掩耳盗铃守株待兔教学课件

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《守株待兔》pptPPT课件

珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子的经历，以及他之后守在树旁等待兔子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代中国农村的生活环境和人们的思维方式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求，只希望获得意外收获是不切实际的。通过农夫因为一次偶然的机会得到了一只撞死在树根上的兔子，便从此守在树旁等待第二只兔子的到来，结果一无所获的故事，告诫人们不要把偶然的成功视为必然的结果，必须通过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱有侥幸心理，不要寄希望于偶然事件，而应该通过自己的努力和奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要贪图轻松获利，要脚踏实地地工作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上，得到一只撞死的兔子，从此不再努力工作，而是守在树根旁等待兔子再次出现。

《掩耳盗铃》PPT课件

83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。
是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。
联系生活
那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢？
学生抄袭作业；老师看到没有学生提问，被学生的假
象迷惑，以为学生全懂了；犯罪分子明知自己在犯
法，却铤而走险；社会上一些人为了经济利益，置法律、整改于不顾，最后出事了……
拓展训练
选择填上成语——掩耳盗铃、亡羊补牢、揠苗助长
1、现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！
2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?
4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?
这则寓言告诉人们一个什么道理呢？
寓意
这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的欺骗自己。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。

《守株待兔PPT课件》

学习课文
古时候有个种田的人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
偶然发生
1
思考：偶遇了这只撞死的兔子后，农夫是怎么做的？心里是怎么想的？
2
（ห้องสมุดไป่ตู้然窜撞）
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋的走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔。那该多好啊！
别人———————时，他还在等……
01
PART ONE
田里已经长满了野草、庄稼全完了。
一无所获
思考：种田人坐在树桩旁在想什么？要是你看见了，会怎么劝他?
1
这则寓言告诉了我们一个什么道理？
2
不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。
守株待兔
01.
原因
01.
做法
01.
急忙、没花一点儿力气，白捡、乐滋滋
不劳而获思考：自从白捡了这只兔子后，农夫还种田吗？他是怎么做的？
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
想想说话
别人———————时，他在等；
别人———————时，他在等；
结果
01.
白捡野兔
01.
丢下
01.
整天
01.
坐
01.
等
01.
庄稼全完了
01.
作业:
种田人的庄稼全完了，他又会怎么想，怎么做？请你展开想象，续写《守株待兔》。
02
窜入窜改窜出窜逃
01
窜
02

《守株待兔》PPT教学精品课件教案[优秀精品课件教案

这个故事告诉人们，要想获得成功，必须通过自己的努力和勤奋，而不是依靠偶然或者侥幸。
与现实生活的联系
在现实生活中，守株待兔的心态表现为那些希望不劳而获或者等待机会降临的人。
有些人可能会寄希望于中彩票或者突然的好运，而不愿意脚踏实地地努力工作和学习。
这种心态往往会导致人们错失机遇，甚至陷入困境。
故事情节
详细描述故事情节，包括农夫得到兔子的经过、守株待兔的过程以及故事的结局。
寓意解析
深入剖析寓言的内涵，引导学生理解其深意。
02
CHAPTER
课文内容解析
故事背景解析
故事发生背景
古代宋国的一个农夫在耕作时偶然遇到一只撞树而死的兔子，之后便产生了不劳而获的想法，每天守在树旁等待兔子再次出现。
THANKS
谢谢
如何避免守株待兔的心态
首先，要树立正确的人生观和价值观，认识到只有通过自己的努力才能获得成功和幸福。
最后，要勇于尝试和冒险，不要害怕失败和挫折，相信自己的能力和潜力。
其次，要保持积极的心态，不断学习和提升自己的能力，以应对各种机遇和挑战。
04
CHAPTER
教学方法与技巧
PPT课件设计理念
《守株待兔》PPT教学精品课件教案[优秀精品课件教案
汇报人：任老师 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 寓言寓意解读 • 教学方法与技巧 • 教学反思与总结
01
CHAPTER
课程导入
课程背景介绍
守株待兔
源自《庄子》的寓言故事，讲述了一个农夫因偶然得到一只撞死在树根上的兔子，从此放弃耕种，守在树旁等待兔子再次出现的故事。

