交往伴一生,一生在交往的观课报告

鲁教版八年级《道德与法治》上册:第3 课第三框《交往伴一生一生在交往》教学目标：1、通过结合自己的生活体验分享交往过程中的成长故事，树立交往丰富人生、促进成长的观念。

积极交往，在交往中展现文明素养。

2、通过参加社会实践活动等方式，逐渐扩大交往范围，逐步扩大交往范围，提升交往的能力。

通过开展网络交往中的自我保护的讨论、分析，能够做到在网络交往中，明辨是非，提高自我保护能力。

3、通过开展材料感悟，分析等活动理解文明交往的个人意义和社会价值。

通过实践活动，了解扩大交往范围的方式和途径。

教学重点难点：文明交往的意义是本科教学的重点；网络交往是本科教学的难点。

教学方法：运用谈话法、合作探究、情景教学等方法。

课前准备：教师搜集相关本科的实例、图片等制作课件。

教学过程：一、情景导入、自主感悟活动一，展示课本上的四幅图片“小时的玩伴”“同窗好友”“职场伙伴”“老年棋友”。

引导学生分析、总结、交流。

师：这四幅图反映了人的一生中，任何一个阶段都离不开交往。

说明了交往在我们为个人一生都是不可缺少的，那么今天我们一起来探究第三框《交往伴一生一生在交往》。

二、师生互动、合作探究（一）文明交往助我成长1、在社会生活中，每个人都希望在快乐时有人分享，痛苦时有人分担，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励……这是为什么？2、在生活中，你都和那些人交往？为什么和他们交往？师生互动，讨论交流。

师：积极与父母老师、同伴或者其他人交往，才能更好地满足心理上的需要，体验人生的快乐；才能更好的认识自我，发展自我，适应现代社会的要求。

我来辨析：有人说：“学习是中学生的主要任务，交往并不重要”你认为这个观点对吗？为什么？学生讨论，谈自己的看法。

活动二，展示两个同学交往中的收获。

交流分析：你在与他人交往的过程中收获了什么？学生讨论交流，说自己的收获。

师：学会交往是我们必备的能力。

青少年时期是人生的关键时期学会与人交往，可以增长知识与能力、学会合作，更好地融入集体，促进身心健康发展。

交往伴一生，一生在交往教学目标：1、情感态度价值观：正确对待交往，在交往中完善自我，健康成长。

2、能力：初步培养交往与沟通的能力，养成交往的好习惯。

3、知识：初步认识到人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的重要性和必要性。

教学重点：在交往中完善自我教学难点：正确认识理解交往的重要性和必要性。

教法：自学指导法教具：白板课件教学过程：一、教师导航，激发学趣播放歌曲《永远是朋友》伴随着优美的歌声走进我们今天的政治课堂。

我们每个人从出生来到这个世界，最先接触的是父母，接着是家人、亲朋、邻里。

随着年龄的增长，我们又从父母到同学、老师以及社会上的其他人。

我们正是在与他人的不断交往中结识许多朋友，也正是在朋友们的伴随中快乐成长。

那么，我们为什么要和他人交往呢？交往对我们的成长有什么重要作用呢？这就是我们今天要共同探讨的话题。

(板书：交往伴一生，一生在交往。

)二、自学互助，合作探究1、同学们阅读课本43页的实例议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子？2、交往在人生的各个阶段都是必要的，对我们中学生来说尤为重要。

但有的同学则认为：我们现在地主要任务是学习，用不着费心去交往。

你同意他的观点吗？3、“填一填”让学生自己反省自己在生活中的行为（1）在生活中，自己经常与哪些人交往？________（2）自己现在有多少知心朋友？________（3）他人给过自己哪些帮助？_______（4）自己给他人提供过什么帮助？________4、交往对自己的发展有什么重要作用呢?5、交友应注意哪些问题？三、交流展示，诠释疑难1、交流展示2、解疑释疑四、梳理归纳，强化训练交往伴一生，一生在交往1、本节主要内容：①青少年离不开交往②青少年交往的重要意义③交友应注意的问题2、巩固3、拓展提高：辨析：青少年交友，是多多益善。

