音乐活动设计：水果碰碰碰

熊孩子儿歌水果碰碰碰教案教案标题：熊孩子儿歌水果碰碰碰教案教案目标：1. 学习水果的名称和外观特征。

2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高孩子们的口语表达和团队合作能力。

教学资源：1. 儿歌《水果碰碰碰》音频或视频。

2. 水果图片卡片。

3. 水果模型或实物。

教学准备：1. 将儿歌音频或视频准备好，并测试播放设备的正常运行。

2. 准备水果图片卡片，确保每个学生都能看到。

3. 准备水果模型或实物，以便展示给学生。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生们坐在教室里，准备开始学习儿歌《水果碰碰碰》。

2. 向学生展示水果图片卡片，鼓励他们说出每个水果的名称。

3. 通过问答的形式，让学生们了解水果的外观特征。

主体（20分钟）：1. 播放儿歌《水果碰碰碰》的音频或视频，让学生们跟随节奏拍手或跳舞。

2. 在播放过程中，教师可以展示水果模型或实物，引导学生们说出每个水果的名称。

3. 播放结束后，教师可以提问学生们刚才听到的水果名称，并鼓励他们用句子描述每个水果的特征。

拓展（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水果，用自己的方式表演《水果碰碰碰》。

2. 学生们可以自由发挥，可以通过动作、声音或其他创意的方式来表达。

3. 每个小组表演结束后，其他小组可以猜测他们选择的水果是什么，并给予鼓励和评价。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容，强调学生们学到的水果名称和外观特征。

2. 鼓励学生们在家中继续练习儿歌，并尝试用英语描述水果的特征。

3. 为学生们的努力和表现给予肯定和奖励。

教学扩展：1. 可以组织学生们在课后进行水果展览，展示他们对水果的了解和创意表达能力。

2. 可以让学生们在家中制作水果拼盘，并用英语描述每个水果的特征。

3. 可以引导学生们了解更多的水果，扩展他们的词汇量和知识面。

评估方式：1. 在课堂上观察学生的参与程度和口语表达能力。

2. 通过学生的表演和描述，评估他们对水果名称和外观特征的掌握程度。

大班音乐游戏活动：水果碰碰乐
活动目标：
1.尝试用常见的水果名称替换原歌词，并按节奏唱出来。

2.喜欢参加音乐游戏活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点：能用常见水果名称替换原歌词。

活动难点：按节奏唱出来。

活动准备：
水果娃娃、水果胸卡、碰一碰节奏音乐。

活动过程：
一.复习碰碰舞
今天老师和小朋友们都很开心，我么一起来跳碰碰舞吧。

二.情境导入
1.迁移经验
谈话：秋天到了，果园里面的水果大丰收，有哪些水果呢？
引导孩子们说出秋季的水果。

2.学做游戏
水果宝宝们今天也特别开心，他们也想来碰一碰。

第一遍：教师范唱：苹果碰苹果找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰一碰，苹果碰苹果，找一个朋友碰一碰。

提问：谁碰谁？（引导幼儿用碰）复述苹果碰苹果
第二遍：个别演唱（鸭梨碰鸭梨）
第三遍：引导小朋友一起演唱（香蕉碰香蕉）
第四遍：引导小朋友用好听大声的声音唱出来（橘子碰橘子）
提问：那我们碰一碰的时候要怎样碰？轻轻碰？还是重重碰？（引导幼儿碰一碰的时候要轻轻碰、柔柔碰、这样才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快乐。

