山东省省级示范性幼儿园评估标准

山东省幼儿园分类标准1、8倍，并按规定参加职工社会保险，足额缴纳“五险一金”。

公办幼儿园非在编教师、民办幼儿园教师平均工资不低于本地区最低工资标准，并按规定参加职工社会保险。

安全卫生至少配2名专职保安员。

配备必要的防卫性器械、报警通讯设备和消防设施，在重点部位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。

至少配2名专职保安员。

配备必要的防卫性器械、报警通讯设备和消防设施，在重点部位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。

师生人数少于100人的至少配备1名专职保安员，100人以上的至少配2名专职保安员。

配备必要的防卫性器械、报警通讯设备和消防设施，在重点部位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。

师生人数少于100人的至少配备1名专职保安员，100人以上的至少配2名专职保安员。

配备必要的防卫性器械、报警通讯设备和消防设施，在重点部位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。

每班配备保育员1名。

每所幼儿园至少设1名专职卫生保健人员。

食堂工作人员持证上岗。

每班配备保育员1名。

每所幼儿园至少设1名专职卫生保健人员。

食堂工作人员持证上岗。

每班配备保育员1名。

150名儿童至少设1名专职卫生保健人员，150名以下儿童的可配备兼职卫生保健人员。

食堂工作人员持证上岗。

每班配备保育员1名。

150名儿童至少设1名专职卫生保健人员，150名以下儿童的可配备兼职卫生保健人员。

食堂工作人员持证上岗。

教育质量每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

具有优质园本课程（游戏），并在一定区域内推广。

与3处以上幼儿园结对，定期开展帮扶活动。

每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

具有优质园本课程（游戏），并在一定区域内推广。

与2处以上幼儿园结对，定期开展帮扶活动。

每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

主动与示范、一类幼儿园结对，定期跟岗学习，观摩交流。

每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

山东省幼儿园分类认定标准版-V1山东省幼儿园分类认定标准版一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的第一站，其教育质量和服务水平直接关系着孩子的健康成长和家庭的幸福。

为了提高幼儿园的教育水平和服务质量，山东省推出了幼儿园分类认定标准版。

二、分类标准1. 办园类型根据幼儿园的所有者或经营者，将幼儿园分为公办、民办、外籍人员子女幼儿园和其他特殊类型幼儿园。

2. 办园范围根据幼儿园的招生范围，将幼儿园分为城区、市域、县域、乡镇等不同范围。

3. 办园规模根据幼儿园的师生数量，将幼儿园分为小型、中型、大型和特大型幼儿园。

4. 办园水平根据幼儿园的教育质量、师资力量、音乐舞蹈、美术、体育、幼教、手工等领域的综合实力，将幼儿园分为五星、四星、三星、二星和一星级幼儿园。

三、认定流程1. 申报阶段幼儿园根据分类标准，认真填写《山东省幼儿园分类认定申报表》，并附上相关材料，向当地教育行政部门递交申报材料。

2. 预审阶段教育行政部门对申报材料进行初步审核，对不符合认定标准的幼儿园给予退回申报材料或暂缓认定的意见。

3. 实地评估阶段教育行政部门派出评估组，对申报幼儿园进行实地评估，全面了解幼儿园的办园情况。

4. 综合评估阶段教育行政部门根据评估报告和评估组意见，对所有申报的幼儿园进行综合评估，并给出评估意见和等级认定。

5. 公示阶段教育行政部门对认定结果进行公示。

公示期为15个工作日。

在公示期内，对认定结果不满的幼儿园可以进行异议申诉。

6. 最终认定阶段教育行政部门根据公示期内的情况进行最终认定，并颁发认定证书。

四、总结山东省幼儿园分类认定标准版，不仅实现了对幼儿园的全面规范和科学分类管理，同时也促进了幼儿园的教育质量的提高和多元化发展。

幼儿园应该认真研究认定标准，提升办园质量和水平，为孩子的健康成长和家长的满意服务。

山东省级示范性园(幼儿园)评估细则一、评估目的本评估细则旨在对山东省级示范性园（幼儿园）进行全面评估，以确保其在教育教学、管理运行和师资队伍等方面达到一定的标准，提供高质量的教育服务。

