省级示范性幼儿园评估要点

四川省级示范性园(幼儿园)评估细则XXX评估细则（试行）评估项目：C1、园址规划布局合理，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。

分值为3分。

C2、园舍设计科学、向阳，建有建立建筑群体。

分值为2分。

C3、绿化、美化儿童化、教育化。

绿化用地每生不少于2平方米（含立体绿化）至少有100平方米的供儿童使用的自然草坪（不包含塑料仿真草坪）。

分值为4分。

C4、环境布置符合特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。

好给3分，较好给2分，一般给1分。

B1、办园条件为社区服务。

分值为3分。

B2、场地分值为12分。

包括C6、幼儿户外公用活动场地每生不低于2平方米，有相对国家的分班户外活动场地；C7、有沙坑（沙地、沙箱）、游泳池（戏水池）、30米跑道；C8、有种植园地或动物饲养场地。

B3、房屋建筑分值为15分。

包括C9、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点；C10、每班有独立配置（含有卫生间、儿童贮物室（箱）的活动室、寝室。

单独的活动室，使用面积不低于54平方米，与儿童寝室共用的应不低于90平方米，卫生间面积不少于5平方米；C11、有音体、电教、多功能活动室，面积不少于100平方米；C12、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所（成人专用男女厕所），寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。

每项1分，达到要求得1分，未达要求酌情扣分。

C5、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。

分值为3分。

达到要求得3分。

缺一项扣1分，扣完为止。

C13、有相应的生活用房：厨房（含主副食加工间，主副食库、烧火间），消毒间、炊事人员休息室、保教人员休息室。

分值为2分。

评估标准：各项达到要求得满分，未达要求酌情扣分。

C4根据布置情况分别给分。

自评分：C1得3分，C2得2分，C3得4分，B1得3分，B2得4分，B3得3分，C5得3分，C13得2分。

省级示范幼儿园验收标准一、教育理念和目标。

省级示范幼儿园应当明确教育理念和目标，根据国家教育政策和幼儿教育发展规划，制定符合幼儿身心发展特点的教育目标和发展规划。

教育理念应当体现以儿童为中心、全面发展、个性化教育等理念，促进幼儿全面发展，培养健康、快乐、积极向上的人格。

二、师资队伍。

省级示范幼儿园的师资队伍应当具备高素质的教师和管理人员，教师应当具备相关教育背景和专业知识，具有爱心、耐心、责任心，能够有效引导幼儿学习和成长。

管理人员应当具备良好的管理能力和教育背景，能够有效组织幼儿园的教育教学工作。

三、教育环境。

省级示范幼儿园的教育环境应当安全、健康、美观，符合幼儿身心发展需要。

教室、活动室、操场等场所应当符合相关标准，保证幼儿的安全和舒适。

四、教育教学活动。

省级示范幼儿园的教育教学活动应当符合幼儿的身心发展需要，注重幼儿的兴趣和特长，开展多样化、富有趣味的教育活动。

教师应当根据幼儿的实际情况，制定个性化的教育计划，引导幼儿积极参与各项活动，促进幼儿的全面发展。

五、家校合作。

省级示范幼儿园应当重视家校合作，积极与家长沟通，建立良好的家园联系。

定期组织家长参与幼儿园的教育活动，加强家长对幼儿教育的理解和支持，共同促进幼儿的健康成长。

六、管理和评估。

省级示范幼儿园应当建立健全的管理制度和评估机制，加强对教育教学工作的监督和评估，不断提高教育质量。

同时，加强对师资队伍的培训和管理，保证教师和管理人员的专业素养和职业道德。

七、特色发展。

省级示范幼儿园应当注重特色发展，根据地方文化和幼儿的实际情况，开展具有地方特色和幼儿特点的教育活动，促进幼儿的身心健康发展。

八、社会责任。

省级示范幼儿园应当承担社会责任，积极参与社会公益活动，促进幼儿园与社会的互动和融合，为幼儿的全面发展提供更多的资源和支持。

以上即是省级示范幼儿园验收标准，希望各省级示范幼儿园能够按照标准要求，努力提高教育质量，为幼儿的健康成长贡献力量。

山东省级示范性园(幼儿园)评估细则一、评估目的本评估细则旨在对山东省级示范性园（幼儿园）进行全面评估，以确保其在教育教学、管理运行和师资队伍等方面达到一定的标准，提供高质量的教育服务。

