下载文档原格式
第23课从局部抗战到全面抗战一、单选题1．1935年12月25日，中共中央通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》，指出“中国工人阶级与农民，依然是革命的基本动力；广大的小资产阶级群众，革命的知识分子，是民族革命中最可靠的同盟者”。
这份决议表明()A．民族矛盾逐渐上升B．革命统一战线即将建立C．“左倾”思想得以肃清D．抗日民族统一战线正式形成2．瓦窑堡会议后，中共中央政治局决定将“苏维埃工农共和国”改为“苏维埃人民共和国”。
后来，中国共产党又提出将“工农民主政府”改名为“中华民国特区政府”。
中共中央作出上述改动的主要依据是（）A．共产国际的指示B．中华民国政府组织涣散C．中国主要矛盾的变化D．为顺应广大人民的呼声3．如图是1936年创作的漫画《一个参加救亡运动的父亲》。
图中一位亲历过八国联军侵华的父亲对他的儿子说：“爱子，我的左腿便是三十年前在那座城门楼子底下被打伤的”。
据此分析，该漫画的主旨是（）A．控诉日本帝国主义侵华罪行B．希望建立抗日民族统一战线C．呼吁民众积极投入抗日阵营D．抨击国民政府的不抵抗政策4．下图直观地说明中国共产党领导新民主主义革命，建立共和制的发展历程。
对其解读错误的是（）A．国共合作推动第一、二次革命高峰的出现B．第一次低谷是由于中华苏维埃共和国的建立C．第二次革命高峰时陕甘宁边区政府成立D．新民主主义革命在曲折中走向胜利5．如表是抗战爆发后，中国高校自1937年—1939年内迁简表，据此可知，抗战期间高校内迁（）内迁概况补充说明北京大学，清华大学和南开大学，迁往昆明后合并为西南联合大学据不完全统计，从1937年7月至次年8月，108所高校中有25所因战争不得不暂行停顿，37所被迫迁移后方，15所勉力支持却屡遭轰炸北平师范大学先迁西安，再迁陕西城固，三迁兰州北平大学，北洋工学院迁到西北A．奠定了抗战胜利物质基础B．体现了政府持久抗战意图C．促进了西部教育均衡发展D．推动了先进科技文化传播6．1937年7月8日，中国共产党通电全国：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。
第二次世界大战的战争进程和结果第二次世界大战（1939年-1945年）是人类历史上规模最大、影响最深远的战争之一。
它涉及的国家众多，冲突范围广泛，战争进程曲折而复杂。
本文将探讨第二次世界大战的战争进程和对世界产生的深远影响。
一、战争的爆发与扩大第二次世界大战始于1939年，由德国入侵波兰引发。
随着德国的迅速胜利，欧洲各国相继卷入战争。
战争扩大后，日本于1941年袭击了美国的珍珠港，并向东南亚地区扩张。
这一系列事件使得战争蔓延至全球范围，进一步加剧了战争的紧张局势。
二、盟军反攻与战局扭转1942年，盟军发动了对德军的北非战役，在埃尔阿拉明、托布鲁克等地成功击败德军，迫使德国在北非撤退。
同年，美国还在太平洋地区发动了中途岛战役，成功阻止了日本的进攻。
这些战役的胜利标志着盟军反攻的开始，战局开始逐渐扭转。
1943年至1944年，盟军开展了一系列战略决战，如诺曼底登陆、斯大林格勒战役等，成功地推进了欧洲战线的进展。
同时，在太平洋地区，美军通过岛屿间的残酷战斗，逐渐向日本本土逼近。
这些战斗有效地压缩了德日军力，并为最终胜利奠定了基础。
三、集中营和大屠杀的惨状第二次世界大战中，纳粹德国实施了集中营和大屠杀政策，对犹太人、罗姆人和其他少数民族进行大规模屠杀。
其中最为著名和残酷的是奥斯维辛集中营，数以百万计的人在这里丧生。
