2014年公务员考试申论通关之双观点的混用技巧

2014年河北省政法干警面试中的双重观点题，我们该如何思考关于政法干警中的观点类试题，从字义上讲就是那种引用别人观点的问题。

而所谓的观点正是大家探讨议论某个话题有所见解性的言论，在题目中以“有人说···”、“有人认为···”的形式表现。

这类试题重点考察考生的综合分析能力以及言语理解与表达能力。

这一类试题不仅可以对时政现象的观点发表看法，同样可以将哲理类的融会贯通。

而纵观几年的政法干警考试中，这样的观点类试题也不少，所以河北华图教育专家认为各位考生在备考过程中也需要对这类题进行学习。

我们将观点类试题从内容上划分为哲理类和时政类：1)哲理类：例如“有人说，担子越重，成长越快，你怎么看”【2012年12月3日安徽省政法干警面试真题】2)时政类：例如“有人说，法是死的，人是活的，执法不留情，以后难做人，谈谈你的看法?”【2012年12月2日安徽省政法干警面试真题】而从形式上看分为单一观点类和双重观点类：1)单一观点类：例如“有些人认为，现在劳动不能致富，你怎么看?”【2010年9月5日上午河北政法干警面试真题】2)双重观点类：例如“有人说‘常在河边走哪能不湿脚’，又有人说‘身正不怕影子斜’。

谈谈你的看法。

”【2009年9月28日安徽省政法干警面试真题】从上面的两种划分形式上来看二者之间是有所关联的，这样的划分只是为了帮助大家更好的去思考问题以及解答。

而我将从形式上的划分来帮助大家如何解答双重观点类的试题，由于双重观点的试题出现形式多样化，所以相对于单一观点来说更加有难度，在这里为大家总结了四种子类型。

一、双重观点对立类，择其一。

这种类型是属于罗列的两个观点，是比较具有明显性的对立关系，就是非常直白的对与错，支持与否定，比如说“关于延长退休年龄，有人支持有人反对，你怎么看?”这样的试题我们在解答的时候考生应该注意，既然这里已经有了支持和反对的对立两面，所以我们应该有一个自己的明确观点，比如说你到底是支持还是反对，是支持那么就多谈论延长退休年龄的好处以及意义，包括后期我们可以如何践行，如果是反对，那么就需要考生将延长退休年龄带来的消极影响以及为什么不延长的原因。

2014年公务员考试备考：双观点题型解题思路双观点类题目基本上分为两类：并列类和矛盾类。

并列类基本上可按照单观点类题目的解题思路“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答。

矛盾类又可划分为择一类和综合类，题目较复杂，思路易混淆，故在此详细进行讲解。

首先是择一类。

择一类指的是题目中给出的双观点是完全矛盾不相兼容的，需要考生必须从两个观点中作出选择。

例如：有人认为公务员与人民群众之间的关系是“鱼水情”，可现在也有人把公务员与人民群众的关系认识为“油水情”，你怎么看？像这道题目考生必须在“鱼水情”和“油水情”之间作出选择，而不能说既认为是“鱼水情”，又认为是“油水情”。

这一类题目的解题思路仍按照“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答，具体来看：1.就话论话：分别A,B的含义+我认为应该是A2.就话论理：①解释A的合理之处（重点）②解释B的不合理之处（次要）③因此，我认为A3.就话论人例如上题就可按照上述思路作答，思路如下：1.就话论话--分别简要解释“鱼水情”、“油水情”2.就话论理--1.重点论述“鱼水情”：（1）密不可分而不是相互分离（2）鱼离不开水，水养育了鱼2.简要论述“油水情”的危害性3.就话论人--鱼应当报答水：公务员为人民服务其次是综合类。

综合类指的是题目中给出的两个观点，看似矛盾，实则辩证统一，需要考生综合辩证来看待。

例如：有人说要做“拓荒牛“，有人说要做“老黄牛”。

你想做什么？这道题目考生可不比作出选择，具体问题具体分析，两者结合起来看待。

这一类题目的解题思路同样按照“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答，具体来看：1.就话论话：分别A,B的含义+ 两者看似矛盾，实则辩证统一/两者在一定程度上都有其合理之处2.就话论理：①论述A适用的情况、意义和价值②论述A适用的情况、意义和价值③因此，我们应将两者相结合/具体问题具体分析3.就话论人上述题目就可按照上述思路作答，思路如下：1.就话论话--分别解释“拓荒牛”指的是能够改革创新之人，“老黄牛”指的是能够勤奋踏实做事之人2.就话论理--重点论述“拓荒牛”、“老黄牛”1.创新的重要性2.勤奋踏实的重要性3.就话论人--作为一名公务员，要将两种精神结合起来以上就是双观点类题目的解答思路，分清题型，理清思路，结合题目，答出亮点，定能取胜。

