展示出来。
第三步：学生制作在讲解完剪纸的历史和技巧、讲解完活动的主题和要求之后，学生开始进行制作。
老师可以在黑板上或投影仪上显示制作示范图，指导学生怎样将剪纸技巧运用到团花的制作中。
同时，老师要不断地巡视学生制作情况，及时给予指导和鼓励。
第四步：展示和评价在学生制作完成后，老师要将学生制作出来的作品收集起来，并逐一进行展示和评价。
这里评价不仅仅是对制作好的作品进行表扬，也可以在作品不足之处进行指导，帮助学生更好地提高剪纸技巧和创作能力。
活动注意事项为了让活动能够顺利进行，需要注意以下几点：•在活动前要对学生进行剪纸安全知识的讲解，告诉他们剪纸时要小心使用剪刀。
•剪纸时，要选用符合儿童使用的安全剪刀，以免发生不必要的意外事故。
海宁市袁花镇中心小学校本课程适用于低段教材说明剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一，在中国农村历史悠久，广为流传。
这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节或新婚喜庆，人们常常会贴“福”字、“囍”字，当人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁、喜庆。
它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
而这项民间艺术对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。
《巧手剪纸》意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
根据我校学生实际、兴趣，吸取我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
目录1.剪纸的起源、发展2.剪纸图案的寓意3.认识剪刻工具4.欣赏剪纸纹样5.对折剪纸6.三折剪纸7.四折剪纸8.福囍共庆第一课剪纸的起源、发展剪纸是怎么发展的，你知道吗？让我们一起去看看！中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，下面，就让我们一起去历史的长河中看一看吧！公元前的春秋战国时期（公元前3世纪）：人们运用薄片材料以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。
汉代：纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。
目前最早发现且有据可查的是新疆吐鲁番地区发现的北朝剪纸，先后出土了五幅团花剪纸。
（图1）唐代：剪纸已处于大发展时期，已将剪纸应用于其它工艺方面。
宋代：剪纸逐渐普及，民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西吉州窑将剪纸作为陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美；民间还采用剪纸的形式，用驴、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏的人物造型；蓝印花布工艺制作的镂花制版是用油纸板雕镂成纹，刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割断，以点分虚实。
明、清时期：剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。
民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛。
新疆出土的北朝对马团花剪纸（残片）（图1）现在你知道剪纸的历史了！能干的小朋友，回到家里，快向爸爸妈妈介绍一下吧！第二课剪纸图案的寓意剪纸在我国有着悠久的历史，在其发展过程中，形成了各种有趣的图案，一起去欣赏一下！聪明的小朋友已经发现了，在这些剪纸图案中，出现了鱼、喜鹊、花瓶等事物，请你想一想，这些事物都表达了什么呢？我们中华民族自古以来就有求福求吉的心理，这些剪纸的图案，看起来很平常，但是仔细思考，你就会发现，“鱼”和“余”谐音，代表着人们希望年年有富余的愿望；喜鹊枝头叫，也预示着好事要来到；“瓶”与“平”谐音，四个花瓶插着四个季节具有代表性的花，寄托着四季平安、花开富贵的希望。
猜一猜：下面的剪纸表达了怎样的吉祥寓意？除了表达美好的愿望，剪纸还有哪些作用呢？★表达喜庆、欢乐的气氛★用于装饰、美化环境★宣传、教育作用小朋友，如果你看到了剪纸作品，你能想一想它有什么作用吗？知识小链接：剪纸中常见的寓意龙、凤：龙、凤是中国古代传说中的神物，龙为雄、雌为凤。
狮子：是辟邪的祥兽。
虎：用于辟邪和护生。
鸡：借其谐音“吉”`，寓为大吉大利。
蝙蝠：借“福”之谐音，寓意幸福，如五福捧寿、福从天降。
喜鹊：相传闻喜鹊声，将有喜兆降至。
鸳鸯：比喻志同道合的恩爱夫妻。
比翼鸟：比喻夫妻恩爱、和谐幸福。
白头翁：意为成双成对的老人。
羊：《说文》：“羊，祥也”。
羊谐音“祥”。
所以在民间美术中大凡涉及长寿之人。
牡丹：花中之王，国色天香，比喻富贵荣华。
在剪纸里，像这样寓意人们美好愿望的图案还有很多很多，等着小朋友们去发现！第三课认识剪刻工具工欲善其事,必先利其器。
要想剪一幅漂亮的剪纸作品，必须要了解剪纸需要哪些工具。