）
3.开始游戏：
谁来和杨老师唱一唱，碰一碰。

幼儿对幼儿
找好朋友碰一碰（自选胸卡）1）一样的好朋友碰一碰
2）不一样的好朋友碰一碰。

幼儿园小班水果气球碰碰乐教案：活动设计与实施活动设计与实施一、教学目标：1、认识水果类别及其颜色。

2、培养幼儿名称记忆、触觉辨别能力和配合能力。

3、提高幼儿协调与注意力。

二、教学内容：1、认知：认识并正确说出某些常见水果的名称和颜色。

2、技能：通过游戏体验，培养幼儿掌握、配合使用器具的操作技能。

三、教学重点：1、认知：发现和记忆水果的形状、颜色和名称。

2、技能：培养幼儿使用气球及竹棒，以及踩气球的操作技能。

四、教学难点：1、配合操作：让幼儿能够在游戏中配合地使用器具。

2、提高协调与注意力：教育幼儿在游戏过程中提高协调和注意力。

五、教学方法：1、使用游戏的方式进行探究，能够引导幼儿主动发现和学习。

2、教师指导和引导，能够及时地矫正幼儿的操作方法和技巧。

六、教学过程设计：1、引导幼儿认识各种常见水果，用图片或实物展示给幼儿看，安排幼儿对每种水果进行颜色分类，让幼儿能够正确说出水果名称及其颜色。

2、采用气球碰碰乐的形式，设置预留区域，并在区域内放置各种彩色气球，幼儿按照教师要求使用竹棒将球按照颜色分类碰至对应的水果区。

3、将游戏难度提高，引导幼儿在进行碰气球游戏的同时跳跃；或者引导幼儿一边踩气球，一边进行碰气球游戏，让幼儿在体验乐趣的同时提高注意力和协调能力。

七、实施效果：本课教学方式采用了融合了游戏和体验的方式，让幼儿在愉悦的气氛中学习，能够有效地吸引幼儿的注意力，引导幼儿主动学习，从而加深幼儿对水果名称和颜色的记忆。

同时，此项教学设计将气球碰碰乐结合起来，引导幼儿在游戏中掌握操作竹棒和踩气球的技巧，具有实际操作性和趣味性。

同时通过跳跃和碰球游戏能够增强幼儿的协调能力和注意力。

八、总结：此项教学设计通过幼儿熟悉的气球碰碰乐形式，引导幼儿认知和掌握水果的名称及其颜色，同时培养幼儿在游戏体验中操作器具的技能和协调能力。

这是一个有趣的游戏，能够有效地提高幼儿学习的兴趣，同时也能够刺激幼儿对于视觉和触觉的感知能力，是一次充满活力的教学过程。

小班音乐活动：水果碰碰碰活动目标：1.听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的快乐。

2.尝试将认识的水果编进歌曲中进行游戏。

活动准备：经验准备：幼儿对苹果、香蕉、西瓜等常见的水果有一定的认知。

物质准备：1.音乐《水果碰碰碰》。

2.水果头饰。

活动过程：一、教师播放歌曲数遍，引导幼儿感受、表演歌曲1.歌曲中哪些水果和我们一起做游戏了？2.幼儿跟着教师随着音乐有节奏地做动作。

（此环节不要求幼儿马上学会唱歌，重点是让幼儿在反复感受歌曲的过程中熟悉旋律，了解歌曲中倡导的水果，并能随着歌曲节奏做简单动作）二、幼儿初步体验音乐游戏规则。

1.分角色，教师出示相应的水果头饰：你想当什么水果宝宝?(分别请苹果宝宝、石榴宝宝、香蕉宝宝、西瓜宝宝上来戴好头饰，互相碰一碰，拉拉手。

鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿触碰同伴不同的身体部位，如：肩膀、鼻子、小脚、肚子、屁股等）三、幼儿游戏1.全体幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈，教师介绍游戏规则。

苹果宝宝们在听到“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”这句时来到圆圈中间随着“果果果果果果……”的乐节奏找个苹果伙伴碰一碰，这句结束后苹果宝宝们回到圆圈上站好。

其余三种水果宝宝听着音乐随意动作。

2.请个别幼儿尝试。

（教师弹琴伴奏，以灵活调整音乐速度）3.替换歌词游戏。

4.引导幼儿将其他水果替换歌曲中的水果进行游戏。

附：水果碰碰碰1=C 2/41 1 |2 43 2 | 5 5 | 5 6 34 | 22 |来来，我是一个苹果，果果果果果果来来，我是一个香蕉，蕉蕉蕉蕉蕉蕉| 2 4 3 2 | 1 1 7 6 | 5 4 3 2 |果果果果果果果果果果果果。

蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉。

1 1 |2 43 2 | 5 5 | 5 6 34 | 22 |来来，我是一个石榴，榴榴榴榴榴榴来来，我是一个西瓜，瓜瓜瓜瓜瓜瓜| 2 4 3 2 | 1 5 3 2 | 1 —|榴榴榴榴榴榴榴榴榴。

瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜。

水果碰碰碰教案教学目标1.学生能够认识并说出常见的水果名称。

2.学生能够听懂并运用“Do you like…?”和“Yes, I do./No, I don’t.”进行简单的交流。

3.学生能够通过游戏的方式巩固所学的水果名称和表达方式。

教学准备1.PPT或黑板。

2.水果图片或卡片。

3.音乐。

教学过程Step 1 导入1.教师播放一段轻松愉悦的音乐，让学生放松心情。

2.教师出示水果图片或卡片，让学生说出图片或卡片上的水果名称。

Step 2 学习1.教师出示水果图片或卡片，让学生跟读水果名称。

2.教师出示句型“Do you like…?”，并解释其含义。

3.教师出示句型“Yes, I do./No, I don’t.”，并解释其含义。

4.教师示范并让学生模仿，进行简单的对话练习。

Step 3 游戏1.教师将水果图片或卡片随机放置在教室的桌子上。

2.教师播放音乐，让学生在音乐的节奏下，随意走动。

3.教师停止音乐，学生停下来，找到最近的水果图片或卡片，说出水果名称，并用“Do you like…?”和“Yes, I do./No, I don’t.”进行简单的交流。

4.教师再次播放音乐，让学生继续走动，重复以上步骤。

Step 4 总结1.教师与学生一起回顾所学的水果名称和表达方式。

2.教师鼓励学生在日常生活中多使用所学的句型和单词。

教学反思本节课通过游戏的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习了常见的水果名称和简单的交流方式。

同时，通过反复练习，巩固了所学的内容。

在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，鼓励学生多使用所学的句型和单词。

同时，教师应注意掌握教学进度，确保教学效果。

水果碰碰碰一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

3. 培养学生的团队协作精神和水果拼盘制作技能。

二、教学内容：1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 水果特点：颜色、形状、口感、营养等。

3. 水果拼盘制作：切割水果、搭配颜色、创意设计。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种水果的名称和特点，培养他们的观察力和表达能力。

2. 教学难点：水果拼盘制作，培养学生团队协作精神和动手能力。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种水果的名称和特点，提高他们的观察力。

2. 讨论法：让学生分组讨论水果的口感、营养等，培养他们的表达能力。

3. 实践法：学生动手制作水果拼盘，培养他们的团队协作精神和动手能力。

五、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 工具：水果刀、砧板、盘子等。

3. 教学课件：水果图片、水果拼盘示例等。

教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的水果，让学生说出自己认识的水果名称。

2. 教师介绍今天要学习的水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

二、学习水果特点（10分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生观察水果的颜色、形状等特点。

2. 学生分组讨论水果的口感、营养等特点，并选出一名代表进行分享。

三、水果拼盘制作（10分钟）1. 教师演示水果拼盘制作过程，包括切割水果、搭配颜色、创意设计等。

2. 学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。

四、展示与评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价各个水果拼盘的创意、美观、口感等方面。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。

教学延伸：组织一次水果品尝会，让学生品尝各种水果，并学会合理搭配水果营养，促进健康饮食习惯的养成。

六、教学活动：水果知识问答1. 教师准备一些关于水果的问题，例如：“哪种水果富含维生素C？”“哪种水果有助于消化？”等。

水果碰碰碰第一篇：水果碰碰碰小班音乐活动：水果碰碰碰（歌唱活动）胡飞云目标：1、感受歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

（重、难点）2、能大胆的运用肢体动作表现歌曲。

3、体验与同伴一起做游戏的快乐。

准备：水果胸饰若干、图谱过程：一、复习歌曲，导入课题1、小朋友，听，音乐响起来了，我们一起来做个游戏吧。

2、音乐起，师幼一起律动《碰一碰》3、我们玩得这么开心，有些水果宝宝也忍不住想跟我们一起玩了呢，听听他们怎么唱的。

二、学唱歌曲1、老师清唱《水果碰碰碰》2、提问：你们在歌曲中听到了哪些水果宝宝？（老师根据幼儿的回答逐一出示水果）3、小朋友们再听老师唱一遍，听听到底是不是这四种水果？4、这么好听的一首歌还有个好听的名字叫《水果碰碰碰》（老师说“碰碰碰”时双手碰一碰，幼儿易于理解碰的意思）5、提问：你还听到歌曲中怎么唱苹果的？6、老师根据幼儿的回答，打开图谱“果。