二、评估内容评估的重点将围绕以下方面展开：1. 教育教学内容：评估幼儿园的教育教学目标、课程设置、教学方法和教学资源等方面的情况。

2. 管理运行机制：评估幼儿园的管理组织结构、教师管理、行政管理、财务管理等方面的情况。

3. 师资队伍建设：评估幼儿园的教师配备情况、教师培训和发展机制、教师素质等方面的情况。

4. 教育环境与安全保障：评估幼儿园的场所设施、安全管理、卫生保健等方面的情况。

5. 家园合作与家长满意度：评估幼儿园与家长的沟通交流、家长参与教育的机会和满意度等方面的情况。

三、评估方法本次评估将采取以下方法进行：1. 文档审查：对幼儿园的相关文件、管理制度、教学计划等进行审查。

2. 现场检查：对幼儿园的教育环境、设施设备、教室布置等进行实地检查。

3. 课堂观摩：对幼儿园的教师上课情况、教学内容、教学方法等进行观摩。

4. 面试问卷：对幼儿园的师资队伍进行面试，并填写相应的问卷。

5. 家长满意度调查：通过问卷调查的方式了解家长对幼儿园教育服务的满意度。

四、评估结果和应对措施评估结束后，将对幼儿园进行分类，分别评定为示范性园、达标园和提升园，并针对不足之处提出相应的改进措施和建议。

五、评估周期本次评估将按照规定的周期进行，具体时间将另行通知。

以上为山东省级示范性园（幼儿园）评估细则的概要内容，详细内容请参阅评估细则正文。

*注意：本文档内容仅供参考，具体评估细则以官方发布的正式文件为准。

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河南省省级示范幼儿园评估标准一、评估目的河南省省级示范幼儿园评估标准旨在提升幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展。

通过评估，旨在发现幼儿园的优势与不足，为幼儿园提供改进和发展的指导，提高幼儿园的教育水平和服务质量。

二、评估内容1. 教育目标与理念评估幼儿园的教育目标是否明确，是否与幼儿园的教育理念相符，是否能够有效指导幼儿的全面发展。

2. 师资队伍评估幼儿园的师资力量是否充足，教师的专业素质是否达到要求，是否具备良好的教育教学能力。

3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的身心健康发展，是否能够提供丰富多样的学习资源。

4. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、有趣味性，是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够促进幼儿的综合能力发展。

5. 教育管理评估幼儿园的管理制度是否健全，是否能够有效组织和管理教育教学活动，是否能够保障幼儿的安全和权益。

6. 家园合作评估幼儿园与家长的沟通与合作是否密切，是否能够有效促进家校共育，是否能够满足家长的需求和期望。

三、评估方法1. 文件资料审查评估组将对幼儿园的相关文件资料进行审查，包括教育目标、教育计划、教师队伍情况、教育活动方案等。

2. 实地观察评估组将对幼儿园的教育环境、教育活动进行实地观察，了解幼儿园的实际情况。

3. 应用问卷调查评估组将向幼儿园的教师、家长进行问卷调查，了解他们对幼儿园的满意度和意见建议。

4. 专家评议评估组将邀请专家对幼儿园进行评议，提出专业意见和建议。

四、评估结果评估结果将根据评估内容进行综合评定，分为优秀、良好、普通和不合格等等级。

评估组将向幼儿园提供评估报告，明确幼儿园的优势与不足，并提出改进和发展的建议。

五、评估周期河南省省级示范幼儿园评估标准的评估周期为每三年一次，评估结果将作为幼儿园获得示范幼儿园资格的重要依据。

六、评估效益通过河南省省级示范幼儿园评估标准的实施，可以促进幼儿园的教育质量不断提高，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和服务。

陕西省示范幼儿园评估标准（修订稿）
备注：1．本《标准》共5项A级指标、17项B级指标、55项C级指标，204项标准；总分100分，评估分值达到85分以上，且5项A级指标评估分值不低于该项总分80%的，基本符合省级示范标准。

2．出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：①证照不全且未提交卫生等相关部门出具的专业评估报告的；②发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；③体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的；④违规收费的；⑤违背科学保教理念，“小学化”现象严重的；⑥因其它原因产生较大社会负面影响的。

山东省省级示范性幼儿园评估标准资料一、背景介绍山东省省级示范性幼儿园评估标准资料是为了提高山东省幼儿园教育质量，推动幼儿园教育的发展而制定的评估标准。

该标准资料旨在对山东省的幼儿园进行全面评估，以确保幼儿园的教育质量和教学水平达到一定的标准，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和教学资源。