双话题观点类题解题技巧魔道相长。

随着面试命题方和考生博弈的生机，题型也越来越专、越越来越难。

为此要对题型进行深入研究。

综合分析无疑是题型研究的重点、难点。

其中观点类是重中之重、难中之难。

但是同时，对于观点类题型的细小变化，我们加以研究与考生分享。

本文华图公务员考试研究专家尝试对观点类题型中的较新、较有代表性的题型之一-双话题类观点题的解题技巧进行讲解。

一、何为双话题观点类题型例：成功和失败是人生的永恒话题。

请你谈谈对成功和失败的看法?我们来分析此题：双话题观点类，是综合分析题型中，观点类的一种。

它的核心特征是：第一，它谈论的是两个事物，这两个事物我们称之为双话题。

第二，这两个话题往往是密切联系的。

第三，题干中其没有直接给出“观点”，而是只给出了话题，从而要求考生去自己给出关于此话题的观点，并进而去论述。

这也就是称之为“话题”类的原因。

二、和其它题型辨析首先，我们看到，这种题型可以看做是双观点类题型的变体。

所谓双观点类就是给出两个观点，让谈看法，比如：有人说失败是有益的，也有人说成功是有益的。

你怎么看?因此双话题观点类同双观点类相比，也是一种复合式的题型(即题干设定了两个事物)，但是双话题类没有给出论点，要考生给出。

其次，这种题型可以看做是“单话题观点类”的复合。

单话题观点类就是这样的题目：请你谈谈对“失败”的看法。

因此在答题上，我们很可以借鉴这种单话题观点类题型。

当然，恐怕不是简单的叠加那么简单。

我们下文会有介绍。

再次，同(单)话题观点类题型一样，我们看到，这种话题类题型，和人岗匹配题型中的一种“侧面反映”类题型相差不多。

同样，这其中道理也不难理解：它们只是划分试题的视角不同罢了。

无论用哪一种视角，其答题内容则总是一致的。

不管当成什么题型，对题目最后的分析应该是差不多的。

不过我们仍然觉得，把它当做“话题观点类”可能会让考生掌握起来更方便些。

因为这种题型划分是基于答题结构的。

三、考察要素既然是来源于话题观点类，那么它考察的要素当然同人家差不多了，那就是主要是综合分析能力，同时当然也涉及语言表达能力、人岗匹配性等。

近年来，申论考试作为公务员招录的重要一环，备受考生关注。

而其中一道常见的题型就是如何平衡对立观点与结论。

在这个题型中，考生需要在有限的篇幅内充分表达自己的观点，并得出合理的结论。

本文将从几个方面探讨如何在申论考试中平衡对立观点与结论。

首先，我们需要明确对立观点的存在意义。

对立观点是展示考生思维能力和辩证思维能力的重要方式之一。

通过对立观点的对比，考生可以展现出自己的思辨能力以及对问题的全面性把握。

因此，在写作过程中，考生应该充分展示对立观点，并从多角度进行论述。

其次，在平衡对立观点与结论时，考生需要注意结论的合理性和客观性。

结论是文章的归宿，也是考生对于问题的解答。

因此，结论应该基于充分的论证和论据，既要有说服力，又要有客观性。

考生要确保自己的结论能够体现对立观点的综合考虑，既不能偏颇，也不能过于模糊。

另外，考生在平衡对立观点与结论时还需注重条理清晰。

文章的逻辑顺序和结构对于表达观点和论证结论至关重要。

考生应该合理安排观点的排列顺序，通过过渡语句和段落之间的连接，使文章的结构更加紧密和连贯。

同时，要注意避免重复和冗长，尽量精炼自己的观点，使得文章更加有说服力。

此外，平衡对立观点与结论还需要考虑语言表达的准确性和流畅性。