”，并清晰、稍慢的示范唱。

7、告诉幼儿这里有很多的果果果果，不能唱多，也不能唱少。

指导幼儿学唱（老师点着果果。

）8、提问：那梨子他是怎么唱的呢？9、老师根据幼儿的回答，打开图谱“梨梨。

”，并清晰、稍慢的示范唱10、指导幼儿学唱“梨。

”11、小朋友，苹果和梨子在唱的时候我听出来有不一样的地方哦。

请你仔细听听看，哪里不一样？12、老师唱第一、第二句（这里老师可以点的图谱并用手势引导幼儿观察到音高和音低的变化）13、提问：你听到哪里不一样了吗？14、老师根据幼儿的回答梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的；梨子是往低的地方唱下来的。

15、我们一起来唱一唱。

师幼共同唱第一、第二两句。

16、小朋友真棒。

歌曲中怎么唱西瓜的呢？（同上）教师在后两句可以适当放手17、葡萄？（同上）18、师幼看图谱集体唱。

19、师幼一起边唱歌曲边表演（扭）三、游戏中学习歌曲1、小朋友唱得真好听。

今天，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好？2、幼儿贴上自己喜欢的水果图饰，相互介绍、认识。

水果碰碰碰乐器教案教案标题：水果碰碰碰乐器教案教案目标：1. 让学生了解不同水果的名称和外观。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 通过创造性的活动，提高学生的合作能力和创造力。

教学资源：1. 水果图片或实物2. 乐器（如铃铛、手鼓等）3. 音乐播放设备教学过程：引入活动（5分钟）：1. 展示不同种类的水果图片或实物，并询问学生是否认识这些水果。

2. 通过讨论，引导学生了解每种水果的名称和外观特点。

音乐感知活动（10分钟）：1. 播放一段欢快的音乐。

2. 让学生根据音乐的节奏，用手拍打桌子或身体，感受音乐的节奏感。

3. 引导学生注意音乐中的不同节奏部分，并鼓励他们模仿。

制作水果乐器（15分钟）：1. 将水果图片或实物分发给学生。

2. 解释每个水果代表一个特定的音符或节奏。

3. 让学生选择自己喜欢的水果，并将其粘贴到乐器上（如手鼓、木制板等）。

4. 鼓励学生用不同的水果组合创造出自己的音乐乐谱。

合作演奏（15分钟）：1. 将学生分成小组，并给每个小组分发不同的水果乐器。

2. 引导学生合作演奏，按照一定的节奏和顺序敲打乐器，创造出和谐的音乐。

3. 鼓励学生尝试不同的节奏和音符组合，展示他们的创造力。

分享和总结（5分钟）：1. 每个小组轮流展示他们创作的音乐乐谱和演奏。

2. 鼓励学生分享他们的体验和感受。

3. 总结活动，强调合作和创造力的重要性。

教案扩展：1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的水果乐器，以创造出更多音乐效果。

2. 学生可以尝试使用不同的乐器组合，如木琴、钢琴等，与水果乐器一起演奏。

3. 学生可以尝试编写自己的音乐乐谱，并与其他同学分享。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作能力。

2. 评估学生对不同水果名称和外观的理解程度。

3. 评估学生在音乐感知和节奏感方面的表现。

教案注意事项：1. 确保学生使用乐器时安全，避免受伤。

2. 鼓励学生尊重彼此的创意和意见。

3. 适当调整活动难度，以满足不同年龄和能力水平的学生需求。

中班科学教案水果碰碰乐中班科学教案：水果碰碰乐一、教学目标：1. 让幼儿通过触觉、视觉、嗅觉等感官体验水果的形状、颜色和气味。

2. 培养幼儿的观察力和分类能力。

3. 增强幼儿对水果的认知和兴趣。

二、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 盲目：布料或纸袋。

3. 彩色纸、剪刀、胶水。

三、教学过程：1. 情境引入教师和幼儿们坐在一起，教师手里拿着一个水果（比如苹果），向幼儿们展示并提问：“这是什么水果？”鼓励幼儿们回答，并向他们展示其他不同的水果，引发幼儿们对水果的兴趣。

