这月我当家说课稿

这月我当家教案[001]背景因为疫情的原因，最近的学校停课，孩子在家上网课。

但是，家长需要积极参与孩子的学习，对于我来说，我考虑到家庭教育的重要性，决定这个月成为孩子的家庭教师。

目的我的主要目的是帮助孩子加强数学和阅读方面的能力。

同时，通过家庭教育加强与孩子的沟通和互动。

内容数学1.算数口算每天早上孩子起床后的第一件事是做10道口算题，效果非常显著，不仅提高了孩子的手速和基本的计算能力，还能够激发他的学习兴趣。

我将会在本月继续坚持下去。

2.数学竞赛试题每周末，我会给孩子做一些数学竞赛试题，培养他的逻辑思维训练和解决问题的能力。

同时关注孩子的思考过程和想法，及时纠正孩子的错误，帮助他成长。

阅读1.提高阅读速度和语音语调每天晚上，我会让孩子读一段文章，然后再让他用自己的话语讲述文章的内容。

在孩子进行口语表达的同时，我关注他的语音语调和表达的流畅度，帮助他提高阅读能力和表达能力。

2.增强对阅读内容的理解为了帮助孩子更好的理解文章的主题和句子的含义，我为孩子准备了一些练习。

例如，我会询问孩子文章中出现的生词、提问孩子每个段落的主题，帮助他提升对文章的理解能力。

效果在我努力的教育下，孩子在数学和阅读能力方面得到了明显的提高。

尤其是在数学方面，孩子的口算能力得到了质的飞跃。

同时，与孩子之间的沟通和互动也更加融洽。

反思在进行教育的过程中，我发现我的坚持和耐心是很重要的。

家庭教育不是一件简单的事情，需要付出大量的时间和精力。

同时，我也意识到，教育并不是一成不变的，需要随着孩子的成长和发展而适时地调整内容和方法。

结论作为一名家长，我深深地意识到家庭教育的重要性，并将在今后的日子里继续坚持下去。

通过家庭教育，我相信孩子的成长和发展必将更加的快乐和成功。

北师大版数学五年级下册《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》是北师大版数学五年级下册的一篇课文。

这篇课文主要通过讲述一个五年级学生一个月的生活开支，让学生学会理财，懂得合理安排自己的消费，从而培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。

课文内容贴近学生的生活，富有时代感，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字敏感，善于观察和思考。

但部分学生在面对实际问题时，可能还缺乏一定的解决能力。

因此，在教学过程中，我将以引导学生主动探究、合作交流为主，帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握统计图表的基本知识，学会制作条形统计图和折线统计图，并能运用这两种图表解决实际问题。

2.过程与方法：通过合作交流，培养学生收集、整理、处理数据的能力，提高他们的数学应用能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱家庭的情感，使他们懂得合理安排自己的消费，树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握条形统计图和折线统计图的制作方法，以及如何通过图表解决实际问题。

2.教学难点：如何引导学生学会收集、整理、处理数据，以及如何在实际问题中运用统计图表。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究，提高他们的动手能力和思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计图表等，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个家庭一个月的生活开支为例，引导学生思考如何合理安排消费，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生分组讨论，思考如何收集、整理、处理数据，以及如何制作条形统计图和折线统计图。

3.合作交流：学生在小组内展示自己的成果，互相评价，取长补短。

教师引导学生总结制作图表的方法和步骤。

4.实践操作：让学生动手制作统计图表，解决实际问题。

北师大版数学六年级上册4《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过实际的生活情境，了解和掌握分数的应用。

在教材中，通过一个家庭一个月的生活开销，让学生学会如何计算家庭的总开销，以及如何根据开销的多少，合理安排家庭的生活费用。

教材通过生活化的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了分数的基本概念和运算方法，对于分数的加减法有了一定的了解。

但是，学生在实际应用分数解决生活问题方面，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要结合生活情境，引导学生将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

2.过程与方法目标：通过生活情境的创设，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

2.教学难点：学生如何将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法，结合实际生活中的家庭开销情境，引导学生学习和掌握分数的应用。

同时，我还会运用多媒体教学手段，展示生动的生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个家庭的生活开销情境，引导学生思考如何计算家庭的总开销，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍分数在家庭开销中的应用，引导学生学习和掌握分数的加减法运算。

3.实例讲解：通过具体的实例，讲解如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿2一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过实际生活中的例子，了解到家庭收支管理的重要性，以及如何进行家庭收支管理。

这部分内容与学生的日常生活息息相关，可以激发学生的学习兴趣，也能让学生认识到数学在生活中的实际应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学运算和概念已经非常熟悉。

但是，对于家庭收支管理这样的实际问题，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实际应用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解家庭收支管理的基本知识，学会如何进行家庭收支的记录和分析。

2.过程与方法目标：通过实际操作，让学生学会如何合理安排家庭收支，提高学生的数学应用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注家庭生活的情感态度，让学生认识到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握家庭收支管理的基本方法，学会合理安排家庭收支。

2.教学难点：如何引导学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实际应用能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生通过实际操作，学会家庭收支管理的基本方法。

同时，我会利用多媒体教学手段，展示一些实际的家庭收支管理案例，让学生更直观地了解家庭收支管理的重要性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际的家庭收支管理案例，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解家庭收支管理的基本知识，让学生了解家庭收支管理的重要性。

