第10课《从局部战争走向全面战争》2017级

10 从局部战争走向全面战争【教学目标】：知识与能力：意大利入侵埃塞俄比亚、德意法西斯武装干涉西班牙、日本发动全面侵华战争、法西斯国家结盟、英法美的绥靖政策、大战的爆发、大战初期阶段战况过程与方法：自学导读法，培养学生自主学习的能力、阅读和分析历史资料的能力情感态度价值观：通过本课内容的学习全面分析二战发生的原因，使学生认识西方大国的绥靖政策和反法西斯国家的各自为战是而战发生的重要原因【课程标准】：概述第二次世界大战是怎样从局部战争走向全面战争的。

【知识梳理】：一、局部战争的开始——法西斯的对外侵略扩张1．意大利的对外侵略（1）入侵国家：埃塞俄比亚（2）入侵原因：在欧洲扩张成功的可能性很小，遂把目光投向地处东非要地的埃塞俄比亚。

（3）入侵概况A．时间：1935年B．方式：不宣而战C．结果：1936年5月，意大利占领亚的斯亚贝巴，吞并了埃塞俄比亚。

2．德意的对外武装行动：（1）有关国家：西班牙（2）侵略行径A．间接支持：1936年7月，支持佛朗哥为首的部分西班牙军队的叛乱，企图推翻人民阵线组成的共和国政府。

B．直接干涉：由于人民阵线政府控制了局势，德意直接武装干涉，西班牙内战转变为西班牙人民抗击法西斯侵略的民族革命战争。

C．最后结果：1939年，马德里被叛军占领，西班牙共和国被颠覆。

3．日本的对外侵略（1）入侵国家：中国（2）概况：1937年7月7日挑起卢沟桥事变，发动全面侵华战争。

4．德国的对外侵略（1）入侵地区：奥地利、捷克斯洛伐克（2）入侵概况：1938年，吞并奥地利，在捷克斯洛伐克边境苏台德地区挑起事端，企图吞并捷克斯洛伐克5．德意日三国勾结（1）时间：1936—1937年间（2）协定：《反共产国际协定》（3）轴心：“柏林—罗马—东京”三国轴心（4）危害：增强了法西斯力量，使新的世界大战危险愈加迫近。

二、世界人民的反抗斗争1．中国：世界最早的反法西斯战争，1938年后，战争从防御阶段转入相持阶段。

第三单元第二次世界大战第10课从局部战争走向全面战争【学习目标】1.知识与能力通过学习，使学生认识到国家前途民族利益是决定法西斯上台与否的根本因素。

学生认识到正是由于世界上各种政治力量的仙湖内耗，未能形成对抗法西斯国家的合力，才使得二战全面爆发的。

2.过程与方法引导学生探究第二次世界大战全面爆发的原因。

展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。

3.情感态度、价值观增强避免战争灾难、争取世界和平的意识，保持对战争的警惕性。

【重点难点】第二次世界大战的全面爆发；英法等国的绥靖政策和美国的“中立法案”【达标检测】1．“二战”前夕，导致法西斯势力更加嚣张的最主要因素是()A．法西斯国家结成轴心国同盟B．西方大国推行绥靖政策C．反法西斯国家缺乏统一行动D．欧亚战争策源地已经形成2．希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。

这是我们度过危机、摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的唯一方法。

”对上述材料认识不正确的是() A．希特勒企图迷惑“凡尔赛诸国”B．以此为幌子建立了三国轴心同盟C．决定与苏联签订《苏德互不侵犯条约》D．实质是准备发动战争，夺取世界领导权3．二战爆发前后，英国对德政策发生根本性变化的转折点是()A．英国对德宣战B．丘吉尔出任首相C．敦刻尔克大撤退D．不列颠之战爆发4．德国进攻波兰前，英国政治家反复强调：“波兰作为一个殉难者比作为一个主权国家更有利于英国。