2. 感官体验教师让幼儿们分别触摸不同水果的表面，感受水果的形状、质地和温度。

例如，让幼儿们触摸柔软的草莓、硬滑的苹果等，让他们用手摸、用嘴咬、用鼻子闻，让他们通过感觉来认识水果。

3. 视觉认知教师将几种水果以图纸的形式展示给幼儿们看。

每个图示都包括水果的形状和颜色。

教师向幼儿们解释每个水果的特点，然后让幼儿们根据图示猜测是哪种水果。

鼓励幼儿们用手指指向他们认为正确的图示。

4. 嗅觉认知教师将几种水果放在幼儿们面前，让幼儿们用鼻子闻一闻，猜猜每种水果的味道是什么。

教师还可以用诗歌或故事的形式讲述每种水果的特点和气味，增加幼儿们的兴趣。

5. 分类游戏教师准备几个不同的水果和彩色纸。

教师在纸上画出水果的轮廓，然后剪下来，将水果的彩色纸放在一起，让幼儿们根据形状和颜色将相同的水果放在一起。

教师可以提问：“这两个水果是一样的吗？”帮助幼儿们思考和分类。

6. 探究活动教师将一些水果放在一个盒子里，然后用一块布料或纸袋遮盖住。

教师鼓励幼儿们伸手进去摸一摸，猜猜是什么水果。

幼儿们可以通过触摸水果的形状和质地来猜测。

7. 制作水果画教师给每个幼儿准备一张空白纸和一些水果的形状剪纸，让他们用胶水将剪纸粘到纸上，创作一幅水果画。

在制作的过程中，教师可以引导幼儿们讨论每种水果的特点和喜好，促进他们对水果的认知。

四、教学延伸：1. 深入了解水果：通过观察真实的水果，教师可以更深入地向幼儿们介绍每种水果的特点、生长环境和营养价值。

水果碰碰碰游戏教案教案标题：水果碰碰碰游戏教案教案目标：1. 通过水果碰碰碰游戏，培养学生的观察力、反应力和团队合作能力。

2. 引导学生了解不同水果的名称和特征。

3. 通过游戏，加深学生对水果的认知和兴趣。

教学目标：1. 学生能够准确说出不同水果的名称。

2. 学生能够描述不同水果的特征。

3. 学生能够在游戏中展示良好的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 水果图片或卡片（包括苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果）。

2. 游戏道具：一个大圆盘或地板上绘制的圆形区域，用来代表碰碰碰游戏的场地。

3. 讲解材料：介绍不同水果名称和特征的图片或卡片。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入水果的话题，让学生谈论一下他们最喜欢的水果是什么，以及为什么喜欢这个水果。

- 展示一些水果的图片或卡片，让学生猜测水果的名称，并逐一介绍每种水果的名称和特征。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 解释碰碰碰游戏的规则：学生围成一个圆圈，每个学生手上拿着一张水果的图片或卡片，老师喊出一个水果的名称，该水果的持有者需要尽快将自己手上的水果传递给左边或右边的同学。

- 强调游戏中要注意传递水果时的准确性和迅速性，以及团队合作和沟通的重要性。

3. 游戏实施（15分钟）：- 学生按照规则进行游戏，老师可根据学生的水平进行适当的调整，如增加游戏的难度或速度。

- 游戏过程中，老师可以观察学生的表现，并给予积极的鼓励和指导。

4. 游戏总结（5分钟）：- 请学生分享他们在游戏中的感受和体会，以及通过游戏学到了哪些知识和技能。

- 引导学生总结游戏中的团队合作和沟通的重要性，并与日常生活中的团队合作进行关联。

5. 作业（可选）：- 布置作业：要求学生用纸和笔画出自己最喜欢的水果，并写一段短文介绍该水果的特征和自己为什么喜欢。

教学延伸：1. 扩展活动：让学生在家中或课后尝试制作水果沙拉，鼓励他们使用课堂上学到的水果名称和特征来描述自己制作的水果沙拉。

2. 资源利用：利用多媒体资源或图书馆的相关书籍，让学生进一步了解水果的种类和特点，并进行相关的学习和讨论。