3.实践：让学生分组进行实际操作，模拟家庭收支管理的过程。

4.讨论：引导学生进行讨论，分享各自在实践过程中的心得体会。

5.总结：总结家庭收支管理的基本方法，强调数学在家庭生活中的实际应用。

七. 说板书设计板书设计主要包括家庭收支管理的基本知识和方法，以及学生在实践过程中的重要发现。

北师大版数学六年级上册第四单元《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》是北师大版数学六年级上册第四单元的一个主题活动。

本活动让学生通过、记录、分析和解释数据来了解家庭的开支情况，培养学生对数据的收集、整理、分析和应用能力，提高学生的数学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，能够理解和运用统计图表来表示数据。

同时，他们也有了一定的生活经验，能够理解家庭开支的概念，并能够进行相关的计算。

然而，他们对于如何合理安排家庭开支，以及如何通过数据分析来提出建议，可能还比较陌生。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过和记录，了解家庭的开支情况，并能够用图表的形式来表示数据。

2.过程与方法目标：学生能够通过分析和解释数据，提出合理的建议，培养学生的数据分析能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到数据分析在生活中的重要性，培养学生的责任感和理财意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过和记录，了解家庭的开支情况，并能够用图表的形式来表示数据。

2.教学难点：学生能够通过分析和解释数据，提出合理的建议，培养学生的数据分析能力。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用法、讨论法和讲解法来进行教学。

法用于了解学生对家庭开支的理解和认识；讨论法用于引导学生进行数据的分析和解释；讲解法用于讲解家庭开支的计算方法和数据分析的方法。

六. 说教学过程1.导入：通过让学生谈谈他们对家庭开支的理解，引出本节课的主题。

2.：让学生进行家庭开支的，记录下自己家庭的开支情况。

3.数据分析：让学生根据结果，用图表的形式来表示数据，并进行简单的数据分析。

4.解释数据：让学生根据数据分析的结果，提出合理的建议，解释数据的含义。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调数据分析在生活中的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：主题：《这月我当家》1.家庭开支2.数据表示与分析3.数据分析结果与建议八. 说教学评价教学评价将从学生的参与度、理解度和应用度来进行。

六年级数学上册这月我当家教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解分数乘法的概念和意义。

（2）能够运用分数乘法解决实际问题。

（3）能够进行分数乘法的计算和应用。

2. 过程与方法：（1）通过观察和操作，培养学生的观察能力和动手能力。

（2）通过小组讨论和合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）通过练习和应用，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心。

（2）培养学生勇于尝试和克服困难的积极态度。

（3）培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学内容1. 第一课时：分数乘分的概念和意义（1）引入分数乘法的概念，解释分数乘法的意义。

（2）通过示例和练习，让学生掌握分数乘法的计算方法。

2. 第二课时：分数乘整数（1）引入分数乘整数的概念，解释分数乘整数的意义。

（2）通过示例和练习，让学生掌握分数乘整数的计算方法。

3. 第三课时：整数乘分数（1）引入整数乘分数的概念，解释整数乘分数的意义。

（2）通过示例和练习，让学生掌握整数乘分数的计算方法。

4. 第四课时：分数乘法的应用（1）通过实例和练习，让学生学会运用分数乘法解决实际问题。

（2）培养学生的应用能力和解决问题的能力。

5. 第五课时：分数乘法的练习和巩固（1）进行分数乘法的练习题，巩固学生对分数乘法的理解和计算能力。

（2）通过练习题的讲解和讨论，帮助学生解决学习中遇到的问题。

三、教学方法1. 观察和操作：通过实物和图形的观察和操作，让学生直观地理解分数乘法的概念和意义。

2. 小组讨论和合作：通过小组讨论和合作，让学生共同解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 练习和应用：通过练习题和实际问题的解决，让学生巩固分数乘法的理解和计算能力，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题和参与小组讨论。

2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，评估学生对分数乘法的理解和计算能力。

北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过对自己家庭一个月的消费情况进行统计，进一步理解统计的意义和作用，同时培养学生的数据收集、整理和分析的能力。

这一节的内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集、整理和分析的能力，他们已经学习过简单的统计知识，如条形统计图、折线统计图等。

但是，对于如何运用统计方法解决实际问题，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动参与，培养他们的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会运用统计方法对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并能够对数据进行简单的分析。

2.过程与方法：学生在实践活动中，培养数据收集、整理和分析的能力。

3.情感态度与价值观：学生通过参与活动，感受统计在生活中的作用，增强对统计学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会运用统计方法对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并能够对数据进行简单的分析。

2.教学难点：如何引导学生将生活中的实际问题与统计知识相结合，运用统计方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、小组合作学习和任务驱动法等教学方法。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和运用统计知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解统计方法和对数据进行分析的方法。

3.实践：学生分组，对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并分析数据。

4.分享：各小组分享自己的统计结果和分析，其他小组进行评价。

5.总结：教师对学生的统计结果和分析进行点评，总结本节课的重点知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和统计方法的步骤。

如：《这月我当家》1.收集数据2.整理数据3.分析数据八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践作业和小组合作情况进行评价。