让我们一起去看看。
由于使用的工具不同，剪纸技法也形成了剪和刻两种，剪刻的工具主要有蜡板、剪刀、刻刀、纸。
★蜡板剪（刻）纸是用刻刀在蜡板上完成，所以蜡板制作也很重要。
做到刀入蜡板不涩不夹，不松不散，刻过后可以碾压平整，不留明显刀痕。
一般蜡板的硬度跟所做的剪纸图案复杂程度有关。
精致的图案应该使用较硬的蜡板，蜡板软了会把较细的线条带断。
刻制普通的窗花线条较粗，为了省力，采用较为松软的蜡板。
所以一般剪纸艺人都有两块甚至两块以上的蜡板。
对于一般爱好者，尤其初学者，应该采用较硬的，或者硬度适中的，而不应该采用松软的蜡板。
或者用是十几张的已用打印纸装定成平整的垫板。
蜡板★剪刀剪纸的剪刀很有讲究的。
一般选择中型，手感舒适的，而且必须是尖嘴的，另外要剪尖平齐、刀口锋利、活动自如。
剪纸剪刀刀刃磨制十分锋利，剪尖锐利平齐，指柄设计要合适，手感十分舒适，整个使用起来要方便快捷。
你知道哪把剪刀适合剪纸吗？剪不同的线（长、短、曲、直）要用不同的剪刀部位，你能试着找找看吗？★刻刀早年间刻刀都由艺人们自己制作，采用钢质材料经锻打、淬火，打磨成各种不同刀型，再在外面绑上竹片，用线扎紧做成的。
刻刀★纸彩色宣纸，工艺特殊，号称千年寿纸，质感强、纤维细腻，颜色是在造纸过程中加在纸浆里的，遇光遇水不脱色，不退色。
白宣纸后染色的不具备这种特性。
毛边纸系竹浆纸（竹子纤维制作），比宣纸粗糙，容易退色，价位较低，适合于普通艺术剪纸。
普通大红纸系木浆或者草浆纸，易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。
现在多用蜡光纸，颜色鲜艳，不易褪色，表面光滑，有韧性，非常适合初学者学习剪纸。
蜡光纸小朋友，用上我们的工具，一起来动手剪一剪、刻一刻吧！第四课欣赏剪纸纹样先来欣赏几组漂亮的剪纸作品吧！剪纸作品之所以漂亮，是因为它们采用了许多装饰纹样，接下来，让我们去了解一下！★锯齿纹你能找到我身上的锯齿纹吗？★月牙纹好多小月牙～★云纹★水纹★朵花动手画一画自己喜欢的图案吧！小朋友，请你找一找，我们身上都有哪些剪纸装饰纹样？知识小链接：剪纸的装饰纹样锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或绒毛之类的物体。
月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条，如衣纹、叶纹、水纹等。
云纹：通常用来表现云彩或水浪等事物。
朵花纹:用在服饰和动物身上，或环境花草上及固定的器物图案上的点缀，是塑造形象不可缺少的纹样。
水纹:多在配景或以景为主的剪纸中出现。
鱼鳞纹:通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
火纹:火苗、火星、火花、火焰。
火苗似秧，随风飘动溅出的火点，小者像星，稍大像花。
火热随风飘动成火焰。
还有火炬等。
涡状纹：通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。
第五课对折剪纸观察下面两组剪纸作品，你有什么发现吗？只要把纸对折起来再剪，就能剪出左右对称的图案，真简单啊！试一试注意哦！1.折的时候要边对边，角对角，对整齐。
2.图案要紧贴着画在不能打开的那一边。
想一想画半个图案展开能变出几个？画一个呢？小朋友，请你来设计一些漂亮的图案吧！作品欣赏第六课三折剪纸请你观察，下面的剪纸作品跟上一课的剪纸作品有什么不同呢？试一试注意哦！1.按60度角分成3份折叠在一起。
2.边和角一定要对齐。
想一想画的时候要注意什么呢？画半个图案会剪出几个？画一个呢？小朋友，来看看漂亮的剪纸图案吧！作品欣赏第七课四折剪纸亲爱的小朋友，你已经学会了对折、三折剪纸，请你看看今天的剪纸作品，你知道它们是怎么剪来的吗？试一试四折剪纸的方法比较复杂，看仔细，相信你一定可以！注意哦！1.把纸5等份，对折再对折形成其中的4份。
2.为了防止纸太厚，最后一份可以折到反面。
想一想画的时候要注意什么呢？画半个图案会剪出几个？画一个呢？小朋友，你会设计四折剪纸的图案吗？作品欣赏第八课福囍共庆我们平时看到的最多的剪纸作品大概就是“福”字和“囍”字了，一起来欣赏一下！“福”字寄托着人们对美好生活的愿望，逢年过节，人们便会在门窗上贴上“福”字，希望福运快来到！“囍”字同样表达着人们对新人的祝福，当嫁娶之时，家中贴满了“囍”，热热闹闹，幸福美满！试一试看到这么漂亮的“囍”字剪纸，你喜欢吗？赶紧动手试一试吧！将一张正方形的纸对折两次，再如下图画好。
剪好展开动手试一试，你会了吗？作品欣赏：身边的剪纸海宁皮影戏国家级代表性传承人、剪纸民间艺术大师王钱松创作的剪纸作品《喜庆十八大》。
普法剪纸作品：《快乐每一天》，将“遵纪守法快乐每一天”九个大字融入以龙形为主体的剪纸中。
“邻里一家亲、和谐在海洲”送剪纸活动。
剪纸艺人王钱松：王钱松，（1934年3月18日—2013年9月30日）海宁市斜桥镇人，海宁皮影戏国家级代表性传承人，浙江省民间艺术家，浙江省首批优秀民间文艺人才，海宁剪纸艺术大师。
剪纸《爷爷好》获1998年中国剪纸艺术展览二等奖，《古镇晨曲》获1999年庆祝建国50周年全国剪纸展览金奖，《海宁潮》等6幅获2002年中国剪纸艺术大展金奖，《菊花香》获2004年全国剪纸邀请赛银奖，2008年世界民间文艺家协会授予他(亚太地区)第一届民间艺术家最高奖“金飞鹰奖”终身成就奖，2009年《渔》获全国鱼文化剪纸邀请赛银奖……。
