用激励之“语”唤醒学生的沉睡之“心”
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用激励唤醒学生沉睡的心灵作者:张秀荣来源:《中学课程辅导·教师通讯》2014年第22期【内容摘要】作文在语文教学中占有相当大的比重,作文评改又是作文教学的重要组成部分。
学困生作文时大多感到困难,所作的文章也存在诸多问题。
教师在作文评改时应该采用激励性语言,这有助于提高学生的学习积极性,唤起学生积极向上的意识,滋润他们日渐干涸的心灵。
【关键词】作文评语激励作用由于招生政策、学校地理位置等原因,笔者所在的学校生源质量不高。
我所面对的是一群在学习上有困难的学生,是一些调皮捣蛋、四处闯祸的学生。
他们大多数人要么家长在外打工,要么家长离异由爷爷奶奶带大。
亲人的关怀、身边人的赏识对于他们来说很少。
从小到大很少有人给他们以积极的正面的鼓励,他们往往是被批评的对象,所以面对批评、指责时总是一副无所谓的样子。
唤起他们沉睡的心灵就成为了一项非常重要的任务,因为只有知耻才能后勇。
德国教育学家第斯多惠认为:教学艺术主要在于“激励、唤醒、鼓舞”,而不是“传授的本领”。
作为高中语文教师,应该把这种“教学的艺术”渗透在课堂上以及课外活动的各个环节中。
在作文教学中如果能够恰当的采用激励性的作文评语,就会架起通向学生心灵的桥梁,进而提高作文质量,推动素质教育的全面发展。
一般情况下,教师在批改学生的作文时往往喜欢挑出学生作文失误的地方,不停地提醒学生,总是认为只有这样才可以使学生更快地进步。
殊不知,对于学习困难的学生辛辛苦苦写的作文被评得体无完肤,不但不利于学生更快、更好地进步,反而会使其产生一种厌倦情绪,甚至是抵触情绪。
所以教师在批改学生的作文过程中,要适当地采用激励性的语言,能够激发学生作文的主动性、积极性,激发其潜在的写作动机,变被动作文为主动写作。
因此,我在批改时常常留意学生作文中的闪光点,加以激励,激起其写作的兴趣。
比如,有的教师在批阅学生作文时常常发现,有少数学生书写潦草、内容空洞、语无伦次等问题,可以说是一无是处。
鼓励学生的话语(经典6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023老师给学生励志的话语2023老师给学生励志的话语篇一1、“镜破不改光,兰死不改香。
”忠于自己的选择,成功便会向你招手!2、含泪播种的人一定能含笑收获。
3、只有逆流而上,才能找到水的源头。
4、为自己的心灵找一块净土,静下心来沉迷于育人花园之中。
5、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
6、好的种子,不怕埋没,总有出土的一天;努力的人,不怕寂寞,总有成功的一天。
7、决心决定成功。
8、人生伟业的.建立,不在能知,乃在能行。
9、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
10、好好扮演自己的角色,做自己该做的事11、当学生上课不注意听讲时,要在暗示提醒的同时,更多的是反思自己的教学。
因为反思才能促进教师的成长,才能让自己的课堂更有磁性。
12、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
13、昨天已逝,明日是谜,面对今朝,尽力而为。
14、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
15、三寸粉笔三尺讲台育花苗,一颗丹心一生秉烛献春华。
16、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
17、教师一字一句温馨和智慧的话语,能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏,这是教师职业所独具的人性感召力。
这是教师职业的大爱带来的人性美!18、同谱育人新篇,共架理想金桥。
19、给爱涂上爱的底色,爱是教育最有效的密码!20、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候,成为你真正喜欢的职业的时候,你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业,并为之苦为之累为之美……21、空谈不如实干,踱步何不向前行。
22、“是的,我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。
只要我们时刻在努力奋斗着,就可以昂起头自豪地说:“我很重要!”23、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
