小班音乐水果碰碰碰教案

熊孩子儿歌水果碰碰碰教案教案标题：熊孩子儿歌水果碰碰碰教案教案目标：1. 学习水果的名称和外观特征。

2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高孩子们的口语表达和团队合作能力。

教学资源：1. 儿歌《水果碰碰碰》音频或视频。

2. 水果图片卡片。

3. 水果模型或实物。

教学准备：1. 将儿歌音频或视频准备好，并测试播放设备的正常运行。

2. 准备水果图片卡片，确保每个学生都能看到。

3. 准备水果模型或实物，以便展示给学生。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生们坐在教室里，准备开始学习儿歌《水果碰碰碰》。

2. 向学生展示水果图片卡片，鼓励他们说出每个水果的名称。

3. 通过问答的形式，让学生们了解水果的外观特征。

主体（20分钟）：1. 播放儿歌《水果碰碰碰》的音频或视频，让学生们跟随节奏拍手或跳舞。

2. 在播放过程中，教师可以展示水果模型或实物，引导学生们说出每个水果的名称。

3. 播放结束后，教师可以提问学生们刚才听到的水果名称，并鼓励他们用句子描述每个水果的特征。

拓展（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水果，用自己的方式表演《水果碰碰碰》。

2. 学生们可以自由发挥，可以通过动作、声音或其他创意的方式来表达。

3. 每个小组表演结束后，其他小组可以猜测他们选择的水果是什么，并给予鼓励和评价。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容，强调学生们学到的水果名称和外观特征。

2. 鼓励学生们在家中继续练习儿歌，并尝试用英语描述水果的特征。

3. 为学生们的努力和表现给予肯定和奖励。

教学扩展：1. 可以组织学生们在课后进行水果展览，展示他们对水果的了解和创意表达能力。

2. 可以让学生们在家中制作水果拼盘，并用英语描述每个水果的特征。

3. 可以引导学生们了解更多的水果，扩展他们的词汇量和知识面。

评估方式：1. 在课堂上观察学生的参与程度和口语表达能力。

2. 通过学生的表演和描述，评估他们对水果名称和外观特征的掌握程度。

水果碰碰碰教案教学目标1.学生能够认识并说出常见的水果名称。

2.学生能够听懂并运用“Do you like…?”和“Yes, I do./No, I don’t.”进行简单的交流。

3.学生能够通过游戏的方式巩固所学的水果名称和表达方式。

教学准备1.PPT或黑板。

2.水果图片或卡片。

3.音乐。

教学过程Step 1 导入1.教师播放一段轻松愉悦的音乐，让学生放松心情。

2.教师出示水果图片或卡片，让学生说出图片或卡片上的水果名称。

Step 2 学习1.教师出示水果图片或卡片，让学生跟读水果名称。

2.教师出示句型“Do you like…?”，并解释其含义。

3.教师出示句型“Yes, I do./No, I don’t.”，并解释其含义。

4.教师示范并让学生模仿，进行简单的对话练习。

Step 3 游戏1.教师将水果图片或卡片随机放置在教室的桌子上。

2.教师播放音乐，让学生在音乐的节奏下，随意走动。

3.教师停止音乐，学生停下来，找到最近的水果图片或卡片，说出水果名称，并用“Do you like…?”和“Yes, I do./No, I don’t.”进行简单的交流。

4.教师再次播放音乐，让学生继续走动，重复以上步骤。

Step 4 总结1.教师与学生一起回顾所学的水果名称和表达方式。

2.教师鼓励学生在日常生活中多使用所学的句型和单词。

教学反思本节课通过游戏的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习了常见的水果名称和简单的交流方式。

同时，通过反复练习，巩固了所学的内容。

在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，鼓励学生多使用所学的句型和单词。

同时，教师应注意掌握教学进度，确保教学效果。

小班主题教案《水果对对碰》及教学反思优秀3篇幼儿小班主题《水果对对碰》教案篇一给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。

当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。

于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。

了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。

主题目标：1、乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。

2、能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。

3、能用多种方式创造性地表现水果。

4、喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。

5、喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。

6、能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。

家长配合的材料注意事项：1、在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。

2、还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等3、和孩子一起完成水果寻宝记录表4、注意平时的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。