这些战争罪行成为世界历史上最黑暗的一页，也让人类对战争的危害有了更为深刻的认识。
四、原子弹与日本投降1945年，美国成功研制出原子弹，并在广岛和长崎投下这一可怕的武器。
原子弹爆炸后，造成了大量平民伤亡和庞大的物质损失，使日本政府不得不在同年8月宣布无条件投降。
原子弹的使用不仅给战争带来了极大的杀伤力，也进一步加深了人们对战争的恐惧，以及对和平的渴求。
五、战争结果与战后整治第二次世界大战结束后，世界发生了巨大变革。
战争的结果主要体现在以下几个方面：1. 形成两大战争阵营：以美国和苏联为首的盟军战胜了德国、意大利和日本等轴心国，世界格局由此形成了以美苏为核心的两极格局，即东西方对立。
岳麓版选修3第10课从局部战争走向全面战争备课人毕晓黎教学目标：课标：了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
教学重点、难点：从局部战争走向全面战争的原因。
教学准备：多媒体课件教学方法：图示法、归纳法、讲述法、讨论法教学过程：导入新课：随着欧亚战争策源地的形成，德意日三个法西斯国家走上对外侵略扩张的道路，发动了一系列的局部战争。
那么局部战争怎么会演变成全面的世界大战呢？讲授新课：一、全面战争爆发的原因：（一）法西斯的对外侵略扩张：设问：到20世纪30年代，哪些国家走上了法西斯的道路？1922年意大利、1933年德国、1936年日本。
走上法西斯道路后，30年代，这些国家纷纷开始侵略扩张，挑起战端。
有哪些表现呢？1、意大利侵略埃塞俄比亚：1935年10月意30万大军不宣而战，到1936年5月正式吞并。
设问：意大利为什么侵略埃塞俄比亚呢？由于实力相对较弱和德国法西斯的扩张，意大利在欧洲扩张成功的可能性很小；（出示地图）埃塞俄比亚地处东非要地，战略位置十分重要。
意埃实力对比悬殊，意装备先进（图片），而埃的军队尚属于部落军（图片），但意仍采用了狂轰滥炸、施放毒气等灭绝人性的措施，大量使用毒气，致使埃塞俄比亚27.5万军民被毒气熏死，40余万无辜居民惨遭杀害，体现了法西斯组织反人类的特点。
2、德意干涉西班牙内战：1936年内战爆发—1939年共和国被颠覆设问一：西班牙内战的双方是？初期内战的性质是？佛朗哥叛军（德意扶植的西班牙法西斯势力）与人民阵线政府（西班牙共产党和左翼政党的联合执政）；西班牙人民反对本国法西斯势力的内战；后来德意进行了公开的武装干涉：德国派往西班牙的“秃鹰军团”，主要是空军、坦克兵和技术兵种，意大利派往西班牙的是整师的“黑衫队员”，在1937年中最多时，人数达到约5万人。
法西斯的部分外籍军团是由德国的“容克”飞机空运去的，随后大量的军队由德意战斗机护航乘船渡过海峡，大批武器装备、弹药源源不断供应叛军，德意的轰炸机对西班牙的城市进行狂轰滥炸，德意的正规军也在“志愿兵”名目掩盖下踏上西班牙本土。
第23课从局部抗战到全面抗战教案一、教学目标1.了解日本侵华战争的背景和起因，了解1931年九一八事变后，日本如何发动侵华战争。
2.认识到中国人民抵抗日本侵略所面临的巨大压力，了解毛泽东、周恩来等人创立的全国抗日战争指挥系统的组成和作用。
3.理解全面抗战发动的必要性和意义，认识到全国各族人民的抗日斗争和民族团结的重要性。
二、教学内容1.日本侵华战争（1）九一八事变1931年9月18日，日本军队在奉天（今沈阳）制造“火车事故”，宣布华北“独立”，并进入东北，并成立伪满洲国。
（2）淞沪战争1932年，日军占领上海后，中国军队经过三个多月的艰苦抵抗，失败收场。
（3）中原大战日军进攻华北，中国军队多次反击。
热河、察哈尔战争，为全国抗战埋下伏笔。