”英国强的是A．波兰的存亡对英国利益无关紧要 B．波兰的灭亡更有利于英国均势政策的实现C．帮助波兰会大量消耗英国的国力 D．波兰灭亡后有利于德国进攻苏联5.观察漫画:墙上的帽子写着波兰、比利时、法国等,最后一顶帽子是英国。

希特勒以“牙医”的身份出现,对仅剩的一个病人(英国)喊道:“下一个!”结合所学知识判断漫画表明( )A.第二次世界大战爆发前的欧洲局面B.欧洲国家沦陷的过程C.英国屈服德国的原因D.大国外交政策的后果6.德国作家君特·格拉斯在回忆录中写道:“广播里的特别报道都在声嘶力竭地宣称接下来的法兰西战役是迫使宿敌归降的闪电战:鹿特丹、安特卫普、巴黎、大西洋海岸……就这样,我们地理课的内容随着国土的扩张而不断地扩充:接二连三,节节胜利。

清泉州阳光实验学校第三单元第二次世界大战第10课散沙一盘酿苦果——从局部战争走向全面战争教案【教学目的】高考资源网知识与才能：通过对法西斯的对外侵略扩张、英法的绥靖政策、美国的“中立法案〞、世界人民的反法西斯斗争以及第二次世界大战的全等有关知识的学习，使学生认识到正是由于世界上各种政治力量的互相内耗，未能形成对抗法西斯国家的合力，才使得二战全面爆发的。

通过学习上述知识的历史背景及互相联络，培养学生发现问题分析问题解决问题的才能。

过程与方法：引导学生探究第二次世界大战全面爆发的原因，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的根本途径、方法和手段。

情感态度、价值观：通过对法第二次世界大战全面爆发有关知识的学习，使学生认识到虽然“亡羊补牢犹未为晚〞，但防患于未然似乎更为重要。

假设世界各国能通力，法西斯权利就不会在全世界兴风作浪，挑起这场给人类带来宏大灾难的战争，从而明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命。

【教学重点】第二次世界大战的全面爆发【教学难点】英法的绥靖政策和美国的“中立法案〞【教学方法】讲授法、演示法和互动法【教学课时】1课时【教学过程】〔导入新课〕20世纪二三十年代的世界，真可谓是一个风云变幻危机四伏的世界。

当时在国际关系方面，各种政治力量之间可以说是矛盾重重，错综复杂，根本矛盾有社会主义国家与帝国主义国家之间的矛盾，如协约国对苏俄的武装干预和封锁；帝国主义战胜国之间的矛盾，如英法美在巴黎和会上的争斗、美日在远东太平洋地区的争夺、美英日的海军军备竞赛等；战胜国与战败国之间的矛盾，如巴黎和会上对战败国领土、殖民地的宰割以及索取赔款；殖民地半殖民地与帝国主义宗主国之间的矛盾，如中国为反对巴黎和会决定爆发了五四运动；30年代反法西斯力量与法西斯权利的矛盾，如埃塞俄比亚、西班牙、中国等反法西斯的武装斗争等。

在这些错综复杂的矛盾中，不同时期其主要矛盾是不断变化的。

战后初期，国际关系的主要矛盾是帝国主义战胜国之间的矛盾。

第10课从局部战争走向全面战争学案（含答案）第第10课课从局部战争走向全面战争从局部战争走向全面战争课标要求概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

一.法西斯的对外侵略扩张局部战争1意大利侵略埃塞俄比亚1935年，意大利不宣而战，入侵埃塞俄比亚。

1936年，吞并了埃塞俄比亚。

2德.意武装干涉西班牙内战1936年7月，西班牙内战爆发。

后来，德.意直接武装干涉，西班牙内战转变为抗击法西斯侵略的民族革命战争。

1939年，西班牙共和国被颠覆。

3日本对中国的侵略1937年，日本又挑起了卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。

4德国在欧洲的侵略扩张1938年，德国吞并了奥地利。

1939年，吞并了捷克斯洛伐克。

5德.意.日结成同盟德.意.日三国于19361937年签订了反共产国际协定，建立“柏林罗马东京”三国轴心，以反对共产主义的名义结成同盟，增强了法西斯的力量，使新的世界大战的危险愈加迫近。