24、教师不只是一种职业,更担当着一种责任。
教书育人,既是对历史和未来负责的使命,也是对于自己良心的责任。
用激励之“语”唤醒学生的沉睡之“心”韩国某公司的一个最被人忽视、最被人看不起的清洁工,在一天晚上公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗。
事后,有人为他请功并询问他的动机时,答案却出人意料。
他说:当公司的总经理从他身旁经过时,总会不时地赞美他“你扫的地真干净”。
就是这么一句很普通的激励之语,却让员工以身相许。
可见,激励的话语,威力无穷。
如何运用激励之“语”,唤醒学生的沉睡之“心”,充分挖掘学生的潜能呢?我在长期的体育教学活动中感触颇深。
一、在尝试创新中激励,唤起学生的信心有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
一次,在教学跨越式跳高时,我讲解了动作要领并做了示范,要求学生尝试练习。
女生看到高高的铁质横杆,满脸沮丧,谁也不敢主动尝试。
此时,我微笑着对她们说:“勇敢一点,你一定能跳过去的!”有几个胆子稍大一点儿的女生开始尝试了,而且获得了成功。
我趁势说:“积极的心态,坚定的信心,是战胜困难的重要力量。
下一个,来,老师相信你能行!”就这样,在老师的激励之下,学生充满了信心,完成了尝试训练,攻下了难关。
二、在巩固训练中激励,唤起学生的恒心滴水穿石,不是因其力量,而是因其坚韧不拔和锲而不舍。
我带篮球运动队时,非常注重基本功训练。
我知道没有过硬的基本功,就无法进行协同配合,更别提各种比赛的技能、战术的运用了。
因此,每次上课都有弹跳练习,各种方式的运球、传球和投篮等项目的练习。
时间久了,有的孩子难免产生厌倦情绪。
有一天上课时,我发现有两个孩子没有按要求进行这些基本功训练,懒散地站在一边。
我走过去了解情况后,对他们说:“没有人可以随随便便地成功!姚明在上海青年队的时候,每天有四次训练,每次训练他的头发几乎都没有干过,擦汗的毛巾都能拧出水来!正是有了这种刻苦的精神和持之以恒的努力,才有了他今天的成就!”我望了他俩一眼,说:“你们能入选篮球队,说明你们爱好篮球,也很有天赋,也渴望为学校争光。
如果你们能从现在起严格要求自己,刻苦锻炼,并持之以恒,相信不久的将来你们也能取得姚明那样的成就!”他俩听了,脸红了,立马参与了训练。
鼓舞学生们的励志短信句子鼓舞学生们的励志短信句子1、在考场上没有弱者的眼泪,只有强者的天下。
2、辞旧迎新寒风阵阵催人逝,苦尽甘来捷报片片暖人心。
3、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。
4、苦读寒窗十载,耗费爸妈心血。
天下父母心愿,望子成龙飞腾。
养精蓄锐待今,出手冲刺。
展现真才实学,佳绩定能胜出。
爸妈您别忧愁,金榜题名报喜。
5、抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。
6、灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败。
7、为六月最后高考拼搏,稳做王者看谁与争锋?8、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。
9、此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦!10、在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。
11、诗书满腹才华高,高考成绩一枝俏,理想没有大和小,真实善良就美好,实现价值光闪耀,成功将会把你绕。
祝福你被理想学校录取。
12、十年苦读真辛苦,如今方把心放下。
小儿高考获佳绩,多谢亲朋好友常挂记。
今天摆下谢师宴,要把各位来感谢。
希望各位准时光临!13、高考结束心落地,报考志愿心忐忑,有心名校去镀金,无奈分数不允许。
莘莘学子有志气,天生我材必有用,行行都能出状元,条条大道通罗马。
14、人人都想上天堂导致人满为患,上帝决定收费可有钱人太多,又决定考试以为能吓走一批,结果没走几个,上帝:你们真不怕考试?他们笑了:我们都高考过。
15、高考高考,心态要好,保持冷静,基础打好,莫要烦躁,开开心心,早睡早起,精神十足,考上大学,实现梦想,相信自己,一定最好。
16、无才无以立足,不苦不能成才。
17、我自信,故我成功、我行,我一定能行。
18、我难人也难,我不畏难;人易我也易,我不大意。
19、书海搏击数十载,今朝考场显英豪。