教学总结：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班主题教案《水果对对碰》及教学反思篇二教学目标：1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

水果碰碰碰一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

3. 培养学生的团队协作精神和水果拼盘制作技能。

二、教学内容：1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 水果特点：颜色、形状、口感、营养等。

3. 水果拼盘制作：切割水果、搭配颜色、创意设计。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种水果的名称和特点，培养他们的观察力和表达能力。

2. 教学难点：水果拼盘制作，培养学生团队协作精神和动手能力。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种水果的名称和特点，提高他们的观察力。

2. 讨论法：让学生分组讨论水果的口感、营养等，培养他们的表达能力。

3. 实践法：学生动手制作水果拼盘，培养他们的团队协作精神和动手能力。

五、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 工具：水果刀、砧板、盘子等。

3. 教学课件：水果图片、水果拼盘示例等。

教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的水果，让学生说出自己认识的水果名称。

2. 教师介绍今天要学习的水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

二、学习水果特点（10分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生观察水果的颜色、形状等特点。

2. 学生分组讨论水果的口感、营养等特点，并选出一名代表进行分享。

三、水果拼盘制作（10分钟）1. 教师演示水果拼盘制作过程，包括切割水果、搭配颜色、创意设计等。

2. 学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。

四、展示与评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价各个水果拼盘的创意、美观、口感等方面。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。

教学延伸：组织一次水果品尝会，让学生品尝各种水果，并学会合理搭配水果营养，促进健康饮食习惯的养成。

六、教学活动：水果知识问答1. 教师准备一些关于水果的问题，例如：“哪种水果富含维生素C？”“哪种水果有助于消化？”等。

幼儿园小班健康教案：水果碰碰乐
活动目标：
1．了解4种水果的颜色，学习游戏。

2．通过游戏，增进肢体各部位的协调能力。

活动重点：
根据指令快速反应，体验游戏的乐趣。

活动准备：
户外场地、人手一个圆圈（4种颜色）
活动过程：
一、导入部分
1．热身活动，活动身体主要关节（动物模仿操）
2．设定不同图圈为不同水果，（黄色、香蕉，橙色桔子等）
二、游戏《水果碰碰乐》
1．老师讲述游戏规则：每人一个圆圈，老师说：桂子桔子碰一碰，小手小手动一动。

幼儿快速找到和自己颜色一样圈的朋友小手挨在－起。

（可替换水果））2．教师示范玩法。

3．开始游戏4～5遍，教师及时纠错，幼儿锻炼反应能力。

三．结束部分
1.放松运动。

2.收拾回班。

水果碰碰碰乐器教案教案标题：水果碰碰碰乐器教案教案目标：1. 让学生了解不同水果的名称和外观。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 通过创造性的活动，提高学生的合作能力和创造力。

教学资源：1. 水果图片或实物2. 乐器（如铃铛、手鼓等）3. 音乐播放设备教学过程：引入活动（5分钟）：1. 展示不同种类的水果图片或实物，并询问学生是否认识这些水果。

2. 通过讨论，引导学生了解每种水果的名称和外观特点。

音乐感知活动（10分钟）：1. 播放一段欢快的音乐。

2. 让学生根据音乐的节奏，用手拍打桌子或身体，感受音乐的节奏感。

3. 引导学生注意音乐中的不同节奏部分，并鼓励他们模仿。

制作水果乐器（15分钟）：1. 将水果图片或实物分发给学生。

2. 解释每个水果代表一个特定的音符或节奏。

3. 让学生选择自己喜欢的水果，并将其粘贴到乐器上（如手鼓、木制板等）。

4. 鼓励学生用不同的水果组合创造出自己的音乐乐谱。

合作演奏（15分钟）：1. 将学生分成小组，并给每个小组分发不同的水果乐器。

2. 引导学生合作演奏，按照一定的节奏和顺序敲打乐器，创造出和谐的音乐。

3. 鼓励学生尝试不同的节奏和音符组合，展示他们的创造力。

分享和总结（5分钟）：1. 每个小组轮流展示他们创作的音乐乐谱和演奏。

2. 鼓励学生分享他们的体验和感受。

3. 总结活动，强调合作和创造力的重要性。

教案扩展：1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的水果乐器，以创造出更多音乐效果。

2. 学生可以尝试使用不同的乐器组合，如木琴、钢琴等，与水果乐器一起演奏。

3. 学生可以尝试编写自己的音乐乐谱，并与其他同学分享。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作能力。