二、评估内容评估的重点将围绕以下方面展开：1. 教育教学内容：评估幼儿园的教育教学目标、课程设置、教学方法和教学资源等方面的情况。

2. 管理运行机制：评估幼儿园的管理组织结构、教师管理、行政管理、财务管理等方面的情况。

3. 师资队伍建设：评估幼儿园的教师配备情况、教师培训和发展机制、教师素质等方面的情况。

4. 教育环境与安全保障：评估幼儿园的场所设施、安全管理、卫生保健等方面的情况。

5. 家园合作与家长满意度：评估幼儿园与家长的沟通交流、家长参与教育的机会和满意度等方面的情况。

三、评估方法本次评估将采取以下方法进行：1. 文档审查：对幼儿园的相关文件、管理制度、教学计划等进行审查。

2. 现场检查：对幼儿园的教育环境、设施设备、教室布置等进行实地检查。

3. 课堂观摩：对幼儿园的教师上课情况、教学内容、教学方法等进行观摩。

4. 面试问卷：对幼儿园的师资队伍进行面试，并填写相应的问卷。

5. 家长满意度调查：通过问卷调查的方式了解家长对幼儿园教育服务的满意度。

四、评估结果和应对措施评估结束后，将对幼儿园进行分类，分别评定为示范性园、达标园和提升园，并针对不足之处提出相应的改进措施和建议。

五、评估周期本次评估将按照规定的周期进行，具体时间将另行通知。

以上为山东省级示范性园（幼儿园）评估细则的概要内容，详细内容请参阅评估细则正文。

*注意：本文档内容仅供参考，具体评估细则以官方发布的正式文件为准。

*。

省示范争创工作学习材料之山东省省级示范性幼儿园管理办法第一章总则第一条为进一步提高省级示范性幼儿园办园水平和保教质量，充分发挥示范性幼儿园辐射和带动作用，扩大优质学前教育资源，推动全省学前教育整体水平的提高，不断满足人民群众对优质学前教育的需求，根据有关规定，制定本《办法》。

第二条为便于管理，将省级实验幼儿园、省级示范幼儿园统一更名为省级示范性幼儿园。

第三条省级示范性幼儿园是在当地一类及以上幼儿园的基础上经过评估产生。

省级示范性幼儿园每2年评选一次。

第四条省级示范性幼儿园评选工作坚持“导向性”、“过程性”和“效益性”原则。

导向性是指要坚持“科学引领，导向发展”的原则，根据学前教育改革与发展需要以及学前教育规律科学制定幼儿园评估指标体系，以先进的教育思想及办园理念引导幼儿园健康发展。

过程性是指要坚持“以评促建、以评促改、以评促管”的原则，关注幼儿园建设和发展的全过程，使示范性幼儿园建设和评估过程成为促进幼儿园科学发展的过程。

效益性是指要坚持“硬件从实、软件从严”的原则，既要重视办园条件改善，又要重视成本效益，避免盲目追求豪华建设、浪费教育资源的现象。

在具备基本办园条件标准的基础上，更加注重内涵建设和保教质量的提高，切实保障儿童健康快乐成长。

第二章申报省级示范幼儿园基本条件第五条申报省级示范性幼儿园，须为当地市级一类及以上幼儿园，且公布时间满2年及以上。

第六条幼儿园办园条件不低于《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）》所规定的标准，评估总分达到900分及以上，各项A级指标隶属度均在0.85以上。

第七条有下列情形之一的幼儿园，不能申报省级示范性幼儿园：1.不是独立建筑群体，设置在污染区或危险区，使用危房的；2.三室（或二室）不配套的；3.没有配备安保人员及安保设施的；4.设置学前班，规模不足6个班，小中大班没有平行班的；5.班额超过规定10名及以上的；6.收取与新生入园挂钩的赞助费，以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用的；7.没有给幼儿提供午餐午休服务的；8.每学期幼儿膳食收支盈利超过的2%的；9.没有与教职工签订劳动合同，非公办教师工资低于当地最低工资标准，没有办理保险的；10.没有与幼儿园结对帮扶的；11.存在奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等小学化倾向的教育内容，布置读写算等书面家庭作业，对幼儿进行测验和考试的；12.使用小学教材，要求家长统一购买各种幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料的；13. 近三年发生食物中毒或因处理传染病不及时造成疫情爆发并导致停园，发生重大安全责任事故，存在体罚及变相体罚幼儿，对幼儿造成严重伤害或恶劣影响的。

山东省省级示范性幼儿园评估标准一、背景介绍山东省作为中国的一个重要省份，幼儿教育事业发展迅速，为了提高幼儿园的教育质量，山东省教育厅制定了山东省省级示范性幼儿园评估标准。

该标准旨在评估幼儿园的教育水平、管理能力和服务质量，以确保幼儿园能够为幼儿提供优质的教育环境和教育资源。

二、评估标准内容1. 教育目标和理念评估幼儿园的教育目标和理念是否与山东省教育厅的要求相符，是否注重培养幼儿的全面发展和个性特长。

2. 师资队伍评估幼儿园的师资队伍是否具备专业知识和教育能力，是否有持续的专业培训机制。

3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、卫生、舒适，是否有适合幼儿成长发展的教育设施和教育资源。

4. 教育管理评估幼儿园的教育管理是否规范、科学，是否有完善的教育教学计划和评估体系。

5. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、富有创意，是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣发展。

6. 家园合作评估幼儿园与家长的互动和合作情况，是否能够积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

三、评估流程1. 申报材料准备幼儿园需要准备相关的申报材料，包括教育目标和理念、师资队伍情况、教育环境描述、教育管理制度、教育活动方案和家园合作情况等。

2. 评估组进驻评估组将进驻幼儿园，进行实地考察和评估，包括观察教育环境、听取教师和家长的意见、查阅相关文件等。

3. 评估结果公示评估组将根据评估情况，给出评估结果，并进行公示。

幼儿园可以根据评估结果进行改进和提升。

四、评估结果利用1. 提升教育质量评估结果可以帮助幼儿园了解自身的教育质量，并针对评估结果进行改进，提升教育质量。

2. 激励和引导评估结果可以作为幼儿园的荣誉标志，激励和引导其他幼儿园提高教育质量，促进整个幼儿教育事业的发展。

3. 优化资源配置评估结果可以帮助教育部门优化资源配置，将更多的优质教育资源投入到示范性幼儿园中，提供更好的教育服务。

五、总结山东省省级示范性幼儿园评估标准的制定和实施，对于提高幼儿园的教育质量和服务能力具有重要意义。