气定神闲来答题,才思泉涌智慧高。
大笔挥就锦绣文,难题纷纷都溃逃。
自信万千出考场,蟾宫折桂正美好。
全国高考日,愿你胜利归来。
20、拼搏高考,今生无悔;越过高三,追求卓越!21、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
教师正能量激励语1. 教师啊,您就像那永不熄灭的灯塔,在知识的海洋里为学生们照亮前行的路。
您看,班上的小明原本对学习很迷茫,是您一次次耐心地引导,像灯塔的光穿透迷雾一样,让他找到了方向。
2. 老师,您知道吗?您是那神奇的魔法师,用知识的魔法棒轻轻一点,就能让学生们的世界变得五彩斑斓。
就像小红,以前觉得学习枯燥,可您用独特的教学方法,把知识变成有趣的魔法,让她对学习充满热情。
3. 教师是辛勤的园丁,您手中的教鞭就如同剪刀,精心修剪着每一棵幼苗。
像调皮的小刚,您没有放弃他,而是像园丁对待病弱的花草一样,悉心照料,现在他变得懂事又上进。
4. 嘿,老师!您是一把万能钥匙,能打开每一个学生的心锁。
您瞧,内向的小莉总是封闭自己,您却像钥匙找到锁孔一样,走进她的内心,让她变得开朗起来。
5. 老师,您宛如一场及时雨,滋润着学生们渴望知识的心田。
像那次大家对一个难题困惑不已,您的讲解就像甘霖,让每一个同学都茅塞顿开,就像久旱的禾苗得到了雨水。
6. 您呀,教师,是那最温暖的阳光,无私地洒在每一个学生的身上。
班上的小阳,家庭环境不好有些自卑,是您的关爱像阳光一样,让他逐渐自信起来,开始积极面对生活。
7. 老师,您就像一位超级导航员,在学生们成长的旅程中指引方向。
你看,小辉在升学的岔路口犹豫不决,是您像导航一样,给他分析利弊,让他顺利做出选择。
8. 教师如同那展翅高飞的大雁,带着学生们这群小雁向着知识的蓝天翱翔。
比如小组合作学习的时候,您带领大家,就像大雁带领雁群,让每个同学都能跟上节奏。
9. 嘿,老师,您是一座坚固的桥梁,连接着学生们与知识的彼岸。
像小超对新知识难以理解,您就像桥梁一样,用简单的方式把知识传递给他,让他顺利到达知识的对岸。
10. 老师,您是那明亮的星辰,在学生们的夜空中闪烁,给他们希望。
就像小星在考试失利后很沮丧,您鼓励的话语像星光一样,让他重新振作。
11. 教师是那充满力量的鼓手,用激励的鼓点推动着学生们前进。
鼓励学生励志的语录大全激励学生正能量的句子不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。
下面由小编与大家分享鼓励学生励志的语录,希望你们喜欢!欢迎阅读!鼓励学生励志的语录大全1、心志决定命运,态度决定高度。
2、十年寒窗磨一剑,是非成败在今朝。
3、不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题。
4、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
5、每天只看目标,别老想障碍。
6、恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。
7、青春是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。
8、书本是一位忠诚的朋友,知识是一笔可观的财富。
9、发奋诞生期望,拼搏成就梦想。
10、真理在于细小探索,学习在于平时积累。
11、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。
12、只有经历风雨的小草,才会有更绚丽的色彩。
13、贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,莫过一日曝十日寒。
14、挫折是生活对我们的考验,我们应微笑面对。
15、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,方能收获别人所得不到的收获。
16、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
17、失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。
18、这里是一个港口,只有努力才能通往梦想的彼岸。
19、牢牢地把握今天,创造美好明天。
20、世上只有想不通的人,没有走不通的路。
21、赢得了现在,就是赢得了未来。
22、成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。
23、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏,只等着我们去挖掘。