《守株待兔》PPT免费优秀课件

05
跨文化对比：东西方寓言异同点
中国寓言特点及其发展历程
寓言的短小精悍
中国寓言往往言简意赅，通过简短的故事传达深刻的道理。
鲜明的民族特色
历史传承与发展
中国寓言历史悠久，从先秦时期的《庄子》、《列子》到明清时期的《聊斋志异》等，寓言创作不断传承发展。
中国寓言中常融入丰富的民族文化元素，如成语、谚语等，展现独特的民族智慧。
强烈的视觉效果
通过色彩、排版等视觉元素的对比，课件进一步强化了主题，引导观众深入思考。
寓言结尾给人留下想象空间
开放式的结局
课件在寓言故事结尾处设置悬念，不直接给出结局，而是引导观众自行想象和思考，拓展了寓言故事的深度和广度。
寓言的启示
通过Байду номын сангаас言故事所传递的深刻道理，课件引导观众反思自己的行为和态度，激发观众的自我提升和改变的动力。
中国寓言多通过书面文字传播，而西方寓言除书面文字外，还通过口头讲述、戏剧表演等多种方
式传播。
教育功能的异同
中西方寓言都具有教育功能，但侧重点不同。中国寓言强调道德教育和人格修养，而西方寓言更注重批判精神和创新思维的培养
。
审美价值的异同
中西方寓言在审美价值上也有所不同。中国寓言追求意境深远和含蓄内敛的美，而西方寓言则更注重情节紧凑和形象鲜明的美。
心和创造力。因此，我们要时刻提醒自己摒弃侥幸心理，保持清醒的头
脑和坚定的信念。
鼓励创新思维，避免墨守成规、一成不变
创新思维的重要性
在当今社会，创新思维已经成为推动社会进步和发展的重要力量。只有不断创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
避免墨守成规
墨守成规、一成不变只会导致落后和失败。我们要敢于打破常规，勇于尝试新事物和新方法，才能不断开拓新的领域和创造新的价值。

《守株待兔》_精讲课件

三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
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5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
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风驰电掣离弦之箭快如闪电
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
耕（耕种）（耕田）（耕牛）
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
jì
冀
河北省的简称
揠苗助长
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
画蛇添足
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
井底之蛙
掩耳盗铃揠苗助长
三年级下册语文课件-《5.守株待兔》人教（部编版）件( 共34张P PT)[1]
5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

统编三下《守株待兔》经典课件

耕（耕种）（耕田）（耕牛）
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
jì
冀
河北省的简称
yì
翼
羽翼
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
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5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
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5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
兔走触株百兽见之皆走儿童急走追黄蝶
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
跑
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂
5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（示范教学PPT）统编三下《守株待兔》经典课件- 名师课堂

《掩耳盗铃》ppt课件

力。
跨文化交流与传播
不同文化背景下的解读
在不同文化背景下，《掩耳盗铃》的故事可能会被赋予不同的解读和意义。通过跨文化交流，人们可以了解到不同文化对同一故事的不同理解，从而增进彼此之间的了解和尊重。
传播方式与途径
随着科技的发展，人们可以通过多种方式和途径传播《掩耳盗铃》的故事。例如，可以通过互联网、社交媒体、文化交流活动等渠道进行传播，使更多的人了解和熟悉这个故事。同时，也可以将这个故事翻译成多种语言，以便在不同国家和地区进行传播和交流。
铃声的象征意义
社会现实的象征意义
探讨故事所反映的社会现实及其象征意义，如贪婪、自私、缺乏正义感等社会现象，引导人们深入思考和反思。
分析铃声在故事中所代表的警示、提醒的象征意义，提醒人们时刻保持警惕，不要重蹈覆辙。
03 寓言主题思想探讨
自欺欺人的表现及危害
自欺欺人的表现
以为自己可以掩盖真相，欺骗他人；只看重眼前利益，不顾长远后果。
不同文化背景下的类似故事
西方文化中的类似故事
《皇帝的新装》中，皇帝被骗子愚弄，穿上了一件不存在的华丽衣服，而大臣们为了维护皇帝的尊严，也纷纷附和称赞。这个故事与《掩耳盗铃》有相似之处，都揭示了人们在面对虚假现象时的盲目和自欺欺人。
印度文化中的类似故事
《盲人摸象》中，几个盲人摸到大象的不同部位，却各自坚持自己的片面理解是正确的。这个故事也表达了人们在认识事物时的局限性，与《掩耳盗铃》中主人公的愚蠢行为有异曲同工之妙。
其他作品
吕不韦还著有《吕览》等著作，对后世产生了深远的影响。
时代背景与社会环境
01
时代背景
战国时期，社会动荡不安，各国之间战争频繁，人们渴望和平与安定。
02 03

