《这月我当家》(说课稿)六年级上册数学北师大版

这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握家庭预算的基本概念，运用数学知识进行家庭收支的计算和分析。

2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高数据分析和财务管理技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭财务的责任感，理解父母持家的不易，增强家庭观念和节约意识。

教学内容1. 家庭预算的基本概念：介绍家庭预算的定义、作用和组成部分。

2. 家庭收支管理：学习如何记录和分析家庭的收入和支出，掌握基本的财务管理方法。

3. 预算制定与执行：教授学生如何根据家庭实际情况制定预算，并执行预算。

4. 案例分析：分析实际家庭预算案例，让学生了解预算的灵活性和调整策略。

教学重点与难点- 重点：家庭收支的计算与分析，预算的制定与执行。

- 难点：预算的灵活调整，家庭财务管理的实际操作。

教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，PPT课件，预算表格模板。

- 学具：计算器，预算管理手册，收支记录表。

教学过程1. 导入：通过讨论日常生活中的消费，引导学生思考家庭财务管理的意义。

2. 新知学习：- 讲解家庭预算的基本概念和组成部分。

- 演示如何记录和分析家庭收支。

- 指导学生制定和执行家庭预算。

3. 案例分析：分析不同家庭背景下的预算制定与调整，让学生理解预算的灵活性。

4. 模拟实践：学生分组模拟“当家”，进行家庭预算的制定和执行。

5. 总结反馈：各组分享模拟“当家”的体验，总结学习收获和遇到的挑战。

板书设计- 板书“这月我当家” ——家庭预算与财务管理- 板书内容：- 家庭预算的定义与作用- 家庭收支管理的步骤- 预算制定与执行的要点- 预算调整的策略作业设计1. 个人作业：每位学生根据自己家庭的实际情况，制定一个月的家庭预算。

2. 小组作业：分组讨论预算执行过程中可能遇到的问题及解决方案。

课后反思本节课通过模拟“当家”活动，让学生在实践中学到了家庭预算和财务管理的重要性和方法。

北师大版数学六年级上册4《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过实际的生活情境，了解和掌握分数的应用。

在教材中，通过一个家庭一个月的生活开销，让学生学会如何计算家庭的总开销，以及如何根据开销的多少，合理安排家庭的生活费用。

教材通过生活化的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了分数的基本概念和运算方法，对于分数的加减法有了一定的了解。

但是，学生在实际应用分数解决生活问题方面，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要结合生活情境，引导学生将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

2.过程与方法目标：通过生活情境的创设，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

2.教学难点：学生如何将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法，结合实际生活中的家庭开销情境，引导学生学习和掌握分数的应用。

同时，我还会运用多媒体教学手段，展示生动的生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个家庭的生活开销情境，引导学生思考如何计算家庭的总开销，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍分数在家庭开销中的应用，引导学生学习和掌握分数的加减法运算。

3.实例讲解：通过具体的实例，讲解如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

北师大版六年级数学上册第四单元《这月我当家》说课稿一、说教材“这月我当家”是北师大版六年级数学上册第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。

用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。

二、说教学目标1.通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用的有关数量关系，并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。

2.让学生在经历实际数据调查的过程中，体会百分数的运用，以及体会百分数与统计的联系。

3.在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

4.让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。

在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

三、说教学重难点教学重点：会用方程解决有关百分数的简单实际问题（“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”），体会百分数在现实生活中的应用价值。

教学难点：1.在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的关系。

2.学生能能找到等量关系，并能根据等量关系列出方程。

四、说教法与学法1.在解决问题的过程中，学生列方程解决实际问题时，我关注的是学生能否寻找到正确的等量关系，列出方程解决问题，并比较清楚地表示解决问题的过程。

解决问题的探索，首先让学生通过阅读情境图，明确给出的数学信息及要解决的问题。

然后分析问题中的数量关系。

在这个过程中，关键是帮助学生找到等量关系：我家这个月总支出的40%等于500元。

由于学生在分数除法单元中，已经解决了“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

所以解决百分数除法也可以让学生找等量关系。

使逆向思维成为顺向思维。

2.提供探索空间，处理好已有经验和新知的关系。

在教学试一试时，由于本题是主情境的延续，在填写统计表的过程中，学生将综合利用本章的知识，因此，对学生具有一定的挑战性。

北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿2一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过实际生活中的例子，了解到家庭收支管理的重要性，以及如何进行家庭收支管理。

这部分内容与学生的日常生活息息相关，可以激发学生的学习兴趣，也能让学生认识到数学在生活中的实际应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学运算和概念已经非常熟悉。

但是，对于家庭收支管理这样的实际问题，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实际应用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解家庭收支管理的基本知识，学会如何进行家庭收支的记录和分析。

2.过程与方法目标：通过实际操作，让学生学会如何合理安排家庭收支，提高学生的数学应用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注家庭生活的情感态度，让学生认识到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握家庭收支管理的基本方法，学会合理安排家庭收支。

2.教学难点：如何引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实际应用能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生通过实际操作，学会家庭收支管理的基本方法。

同时，我会利用多媒体教学手段，展示一些实际的家庭收支管理案例，让学生更直观地了解家庭收支管理的重要性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际的家庭收支管理案例，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解家庭收支管理的基本知识，让学生了解家庭收支管理的重要性。

3.实践：让学生分组进行实际操作，模拟家庭收支管理的过程。

4.讨论：引导学生进行讨论，分享各自在实践过程中的心得体会。

5.总结：总结家庭收支管理的基本方法，强调数学在家庭生活中的实际应用。

七. 说板书设计板书设计主要包括家庭收支管理的基本知识和方法，以及学生在实践过程中的重要发现。

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》是北师大版数学六年级上册第四单元的一个主题活动。

本活动让学生通过、记录、分析和解释数据来了解家庭的开支情况，培养学生对数据的收集、整理、分析和应用能力，提高学生的数学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，能够理解和运用统计图表来表示数据。