五、课堂检测，评价反馈1、中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”这句话给我们的启示是（）①交三个朋友②生活中我们遇到困难和挫折时，朋友可以和我们共渡难关③在困难时获得别人的帮助是幸福的④当别人遇到困难时，我们应热情地伸出援助之手A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、印度的一个婴儿，出生不久被狼叼走，后来在狼群中长大，由于和人类社会没有接触，当他8岁被解救时，智力水平相当于3岁的孩子。

完美课堂的吸引力《交往伴一生，一生在交往》观课心得从学生对课堂的投入度，来感受陈骞老师的《交往伴一生，一生在交往》。

一节完美的课堂，从学生的角度来说，就是能吸引他们课堂，那么陈骞老师的这堂课，学生充分参与其中，深深被课堂内容和陈老师的个人魅力所吸引。

首先，一堂课是否有吸引力，当然先从内容看是否吸引人。

那么这首先得益于教师对教材的把握，对教材的透彻分析，找准核心问题，教学目标明确，内容组织有序。

针对于思想这门学科，那么大量资源的引用为教学服务，更能吸引学生，比如在这一课中，各个环节都从学生实际出发，教师引用自己生活的实际，学生生活的实际，以及韩剧明星，网络热点等，极大的调动了学生的积极性。

教学的形式灵活多样，小组合作，情景体现，角色扮演等，让每一位学生忙活于整个课堂中。

其次，教学的内容对生活是否有用。

道德与法治的教育核心是让生活更加美好，那么，在课堂中，学有所用，这是最实实在在的吸引人的表现。

在陈老师的课堂中，以情境体验活动引领教学，用体验提升情感，设置的情景源于学生生活实际，更可能是他们正苦恼亟需解决的问题，那么带着这种期许去听课，怎么能不被课堂所吸引呢。

这也正是体现了我们德育工作的教育核心，将知识内化与学生心间，让生活变得更加美好。

最后，教师的教学水平为课堂的吸引力增添光彩。

教师的个人魅力，学生对教师的崇拜感喜爱感，无疑会牵动整个课堂的氛围。

相信听完陈老师的课堂之后，大家的最深刻的体会就是他的课堂语言特色，风趣幽默，与时俱进。

在肯定得益于陈老师丰富的知识积累。

整个课堂在教师风趣幽默，自然得体的语言调动中，显得那么丰盈舒适。

我更能感受得到在课堂中陈老师完全把关注点由教本转移到了学生身上，这种关注，让学生感受到存在感，有人在关注着自己，那么谁还会不注意听讲，投入其中呢？有时候静心想想，课堂并没有那么复杂，学生爱听，那么就成功了八层，课堂效率好了，目标的实现触手可及。

但这并不是那么容易实现。

如果每一次的备课都能体会到是在教育自己，这种境界的体验将会收获的不仅仅是一堂课的内容。

交往伴一生一生在交往一、内容标准：二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义二、教学目标：1、情感、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，体会交往对身心健康发展的重要作用，树立积极交往的意识，正确对待交往。

2、能力：发展观察、感受、体验参与社会生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

3、知识：认识人生活在社会中必须与他人交往、理解交往的必要性和重要性。

三、教学重点认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。

引导学生主动交往，积极交往，在交往中完善自己，发展自己。

四、教学方法情景教学法、启发式案例教学法、合作探究法、活动体验法五、教学准备课堂调查学生交往情况，制作小调查表；搜集学生交往图片，制作PPT课件，准备课堂体验活动所需要的活动的物品：绳子和凳子等，制作说说卡。