24、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
25、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。
没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
26、胜利只会离勤奋者越来越近,离懒惰者越来越远。
27、生命是一张弓,那弓弦是梦想。
28、只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。
29、我们不可以为他人收获,但可以为他人付出。
鼓励莘莘学子的寄语(精选)鼓舞莘莘学子的寄语篇11、拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔。
2、慎而思之,勤而行之。
3、应知学问难,在于点滴勤。
4、虽然我们不能打算自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度。
5、好的想法是非常钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。
6、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
7、与你内心最贴近的东西,切莫等闲视之。
要像坚守生命一样守住它们。
由于一旦你丢失了它们,生活就会变得毫无意义。
8、没有失败,只有放弃。
9、不大可能的事或许这天实现,根本不行能的事或许明天会实现。
10、我喜爱阅读,由于我可以学到许多新学问,可以让我了解历史的丰富,还可以学习如何养宠物。
11、人生最珍贵的是生命,人生最需要的是学习,人生最开心的是工作,人生最重要的是友情。
12、当挫折在脚下积累成梯,你就获得了进步的机会。
13、生命太短暂,没时间圆满,一分钟都不要留给那些让你不快的人或事。
若不是终点,请微笑始终向前。
14、过去的习惯,打算今日的你,所以,过去的懒散,打算你今日的一败涂地。
15、奋力拼搏进取,谱写风华篇章。
16、每天学习一点点,十年之后你就能独领风骚。
17、友爱的孩子们也请记得生命里给过你关心的每一个遇见,学习生活工作中要乐观,懂得合作、共享、还有包涵,这将成就一个更好的自己!18、人之学问,若登梯然,进一级则所见愈广。
19、把握机遇,心想事成。
20、善人流芳百世,恶人遗臭万年。
21、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
22、没有汗水,就没有胜利的泪水。
23、要熬炼自己的定力,不要受外界环境的影响,专注于你的书本,专注于你题目,天大的事,也要从容应对。
24、性情任凭放任而缺乏自制力,就会流于放荡。
25、生命就像是一种回声送出什么就收回什么;你播种什么就收获什么;赐予什么就得到什么。
26、选择作为同学,学习是我们的本职,学习对天才是一块垫脚石,对勤奋的人是一笔财宝,对懒散的人是一个万丈深渊。
27、我奋斗了,我无悔了。
第1篇尊敬的老师们,亲爱的同学们:在教育的道路上,我们既是知识的传播者,也是学生心灵的守护者。
激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力,是我们每一位教师的责任。
以下是一些初中教研中可以激励学生的句子,希望能够助力我们的教育事业,共同创造美好的未来。
一、点燃梦想,激发潜能1. 同学们,你们每个人都有无限的潜能,只要勇敢地去追求,就一定能够实现自己的梦想。
2. 不要小看自己,你们身上蕴藏着巨大的能量,只要用心去挖掘,就能创造出奇迹。
3. 梦想是人生的指南针,勇敢地去追寻它,让它在你们的心中熠熠生辉。
4. 每一次的努力都是为了更接近梦想,同学们,让我们一起为梦想而努力吧!二、勤奋学习,成就未来1. 学习是人生的阶梯,只有勤奋攀登,才能登上成功的顶峰。
2. 知识改变命运,勤奋铸就辉煌,同学们,让我们一起努力,为自己的未来拼搏。
3. 今天的努力,是为了明天的辉煌。
同学们,让我们携手共进,共创美好未来。
4. 勤奋学习,成就美好人生。
同学们,让我们一起努力,为自己的梦想插上翅膀。
三、团结协作,共创佳绩1. 团结就是力量,只有团结一心,我们才能战胜一切困难。
2. 同学们,让我们携手同行,共同创造美好的明天。
3. 一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远。
同学们,让我们携手共进,共创佳绩。
4. 互相学习,共同进步,是我们成长的秘诀。
