陕西省示范幼儿园评估标准

陕西省教育厅关于印发《陕西省示范幼儿园评估办法》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2021.01.08•【字号】陕教规范〔2021〕2号•【施行日期】2021.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于印发《陕西省示范幼儿园评估办法》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：根据国家和省级学前教育相关文件精神，结合我省实际，省教育厅制定了《陕西省示范幼儿园评估办法》，现印发你们，请遵照执行。

陕西省教育厅2021年1月8日陕西省示范幼儿园评估办法为进一步做好陕西省示范幼儿园的创建和复验工作，努力扩大学前教育优质资源，充分发挥示范幼儿园引领示范作用，提升全省学前教育整体水平和质量，特制订本办法。

第一条创建资格和复验对象（一）创建园申报资格。

取得办园资质且开园原则上满5年以上（含5年）；被评为市一级（市示范）幼儿园且满3年以上（含3年）；在国家幼儿园办园行为督导评估中评定等级在良好以上；办园规模为6个班以上（含6个班），且有平行班。

（二）复验对象。

命名为省级示范幼儿园或上次复验时间满5年的省级示范幼儿园（命名和上次复验的时间以发文时间为准）。

第二条申报程序采取“自下而上，逐级申报”的办法。

拟申报幼儿园对照《陕西省示范幼儿园评估标准》（附件1）以下简称《评估标准》进行自查，自评符合条件的上报当地县级教育行政部门；县级教育行政部门组织专家对照《评估标准》进行初评。

对符合条件的，以文件形式，上报市级教育行政部门；市级教育行政部门组织专家对照《评估标准》，进行评估。

对符合条件的，以请示文件形式，并附《陕西省示范幼儿园申报表》（附件2）、《陕西省示范幼儿园创建（复验）评估结果汇总表》（附件3），一式一份上报省教育厅，并同时报送电子版。

第三条认定办法省教育厅组织专家，对市级教育行政部门申报的幼儿园依照《评估标准》，进行前期调研和逐园评估。

完整版)《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》为了贯彻科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，陕西省制定了幼儿园基本办园标准。

这些标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据。

同时，这些标准是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。

在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

幼儿园的设置应根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

在幼儿园选址时，应遵循以下规定：地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

同时，应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。

此外，幼儿园不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻。

在幼儿园规模和班级人数方面，规模分为6班（2轨）、9班（3轨）和12班（4轨），班级人数分为小班（3-4周岁）20-25人、中班（4-5周岁）26-30人和大班（5-6周岁）31-35人。

幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。

园舍建设标准分为必备指标和选配指标。

必备指标分为一级指标和二级指标，农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。

建设用地按必备指标加选配指标宜一次性征用。

建设用地面积测算见表1.幼儿园的员工，如保育员、保健人员、食堂工作人员和财会人员，应具备相关的资质。

经费由幼儿园的举办者筹措，举办者应提供合法、稳定的经费来源，以确保幼儿园的正常运转。

教师的平均工资应不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

幼儿园应按当地物价部门核定的收费项目和标准收费。

省级示范幼儿园验收标准一、教育理念和目标。

省级示范幼儿园应当明确教育理念和目标，根据国家教育政策和幼儿教育发展规划，制定符合幼儿身心发展特点的教育目标和发展规划。

教育理念应当体现以儿童为中心、全面发展、个性化教育等理念，促进幼儿全面发展，培养健康、快乐、积极向上的人格。

二、师资队伍。

省级示范幼儿园的师资队伍应当具备高素质的教师和管理人员，教师应当具备相关教育背景和专业知识，具有爱心、耐心、责任心，能够有效引导幼儿学习和成长。

管理人员应当具备良好的管理能力和教育背景，能够有效组织幼儿园的教育教学工作。

三、教育环境。

省级示范幼儿园的教育环境应当安全、健康、美观，符合幼儿身心发展需要。

教室、活动室、操场等场所应当符合相关标准，保证幼儿的安全和舒适。

四、教育教学活动。

省级示范幼儿园的教育教学活动应当符合幼儿的身心发展需要，注重幼儿的兴趣和特长，开展多样化、富有趣味的教育活动。

教师应当根据幼儿的实际情况，制定个性化的教育计划，引导幼儿积极参与各项活动，促进幼儿的全面发展。

五、家校合作。

省级示范幼儿园应当重视家校合作，积极与家长沟通，建立良好的家园联系。

定期组织家长参与幼儿园的教育活动，加强家长对幼儿教育的理解和支持，共同促进幼儿的健康成长。

六、管理和评估。

省级示范幼儿园应当建立健全的管理制度和评估机制，加强对教育教学工作的监督和评估，不断提高教育质量。

同时，加强对师资队伍的培训和管理，保证教师和管理人员的专业素养和职业道德。

七、特色发展。

省级示范幼儿园应当注重特色发展，根据地方文化和幼儿的实际情况，开展具有地方特色和幼儿特点的教育活动，促进幼儿的身心健康发展。

八、社会责任。

省级示范幼儿园应当承担社会责任，积极参与社会公益活动，促进幼儿园与社会的互动和融合，为幼儿的全面发展提供更多的资源和支持。

以上即是省级示范幼儿园验收标准，希望各省级示范幼儿园能够按照标准要求，努力提高教育质量，为幼儿的健康成长贡献力量。

陕西省幼儿园基本办园标准（试行）第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

第五条幼儿园选址应符合下列规定。

一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。

四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。

第六条幼儿园规模和班级人数。

一、幼儿园规模：（一）6班（2轨），180人;（二）9班（3轨），270人；（三）12班（4轨），360人。

二、班级人数：（一）小班(3-4周岁)20－25人；（二）中班(4-5周岁)26－30人；（三）大班(5-6周岁)31－35人。

第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。

园舍建设标准分为必备指标和选配指标。

考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。

陕西省幼儿园基本办园标准(试行）第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略,适应教育现代化和教育改革发展的需要,促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据,各项办园指标,是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送"的原则,根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑,合理布局。

第五条幼儿园选址应符合下列规定。

一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油(气）站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产(经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等.四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求.第六条幼儿园规模和班级人数.一、幼儿园规模：(一）6班（2轨)，180人;（二）9班(3轨)，270人；（三）12班(4轨），360人。

二、班级人数：（一）小班（3—4周岁)20－25人;（二）中班(4-5周岁）26－30人；（三）大班（5—6周岁）31－35人.第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。

园舍建设标准分为必备指标和选配指标。

考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。

陕西省示范幼儿园评估标准（修订稿）
备注：1．本《标准》共5项A级指标、17项B级指标、55项C级指标，204项标准；总分100分，评估分值达到85分以上，且5项A级指标评估分值不低于该项总分80%的，基本符合省级示范标准。

2．出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：①证照不全且未提交卫生等相关部门出具的专业评估报告的；②发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；③体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的；④违规收费的；⑤违背科学保教理念，“小学化”现象严重的；⑥因其它原因产生较大社会负面影响的。

陕西省教育厅关于省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园通过复查评估的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2010.06.03•【字号】•【施行日期】2010.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园通过复查评估的通知各有关市教育局、杨凌示范区社会事业局：为了切实提高陕西省示范幼儿园的办园水平，使其真正发挥示范作用，带动我省幼儿教育的健康发展，省教育厅组织专家，按照《陕西省教育厅关于开展陕西省示范幼儿园复查工作的通知》（陕教基〔2007〕53号）要求，对照《陕西省示范幼儿园评估标准》，对省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园进行了复查，重点对幼儿园创建省级示范园以来在园舍设施的建设完善、园所管理的规章制度建设、教师队伍建设以及教育教学研究成果等方面进行了考察。

经过专家组认真评估，复查的10所省级示范幼儿园基本都能认真贯彻幼儿教育法规，依法办园，不断完善园舍设施和规章制度，坚持保教并重，以游戏为基本活动形式，注重教育环境的创设与利用，能积极探索儿童主动探究学习和个性获得充分发展的教育规律及其方法途径，不断提高保教水平。

经省教育厅专家组考查、评审，省政府机关幼儿园等10所省级示范幼儿园（具体名单见附件）通过复查评估。

希望各市（区）继续加强指导，督促上述幼儿园进一步完善办园条件，强化内部管理，全面贯彻党的教育方针，坚持走内涵发展的道路，严格按照专家组提出的意见认真整改，重点在端正办园思想、深化教改实践与教育科学研究、促进教师专业发展、推进素质教育实施以及规范办园行为、帮扶贫困地区幼儿园发展等方面充分发挥示范带动作用，努力把幼儿园办成高质量、有特色的一流幼儿园，为提高我省幼儿教育的整体水平做出新的贡献。

陕西省教育厅二○一○年六月三日。

陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系说明：一、满分1000分。

900分以上为优秀；800-899分为良好；700-799分为合格；699分以下为不合格。

二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、观察保教活动；2.召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料；4.实地查看办园条件、周边环境等；5.教职工和家长问卷等。

三、有下列情形之一者，评估结果为不合格等次：1.评估当年有重大安全责任事故；2.存在土木结构园舍和危房；3.体罚或变相体罚幼儿造成严重后果；4.未开发小班、中班、大班系列游戏活动载体；5.教职工中有严重违法犯罪问题。

四、评估工作中涉及政府及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。

若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办园单位发出督导意见书，限期整改。

相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。

五、本标准适用地方政府幼儿园、国有事业企业幼儿园和民办幼儿园。

陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系说明：一、满分为1100分。

990分以上为优秀；880分至989分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。

二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料；4.实地查看办学条件、周边环境；5.教职工、学生、家长问卷等。

