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2024中学班主任工作条例
第一条为规范中学班主任的工作行为，提高教学质量，营造良好的教育环境，制定本条例。
第二条中学班主任是指在中学担任班级领导职务的教师，负责管理、教育、指导学生等工作。
第三条中学班主任应具备以下条件：
（一）具备中学教师资格；
（二）具备较强的学生管理能力和语言表达能力；
（三）热爱教育事业，具有耐心和责任心；
（四）具备一定的心理辅导能力；
（五）具备综合素质和教学水平。
第四条中学班主任的职责包括但不限于以下方面：
（一）负责班级日常管理工作，如学生考勤、纪律管理、课程安排等；
（二）组织开展各种教育活动，如班会、家长会、文化艺术节等；
（三）指导学生学习，提高学习成绩；
（四）关心学生心理健康，及时发现和解决学生问题；
（五）与家长进行有效沟通，协助家庭教育；
（六）参与学校的教学研究和管理工作。
第五条中学班主任应遵守中学教师的行为规范，尊重学生，关心学生，以身作则，树立良好的师德形象。
第六条中学班主任应定期参加专业培训和学习，提高自身教育教学水平和管理能力。
第七条中学班主任有权利对违纪学生进行批评教育并进行惩戒，但不得采取虐待、歧视等不当手段。
第八条对于履职出色的中学班主任，学校应给予适当的奖励和表彰。
第九条对于职务失职、违反教师职业道德、学术不端等行为的中学班主任，学校有权进行相应的纪律处分。
第十条本条例自发布之日起施行。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
中学班主任工作条例
是指中学教师担任班主任时应遵守的规定和要求。
下面是一个可能的中学班主任工作条例的示例：
一、班主任是学校管理的重要组成部分，负责管理和指导班级工作。
二、班主任应具备以下基本条件：
1. 有一定的教育教学经验和管理能力；
2. 具备良好的教育理念和职业道德；
3. 具备良好的沟通和协调能力。
三、班主任的主要职责和任务：
1. 负责班级学生的日常管理和教育工作；
2. 组织和指导学生学习，提高学生成绩；
3. 维护学生的纪律，促进班级和谐氛围；
4. 发现和解决学生问题，关心学生的身心健康；
5. 与家长保持良好的沟通和联系。
四、班级管理的基本原则：
1. 班级管理应以班级集体为中心，关注全体学生的发展；
2. 关注个别学生的特殊需求，照顾不同学生的差异；
3. 促进学生的自主性和参与性，培养学生的自我管理能力；
4. 着重培养学生的思想道德素养和社会责任感。
五、班主任工作的基本要求：
1. 牢记教育教学的初衷，尽心尽力为学生服务；
2. 始终保持积极向上的工作态度；
3. 不断提高自身的教育教学能力和管理水平；
4. 与同事相互支持和协作，共同发展。
以上是一个中学班主任工作条例的示例，具体的内容和要求可能会根据不同学校、地区和国家的实际情况有所差异。
班主任根据这种工作条例来履行自己的职责，能够更好地管理和指导班级工作，帮助学生全面发展。
中学班主任工作基本条例(1)中学班主任工作基本条例（一）一、周常规1、星期一上午7：30前到校组织班级学生参加全校升旗仪式。
2、星期二上午11：10参加年级长或班主任会。
3、星期一下午第三节负责主持班会课，并写好班会教案。
4、凡学校（含年级、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出等）应负责到场组织。
5、每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。
6、协助组织本班学生体育锻炼。
7、检查学生出勤情况，负责学生一天之内病事假的审批，超过一天的报年级长审批，遇学生无故缺席的，应交代班干部了解情况，遇学生一天无故缺席的应马上与家长取得联系。
8、组织好班级的午自修、晚自修并维持良好秩序。
9、了解班级“文明评比”情况，督促值日班委记好班级日记及时对违反校规校纪的学生进行及时教育。
10、督促班干部安排好每天班级值日生。
二、月常规1、至少主持召开一次班干部会议。
2、组织学生搞好月底室内外卫生大扫除。
3、督促检查班组宣传委员出一期的黑板报。
（每月出一期）4、根据情况家访本班学生（住宿生可用家校、电话或书信联系）。
5、了解班级工作月量化评估（文明班）情况，针对问题采取切实可行措施。
6、年段长组织一次当月班级工作情况通气。
三、学期常规1、期初（1）缴费注册工作，协助做好住宿生安排和平时管理工作。
（2）班组环境布置好；教室内要有国旗、班训、学习园地、卫生工具柜。
地板无纸屑、痰迹，无卫生死角。
（3）确定班干部、做到分工清楚，职责明确。
（4）合理编排学生座位。
（5）排好课间操与升旗集合队形。
（6）检查仪容仪表制定班规，提出班级学期奋斗目标。