同学们,让我们一起努力,为班级的荣誉而战。
四、勇敢面对,勇攀高峰1. 人生没有过不去的坎,只有勇敢地去面对,才能找到出路。
2. 挑战自我,超越极限。
同学们,让我们勇攀高峰,书写属于自己的辉煌。
3. 每一次失败都是成功的垫脚石,同学们,勇敢地去面对挑战,相信自己,一定能行。
4. 坚持就是胜利,同学们,让我们勇往直前,为实现梦想而努力。
五、感恩他人,传递温暖1. 感恩是一种美德,让我们学会感恩,传递温暖。
2. 生活中总会有那么一些人,在关键时刻给予我们帮助。
同学们,让我们学会感恩,珍惜这份情谊。
100句鼓励学生的励志语录激励学生正能量句子:1、顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。
2、努力造就实力,态度决定高度。
3、昨天是张过期的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金,要善加利用。
4、没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。
5、啊,愿你们们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!6、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。
7、在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。
8、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
9、胜人者智,胜之者强。
不是成功离我们太远,而是我们坚持的太少。
10、离开奋斗的沃壤,天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。
11、过去的是远了淡了的暮霭,未来的是近了亮了的晨光。
12、海到银光中国尽头,天作岸山登绝顶我为峰。
13、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血,也是懦夫失望时流淌的指。
14、纤夫在河边留下一串脚印,那是跋涉者生活的省略号。
15、成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。
16、腰板挺得笔直的人,终究不会走在攀登者队伍的前刷。
17、埋首俯身,全为了奋力向上,并不是对头上的太阳缺乏感情。
18、志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是幸煌。
19、同样的旋车,车轮不知前进了多少,陀螺却仍在原处。
20、风雨夏秋冬,十年磨一剑。
用我们自己的智慧成就梦想。
21、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师,天道酬勤再现辉煌王者风。
22、以你们的自信,以你们的开朗,以你们的毅力,还有我的祝福,你们一定能够驶向理想的彼岸。
23、态度决定一切。
细节决定成败,习惯成就人生。
24、今朝有心苦勤奋,明朝一举步青云。
25、不为失败找理由,要为成功找方法。
26、因为有悔,所以披星戴月;因为有梦,所以奋不顾身。
27、让刻苦成为习惯,用汗水浇灌未来。
28、通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。
29、竹根--即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
30、蚌下苦轼的时候是不作声的,献出来的终于是明珠。
用激励之“语”唤醒学生的沉睡之“心”
发表时间:2018-03-20T11:27:07.957Z 来源:《素质教育》2018年3月总第264期作者:靳其妤
[导读] 如何运用激励之“语”,唤醒学生的沉睡之“心”,充分挖掘学生的潜能呢?我在长期的体育教学活动中感触颇深。
湖北省远安县实验小学444200
我曾经读过这样一个故事:
韩国某公司的一个最被人忽视、最被人看不起的清洁工,在一天晚上公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗。
事后,有人为他请功并询问他的动机时,答案却出人意料。
他说:当公司的总经理从他身旁经过时,总会不时地赞美他“你扫的地真干净”。
就是这么一句很普通的激励之语,却让员工以身相许。
可见,激励的话语,威力无穷。
如何运用激励之“语”,唤醒学生的沉睡之“心”,充分挖掘学生的潜能呢?我在长期的体育教学活动中感触颇深。
