4特质-动机 类型

人格心理学整理的东西一、概念解释1、人格：个体内在的行为上的倾向性。

它表现一个人在不断变化中的全体和综合。

是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。

2、集体无意识：是由荣格提出的。

指在个体生命的开始，每一个民族的成员具有某些共同的原始意念的思想，它是在种族进化和人类历史发展中所积累的心理上的沉淀物，由遗传的神经模式决定。

3、社会兴趣：是由阿德勒提出的。

指人类和谐生活、相互友好的先天潜源。

4、特质：由奥尔波特提出的。

是一种动机心理结构，一种先前倾向，使许多刺激在机能上等值。

5、机能自主：由奥尔波特提出的。

是指一个成人现在进行某一活动的原因不是他原来要求行动的那些原因。

7、自我强化（自我调整）：是由班杜拉提出的。

指个体根据自己内在的标准和对外界环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程。

（即：自定标准奖惩自己。

）8、强化：是指利用强化物诱使某一操作行为的概率增加的过程。

9、替代强化：观察榜样（别人的行为）受到的强化，并非亲身经历的强化。

10、自我效能感：是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。

11、自我实现：是由马斯洛提出的。

就是要求充分发挥个人的潜力和才能，对自身内在本性的更充分地把握和认可，是朝向个人自身统一，完整和协调的一种倾向。

12、自我：在罗杰斯看来，自我是指个体对自己心理现象的全部经验。

是现象场中与个体自身密切相关的部分。

13、自我实现趋势：个体与生俱来的一种生存成长和促进其自身发展的需要。

14、机能评估过程：个体根据是否能够维持和提高自身来对自己的经验进行评估的过程。

人格：个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。

是心理学家用来界定自己从事研究的某一个范围，反映了心理学家从不同的侧面对人格系统所作的描述。

艾森克人格结构四层次模型摘要：一、引言二、艾森克人格结构四层次模型简介1.表面特质2.根源特质3.枢纽特质4.核心特质三、各层次特质解析1.表面特质：外向性、神经质、开放性等2.根源特质：大五人格模型、大七人格模型等3.枢纽特质：情绪稳定性、社交性等4.核心特质：价值观、动机等四、应用领域1.心理学2.教育3.职业规划五、案例分析六、总结与展望正文：【引言】人格心理学是研究个体心理特征和行为模式的学科。

其中，艾森克人格结构四层次模型是人格心理学领域中具有广泛影响的理论。

本文将对这一模型进行详细解析，以期帮助读者更好地理解人格特质的层次结构。

【艾森克人格结构四层次模型简介】艾森克人格结构四层次模型由心理学家雷蒙德·C·艾森克提出，包括以下四个层次：表面特质、根源特质、枢纽特质和核心特质。

1.表面特质：指的是个体在外部行为上表现出来的特质，如外向性、神经质、开放性等。

这些特质是人格表现的最直接层面，容易观察和测量。

2.根源特质：又称作潜在我，是指影响个体行为的潜在因素。

它们是表面特质的来源，包括大五人格模型（开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质）和大七人格模型（添加了诚实性和公正性）等。

3.枢纽特质：又称作核心特质，是人格结构中的关键部分。

它们包括情绪稳定性、社交性等，对个体的行为具有较大的影响。

4.核心特质：是人格结构的最深层，包括个体的价值观、动机等内在心理特征。

核心特质对个体的行为具有决定性作用。

【各层次特质解析】下面将详细分析四个层次的特质。

1.表面特质：这些特质是人格表现的最直接层面，可以通过观察和评估个体的行为、言语等来确定。

例如，外向性个体喜欢与人交往、活跃、乐观，而内向性个体则偏向于沉默、保守、悲观。

2.根源特质：根源特质是表面特质的来源，它们不易察觉，但对个体的行为具有长期稳定的影响。

大五人格模型中的五个因素已被广泛证实具有跨文化的一致性。

3.枢纽特质：枢纽特质是人格结构中的关键部分，它们包括情绪稳定性、社交性等。

模拟试卷 A一、名词解释。

（共5题，每题4分，共计20分）1．培训与开发正确答案：1．指由组织设计实施的，旨在给其成员提供与当前或未来工作有关的知识、技能，以满足员工和组织当前或未来工作需要的一系列有计划的、系统性和规划性的活动。