2. 评估学生对不同水果名称和外观的理解程度。

3. 评估学生在音乐感知和节奏感方面的表现。

教案注意事项：1. 确保学生使用乐器时安全，避免受伤。

2. 鼓励学生尊重彼此的创意和意见。

3. 适当调整活动难度，以满足不同年龄和能力水平的学生需求。

水果碰碰碰游戏教案教案标题：水果碰碰碰游戏教案教案目标：1. 通过水果碰碰碰游戏，培养学生的观察力、反应力和团队合作能力。

2. 引导学生了解不同水果的名称和特征。

3. 通过游戏，加深学生对水果的认知和兴趣。

教学目标：1. 学生能够准确说出不同水果的名称。

2. 学生能够描述不同水果的特征。

3. 学生能够在游戏中展示良好的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 水果图片或卡片（包括苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果）。

2. 游戏道具：一个大圆盘或地板上绘制的圆形区域，用来代表碰碰碰游戏的场地。

3. 讲解材料：介绍不同水果名称和特征的图片或卡片。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入水果的话题，让学生谈论一下他们最喜欢的水果是什么，以及为什么喜欢这个水果。

- 展示一些水果的图片或卡片，让学生猜测水果的名称，并逐一介绍每种水果的名称和特征。

2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 解释碰碰碰游戏的规则：学生围成一个圆圈，每个学生手上拿着一张水果的图片或卡片，老师喊出一个水果的名称，该水果的持有者需要尽快将自己手上的水果传递给左边或右边的同学。

- 强调游戏中要注意传递水果时的准确性和迅速性，以及团队合作和沟通的重要性。

3. 游戏实施（15分钟）：- 学生按照规则进行游戏，老师可根据学生的水平进行适当的调整，如增加游戏的难度或速度。

- 游戏过程中，老师可以观察学生的表现，并给予积极的鼓励和指导。

4. 游戏总结（5分钟）：- 请学生分享他们在游戏中的感受和体会，以及通过游戏学到了哪些知识和技能。

- 引导学生总结游戏中的团队合作和沟通的重要性，并与日常生活中的团队合作进行关联。

5. 作业（可选）：- 布置作业：要求学生用纸和笔画出自己最喜欢的水果，并写一段短文介绍该水果的特征和自己为什么喜欢。

教学延伸：1. 扩展活动：让学生在家中或课后尝试制作水果沙拉，鼓励他们使用课堂上学到的水果名称和特征来描述自己制作的水果沙拉。

2. 资源利用：利用多媒体资源或图书馆的相关书籍，让学生进一步了解水果的种类和特点，并进行相关的学习和讨论。

音乐活动设计：水果碰碰碰
活动目标：1．听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的快乐。

2．尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。

活动准备：音乐、水果头饰。

活动过程
修改意见
环节设计
回应追问
一、感知音乐的节奏。

（1）今天来了一群水果宝宝和我们一起做游戏，来一起听听谁来了。

（2）教师带领幼儿一起随着音乐有节奏地唱一唱、做一做。

（播放音乐）
（3）刚才歌曲中有哪些水果和我们一起做游戏的？
二、体验音乐游戏的规则。

（1）师：歌曲里藏了这么多的水果，有…（边说边请出苹果、梨、西瓜、葡萄的图片）
（2）那小朋友们在听老师唱一遍看看是不是这四种水果啊？
（3）这首好听的歌曲有个好听的名字叫《水果碰碰碰》（教师在说碰碰碰的时候，手碰一碰，让幼儿便于了解碰的意思）
（4）老师出示相应的水果头饰，你们想当什么水果宝宝就拿一个水果宝宝的头饰，然后我们一起碰一碰，拉拉手，碰碰肩膀，碰碰鼻子等。

