河南省省级示范幼儿园评估标准

驻马店市幼儿园评估评分标准区（县）乡镇幼儿园申报类别：指标评估标准标准分评分办法得分自评复评A1园舍设施260分B1环境30分C1.独立的建筑群体。

安全、卫生、清洁、向阳。

无污染、无噪音。

20不是独立建筑群体的不参评C2. 环境绿化、美化、儿童化、教育化。

绿化用地每生不少于２平方米。

环境布置符合幼儿特点并能根据季节和教育内容的需要适时更换。

10 酌情扣分B2场地30分C3. 有与幼儿园规模相适宜的户外活动场地。

生均活动场地不少于3—4平方米，农村不少于2—3平方米。

10 酌情扣分C4. 设置幼儿玩沙、玩水设施。

有沙坑、戏水池和30米直跑道。

10 酌情扣分C5. 有供幼儿观察、活动的种植园地和动物饲养角。

10 酌情扣分B3房舍建筑90分C6. 房舍建筑坚固安全、科学，适用符合幼儿特点，通风采光良好。

20 酌情扣分C7.各班有活动室、休息室及卫生间。

活动室面积生均1.8—2平方米，寝教合用的应达到3平方米以上，农村幼儿园的卫生间要有满足幼儿需要的大小便槽和盥洗池。

20三室（或二室）不配套，得分减半C8. 应设置教师办公室、卫生保健室、教具资料室、科学发现室、图书阅览室、厨房、水冲式厕所。

寄宿制幼儿园应设隔离观察室、浴室、洗衣间、贮藏室、值班室等。

有条件的幼儿园可配备微机室。

30少一室扣5分C9. 幼儿厨房设计合理、安全、卫生，装修建筑材料符合环保、消防要求，操作间瓷瓦到顶。

10 酌情扣分C10. 有相应规模的多功能活动室，面积（90平方米以上）10不合要求得分减半B4设备110分C11. 每班有足够适合幼儿使用的桌、椅、床，有开放式的玩具橱、图书架，有防暑降温和防寒保暖设10不符要求不得分C12. 按照国家教委《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配齐必备的教玩具及活动设施。

应有三件以上大型玩具。

中小型活动用具、角色游戏玩具、结构游戏玩具、沙水玩具等种类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。

摆放合理，幼儿取放方便，教玩具使用率达95%以上。

河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准豫人社职称〔2014〕11 号关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。

2014年8月28日（此件主动公开）河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。

第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。

一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。

民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。

第二章申报条件第五条基本条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。

附件1河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—1 ——2 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—3 ——4 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—5 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—6 ——7 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—8 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—9 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—10 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—11 ——12 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—13 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—14 ——15 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—16 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—17 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—18 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—19 ——20 ——21 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）—22 ——23 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）注：1.凡出现以下情况之一者，不得参评。

（1）非独立建筑群体。

（2）无专用幼儿厨房，厨房烧煤或用液化气罐。

（3）教室、寝室、厨房是彩钢板房。

（4）寄宿制幼儿园无隔离室、浴室和教职工值班室。

（5）不足6个班或有学前班设置。

（6）近3年内出现重大意外事故、较大责任事故或因违反师德造成重大影响。

2.本标准共有A级指标6项，B级指标29项，C级指标67项，合计分值1000分。

评估总得分920分以上，各项A级指标得分率均在85%以上者，可认定为符合省级示范幼儿园标准。

3. 本《标准》由河南省教育厅负责解释，自发布之日起施行，2006年颁发的《河南省示范幼儿园评估标准》（教基[2006]103号）同时废止。

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河南省省级示范幼儿教育质量评估标准
(2023修订版)
前言
为了提高幼儿教育的水平，加强对幼儿教育质量的管理和评估，经过多个单位的共同研究，制定了此标准，以期为广大幼儿园教师、学生、学者等群体提供科学、规范、可操作性的标准。

概述
河南省示范幼儿教育质量评估标准结合了幼儿教育的实际情况，包括以下五个方面：
1. 师资力量
2. 教学管理
3. 课程设置
4. 教学质量
5. 校园环境
对以上五个方面进行量化评估，使其成为幼儿教育质量评估的
主要指标。

评估方式
河南省示范幼儿教育质量评估标准采用综合评估与单项评估相
结合的方式，根据5个方面的评估指标进行量化评估，注重综合评
估各项指标的得分，以及各项指标之间的关系和相互影响。

同时，
通过问卷调查、专家评审等方式，采集多角度、多元化的信息，使
评估结果更加客观、全面、科学。

结束语
河南省示范幼儿教育质量评估标准的发布，标志着河南省幼儿
教育质量管理和评估机制的不断完善。

本标准将为广大幼儿园教师、学生、学者等群体提供指导，促进河南省幼儿教育质量的提高。

同时，我们也欢迎各位专家、学者对本标准提出宝贵的意见和建议，
共同推进河南省幼儿教育事业的发展。

河南省幼儿园办园基本标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN河南省人民政府办公厅关于转发河南省幼儿园办园基本标准的通知豫政办〔2012〕169号各省辖市、省直管试点县（市）人民政府，省人民政府各部门:省教育厅、发展改革委、财政厅、人力资源社会保障厅、编办、国土资源厅、住房城乡建设厅、交通运输厅、文化厅、卫生厅制定的《河南省幼儿园办园基本标准（试行）》已经省政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。

河南省人民政府办公厅2012年12月4日河南省幼儿园办园基本标准（试行）2省教育厅省发展改革委省财政厅省人力资源社会保障厅省编办省国土资源厅省住房城乡建设厅省交通运输厅省文化厅省卫生厅一、总则（一）为全面提高全省幼儿园办园水平，积极改善办园条件，促进学龄前儿童健康成长，满足广大人民群众对学前教育的需求，根据国家和我省有关规定，特制定本标准。

（二）本标准是幼儿园规划、设置和管理的重要依据，是对幼儿园评估和督导的基本标准。

（三）本标准适用于各类幼儿园。

各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，已批准设立的幼儿园应创造条件逐步达到本标准。

（四）本标准将幼儿园建设用地分为一级指标和二级指标，将各类园舍分为必备指标和选配指标，考虑到各地经济条件和地域、城乡差异，必备指标又分为一级指标和二级指标。

农村新建幼儿园的建设用地不应低于Ⅰ级指标，其园舍建筑面积不应低于必备指标中的一级指标，城镇新建幼儿园的建设用地不应低于Ⅱ级指标，其园舍建筑面积不应低于必备指标中的二级指标。

（五）本标准为试行标准，若国家有新的规定和标准，按国家标准执行。

二、设置与规划（一）设置与规模31.幼儿园的设置应按照“因地制宜、规模适度、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布点。

幼儿园设点布局应符合下列规定：（1）应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。