教学过程：环节一：创设情境，导入新课课前播放一组交往画面，伴着优美的画面和音乐中走进今天的学习。

师生共同观看。

设计意图：选取与本课题有关的音面，激发学生学习兴趣，学生观看音画，激发情感，导入课题。

环节二：走进生活感情交往出示环节二：出彩人生需交往1．晓丽的说说（一）这学期我们班成立了学习小组，并让我们相互结对子，目的是希望我们在合作交往中共同提高，而我觉得我们现在的主要任务是学习，管好自己就行了，根本不用费心去交往。

如果你是这位同学的QQ好友，看到这则说说你会点赞吗？请谈谈你的看法。

设问：如果你是这位同学的QQ好友，看到这则说说你会点赞吗，请谈谈你的看法。

设计意图：引用学生喜闻乐用的QQ空间的说说形式，通过这个同学对交往认识，引导学生思考、判断，在学生不观点的碰撞中激发学生进一步探究学习的兴趣。

2．微视频---山东“野人”。

组内探讨：（1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?（2）兄妹俩的遭遇说明了什么？学生小组内相互探讨，并展示。

设计意图：以一个反映离开交往危害人的健康成长的真实案例，引导学生结合兄妹俩的遭遇及生活实际讨论离开交往的危害，初步感悟交往的必要性和重要性。

交往伴一生一生在交往说课稿各位老师，大家好很高兴参加今天的说课活动。

使用学案指导教学对我来说还处在摸索阶段谈不上有什么经验说的不当之处敬请各位老师批评指正。

我说的课题是初二下册第9课第一节《交往伴一生一生在交往》。

屏幕显示课题一、本课教材分析屏幕显示第9课《在交往中完善自我》从属于第五单元“学会交往天地宽”。

这个单元的主题是引导学生学会交往建立和谐的人际关系做一个受欢迎的人。

《在交往中完善自我》这一课从交往的必要性和重要性两个方面强调了中学生要学会交往积极交往。

本课有两项内容其中第一项“交往伴一生一生在交往”主要帮助学生认识交往的重要性和必要性，理解人生离不开交往交往对个人的成长具有重要作用。

二、本课教学目标屏幕显示1、情感、态度、价值观目标帮助学生理解交往的作用树立积极交往的意识。

2、知识目标认识每个人生活在社会中必须与他人交往理解交往的必要性和重要性。

3、能力目标初步培养学生交往与沟通的能力。

三、本课教学重点、难点屏幕显示本课第二个层次在交往中完善自我也就是交往的作用既是本课的教学重点也是本课的难点。

把这个问题确定为本课教学的重、难点主要考虑到青少年学生的实际思想状况。

由于青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期中学生遇到麻烦或需要帮助时渴望交流渴望建立和谐的人际关系但在现实生活中他们却经常以自我为中心不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题导致不少同学不能正确的对待交往认识不到交往对自己身心健康的重要性。

四、教法屏幕显示初二年级的学生好奇心比较强乐于表现自己形象思维丰富。

因而针对学生的这一特点我主要采用了以下教学方法一是学案导学法将编制好的学案课前印发给学生布置预习任务。

通过预习让学生熟悉本课的学习目标独立解决学案中设置的问题发现其他一些疑难问题这样可以使学生在课堂听讲时能够做到有的放矢提高听课的针对性和有效性。

二是讨论法针对授课中提出的问题组织学生进行讨论让学生在讨论中提高认识解决问题同时也有助于培养他们团结协作的精神。

12.1交往伴一生一生在交往教案[精选]第一篇：12.1交往伴一生一生在交往教案[精选]第12课第1节交往伴一生，一生在交往备课学习目标：1. .体会交往对身心健康发展的重要性。