无论是对立观点的陈述还是结论的表达，都应该用准确、简练和生动的语言来完成。

考生可以使用恰当的词汇和句式，以及具体的例子和数据来支撑自己的观点和结论。

同时，要注意语言的连贯性和流畅性，使得文章更加易读和易懂。

最后，要提醒考生注意合理控制字数。

申论考试中，篇幅是有限的。

因此，考生应该在保证观点充分表达的前提下，合理控制文章的长度，并将重点放在对立观点的辩证思考和准确有力的结论上，避免赘述和废话。

综上所述，如何平衡对立观点与结论是申论考试中的重要考点。

通过充分展现对立观点，合理论证结论，并注意文章的条理清晰、语言准确流畅以及控制篇幅，考生可以更好地完成这一考题。

相信只要我们在备考中不断学习和积累，灵活运用规范化写作方法，必能在申论考试中取得优异成绩。

华图网校： 2014年公务员考试申论技巧：抓住申论小题两大思维
小题千千万万，如何能做好小题?靠题海战术?小题最重要的不是题目本身，而且两种思维——概括和归纳。

何谓概括?就是用最精简的语言写出答案。

改卷老师改卷十分辛苦，罗嗦的答案只会加重他的不耐烦。

用主谓结构短语和动宾结构短语，是将答案变得更加概括的方法。

比如“王景的主要工作是修建了自荥阳至千乘的黄河大堤，治理了作为东汉漕运主要通道的汴渠。

”是材料中的踩分语句，概括下来，也就是“王景修大堤，治理汴渠。

”又例如““十里立一水门，令更相回注”所描述的可能是一种利用沿河大泽放淤的工程措施，这对于延长行河年限也有一定作用。

”可以概括为“用沿河大泽放淤延长行河年限。

”
何谓归纳?也就是合并同类项。

例如“一、皇帝善用专家治黄;二、人多、钱多、时间长;三、修大堤，治汴渠;四、所选故道河身短，地势低，行河路线优;五、用沿河大泽放淤;六、黄河下游河患少，中游暴雨少，下游有分支，两侧多湖泊洼地，输沙量减少;七、人口减少，植被恢复”应当归纳为“一、工程方面1、皇帝善用专家治黄;2、人多钱多时间长;”3、修大堤，治理汴渠;4、所选故道河身短，地势低，行河路线优;5、用沿河大泽放淤;二、水文方面，黄河下游河患少，中游暴雨少，下游有分支，两侧多湖泊洼地;三、植保方面，人口减少，植被恢复，输沙量减少。

”
必须在申论作答中贯彻这两种思维，也必须在考前重新回忆这两种思维，是小题得高分的保证。

⼀、总结阐述不同观点试题类型的涵义 总结阐述不同观点的试题就是针对材料中关于某⼀问题的不同认识进⾏总结并归纳各⾃的观点。

申论材料主要是反映社会问题或社会现象，对这种现象或其中的某⼀做法存在不同的看法甚⾄⽭盾的观点是正常的，所以总结阐述不同观点的试题就是考查应试者对不同的观点能否归纳并给予条理性的表达。

⼆、总结不同观点(认识)试题类型 总结不同观点的试题，主要包括： 1. 对多种做法的理清。

要求对材料中给出的多种意见或举措归纳形成两种不同的思路或者分成两⼤类，并要求进⼀步简述和说明。

2005年申论试题：给定资料罗列了解决我国农村农民问题的多种意见。

其中反映了两种不同思路请对这两种思路分别加以简述。

简述⽂字要简明扼要，不超过150字。

2006年⼭东省申论试题：以上资料包含了“使⼈们⽆担忧地维护社会正义”的多种举措，其中体现出两种不同的理念，请你对这两种理念分别加以简述，字数不超过400字。

2007年申论试题：“给定资料2”提到“把⼟地转让市场区分为两⼤类进⾏交易”，请进⼀步说明这两⼤类市场怎样区分，并谈谈在这两⼤类市场中怎样解决“农民没有权利为⾃⼰的⼟地定价”的问题。