同时，他们也有了一定的生活经验，能够理解家庭开支的概念，并能够进行相关的计算。

然而，他们对于如何合理安排家庭开支，以及如何通过数据分析来提出建议，可能还比较陌生。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过和记录，了解家庭的开支情况，并能够用图表的形式来表示数据。

2.过程与方法目标：学生能够通过分析和解释数据，提出合理的建议，培养学生的数据分析能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到数据分析在生活中的重要性，培养学生的责任感和理财意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过和记录，了解家庭的开支情况，并能够用图表的形式来表示数据。

2.教学难点：学生能够通过分析和解释数据，提出合理的建议，培养学生的数据分析能力。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用法、讨论法和讲解法来进行教学。

法用于了解学生对家庭开支的理解和认识；讨论法用于引导学生进行数据的分析和解释；讲解法用于讲解家庭开支的计算方法和数据分析的方法。

六. 说教学过程1.导入：通过让学生谈谈他们对家庭开支的理解，引出本节课的主题。

2.：让学生进行家庭开支的，记录下自己家庭的开支情况。

3.数据分析：让学生根据结果，用图表的形式来表示数据，并进行简单的数据分析。

4.解释数据：让学生根据数据分析的结果，提出合理的建议，解释数据的含义。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调数据分析在生活中的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：主题：《这月我当家》1.家庭开支2.数据表示与分析3.数据分析结果与建议八. 说教学评价教学评价将从学生的参与度、理解度和应用度来进行。

最新北师大版小学数学六年级上册说课稿第四单元百分数目录第四单元百分数 (1)第一课时《百分数的认识》说课稿（一） (1)第一课时《百分数的认识》说课稿（二） (4)第二课时《合格率》说课稿 (9)第三课时《营养含量》说课稿 (14)第四课时《这月我当家》说课稿 (17)第一课时《百分数的认识》说课稿（一）尊敬的各位评委，老师们：大家好，我说课的内容是北师大版六年级数学上册第四单元第一课时《百分数的认识》。

下面我将从教材、教学目标、教学重、难点、教法学法、教学过程以及板书设计等八个方面进行说课。

一、说教材本节课百分数是在学生学过整数、小数、分数的基础上进行的教学，内容是学习百分数的认识、读法和写法，是小学数学中重要的基础知识之一。

百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。

二、说教学目标新课标的要求是“人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

结合本节教材内容，根据学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标：1.知识目标：通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

2.能力目标通过观察、比较等学习方法，理解百分数的意义。

3.情感目标激发学生求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习，使学生能体验到数学与日常生活密切相关，激发学生求知欲。

三、说教学重点本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点：百分数的意义，会正确读写百分数。

四、说教学难点结合生活实际理解百分数的意义，并体会分数与百分数的联系区别。

五、说教具准备PPT课件。

六、说教法数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此在教学中不仅要让学生知其然，还要知其所以然。

北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过对自己家庭一个月的消费情况进行统计，进一步理解统计的意义和作用，同时培养学生的数据收集、整理和分析的能力。

这一节的内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集、整理和分析的能力，他们已经学习过简单的统计知识，如条形统计图、折线统计图等。

但是，对于如何运用统计方法解决实际问题，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动参与，培养他们的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会运用统计方法对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并能够对数据进行简单的分析。

2.过程与方法：学生在实践活动中，培养数据收集、整理和分析的能力。

3.情感态度与价值观：学生通过参与活动，感受统计在生活中的作用，增强对统计学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会运用统计方法对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并能够对数据进行简单的分析。

2.教学难点：如何引导学生将生活中的实际问题与统计知识相结合，运用统计方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、小组合作学习和任务驱动法等教学方法。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和运用统计知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解统计方法和对数据进行分析的方法。

3.实践：学生分组，对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并分析数据。

4.分享：各小组分享自己的统计结果和分析，其他小组进行评价。

5.总结：教师对学生的统计结果和分析进行点评，总结本节课的重点知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和统计方法的步骤。

如：《这月我当家》1.收集数据2.整理数据3.分析数据八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践作业和小组合作情况进行评价。

北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿2一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过对自己家庭一个月支出的了解和统计，培养学生的数据收集、整理和分析能力。

教材通过生动的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

同时，教材还引导学生运用统计图来展示数据，培养学生的图形表达能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集和处理的基础知识，对于条形图、折线图等统计图也有了一定的了解。

但是，如何将生活中的实际问题与统计知识相结合，如何通过统计图来分析和解决实际问题，仍然是学生需要进一步学习和提高的地方。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会收集和整理数据，能通过条形图、折线图等统计图来展示数据，并能对数据进行简单的分析。

2.过程与方法目标：学生通过、统计、分析等过程，提高自己的数据处理能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能收集和整理数据，会通过条形图、折线图等统计图来展示数据，并能对数据进行简单的分析。

2.教学难点：学生如何将生活中的实际问题与统计知识相结合，如何通过统计图来分析和解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，让学生在生活情境中感受和理解统计知识。

同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。

在教学过程中，利用多媒体课件，直观展示统计图的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握统计知识。

六. 说教学过程1.导入：通过创设“家庭支出”的情境，让学生思考如何了解和统计家庭的支出情况，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍条形图、折线图等统计图的特点和作用，引导学生学会通过统计图来展示数据。

3.实例分析：让学生分组，每组选择一个家庭支出项目，进行数据收集和统计，然后选择合适的统计图来展示数据。

4.小组讨论：让学生分享自己的统计结果，讨论如何通过统计图来分析和解决实际问题。