二、评估标准内容1. 教育目标与理念（1）明确的教育目标：幼儿园应设定明确的教育目标，包括幼儿的智力、情感、社会、身体等各个方面的发展目标。

（2）科学的教育理念：幼儿园应根据幼儿的特点和发展规律，制定科学合理的教育理念，为幼儿提供适宜的教育环境和教学内容。

2. 教学管理（1）教学计划与实施：幼儿园应制定科学合理的教学计划，确保教学内容的全面性和连贯性，注重幼儿的主动参与和自主学习。

（2）教师队伍建设：幼儿园应具备一支专业化、高素质的教师队伍，教师应具备相关专业知识和教育教学能力，能够满足幼儿的教育需求。

3. 教育环境与设施（1）安全卫生：幼儿园应具备安全、卫生的教育环境，包括幼儿园的场地、建筑物、设施设备等。

（2）教育资源：幼儿园应提供丰富多样的教育资源，包括教具、图书、游戏设施等，以满足幼儿的学习和发展需求。

4. 教育质量评估（1）评估方法：幼儿园应制定科学合理的评估方法，包括定期考核、观察评估、家长满意度调查等，全面了解幼儿园的教育质量。

（2）评估结果：根据评估结果，幼儿园应及时调整教学方案和管理措施，提高教育质量和教学水平。

三、数据统计与分析为了评估幼儿园的教育质量，需要进行数据统计与分析。

具体可以从以下几个方面进行统计和分析：1. 幼儿人数：统计幼儿园的在园幼儿总数、男女比例等。

2. 教师人数：统计幼儿园的教师总数、教师学历、教师资格等。

3. 教学计划：统计教学计划的编制情况、实施情况、教学内容等。

4. 教学资源：统计教具、图书、游戏设施等教学资源的数量和质量。

5. 家长满意度调查：进行家长满意度调查，了解家长对幼儿园的教育质量和教学水平的评价。

四川省示范性幼儿园评估细则一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，示范性幼儿园在幼儿教育中的地位日益重要。

为了提高我省示范性幼儿园的教育教学质量，促进幼儿教育的整体发展，经过多方调研与论证，制定本细则，以明确示范性幼儿园的评估指标与标准。

二、评估指标与标准1.教育理念与目标：（1）教育理念鲜明，注重幼儿全面发展，具有良好的人文关怀和社会责任意识。

（2）教育目标符合《中小学教育法》等相关法律法规的要求，体现个性化发展和自主学习的特点。

2.幼儿园办园条件与设施：（1）幼儿园具备合法的办园资质，符合国家和省级相关标准。

（2）幼儿园环境整洁、安全，具备良好的教育设施和教育用品。

3.教育教学人员：（1）园长及教师具备合法从业资格，具有良好的教育教学素养和职业操守。

（2）幼儿园具有合理配置的教师队伍，师资结构合理。

（3）园内开展教师培训和专业成长计划。

4.教育教学活动：（1）教育教学活动质量高，内容丰富，符合幼儿学习规律和兴趣特点。

（2）幼儿园注重幼儿实践能力和综合素养的培养，注重培养幼儿的创新精神和团队合作能力。

（3）教师充分关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学服务。

5.幼儿发展评估：（1）实施幼儿发展评估制度，对幼儿的身心发展进行全面、客观、及时的评估。

（2）根据幼儿的评估结果，采取个别化的培养方案和干预措施。

6.家园合作：（1）幼儿园与家长形成良好的互动机制，共同关注幼儿的发展。

（2）开展家庭教育指导和培训，提升家庭教育水平。

7.园所管理：（1）幼儿园管理规范，机构设置合理，具备科学的教育管理体制。

（2）对园所师生管理进行全面、系统的规范与维护。

8.幼儿园特色发展：（1）带有地方特色的教育教学活动。

（2）积极开展与社会资源的深入合作，为幼儿创造多样化的发展机会。

三、评估程序与方法1.评估程序：（1）信息收集：通过问卷调查、文件审核等方式，收集幼儿园相关信息。

（2）实地评估：组织专家和评估人员对幼儿园进行实地考察评估。

甘肃省示范性幼儿园评估标准评估指标及分值A1幼儿园管理(110 分)评估内容B1办园理念(10分)B2班子建设(10分)B3管理机制(30分)评估要点与要素(1)能按照党的教育方针办园，办园理念符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园工作规程》，依法办园；认真执行上级有关部门的规定和要求，办园行为规范。

(2)有正确的办园指导思想，彰显先进的教育理念，体现本园特色。

(1)领导班子结构合理，整体素质较高，团结协作，有民主平等的交流氛围和较强的服务意识，具有开辟创新精神，事业心、凝结力强。

(2)具有决策、组织协调和指导各项工作的能力，有较强的教科研能力。

(1)实行园长负责制。

园内组织机构健全，分工明确，团结协作；有具体可行的工作计划，保证全园工作计划的落实。

建立教职工代表大会制度，民主管理意识强，制度落实。

(2)结合本园实际，制定有 3—5 年中、长期发展规划，并有分阶段实施方案。

(3)建立符合幼儿园管理要求、切合本园实际、经民主程序产生的规章制度，并在实践中不断完善，各项规章制度执行情况好。

根据有关规定建立完善的教职工劳动保障机制。

评分办法及权重认真贯彻《纲要》、《规程》精神，依法办园(3 分) ；执行上级有关部门的规定和要求，办园规范(2 分)。

有正确的办园指导思想 (3 分) ；教育理念先进，体现本园特色( 2 分)。

结构合理，整体素质高(2 分)；团结协作，有民主平等的交流氛围和较强的服务意识(2 分) ；具有开辟创新精神(1 分)。

有决策、组织、协调、沟通能力( 3分)；重视并具有教学科研能力( 2分)。

实行园长负责制 (1 分) ；组织机构健全，运行正常 (2 分)；落实职工教代会制度 (2 分) ；全园计划具体完整 (3分)。

有 3—5 年中、长期发展规划 (2 分) ，有分阶段实施方案 (3)。

有健全、完善的管理制度 (3 分)；有规范的管理运行机制和科学合理的管理手段(2 分) ；劳动保障机制健全 (3 分) 。