5.《守株待兔》课件(共23张PPT).ppt

活动三：读长难句
读书要求：注意句子的停顿。
sòng
守株待兔
gēn
宋人有耕g 者。田中有株。兔走触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
读故事，说说这个乘车人犯了是什么错误？
那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。
交流讨论
思考一下农夫当时捡到兔子的心情是怎样的？你能用哪些词语形容？试着说一说，看谁说得多!
活动一：初读课文，读准字音。
sòng
守株待兔
gēn
宋人有耕g 者。田中有株。兔走触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
统编小学语文三年级下册第二单元第1课
课文朗读结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
字词通关
zhū
部首：木笔画： 10 组词：一株守株待兔造句：我们的校园里长着一株参天大树。
朗读指导
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
dài 期待招待待
dāi 待会
字词通关
chù
部首：角笔画： 13 组词：接触触摸造句：危险物品应禁止小孩触摸，以避免发生意外。
字词通关
dài

成语故事守株待兔刻舟求剑掩耳盗铃买椟还珠自相矛盾ppt课件

自相矛盾
矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。
自相矛盾
在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说： “无论用什么东西都无法破坏它！” 然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。无法被刺穿的盾牌和刺得破所有盾的长矛，是不可能共同存在的。
剑落水中只会沉底，这是普通常识。船走远了，还要在船底下找那早掉下水去的剑，真是愚蠢可笑。假使船是静止的，剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。无奈剑沉水底就不动了，船却在不断移动。这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。他一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，必能找到。他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人,非常有力。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？
小故事大道理
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），先用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面点缀上玉珠和玉片，装饰上名贵的红色宝石，再填上翠鸟的羽毛，看上去，珠光宝气，精美无比，实在是一件精致美观的工艺品。这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。

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它告诉我们一个什么道理？
这则寓言讽刺了什么样的人？
这则寓言讽刺了那些做了坏事又不想别人知道，自欺欺人的蠢人。
这则寓言告诉我们一个什么道理？

做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己
同学们,想一想在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事呢?
学生抄袭作业。
犯罪分子明知自己在犯法，却铤而走险社会上一些人为了经济利益，置法律、整改于不顾，最后出事。
成语填空：亡羊补牢掩耳盗铃揠苗助长
1、许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！ 2、我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）! 3、有的同学做练习册的时候，照抄后面的答案，这不是（）吗？
生字
课文
寓意
拓展
“守株待兔”是什么意思呢？读课
文，找出能解释题目意思的一个句子。
30 寓言两则掩耳盗铃守株待兔什么是寓言？
寓言：借短小、有趣的故事说明一个深刻的道理。
dà o
dāng
lí ng
盗铛零株
zhuāng zī cuān
zh ū
桩滋蹿
掩耳盗铃铃铛丁零守株待兔树桩乐滋滋蹿出来仓皇
掩耳盗铃
偷铃铛的人明明知道什么？偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？偷铃铛的人是怎么做的？结果怎样？
撞在田边的树桩上。它一头碰在田边的树桩上。
它一头
做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。
续写《守株待兔》
种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下来。
种田人忽然看见一只野兔从树林里蹿出来。种田人忽然看见一只野兔从树林里
跑出来。
蹿：更能说明兔子当时很慌张，更能说明兔子被撞是偶然的。
古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然忽然看见一只野兔从树蹿林里蹿出来，一头撞在撞田边的树桩上，折断了脖子，死了。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里长满了野草，庄稼全完了。
种田人坐在树桩旁在想什么？要是你看见了，会怎样劝他？
整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
这个种田人为什么会坐在树桩旁边等待野兔呢？
没花种田人急忙跑过去，没花白捡一点力气，白捡了一只又一点力气乐滋滋肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
这只野兔为什么会撞死在树桩上？

他明明知道，那个铃铛只要用手轻轻一碰，就会丁零丁零地想起来，立刻就会被人发觉。

偷铃铛的人是怎样想的？这样想对么？为什么？
如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
用一个词评价盗铃人的行为? 这个盗铃人可真_______啊!
傻!
愚蠢!
自作聪明!
自欺欺人!
聪明反被聪明误!
掩耳盗铃的人可笑么？为什么可笑？这则寓言讽刺了什么样的人？