三、游戏：水果碰碰碰。

（1）教师带领幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈，教师介绍游戏规则并示范。

（如果我们听到“来来，我是一个苹果，果果果…”时，苹果宝宝们赶紧去找个苹果伙伴去碰一碰，这句话结束后马上回到圆圈上，其他水果宝宝听音乐随意动作。

）
（2）请个别幼儿来尝试。

（3）集体幼儿游戏。

（4）替换歌词游戏，引导幼儿将其他水果替换歌曲中的水果进行游戏。

四、课后延伸。

把水果头饰放入区域中，让幼儿进行游戏。

水果碰碰碰音乐教案小班反思教案标题：水果碰碰碰音乐教案小班反思教学目标：1. 认识不同水果的名称和外观。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高幼儿的集体合作和协调能力。

教学内容：1. 水果的名称和外观。

2. 音乐欣赏和节奏感受。

3. 集体合作和协调。

教学准备：1. 水果图片或实物。

2. 音乐播放设备。

3. 教学场地。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上节课学习的水果名称和外观。

- 准备一些水果图片或实物，让幼儿尝试辨认并说出名称。

2. 欣赏音乐（10分钟）：- 播放一段轻快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。

- 引导幼儿观察自己和他人的动作，感受音乐的节奏。

3. 水果碰碰碰游戏（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组站成一排。

- 每个小组手持一种水果图片或实物。

- 按照音乐的节奏，每个小组成员轮流碰触自己手中的水果，并将水果传递给下一个人。

- 引导幼儿注意协调动作和节奏，保持顺畅的传递。

4. 反思和总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问他们对游戏的感受和体验。

- 引导幼儿思考如何在游戏中展示集体合作和协调的能力。

教学延伸：1. 继续巩固水果的名称和外观，可以通过配对游戏或制作水果拼图等方式进行。

2. 引导幼儿尝试自己创作简单的音乐节奏，可以使用简单的乐器或身体打击等方式。

教学评估：1. 观察幼儿在水果碰碰碰游戏中的参与程度和协调能力。

2. 收集幼儿对音乐的反应和欣赏程度。

教学反思：在这堂课中，幼儿通过水果碰碰碰游戏，不仅巩固了对水果名称和外观的认知，还培养了集体合作和协调的能力。

音乐的欣赏和节奏感受也为幼儿提供了更多的乐趣和参与度。

在未来的教学中，可以增加更多的音乐元素和互动方式，以激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。

水果碰碰碰音乐教案教案标题：水果碰碰碰音乐教案教案目标：1. 通过水果碰碰碰音乐活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