（7）制订班级工作计划并上交德育处。
（在开学二周内）（8）建立班级后进生转化卡，规范使用《班主任工作手册》。
2、期中（1）动员学生温书迎考、文明考试。
（2）半期考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作努力方向。
（3）召开全班家长会，。
（4）召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。
2023中学班主任工作条例
包括以下内容：
1. 工作目标和职责：班主任是一个班级的管理者和教育者，负责对班级学生的管理、教育和关心等工作。
2. 学生成绩管理：班主任要定期了解学生的学习情况，与学科教师合作，制定并执行学生的学习计划，指导学生学习方法和提高学习成绩。
3. 行为管理：班主任要建立班级的纪律和秩序，制定班级规章制度，引导学生遵守校纪校规，发现和处理学生的不良行为，维护班级的正常秩序。
4. 学生心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，了解学生的个性特点和家庭情况，积极指导学生解决学习和生活中的困难和问题。
5. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持紧密联系，传达学校的教育理念和政策，了解学生在家庭环境中的情况，与家长合作，共同关注和教育学生。
6. 班级管理：班主任要组织班级的各项活动，如班会、班级文化建设、社团活动等，培养学生的集体荣誉感和责任感。
7. 个人发展：班主任要不断提升自己的教育教学能力，参加教育培训，学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的综合素质。
8. 评估与奖惩：班主任要对学生进行综合评估，制定奖惩机制，及时表扬和激励优秀学生，提出帮助和改进意见给予不良学生。
9. 团队合作：班主任要与其他班主任、学科教师、辅导员等进行密切合作，共同推进学校教育工作。
以上是2023中学班主任工作条例的一些主要内容，具体条例的制定应根据不同学校的实际情况进行制定和执行。
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例是一份制定了中学班主任工作职责和要求的法规文件。
下面是该规定的一些主要条例：
1. 班主任的基本职责：负责全面管教班级学生，促进他们的健康成长，提高学业成绩和综合素质。
2. 班主任的权力与义务：班主任有权组织和指导班级学生日常学习和生活，有义务关心学生的思想、品德、行为和身体健康。
3. 班主任的学科教学工作：班主任需具备较强的学科教学水平，能够有效指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
4. 班主任的学生管理工作：班主任需要建立良好的班级管理制度，组织学生参加各项活动，维护班级纪律和秩序。
5. 班主任的家校沟通工作：班主任需经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。
6. 班主任的个人素质和职业发展：班主任应具备高尚的师德，持续提高自身的专业素养和管理能力，参加相关培训和学习。
7. 班主任的评价和考核：班主任的工作将根据学生学习成绩、班级管理水平、学生家庭满意度等多方面进行评价和考核。
以上是《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例的一些主要内容，旨在规范和提升中学班主任的工作质量和水平，为学生的健康成长提供全方位的指导和支持。
2023中学班主任工作条例第一章总则第一条为了加强中学班主任的管理和教育工作，提高学生的综合素质和能力，特制定本《中学班主任工作条例》。
第二条中学班主任是学校中的基层管理者，负责组织班级管理和教育教学工作。
第三条中学班主任应具备优秀的职业操守、扎实的教育教学能力和丰富的学科知识，具备良好的沟通能力和团队协作能力。
第四条中学班主任应当根据学生的特点和需求，积极开展教育教学活动，加强学生心理健康教育和思想品德教育。
第五条学校应当为中学班主任提供必要的工作条件和支持，建立健全班主任培训和评价机制。
第二章班主任工作职责第六条中学班主任应当制定并执行班级管理计划，保障班级的安全稳定。
第七条中学班主任应当做好每一个学生的学情记录和评价工作，及时查找学生存在的问题并提供解决方案。
第八条中学班主任应当与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况并提供必要的家庭教育指导。
第九条中学班主任应当协调并组织班级各项集体活动，促进班级培养团队意识和集体荣誉感。