2．培训需求正确答案：2．通过科学方法收集多方面信息，通过以下三个方面分析，以期为培训活动提供依据：（1）定位问题：现有绩效水平与理想绩效水平之间是否存在差距；（2）描述问题：员工在知识、技能/能力和胜任能力方面差距的具体表现；（3）找出解决问题的方案：现有的不佳绩效水平是否能够通过培训得到改善。

3．麦肯锡7-S模型正确答案：3．麦肯锡认为企业的组织要素是由战略（Strategy）、结构（Structure）、制度/系统（System）、风格（Style）、员工（Staff）、共同价值观（Shared Value）和技能（Skill）组成。

共同价值观就是指企业员工共同的信念，也是企业文化的核心。

企业任何管理战略要想成功实施，必须与企业文化相符合。

4．关键事件分析正确答案：4．美国学者约翰•福莱拉根提出，关键事件法实质是一种访谈法，访谈的对象是那些亲眼目睹过某情境下某项工作中的关键事件，并熟悉这些事件背景的人，以及熟悉并操作该工作任务的当事人。

所谓关键事件，是指在工作中表现出的特别有效率或特别无效率的行为，关键事件技术的主要内容包括：确定工作行为的目的，针对目的收集与该行为相关的关键事件，分析相关数据，描述这些行为需要的素质特征。

5．员工辅助方案正确答案：5．EAP指组织内由雇主提供的、旨在为其员工提供与工作相关的压力和个人问题帮助的方案，其目的是确定困扰员工的问题、激励员工解决自己的问题以及为需要这些服务的员工提供咨询或干预方法。

二、简答题。

（共5题，每题6分，共计30分）1．请简要介绍头脑风暴法及其使用的优缺点。

正确答案：1．头脑风暴法是在平等、无批评的氛围中逐渐发现最优解决方案的过程。

动机与人格：内在驱动力塑造个性之路“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。

”在我们的日常生活中，我们常常会观察到人们的行为和决策背后隐藏着一种力量，这就是动机与人格。

动机就是我们行为的内在驱动力，而人格则是个体相对稳定的心理、意识特征和行为模式的总和。

动机可以被定义为“激发我们追求目标和满足欲望的内在驱动力”。

它可以分为内在动机和外在动机。

内在动机源于个人的兴趣、价值观和内心的满足感，而外在动机则来自于外部的奖励、认可和压力等因素。

动机对我们的行为和决策产生重要影响，它激发我们努力工作、追求成功，并驱使我们不断成长和进步。

人格是指个体相对稳定的心理特征和行为模式的总和。

五大人格特质理论提供了一个广泛接受的分类系统，包括开放性、责任心、外向性、宜人性和神经质。

人格开放性指个体对新事物的接受程度和探索精神，开放性高的人倾向于对各种新颖、复杂和多样化的事物保持开放的态度，并愿意主动尝试新的经历和观点。

人格开放性包括以下几个方面的特征：1、对经验的开放性：开放性高的人对新的经验和感知保持开放的态度。

他们愿意接触新的文化、艺术、音乐、食物等，对于不同的观点和观念持包容和尊重的态度。

他们乐于接受挑战和冒险，对于未知的领域充满好奇心。

2、想象力和创造力：开放性高的人通常具有丰富的想象力和创造力。

他们能够产生独特的观点和创新的想法，并能够将这些想法转化为实际行动。

他们善于在问题解决和创新领域中发挥独特的角色。

3、知识追求：开放性高的人对知识的追求和学习充满热情。

他们愿意主动探索新的领域，不断扩大自己的知识面，并善于将不同领域的知识进行整合和应用。

他们对于学习新技能和掌握新知识具有较高的动机和兴趣。

4、情感表达和情绪体验：开放性高的人通常表达情感和体验情绪的方式比较多样化和自由。

他们能够敏锐地感知和体验各种情绪，并能够用创造性的方式表达自己的情感。

内源性动机：寻求挑战性的工作、获得为工作和组织多做贡献的机会、充分实现个人潜力的机会等。

外源性动机：工资、奖金、表扬、社会地位等。

【2】需要层次（马斯洛）需要层次基本含义自我实现需要获得个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想与抱负的需要尊重需要内部尊重的需要（如获得自尊心、自主权、成就感等需要）外部尊重的需要（如获得地位、认同、重视等需要）归属和爱的需要归属的需要（如归属、被接纳等需要）友爱的需要（如情感、友谊等需要）安全需要身体安全的需要（如脱离危险的工作环境、避免职业病的侵袭）经济安全的需要（如不解雇的承诺、舒适的退休计划）生理需要食物、水、居住场所、睡眠、性等身体方面的需要【3】ERG理论（奥尔德弗）1.认为成长需要、关系需要和生存需要可以同时具有激励作用。

