四年级上册音乐课件-童心是小鸟 (6) ｜人音版(简谱)(2014秋)

四年级音乐《童心是小鸟》课件一、教学内容本节课选自音乐教材四年级上册第六单元《童年》，主要内容包括歌曲《童心是小鸟》的学习与实践。

教材中详细介绍了该歌曲的旋律、节奏、歌词等内容，通过学习，使学生了解并掌握歌曲的主题思想、音乐特点及演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏、歌词，并能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生的音乐创造力。

3. 引导学生理解歌曲所传达的积极向上、热爱生活的精神，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏、歌词的学习。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握，以及情感表达和演唱技巧的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐教材、歌词单、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于童年的小故事，引导学生进入课堂，激发学生对童年的美好回忆。

2. 歌曲学习（15分钟）：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。

3. 歌曲分析（15分钟）：引导学生分析歌曲的主题思想、音乐特点，讲解歌曲中的难点和重点。

4. 情感表达与演唱技巧（10分钟）：指导学生如何通过情感表达和演唱技巧来演绎歌曲，培养学生的音乐表现力。

5. 随堂练习（10分钟）：分组练习，每组演唱歌曲，互相点评，教师给予指导和鼓励。

七、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《童心是小鸟》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律、节奏示意图。

3. 黑板中间：课堂小结和课后作业。

八、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《童心是小鸟》，并录制视频。

2. 答案：学生在课后录制演唱视频，家长协助至班级群，教师进行评价和反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养和表现力。

同时，引导学生关注其他优秀儿童歌曲，拓宽音乐视野。

PPT课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌曲分析与欣赏•演唱技巧与指导•舞蹈编排与表演•创意拓展与互动环节课程介绍与目标《童心是小鸟》背景及作者简介歌曲创作背景《童心是小鸟》是一首以童年为主题的歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对自由、快乐和梦想的向往。

作者简介词作者和曲作者都是著名的儿童音乐创作者，他们的作品以清新、活泼、富有童趣而著称。

学生能够了解歌曲的背景和作者，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

知识目标能力目标情感目标学生能够独立演唱歌曲，并能够运用一些简单的音乐技巧进行表演。

通过歌曲的学习和演唱，培养学生的音乐兴趣和审美情趣，激发他们的童心和想象力。

030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本次课程包括歌曲背景介绍、作者介绍、歌曲学唱和表演四个环节。

时间安排课程总时长为45分钟，其中歌曲背景介绍和作者介绍占用10分钟，歌曲学唱占用25分钟，表演环节占用10分钟。

音乐基础知识音符、节奏及拍子基本概念音符用来记录不同长短的音的进行符号。

全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符是最常见的音符。

是五线谱中最重要的元素。

节奏指音乐运动中音的长短和强弱。

音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。

拍子指计算乐音历时长短的单位；在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，这一个重要的时间段，一拍，就是音乐的基础，用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做为基础的一拍，有强有弱的循序渐进。

音阶：指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶，世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统，目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律来作为学习音乐的基础，因此我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。

音程：指两个音级在音高上的相互关系，就是指两个音在音高上的距离而言，其单位名称叫做度。

四年级音乐《童心是小鸟》课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《快乐童年》，详细内容为歌曲《童心是小鸟》的学习与实践。

该章节通过歌曲的学习，旨在培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、歌词和演唱技巧。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。

3. 培养学生团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。

教学重点：歌曲的整体演唱技巧，以及团队协作演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板。

学具：音乐书、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享童年趣事，引发学生对童年的美好回忆，从而引出歌曲《童心是小鸟》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

b. 教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握旋律和歌词。

c. 针对难点部分，如高音、连音等，进行详细讲解和示范。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。

b. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习，相互指导，共同提高。

b. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导。

5. 团队协作演唱（5分钟）a. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织练习。

b. 各组进行团队协作演唱，注意音准、节奏和情感表达。

c. 教师评价各组的演唱，给予鼓励和建议。

b. 学生分享学习心得，相互鼓励。

c. 教师布置课后作业，鼓励学生课后继续练习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《童心是小鸟》2. 歌曲旋律：五线谱、简谱3. 歌词：逐句展示4. 重点、难点：高音、连音等七、作业设计1. 作业题目：课后自行练习歌曲《童心是小鸟》，注意音准、节奏和情感表达。

2. 答案：无固定答案，要求学生在课后练习中不断提高。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

四年级音乐《童心是小鸟》精品课件一、教学内容本节课，我们将学习四年级音乐教材第四章《童心是小鸟》。

这首歌曲以欢快旋律，表达孩子们对美好生活向往和无限想象力。

详细内容主要包括歌曲旋律、节奏、歌词理解和情感表达。

二、教学目标1. 让学生掌握《童心是小鸟》旋律和节奏；2. 培养学生对音乐感知和表达能力；3. 引导学生理解歌词内涵，激发他们想象力；4. 培养学生团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些复杂节奏和旋律掌握。

教学重点：歌词理解和情感表达，以及团队合作能力培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板。

学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请学生们想象自己是一只自由翱翔小鸟，带领他们用肢体动作表现飞翔感觉，以此引入本节课主题。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏；（2）带领学生一起学唱歌曲，逐句教唱，强调歌词发音和情感表达；（3）分析歌曲旋律和节奏，让学生在钢琴和电子琴伴奏下练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个复杂节奏，进行讲解和示范；（2）让学生模仿并练习，给予个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲合唱练习，培养学生团队协作能力；（2）邀请部分学生进行个别展示，给予鼓励和指导。

5. 歌曲演绎（5分钟）让学生以小组形式，自由发挥，用动作和表情演绎歌曲，增强他们表现力。

六、板书设计1. 歌曲名：《童心是小鸟》2. 歌曲旋律和节奏简谱3. 歌词重点部分七、作业设计1. 作业题目：演唱《童心是小鸟》，并选择一个复杂节奏进行练习。

2. 答案：课后自行练习，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会对学生表现进行反思，针对存在问题进行个别辅导。

同时，鼓励学生在课后继续练习，并尝试创作属于自己小歌曲，激发他们创造力和音乐兴趣。

拓展延伸方面，可以让学生解其他关于小鸟歌曲，进一步丰富他们音乐知识。