第十条中学班主任应当积极参与学校的教研活动和优质课评选，提升自身的教育教学能力。
第三章班级管理与教育第十一条中学班主任应当建立班级制度，明确班级规章制度和奖惩措施。
第十二条中学班主任应当关注学生的学业表现和学习方法，定期与学生交流学习情况并提供学习指导。
第十三条中学班主任应当注重学生的思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第十四条中学班主任应当定期组织班会，传达学校的重要通知和安排，并提出班级工作计划和建议。
第十五条中学班主任应当关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并提供必要的心理辅导。
第四章班主任工作指导与支持第十六条学校应当定期组织班主任培训，提升中学班主任的管理和教育教学能力。
第十七条学校应当建立班主任工作交流和指导机制，及时解决班主任工作中遇到的困难和问题。
第十八条学校应当为班主任提供必要的工作条件和支持，包括办公设备、学生档案和教育教学资源等。
2023年中学班主任常规工作条例一、概述中学班主任是负责管理和教育班级学生的重要角色。
为了规范中学班主任的工作，提高他们的工作效率和教育质量，制定本常规工作条例。
二、日常管理1. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生交流沟通，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的问题。
2. 班级管理：班主任应对班级的板书、卫生、纪律等进行管理，保持班级的良好秩序。
3. 课堂教学：班主任要与任课教师密切合作，在课堂上关注学生的学习情况，及时与教师沟通，帮助学生解决问题。
4. 考试监管：班主任要确保考试的公平性和规范性，监督学生遵守考试纪律，防止作弊行为的发生。
5. 班级活动：班主任应组织开展班级活动，提高班级凝聚力，促进学生的全面发展，并及时与家长沟通活动的安排和进展。
三、学生教育1. 学生辅导：班主任应关注学生的学习和生活问题，提供适当的指导和帮助，鼓励他们养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生管理：班主任应制定班级的管理规章制度，教育学生遵守纪律，维护班级的良好秩序。
3. 学生发展：班主任要关注学生的个性特长和发展潜力，提供适当的培养机会和指导，帮助他们全面发展。
4. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，为他们提供适当的帮助和支持。
四、与家长的沟通1. 家庭访问：班主任要定期与学生家长进行沟通，了解他们的关注和期望，并及时向他们反馈学生的学习和生活情况。
2. 家长会：班主任应组织班级家长会，向家长介绍班级的管理情况和学生的学习情况，与家长共同协商解决问题。
3. 家校合作：班主任要积极与家长合作，共同关心学生的成长和发展，并为他们提供必要的指导和支持。
五、自我发展1. 学习提升：班主任要不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，不断完善教育教学理念和方法。
2. 交流合作：班主任应积极参加学校组织的教研、培训等活动，与同行交流经验，分享教育教学资源。
3. 岗位职责：班主任要认真履行自己的岗位职责，不懈努力，不断提高自身综合素质和能力，为学生的成长和发展贡献力量。
中学班主任工作条，____字一、职责与要求1.担任班主任，主要负责所任班级的管理、教育和服务工作。
2.要具备较高的教育教学水平，熟悉教育教学理论和实际操作，能够指导学生学习，提高学生的学业成绩。
3.要有扎实的班主任业务素质，能够有效组织、管理和引导班级工作，促进班级的团结与协作。
4.要具备良好的沟通与协调能力，能够有效与学生、家长、教师和学校领导进行沟通与协调。
5.要具备一定的心理健康教育知识和技能，能够关注学生的心理发展，及时解决学生心理问题。
6.要严格遵守教育法律法规，遵循教育道德，树立良好的师德形象。
二、工作计划与安排1.每学期开学前，制定班级工作计划，明确班级目标、任务和各项工作计划。
2.根据学校的教学计划和学科特点，制定班级的教学计划和课程设置。
3.根据学生的实际情况，制定个别学生的学业发展计划和学习辅导计划。
4.组织班级活动，包括班会、班级文化建设、主题活动等，促进班级凝聚力的提高。
5.定期与学生进行谈心谈话，了解学生的学习、生活和心理情况，给予必要的帮助和指导。
6.与家长进行有效的沟通和协调，建立良好的家校合作关系，共同关心和关注学生的成长。
三、学业管理与辅导1.关注学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题。