三、学校有下列情况之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存在“胸贴背式”跑操问题；4.存在师生严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。

四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。

若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。

相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。

五、小学与幼儿园合办的，幼儿园应相对独立，分别按照相应标准评估。

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陕西省幼儿园基本办园标准（试行）第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

第五条幼儿园选址应符合下列规定。

一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。

四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。

第六条幼儿园规模和班级人数。

一、幼儿园规模：（一）6班（2轨），180人;（二）9班（3轨），270人；（三）12班（4轨），360人。

二、班级人数：（一）小班(3-4周岁)20－25人；（二）中班(4-5周岁)26－30人；（三）大班(5-6周岁)31－35人。

第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。

园舍建设标准分为必备指标和选配指标。

考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。

陕西省幼儿园基本办园标准（试行）第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

第五条幼儿园选址应符合下列规定。

一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。

四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。

第六条幼儿园规模和班级人数。

一、幼儿园规模：（一）班（轨），人;（二）班（轨），人；（三）班（轨），人。

二、班级人数：（一）小班(周岁)－人；（二）中班(周岁)－人；（三）大班(周岁)－人。

第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。

园舍建设标准分为必备指标和选配指标。

考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。

农村幼儿园不应低于2 / 14一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。

陕西省幼儿园基本办园标准(试行)第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人材强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

第五条幼儿园选址应符合下列规定。

一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危（wei）险地段、泥石流易发地段、滑坡体、陡崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建造的阴影区及高压输变电路线、加油(气) 站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产 (经营和贮藏)有毒有害危（wei）险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔(台)等。

四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。

第六条幼儿园规模和班级人数。

一、幼儿园规模：(一) 6 班(2 轨)，180 人;(二) 9 班(3 轨)，270 人；(三) 12 班(4 轨)，360 人。

二、班级人数：(一)小班(3-4 周岁)20－25 人；(二)中班(4-5 周岁)26－30 人；(三)大班(5-6 周岁)31－35 人。

第七条幼儿园建设用地包括园舍建造用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。

园舍建设标准分为必备指标和选配指标。

《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN陕西省幼儿园基本办园标准（试行）第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。

第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。

第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。

第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

第五条幼儿园选址应符合下列规定。

一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。

二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。

三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。

四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。

第六条幼儿园规模和班级人数。

一、幼儿园规模：（一）6班（2轨），180人;（二）9班（3轨），270人；（三）12班（4轨），360人。

二、班级人数：（一）小班(3-4周岁)20－25人；（二）中班(4-5周岁)26－30人；（三）大班(5-6周岁)31－35人。

第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。

陕西省幼儿园建设标准幼儿园是孩子们成长的第一步，对于幼儿园的建设标准，各地方政府都非常重视。

陕西省作为一个经济发达、教育事业蓬勃发展的地区，对幼儿园建设标准也有着严格的要求。

下面将对陕西省幼儿园建设标准进行详细介绍。

首先，陕西省幼儿园建设标准要求幼儿园的场地面积应达到一定标准。

一般来说，幼儿园的室内活动场地面积应不少于每个幼儿的1.5平方米，室外活动场地面积应不少于每个幼儿的3平方米。

这样的场地面积可以确保孩子们在幼儿园内有足够的活动空间，有利于他们的身心健康发展。

其次，陕西省幼儿园建设标准还对幼儿园的教学设施和教学用具提出了要求。

幼儿园应配备符合卫生标准的教学设施，如卫生间、饮水设施、安全出口等。

同时，幼儿园的教学用具也应当符合教育部门的相关规定，保证孩子们在学习中能够得到良好的教学环境和教学资源。

另外，陕西省幼儿园建设标准还对幼儿园的教职员工提出了要求。

幼儿园的教职员工应当具备相应的教育背景和专业素养，对幼儿有爱心、耐心和责任心。

他们应当能够根据幼儿的年龄特点和个性特点，制定科学的教育教学计划，促进幼儿的全面发展。

最后，陕西省幼儿园建设标准还对幼儿园的安全管理提出了要求。

幼儿园应建立健全的安全管理制度，定期进行安全演练，确保幼儿在园内的安全。

同时，幼儿园应加强对幼儿的保育和保护，确保他们在幼儿园内的身心健康。

综上所述，陕西省对幼儿园建设标准提出了严格的要求，从场地面积、教学设施、教学用具、教职员工到安全管理等各个方面都有详细的规定。

这些规定的出台，为幼儿园的建设和管理提供了有力的保障，也为孩子们的健康成长提供了良好的教育环境。

希望各地方政府和幼儿园管理者能够严格执行这些标准，为孩子们打造一个更加美好的成长环境。