2.全国抗战的发动和发展（1）卢沟桥事变1937年7月7日，早晨六时，日本侵华军发动了进攻华北抗日军的全面战争，开始了长达八年的全面抗战。
（2）全国抗战的组织全国抗战胜利的前提，是建立一个统一的指挥系统。
1937年9月29日，坚决执行抗战决策的中共中央在陕北瓦窑堡召开的全国抗日军政干部会议，创立了全国抗日战争指挥系统，为全国抗战指挥和领导奠定了基础。
3.全民族抗战（1）抗战的宣传和动员全面抗战胜利的前提是全民族的抗战。
在全面抗战中，抗战宣传成为战争的一支重要力量。
（2）抗日民族统一战线为了集中全国人民的的力量，实行全国抗战，中共中央制定了《抗日民族统一战线策略》，在全国范围内发动了广泛、自发的民族统一战线，以构筑中国人民的民族团结力量，配合抗日战争的胜利进行。
4.全面抗战的胜利（1）淞沪会战淞沪会战，是抗战时期中国军队第一次取得有益的战果，打破了几个月以来日军对淞江口的封锁。
（2）台儿庄战役台儿庄战役，是中国军队打败日军的具有里程碑意义的一战，为抗日战争的胜利奠定了基础。
三、教学方法1.讲授法2.讨论法3.案例教学法四、教学建议1.可以通过学生的小组合作，分别研究抗战时期的重要事件，进行总结与汇报，以此加深学生的理解和认识。
第10课从局部战争到全面战争导言：美国总统罗斯福曾经对英国首相丘吉尔谈起，应该给第二次世界大战起一个名字，丘吉尔脱口而出：“The unnecessary War!”他认为如果不是第一次世界大战战胜国的决策者们处理不当，致使德、意、日侵略势力迅速膨胀，第二次世界大战本来是可以避免的。
那么英法美的领导人在20世纪30年代到底是怎么做的？战争为什么不能避免，而从局部的战争走向了全面战争的深渊？一、法西斯的对外侵略扩张——局部战争思考：20世纪30年代，法西斯国家是如何对外扩张的？其结果如何？由于当时世界战略格局和力量对比等因素，德意日不可能一下就挑起世界大战，而是分别在亚洲、非洲和欧洲发动一系列的局部战争，1931年日本发动侵略中国东北的战争，1937年发动全面侵华战争，1935年意大利挑起侵占埃塞俄比亚（埃塞俄比亚地处战略位置，而且自然资源丰富，从而早已成为了意大利的侵略对象。
），1936年德意法西斯国家武装干涉西班牙内战，1936年德国吞并奥地利，1939年3月，德国侵吞捷克斯洛伐克。
1.1935年意大利挑起侵占埃塞俄比亚埃塞俄比亚地处战略位置，而且自然资源丰富，从而早已成为了意大利的侵略对象。
2.1936年德意法西斯国家武装干涉西班牙内战从西班牙的地理位置，想想德意法西斯为什么要侵占西班牙？导致了什么影响？（1）原因：1.夺取西班牙重要的战略地位和战略资源2.切断英法与其海外殖民地的联系3.支持佛朗哥法西斯势力，把西班牙变成检验自己军事实力的实验场。
（2）影响：1.西班牙内战（民主革命）演变成为反法西斯侵略的民族战争2.导致了西班牙人民阵线共和国的颠覆西班牙人民阵线是什么性质的组织？反法西斯统一战线组织《格尔尼卡》：1937年，德国空军对西班牙城市格尔尼卡进行野蛮轰炸，大量平民伤亡。
画家毕加索义愤填膺，以此为题材创作了名画《格尔尼卡》，用超现实主义的风格揭露了法西斯的罪行。
一个德国法西斯分子看过后问毕加索：“这是你的杰作吗？”画家回答：“不，这是你们的杰作。
二第二次世界大战的爆发教材整理1 德国闪击波兰1．第二次世界大战的全面爆发(1)闪击波兰：1939年9月1日，德军依据拟订的“白色方案”，以强大的兵力突然袭击波兰。
(2)全面爆发：1939年9月3日，英、法对德宣战。
2．波兰灭亡(1)奇怪战争：英、法联军宣而不战，波兰孤军奋战。
(2)华沙保卫战：1939年9月17日，波兰政府流亡国外，华沙军民抵抗二十多天后，华沙陷落。