2.制定学生的学习计划，指导和督促学生按时完成学习任务。
3.组织学生进行课外辅导和学科竞赛活动，提高学生的学习能力和综合素质。
4.与任课教师保持良好的联系，及时了解学生的学习成绩和表现，做好学生的学习跟踪和分析。
四、班级管理与卫生工作1.制定班级规章制度，维护班级的秩序和纪律。
2.加强班级文化建设，丰富班级的文化活动和氛围。
3.组织班级安全工作，包括防火、防电、防溺水等安全教育和预防措施。
4.组织班级卫生工作，保持班级的整洁和卫生。
五、学生心理健康工作1.关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
2.与专业心理教师合作，进行学生心理健康教育和咨询工作。
3.开展学生心理健康讲座和活动，提高学生的心理健康素养。
2023年中学班主任工作考核条例第一条：为了提高中学班主任的工作质量和能力，促进学生全面发展，特制定本条例。
第二条：中学班主任是指负责某个班级的教师，负责该班级的管理、教育和指导工作。
第三条：中学班主任的岗位要求包括：熟悉学生情况，具备一定的心理辅导和管理能力，具备良好的组织协调能力和沟通交流能力，富有爱心和耐心，善于调动班级积极性等。
第四条：中学班主任的工作内容包括但不限于：学生日常管理，班级组织与活动，学生思想教育与心理辅导，家校沟通与合作等。
第五条：中学班主任的工作评价标准应包含以下内容：1. 日常管理工作：包括班级的纪律管理、学生考勤、班级安全等，评价指标包括班级纪律情况、学生考勤情况、班级安全状况等。
2. 学生思想教育与心理辅导：包括开展学生思想教育活动、进行心理辅导、关心学生心理健康等，评价指标包括学生思想状况、学生心理健康状况等。
3. 班级组织与活动：包括组织班级会议、班级活动等，评价指标包括班级凝聚力、班级活动效果等。
4. 家校沟通与合作：包括与家长沟通合作、参与家校活动等，评价指标包括家长满意度、家校合作程度等。
第六条：中学班主任的工作考核应采用多种方式，并结合实际情况确定权重。
评价方式包括班主任自评、学生评议、家长评议、领导评议等。
第七条：中学班主任的工作考核结果应作为岗位聘用、晋升的重要依据，考核结果不合格的中学班主任应及时进行培训和辅导，提出改进意见，并进行整改。
第八条：中学班主任的考核结果应作为学校、教育行政部门对中学班主任工作的评价和奖惩依据。
第九条：中学班主任的考核结果应进行公示，并接受相关单位和社会舆论监督。
第十条：学校、教育行政部门应加强中学班主任培训，提高中学班主任的工作能力和专业素养。
第十一条：中学班主任应加强自我学习和提高，关注教育前沿知识和学科发展动态，不断提升自身的工作能力和水平。
第十二条：本条例自公布之日起施行，并由学校、教育行政部门进行解释。
延寿一中班主任工作条例为适应学校教育发展，建立一支高素质的班主任队伍，根据国家教委《中学班主任工作的暂行规定》精神，特制定本条例。
第一章班主任的地位和作用第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
第二章班主任的任务和职责第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
第三条班主任的基本职责是：1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
2、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，能定期召开班教务会和学法指导会。
3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯。
4、关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
5、以务实的工作精神进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，有目的、有计划地培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
6、学期初写好工作计划并认真落实执行，学期末写出真实、详尽的工作总结。
按时组织班会并填写《班会记录单》，做到开会前搞调查、定主题，开会时主题突出、形式灵活、语言简明，开会后有检查、重实效。
经常进行各种常规教育和养成教育，凡学生参加的集体活动（早操、广播操、卫生扫除、升旗集会、班级文体活动等），班主任均应到场组织指挥。
7、负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
8、认真填写学习成绩报表并做出成绩分析，做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