不超过200字。

2. 对两种不同看法的总结归纳。

针对某⼀问题，给定资料中出现了截然相反的两种态度和观点，要求对此加以概述。

2008年申论试题：在怒江开发⽔电资源问题上有重⼤争议。

请根据给定资料1-8指出争议的焦点是什么，并对主张怒江⽔电开发和反对怒江⽔电开发的理由分别加以概述。

要求：指明“焦点”，概括全⾯，条理清楚，语⾔流畅，不超过500字。

2006年河北省申论试题：在关于有奖让座的问题上，有赞成和反对两种意见，请⽤不超过350字的篇幅，总结赞成者和反对者的各⾃的理由。

3. 概述两种不同的观点并谈看法。

作答要求中明确了两种观点，要求分别加以概述并谈谈⾃⼰的看法。

2005浙江省申论试题：对于公平与效率的关系问题，材料中有两种不同倾向性的观点，请对这两种观点分别加以概述并谈谈你的看法。

2014年国家公务员考试备考之申论观点评论题热线电话：400-678-1009 在线咨询华图网校：/更多资讯请关注新浪微博：湖北华图网校很多考生在做完申论试卷后都反馈过同样一个问题，那就是自己在回答观点评论题时想到什么就答什么，思路很乱，不知道正确与否。

针对大家反映的情况，以全国国考、联考等真题试卷为依据，华图公务员考试研究中心将申论观点评论题分为分析评论两个相互矛盾的观点及分析评论一种观点两大类，每一类型都配备了相应的解题方法和技巧，相信掌握好这几种方法对大家一定是大有裨益的。

一、分析评论两个互相矛盾的观点分析、评论两个相互矛盾的观点的题型在国考、联考包括一些地方的公务员考试中还是比较常见的，分值也较高，一般是20分上下，最高的也达到过30分。

例如2012年广东申论试卷中的“所给材料中提到了我国出租车行业的”公司制“和”个体制“两种管理模式，请对比分析这两种模式的利弊。

”针对这种题型，作答思路一般是首先分别指出材料中提出的观点/理念分别是A和B,这里需要注意的是这两种观点一般是互相矛盾的，接着分别指出A的积极性表现在……但是在……则存在明显的局限性/不足；B的积极性表现在……，但是在……则存在明显的局限性/不足。

最后一步发表自己的看法，一般是把两者相结合，使它们相辅相成、相互促进。

一般说来，这三步是缺一不可，但也有例外，比如2012年广东的这道题，没有让我们分析评论，只是要求对比分析两种模式的利弊，那我们作答步骤的第三步就可以省略了。

所以，大家要注意，申论考试是非常灵活的，题目怎么问就怎么答，不能按部就班。

二、分析评论一种观点分析评论一种观点的题难度并不比分析评论两种相互矛盾观点的题容易，所以大家也不能对这种题型放松警惕。

分析评论单一观点的题型按照观点的性质分类可以划分为分析评论绝对正确的观点、分析评论错误的观点和分析评论辩证性的观点三种。

其中考察的最多的就是分析评论辩证性观点的题。

如2013年4月联考中就再次考察了此题型，题目是这样的：“给定材料7” 中有学者指出“制造业是未来经济繁荣的关键”.请结合“给定资料7”,谈谈你对这个问题的认识。

最新最全的公考资料下载及招考信息发布请关注@华图教育贵州分公司的微博：/guizhouht 2014年国家公务员考试论证不忘两个原则论证是目前公务员考试行测科目中判断推理模块的重点和难点内容，在国家公务员考试、公务员联考和吉林省考中都占有很大的比重。

相较以往的论证居多，2012年考察的知识点覆盖面较广，但是论证依然占有较大的比重。

对于这一部分的题目考生们普遍的感受是，题目较容易理解，但是在解题的过程中准确度很难把握，造成这样结果的主要原因是考生在做题的过程中忽略了逻辑判断的思考角度，往往将日常思维带入到解题之中。

所以想要解决这一部分题目就要了解具体的原则、掌握相应的论证方法。

论证题目包括加强论证和削弱论证，这两种题目在形式上面有所不同，根源都是逻辑学中论证的基本内容，所以论证的两个基本原则在任何论证题目中都是适用的。

一、论题一致原则论证题目通常都是让我们加强或者削弱题干中的结论，这个结论一定是围绕一个论题展开的，那么能够加强/削弱的选项一定也是围绕这一个论题展开的，即保证论题的一致性。

以下面的题目为例，深入的理解这个原则的用法。

最新最全的公考资料下载及招考信息发布请关注@华图教育贵州分公司的微博：/guizhouht 【例1】一份关于酸雨的报告总结说，“大多数森林没有被酸雨损害。

”而反对者坚持应总结为，“大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状，如不正常的落叶、生长速度的减慢或者更高的死亡率。