2.培养交往与沟通的能力。

3.理解交往的必要性和重要性。

重点人生离不开交往，在交往中完善自我。

难点培养学生积极交往的心态，引导学生辨证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交往。

学习方法：自主探究、小组合作、成果展示教学过程：导入新课: 孤雁难飞。

生活中我们每个人都如同孤雁一样，不能脱离社会孤立地存在，必须与他人交往。

离开了交往，也就失去了一个人在社会上存在的意义和价值。

有位哲人曾说过：没有交际能力的人，就像地上的船，永远到不了人生的大海。

（教师略带神秘）有同学曾跟我交流过这样一个问题：学生，学生，以学为生，我们的主要任务是学习，没有必要把时间浪费在交往上吧？那么，交往对于中学生来说到底有没有必要呢？自主学习P46-47页第一段结束预习梳理课本→独立思考→用铅笔做好标记→小组合作交流→班内展示任务1：青少年为什么需要交往？教师总结：1.交往伴一生，我们都需要交往。

交往在人生的各个阶段都是必要的。

2.交往可以拓宽视野，获得更多的信息和资源，分享他人的人生经验和智慧，增长知识与能力。

可以在交往中学会合作，更好地融入集体，促进身心健康发展。

3.能更好地认识自我，适应现代社会的要求。

任务2：公民为什么需要文明交往？教师总结：1.公民个人在交往中表现出来的文明素养既可以折射出国家和社会的文明程度，又可以给他人和社会带来积极影响。

2.有利于维护国家形象和公民尊严，促进国际友好往来。

任务3：体验践行（1）在学习、生活中，你与哪些人交往？自己有多少知心朋友？（2）当你学习进步或有开心事情的时候，你想到过你的朋友吗？（3）自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？（4）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？（5）他人给过自己哪些帮助？自己给他人提供过什么帮助？（6）什么样的朋友对自己的帮助最大？2、通过调查，想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？______________ 环节二、主动扩大交往范围自主学习P48-49页预习梳理→独立思考→用铅笔做好标记→小组合作交流→班内展示任务1 怎样扩大交往范围？教师总结：1积极参加班级、学校组织的活动，多与老师、同学交流。

初中思想品德教学教案课题：交往伴一生，一生在交往教学目标通过教学，引导学生认识交往的必要性和重要性，帮助学生理解交往对自己发展的作用，培养学生积极交往的心态。

教学重点、难点交往的作用教学方法启发式案例教学法、讨论法、直观式教学法教学手段多媒体教学过程导入新课一、创设情景二、明确目标有的放矢三、合作学习共同探究人生离不开交往活动一：身临其境当你独自一人走夜路时，总希望------当你独自完成一件有困难的工作时，总希望当你遇到高兴事时，总希望 -----当你处在苦闷之中时，总希望 -----教师引导教学：由同学们的回答可以看岀，生活中的许多情境下，我们都希望与人交往。

为什么呢？我想看了下面这则故事后，同学们会从中找到答案的。

教师根据学生回答总结：我们生活在社会中，不可能孤立地存在，与人交往是我们生存的需要。

我们只有在交往中才能更好地认识自我，发展自我，才能体验人生；我们只有在交往中才能满足心理需要，更好的适应社会。

活动二：成长历程回忆一一自己的成长历程，用简练的语言讲述成长历程中至今难以忘怀的一件事教师根据学生回答总结：我们成长的每一步都离不开父母、老师、同学、朋友的关心、爱护、教导、帮助。

这使我们深深地体会到，我们的成长过程离不开与他人的交往。

活动三：现场调查1. 在学习、生活中，自己经常与哪些人交往? 2•你有没有无话不谈的知心朋友？3. 知心朋友对你的影响、帮助如何？教师总结：青少年时期处在人生的花季，学习很重要, 学会交往也很重要。

特别是同学们进入青春期，生理、心理都在发生急剧变化，这个时期的交往需求会更强烈，交往在人生的各个阶段都是必要的，交往是伴随我们一生的。

所以，学会交往，我们会更加健康的成长。

在交往中完善自我活动一：感悟生活当你快乐时，希望一一当你痛苦时，希望一一当你忧伤时，希望一一当你气馁时，希望一一通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

活动二：案例分析通过交往，我们可以认识新朋友，取长补短，完善自我。