9、能以对学生负责的态度经常和家长联系，争取家长的支持，共同做好学生教育工作并定期召开家长会。
10、注重对班主任工作的研究，积极开展富有新意的创造性工作。
认真撰写班级管理论文，每学年至少完成一篇有实践经验的教育论文。
11、负责做好后进生的教育转化工作，建立后进生跟踪转化档案，发现违纪情况应及时报学工处处理。
12、按照学校安排做好值班工作，配合管理人员做好住校生的管理工作。
13、认真指导青年教师的班主任工作。
14、完成各处室、级部交办的其它任务。
第三章班主任工作的原则和方法第四条调查研究、全面了解学生。
要从学生特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。
讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
第五条正面教育，积极引导。
寓教育于活动和管理之中。
要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。
对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。
要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。
第六条热爱学生，尊重学生。
对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。
工作中发扬民主作风。
严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。
注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。
第七条以身作则、言传身教。
衣着整洁，仪表端庄。
在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。
第四章班主任工作的领导和管理第八条班主任在学工处领导之下开展工作。
学工处应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。
第九条学工处要有计划地对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。
对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结、提高的机会。
第十条学工处要建立班主任工作档案，作为考核、晋级、评定职务、评选先进的重要依据。
第五章聘任第十一条班主任职务实行分管校长领导下的学工处聘任制。
第十二条为保证不同层次的班主任在三个级部的均衡分布，学校可以对部分班主任的聘任进行宏观调控，也可以根据实际需要进行任命。
第十三条聘任班主任任期一年，如遇特殊情况需要变更，须由分管校长批准。
班主任若有不履行其职责者，学校可以解聘，班主任不得无故私自毁约。
第六章考核与表彰第十四条学校每年对班主任总考核评估一次，评估以班级日常规范量化成绩、班级学生学习成绩、班主任个人量化成绩、班主任综合测评测评成绩为依据。
第十五条在分管校长领导下，学校各处室各部门对班级管理定期检查，并及时汇总学工处，其检查成绩计入班级日常规范量化成绩。
教务处负责制定《班级学习成绩量化考核办法》，学工处负责制定《班主任量化管理检查细则》。
第十六条每年评选一次“优秀班主任”，数量占全校班额的1/4，主要依据是班主任总考核成绩（即第十四条规定的四项内容），同时要求在任期内无重大责任事故或严重违法乱纪现象，出现有违师德规范、给学校带来不良影响的，将取消一切评选资格。
凡获得“优秀班主任”称号的，和“优秀教师”享受同等待遇，学校将颁发荣誉证书，给予物质奖励，并作为向上级推荐评优选模的重点对象，凡当年未获得校级“优秀”称号的，一律不得向上级推荐（无论毕业班还是非毕业班）。
“优秀班主任”应写出个人事迹材料。
第七章津贴发放办法第十七条班主任津贴每月发放一次。
学校按班主任每人每月300元拨发津贴（每年拨发10个月的津贴）。
第十八条班主任津贴由职务津贴、管理津贴和奖励津贴三部分组成。
1、职务津贴每人每月15元，按月足额发放。
2、管理津贴每人每月150元，按当月管理成绩发放。
3、奖励津贴每学期发放一次。
为激励班主任持之以恒地抓好班级创优工作，特设立奖励津贴，对整学期表现优秀的班主任进行奖励。
奖金来源于管理津贴扣发余额，在全校范围内将学期得分率平均值由高到低排列，按名次选出1/3进行奖励，数额视情况而定。