一、在尝试创新中激励,唤起学生的信心
有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
一次,在教学跨越式跳高时,我讲解了动作要领并做了示范,要求学生尝试练习。
女生看到高高的铁质横杆,满脸沮丧,谁也不敢主动尝试。
此时,我微笑着对她们说:“勇敢一点,你一定能跳过去的!”有几个胆子稍大一点儿的女生开始尝试了,而且获得了成功。
我趁势说:“积极的心态,坚定的信心,是战胜困难的重要力量。
下一个,来,老师相信你能行!”就这样,在老师的激励之下,学生充满了信心,完成了尝试训练,攻下了难关。
二、在巩固训练中激励,唤起学生的恒心
滴水穿石,不是因其力量,而是因其坚韧不拔和锲而不舍。
我带篮球运动队时,非常注重基本功训练。
我知道没有过硬的基本功,就无法进行协同配合,更别提各种比赛的技能、战术的运用了。
因此,每次上课都有弹跳练习,各种方式的运球、传球和投篮等项目的练习。
时间久了,有的孩子难免产生厌倦情绪。
有一天上课时,我发现有两个孩子没有按要求进行这些基本功训练,懒散地站在一边。
我走过去了解情况后,对他们说:“没有人可以随随便便地成功!姚明在上海青年队的时候,每天有四次训练,每次训练他的头发几乎都没有干过,擦汗的毛巾都能拧出水来!正是有了这种刻苦的精神和持之以恒的努力,才有了他今天的成就!”我望了他俩一眼,说:“你们能入选篮球队,说明你们爱好篮球,也很有天赋,也渴望为学校争光。
如果你们能从现在起严格要求自己,刻苦锻炼,并持之以恒,相信不久的将来你们也能取得姚明那样的成就!”他俩听了,脸红了,立马参与了训练。
从那以后,他们每次训练都很刻苦,成了大家学习的榜样。
后来,在区域篮球比赛中,他俩为比赛的胜利立下了汗马之功,成了学校的风云人物。
三、在技能竞争中激励,唤起学生的雄心
在竞技场上,若有敢为人先的雄心壮志,就会克服自卑,全力以赴,勇夺第一。
五年级的一节体育课,我准备进行400米跑的运动员预选赛。
同学们个个摩拳擦掌,希望在小组里胜出。
我有意把两个成绩优异的孩子小阳和杜胜安排在同一组,希望他们能互相竞争,取得更优异的成绩。
可是,原在第二小组的杜胜说什么都不愿意去第一小组,问他缘由,他说四年级的时候就不是小阳的对手。
我一看杜胜个子比小阳高,身体素质也不比小阳差,于是鼓励他:“别长他人的志气灭自己的威风。
万事万物都在不断地变化,人也如此。
老师看你平时在课堂上那么努力,相信今年的你远不是去年的你啦!你难道不想挑战一下自己,挑战一下杜胜吗?”他犹豫地点了点头。
我偷偷对他比划了一个胜利的手势,他仿佛信心倍增。
发令枪响了,小阳和杜胜冲在最前面,杜胜一直紧紧地跟在小阳的后面,很快就到了最后一百米冲刺。
我一边大声地为他们加油,一边用手打着节奏,突然杜胜加大了步伐,踏着我击掌的节奏,昂着头,咬紧牙,奋力向终点冲刺。
终于在离终点五六米的地方,杜胜超越了小阳,第一个冲过了终点。
我向他竖起了大拇指:“好样的!好小子!”杜胜喘着粗气,给了我一个灿烂的笑脸。
我知道,杜胜战胜了对手,更战胜了自己!我相信,他的雄心正在一点点滋长,今后即便遇到更强劲的对手,他也是不会胆怯的。
四、在同伴互助中激励,唤起学生的爱心
在体育课上,有许多训练项目需要团队合作,在许多时候又会出现意外事故,因此,“团结协作、互相关爱”就显得格外重要。
我常常在同伴互助中激励,唤起学生的爱心,搭起友谊的桥梁。
一次体育大课间活动,同学们分组练习集体跳绳。
几个小组较着劲呢,一边跳,一边数,都希望自己组跳的个数最多。
三组跳得最好,没有一个同学掉队,一个接着一个,组员小伟正暗自得意。
突然旁边的小组传来报数声“200,201,202……”。
小伟一听,大叫:“他们快要赶上我们了,同学们加油呀!”摇绳的同学立即加快了速度,就在这时,一个女孩小敏没有跳过,被绳子绊了一下,重重地摔在地上。
同学们有的埋怨小敏,有的埋怨摇绳的同学摇得太快……只有小伟和王丽连忙走到小敏身边,一边扶她起来,一边关切地问:“摔到哪里了?痛吗?”小敏忍着泪水,指了指膝盖说:“腿痛!”小伟说:“我背你去医务室看医生!”经医生检查,小敏的腿只是皮外伤,没事!回到教室,我抓住机会,当着全班同学的面表扬了小伟和王丽这种关爱同学、充满爱心的行为:“你们的行为就像太阳一样,温暖着受伤同学的心。
如果大家都能像他们一样,我们的班集体一定是一个温馨的大家庭!”我扫视了同学们一眼,问:“你们愿意做温暖别人的小太阳吗?”“愿意!”大家异口同声,声音久久回荡在教室里。
每个成功的人士都是在激励中获得前进的力量,在激励中变得出类拔萃、卓越不凡的。
在体育教学中,若能巧用激励之语,定会唤醒学生的沉睡之“心”,拨开云雾,披荆斩棘,勇往直前,成就辉煌的人生!。