2.提出“挫折—退化”的观点，即如果较高层次的需要不能得到满足的话，对满足低层次需要的欲望就会加强。

【4】三重需要理论（麦克利兰）需要类型需要高的人的特点成就需要选择适度的风险；责任感较强；希望能够得到及时的反馈。

权力需要喜欢支配、影响别人，喜欢对人“发号施令”，重视争取地位和影响力；喜欢竞争，追求出色的成绩。

亲和需要往往重视被别人接受和喜欢，追求友谊和合作；在组织中容易与他人形成良好的人际关系，易被人影响，充当被管理的角色。

【1】动机的类型【5】推行参与管理的条件1.员工应有充裕的时间进行参与；2.员工参与的问题必须与其自身利益相关；3.员工必须具有参与的能力；4.参与不应使员工和管理者的地位和权力受到威胁；5.组织文化必须支持员工参与；6.员工的参与需要。

【6】路径--目标理论（罗伯特·豪斯）领导行为含义指导式领导让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序支持型领导努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求参与式领导主动征求并采纳下属的意见成就取向式领导设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平【7】生命周期理论（赫塞和布兰查德）领导风格含义领导规定工作任务、角色职责，指示员工做什么如何做指导式高工作—低关系领导不仅表现出指导行为，而且富于支持行为推销式高工作—高关系领导与下属共同决策，领导提供便利条件和沟通参与式低工作—高关系授权式领导提供较少的指导或支持，让下级自主决定低工作—低关系【8】组织结构的主要内容职能结构：达到企业目标所需完成的各项业务工作及其比例和关系。

卡特尔的人格特质理论（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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奥尔波特将人格分为哪几种奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特质。

1.共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特质。

它是在共同的生活方式下形成，并普遍地存在于每一个人身上的。

从共同特质看，个体间的差异，只不过是指个人所具备这种特质的多寡或强弱不同而己。

奥尔波特提出了人格的14种共同特质，如：支配-顺从，外向-内向，自信-自卑，合群-孤独，理论兴趣高-理论兴趣低等等。

2.个人特质是个人所独有的人格特质。

奥尔波特特别重视个人特质，才能表现个人的真正特质。

他指出：“严格地说，只有个人特质是真实的特质。

因为第一，特质是个人的而不是地区社会的；第二，特质是以个人经验独特方式发展起来的动力倾向，所以共同特质不是真正的特质。

”在世界上没有两个人的个人特质是完全相同的，即使两个人在共同特质上是相似的，但他们行为上所表现的，仍各具独特性。

例如，有两个人的攻击性特质（共同特质）可能相似，但两人对人或对物作攻击表现时，仍有差异。

所以个人特质不能在个人间彼此比较。

奥尔波特主张心理学家应该集中力量研究个人特质。

奥尔波特认为个人所具有的个人特质并不是对一个人的人格起相同的影响和作用的。

他进而把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个重叠交叉的层次：首要特质、重要特质和次要特质。

a.首要特质，它是个人最重要的特质，代表整个人格，往往只有一个。

它在人格结构中处于支配地位，具有极大的弥散性和渗透性，影响到个人行为的所有方面。

不过，这种首要特质，未必每个人都具有。

有些人因具有单个首要特质而成为著名人物。

例如，创造是爱迪生的首要特质，多愁善感是林黛玉的首要特质。

b.重要特质，它是人格的构件。

每个人都有几个彼此相联系的重要特质构成其独特的人格。

它虽然不如首要特质那样对行为起明显的支配作用，但本身还相当概括，对人格有一般意义的倾向。

例如，为学生写操行评语时，所考虑到代表某个学生人格的那些特质（如：准时、整洁、勤奋、诚恳等等），即属于其个人的重要特质。