第十九条为鼓励班主任全面创优，避免出现重“点”不重“面”的想象，管理津贴分档发放，放标准如下：1、每月得分率（班级量化实际得分/班级量化应得总分）在90%以上者（优秀），管理津贴=150元*当月得分率；2、每月得分率在80-90%之间者（良好），管理津贴=120元*当月得分率；3、每月得分率在60-80%者（合格），管理津贴=90元*当月得分率;4、每月得分率低于60%者（不合格），取消管理津贴。
第二十条班主任若出现管理事故，应扣发相应的管理津贴。
标准如下：1、计划或总结没有及时上交扣5元；2、班级工作日志记载不全扣5元；3、非正常时间出入校门不出示证件者，每人次扣1元；4、本班学生每月迟到5人次以上扣（N-5）元（N为当月班级迟到总人数）；5、本班学生每月出现校内骑车、教学区玩球、追逐打闹等违纪现象，每人次扣2元；6、本班住校生旷宿每人次扣5元；7、学校专项治理按学校统一规定扣发；8、班会、课间操、卫生扫除、开会、值班等学校要求班主任必须到场的所有活动而没有及时到场者（向学工处请假者例外），每次扣发5元；9、不服从领导或拒不接受分配任务的每次扣发50元；10、出现有违师德形象或做出有损学校形象的事情每次扣150元；11、本班学生出现违纪事件，班主任隐瞒不报每次扣10元，学生受到警告以上记过以下（含记过）处分每人次扣10元，受到记过以上处分每人次扣20元。
12、以上所扣款额若超过管理津贴应发数额则从校内结构工资中扣除。
第二十一条凡本级部出现第二十条中规定的扣款情况，要同时扣发级部主任校内职务津贴，数额为本级部班主任所扣款额（班主任应发管理津贴总额-班主任实发管理津贴总额）/班级数。
第二十二条出现严重责任事故，除给予行政处分外，扣发该班主任全部津贴同时扣发级部主任、学工处主任和分管校长的职务津贴，数额为100元。
第二十三条班主任津贴，由学工处负责汇总、统计、制表后统一发放。
第八章班主任工作考核细则第二十四条班主任工作考核分班级日常管理量化成绩、班主任个人日常量化成绩、学生学习成绩和班主任综合表现四部分。
第一项和第二项由学工处负责记录考核，第三项由教务处负责考核，第四项由学工处和级部组织学生测评。
综合考核只作为评优选模和聘用晋级的依据。
第二十五条班主任年度考核总分为300分，其中班级日常管理量化成绩占100分；学生学习成绩占100分；班主任个人日常量化成绩占50分；班主任综合表现占50分，包括学校评估和学生评估，其中学校评估占20分，学生评估占30分。
第二十六条班级日常管理考核办法见学工处制定的《班级日常管理考核细则》；学生学习考核办法见教务处制定的《班级学习成绩量化考核细则》。
第二十七条班主任个人量化考核细则（50分）：（1）有学期工作计划并认真落实执行，2分。
（2）有学期工作总结并真实、详尽、规范2分。
（3）班级工作日志记载齐全2分。
（4）班级规章制度健全2分。
（5）严格执行并及时落实学校布置的各项任务5分，每拖延一次扣1分。
（6）无体罚或变相体罚学生2分。
（7）班主任会议、课间操、大扫除、班会、值班等按时到位20分，每缺（迟到、不到、早退）一次扣1分。
（8）认真组织班教务会，每组织一次学情分析会，并且事后有总结且有级部主任签字认可者，每次加1分，每学年最多加5分。
（9）积极开展学法指导，每组织一次经验交流会，并且事后有总结且有级部主任签字认可者，每次加1分，每学年最多加5分。
（10）积极撰写班级管理经验论文，每写一篇加1分，每在市级以上获奖或发表一篇加2分，每学年最多加5分。
第二十八条班主任综合表现测评由学工处和级部每学期组织一次，对班主任职业道德、工作能力、工作态度、工作成绩等进行综合测评。
测评细则如下（50分）：（1）严格遵守《班主任职业道德规范》，遵纪守法，为人师表，20分。
（2）严格履行班主任职责，热爱学生，热情工作，任劳任怨，大局观念强，事业心强，10分。
（3）具有较强的管理能力，积极探索管理经验，创造性地开展工作，10分。
（4）班级管理成绩突出，10分。
第九章班主任职业道德规范第二十九条依法执教，爱岗敬业（1）认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线。
（2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守各种教育法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
（3）积极参加学校组织的政治学习和政治活动。
（4）热爱教育事业，热爱学校，有事业心和责任感。
（5）认真上好班会课，向学生进行思想政治教育工作、道德教育和身心健康教育。
教育学生热爱祖国，逐步树立报效祖国，逐步树立报效祖国，造福人类的志向，培养社会主义道德品质和良好和心理品质，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《泰安一中学生一日常规》及其他各项规章制度。