”下面哪项如果正确，最能支持反对者的观点?( )A.目前该地区的一些森林正在被酸雨损害B.酸雨造成的损害程度在不同森林之间具有差异C.酸雨可能正在造成症状尚未明显的损害D.报告没有把酸雨对此地区森林的损害与其他地区相比较【答案】C【解析】题干中围绕着“大多数森林有没有被酸雨损害”这一论题展开的论述，论点是“大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状”。

A选项强调的范围是“该地区”，与题干中“大多数森林”不一致;B选项强调的是不同森林之间具有差异性，这一点题干中是没有提到的事务官选项;D选项强调没有和其他地区作比较，题干中没有涉及，显然也是无关选项。

公务员考试行测、申论真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美申论范文一网打尽！在线做题就选砖题库：/片段阅读是公务员考试中言语理解模块的考查重点也是难点，而片段阅读当中，最为常见的就是议论文文体。

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，并表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的文体。

就历年公务员考试中所选取的议论文文段来说，通常探讨的话题是当年的热点即社会现状或社会中出现的问题。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

论点是作者对所论述的事情持的见解和主张，论据是是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

其中议论文中论点可以有很多，但中心论点是全文的核心，它是作者的观点及主张，集中地表达了全文的思想，并以此组织论据，安排论证层次。

因此，把握住文段的中心论点十分重要。

而在考查议论文的公务员考试题型中(国考和联考题目都呈现出这种规律)，比较有难度的一种方式就是双观点题。

所谓“双观点题”也就是作者会列举出两个观点来论证，文段当中虽然作者提到了两个并列平行的观点，但是一定要阅读清楚文段，找到作者认为这两个观点都是同等重要还是只偏向其一。

以一道2007年国考题目为例。

法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。

”所以，语言的工具性本身就有文化性。

如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。

这段文字主要说明( )。

A.语言兼具工具性和文化性B.语言教学中文化教学的特点C.语言教学中文化教学应受到重视D.交际中出现各种语用错误的原因在上面这道题目中，作者首先援引了梅耶说的一句话，说语言具有文化性，然后作者又列举出一个自己的观点-------语言的工具性本身就有文化性。

这里面作者突出了两个观点：语言具有工具性和语言具有文化性。

公务员突破申论题中的观点分析与论证要求公务员考试是我国选拔行政机关工作人员的重要途径，其中申论题是考试的核心部分。

申论题常常涉及复杂的社会问题，要求考生对不同观点进行分析并进行论证。

本文将探讨如何在公务员申论中突破观点分析与论证要求，以提高申论题答题水平。

一、观点分析在公务员申论中，观点分析是解题的第一步。

考生需要准确理解题目，并根据题目要求找出相关的观点。

观点可能来自于政府、专家、学者、公众等多方面，考生需要对不同观点进行全面细致的分析。

观点分析的核心是理解和概括不同观点的核心内容与立场。

首先，要读懂原文或文章，捕捉其中的关键词和关键句，抓住作者的观点。

其次，要对观点进行比较，发现不同观点之间的联系与差异。

最后，要理解观点的出发点和背景，分析其合理性和可行性。

二、论证要求在公务员申论中，论证是解题的关键一环。

论证要求考生以理性和客观的方式，通过掌握事实、数据、逻辑关系等，对所选择的观点予以支持或驳斥。

1. 事实论证事实论证指通过调查研究、实例分析等手段，提供具体的事实来支持观点。

考生可以运用统计数据、调查结果、历史案例等举证，使观点具有说服力。

2. 逻辑论证逻辑论证指通过严密的逻辑推理，展开对观点的合理分析。

考生需要明确观点与论据之间的逻辑关系，运用正确的推理方式，如归纳、演绎、比较等，确保论证过程的逻辑完整性和准确性。

3. 价值论证价值论证指从道德、伦理、利益等角度对观点进行论证。

考生需要分析观点对个人、社会和国家的影响，探讨观点的合理性与可行性。

同时，要注意辩证思维，权衡不同价值观之间的优劣，形成对观点的独立见解。

三、突破方法为了在公务员申论中突破观点分析与论证要求，考生可以采用以下方法：1. 多角度思考在阅读材料时，考生要锁定不同观点，并尝试从不同的角度来分析问题。

这种多角度思考可以帮助考生更全面地理解问题，提炼出更具说服力的论证思路。

2. 建立论证框架在论证过程中，考生可以事先建立一个简单的论证框架。