(3)德国在波兰的统治：德军在波兰建立臭名昭著的奥斯威辛等集中营，杀害犹太人人数超过100万。
教材整理2 苏联建立“东方战线”1．《苏德互不侵犯条约》的签订(1)背景：英、法、苏三国关于共同制止法西斯侵略的谈判陷入了僵局。
(2)签订：1939年8月23日。
(3)内容①双方保证不单独或联合其他国家对对方采取任何武力行动、任何侵略行为或任何攻击。
②划分了两国在东欧的势力范围。
2．“东方战线”的建立(1)方式：出兵强占、最后通牒和战争等。
(2)表现：苏联通过各种方式把波兰等国的领土并入苏联。
(3)结果：从1939年9月至1940年8月，苏联建立起一条从波罗的海到黑海的“东方战线”。
[课中思考] 苏联签订《苏德互不侵犯条约》产生了哪些影响？【提示】①《苏德互不侵犯条约》的签订，使苏联摆脱了遭受德、日两国两面夹击、陷于孤立无援的危险境地，并给了英、法两国祸水东引的阴谋以沉重打击。
苏联利用两个帝国主义集团之间的矛盾，避免首先卷入战争，赢得了短暂的时间来做好战争准备。
②《苏德互不侵犯条约》的签订使德国避免了两线作战。
苏德条约还附有秘密附加议定书，划分了两国在东欧的势力范围，表现了苏联的大国沙文主义。
教材整理3 德国闪击北欧、西欧1．背景英法对德宣战后，形成“西线无战事”和“静坐战”局面，加速了波兰的崩溃。
2．过程(1)闪击北欧：1940年4月9日占领丹麦、挪威。
(2)闪击西欧：1940年5月，侵占荷兰、比利时、卢森堡。
(3)敦刻尔克大撤退。
①原因：德军把英法联军约40万人围困在敦刻尔克。
第4课第二次世界大战的全面爆发学习目标：1.概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
2.了解各大战场重要战役等史实。
1.重点：德国入侵波兰；法国的沦陷；不列颠之战。
2.难点：“闪电战”；法国败亡的原因。
教材整理1德国入侵波兰1．大战的爆发(1)1939年9月1日，德军大举进攻波兰。
(2)9月3日，英法对德宣战，二战全面爆发。
2．波兰速亡(1)原因①波军部署不当，装备落后。
②德军使用“闪电战”，装备精良。
③英法宣而不战，使波兰孤军奋战。
④苏联趁火打劫，占领了波兰东部地区。
(2)影响：希特勒将战争重心转到西线，打击法国。
教材整理2法国的沦陷1．背景：波兰败亡，战争重心转移到西线。
2．进程(1)确保侧翼：德军于1940年攻占丹麦、挪威，又迫使荷兰、比利时投降。
(2)突入法国：绕过马奇诺防线，进攻法国，兵锋直指英吉利海峡，英法联军从敦刻尔克撤往英国。
(3)发动总攻：1940年6月，德军发动总攻，意大利也对法宣战。
(4)法国败亡：1940年6月22日，法国投降，贝当在维希成立傀儡政府，戴高乐流亡英国并组织“自由法国”运动。
[深度点拨]法国迅速败亡的原因①长期推行绥靖政策。
它使法国国内民心涣散，士气低落，严重影响了军队的战斗力，自食其果。
②军事理论落后，消极防御，思想麻痹，迷信阵地战和马奇诺防线，对大规模使用装甲兵和航空兵的新战术熟视无睹。
③《苏德互不侵犯条约》的签订，使德国无后顾之忧，集中大量兵力于西线，且前期经过周密准备。
教材整理3不列颠之战1．背景(1)德军的西线进攻，宣告英法长期推行的绥靖政策破产。
(2)英国首相丘吉尔拒绝了德国的劝降。
2．经过(1)1940年7月，希特勒下令执行入侵英国的“海狮计划”。
大规模空袭英国本土，重点打击英国的军事设施。
(2)英国军民粉碎了德国的“空中闪电战”计划。
(3)为扭转战局，英国夜袭柏林。
3．影响(1)德国被迫推迟“海狮计划”。
(2)希特勒的侵略计划第一次未能得逞。