关键点拨德.意法西斯的武装干涉使西班牙内战演变为反法西斯战争，既是西班牙人民反对国内反动保守势力的革命战争，也是有国际力量参与的反法西斯民族解放战争。

关键点拨“柏林罗马东京”三国轴心是侵略性的军事政治集团，标志着法西斯轴心国侵略集团的形成，加强了法西斯国家在对外侵略扩张中的合作，严重威胁了世界和平。

二.世界人民的反法西斯斗争1中国人民的反法西斯斗争面对日军的侵略，中国人民在世界上最早进行了反法西斯战争。

2共产国际七大1935年，共产国际召开第七次代表大会提出建立国际反法西斯统一战线。

西班牙人民阵线政府就是反法西斯统一战线的具体实践。

3埃塞俄比亚人民的抗战顽强抗击入侵的意军，沦陷后继续坚持游击战争。

4西班牙民族革命战争“国际纵队”奔赴西班牙作战。

三.英.法的绥靖政策和美国的“中立法案”1英.法推行绥靖政策1含义对法西斯侵略行为采取姑息纵容政策。

2表现纵容日本侵略中国。

纵容意大利侵略埃塞俄比亚。

国联对意大利的经济制裁不包括禁运石油等战略物资。

第10课从局部战争到全面战争导言：美国总统罗斯福曾经对英国首相丘吉尔谈起，应该给第二次世界大战起一个名字，丘吉尔脱口而出：“The unnecessary War!”他认为如果不是第一次世界大战战胜国的决策者们处理不当，致使德、意、日侵略势力迅速膨胀，第二次世界大战本来是可以避免的。

那么英法美的领导人在20世纪30年代到底是怎么做的？战争为什么不能避免，而从局部的战争走向了全面战争的深渊？一、法西斯的对外侵略扩张——局部战争思考：20世纪30年代，法西斯国家是如何对外扩张的？其结果如何？由于当时世界战略格局和力量对比等因素，德意日不可能一下就挑起世界大战，而是分别在亚洲、非洲和欧洲发动一系列的局部战争，1931年日本发动侵略中国东北的战争，1937年发动全面侵华战争，1935年意大利挑起侵占埃塞俄比亚（埃塞俄比亚地处战略位置，而且自然资源丰富，从而早已成为了意大利的侵略对象。

），1936年德意法西斯国家武装干涉西班牙内战，1936年德国吞并奥地利，1939年3月，德国侵吞捷克斯洛伐克。

1.1935年意大利挑起侵占埃塞俄比亚埃塞俄比亚地处战略位置，而且自然资源丰富，从而早已成为了意大利的侵略对象。

2.1936年德意法西斯国家武装干涉西班牙内战从西班牙的地理位置，想想德意法西斯为什么要侵占西班牙？导致了什么影响？（1）原因：1.夺取西班牙重要的战略地位和战略资源2.切断英法与其海外殖民地的联系3.支持佛朗哥法西斯势力，把西班牙变成检验自己军事实力的实验场。

（2）影响：1.西班牙内战（民主革命）演变成为反法西斯侵略的民族战争2.导致了西班牙人民阵线共和国的颠覆西班牙人民阵线是什么性质的组织？反法西斯统一战线组织《格尔尼卡》：1937年，德国空军对西班牙城市格尔尼卡进行野蛮轰炸，大量平民伤亡。

画家毕加索义愤填膺，以此为题材创作了名画《格尔尼卡》，用超现实主义的风格揭露了法西斯的罪行。

一个德国法西斯分子看过后问毕加索：“这是你的杰作吗？”画家回答：“不，这是你们的杰作。