2. 帮助学生认识不同水果的名称和颜色，并了解它们在音乐中的表现形式。

3. 通过合作与互动，培养学生的团队合作能力和社交技巧。

教学资源：1. 水果图片或实物2. 音乐播放设备3. 音乐素材：《水果碰碰碰》音乐教学准备：1. 准备水果图片或实物，确保每个学生都能看到或接触到。

2. 下载或准备好《水果碰碰碰》音乐。

3. 确保音乐播放设备正常工作。

教学步骤：引入：1. 向学生展示水果图片或实物，引导他们讨论不同水果的名称和颜色。

2. 介绍《水果碰碰碰》音乐，并解释这是一首有趣的音乐，可以用来表达水果的特点和形象。

活动一：水果碰碰碰音乐游戏1. 让学生围成一个圆圈，每个学生手中拿着一个水果图片或实物。

2. 播放《水果碰碰碰》音乐，学生按照音乐的节奏将手中的水果碰到相邻同学的水果上。

3. 随着音乐的进行，教师可以提醒学生根据音乐的快慢和节奏变化，调整碰击的频率和力度。

4. 在音乐结束后，学生停止碰击并观察自己手中的水果是否与初始时的水果相同。

活动二：水果颜色配对1. 将水果图片或实物分成两组，每组包含相同种类的水果但颜色不同。

2. 让学生分成小组，每组选择一组水果。

3. 播放音乐，学生根据音乐的节奏和旋律，将手中的水果按照颜色进行配对。

4. 随着音乐的进行，教师可以提醒学生注意配对的准确性和速度。

5. 在音乐结束后，每个小组展示他们的水果配对结果。

活动三：水果交换合作游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表水果。

2. 学生围成一个圆圈，每个学生手中拿着自己代表的水果。

3. 播放音乐，学生按照音乐的节奏和旋律，将手中的水果传递给相邻的同学。

4. 随着音乐的进行，教师可以提醒学生注意传递的顺序和速度。

5. 在音乐结束后，每个小组展示他们的水果传递结果。

总结：1. 回顾整个活动过程，让学生分享他们对水果碰碰碰音乐活动的感受和体会。

水果碰碰乐小班数学教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握以下知识和能力：1. 了解水果的种类和特点；2. 认识数字1-10，并能正确写出；3. 能够通过游戏的方式学习数学基本概念，如大、小、多、少等；4. 培养学生的观察能力和思维逻辑能力；5. 提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 认识数字1-10；2. 学习水果的种类和特点。

三、教学准备1. 教具：水果模型、贴纸、黑板、五颜六色的粉笔；2. 学具：卡片、计数器、计算器。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将水果模型摆放在教室的一个角落，鼓励学生们观察水果的种类和特点，引发他们的思考，激发他们的兴趣。

教师将贴纸粘在水果模型上，让学生们根据贴纸上的图案，说出水果的名称，并帮助他们正确拼写水果名称。

同时，教师通过黑板，“成双成对”的方式，让学生将水果进行配对，培养学生的观察能力和记忆力。

3. 游戏二：数数水果（10分钟）教师将水果模型摆放在教室的桌子上，让学生们分组进行数数。

每个小组分别拿到一定数量的卡片和计数器，在教师的带领下，小组成员轮流数出自己小组的水果数量，并用计数器进行确认。

通过这个游戏，让学生们能够熟练地认识数字1-10，并了解多少是大，少是少的概念。

4. 游戏三：水果连连看（15分钟）教师将卡片翻面放在地上，让学生们两两配对。

每当学生翻开两张相同的卡片时，学生会得到对应的水果模型，直到所有的卡片都匹配成功为止。

通过这个游戏，让学生们能够巩固数字的认识，并培养他们的思维逻辑能力。

5. 游戏四：寻找“特殊”水果（10分钟）教师将几种不同的“特殊”水果模型放在教室的不同角落，让学生们合作寻找并归类。

每个小组通过计算器，计算出不同水果的数量，并用卡片进行标记。

最后，教师带领学生们一起讨论每种“特殊”水果的特点，并与平常的水果进行比较。

教师将部分水果模型放在教室的一角，每个学生分配一定数量的水果模型，并扮演小摊贩的角色。

其他学生根据自己手中的卡片，用计数器统计水果的总数，并将结果告诉卖水果的同学。

水果碰碰碰教案教案标题：水果碰碰碰教案教案目标：1. 让学生了解不同水果的名称和外观。

2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。

3. 提高学生的观察力和集中注意力的能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学资源：1. 水果图片或实物2. 黑板或白板3. 纸和笔4. 水果碰碰碰游戏卡片（可自制）教学步骤：引入活动：1. 展示一些水果的图片或实物，引导学生讨论并说出水果的名称。

2. 引导学生回忆他们最喜欢或最常吃的水果。

活动一：水果碰碰碰游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生作为“指挥官”。

2. 每个小组的“指挥官”站在教室的一侧，其他成员站在教室的另一侧。

3. 教师出示一个水果图片或卡片，每个小组的“指挥官”要尽快说出该水果的名称。

4. 说出正确名称的小组将得到一分，得分最高的小组获胜。

活动二：水果识别比赛1. 教师出示一些水果的图片或实物，让学生观察并记住它们。

2. 学生闭上眼睛，教师移除其中一个水果并让学生猜是哪一个水果被移除了。

3. 学生轮流回答，回答正确的学生将得到一分，得分最高的学生获胜。

活动三：水果拼图1. 将水果图片分成几个部分，每个学生得到一部分。

2. 学生根据自己手中的部分，与其他学生合作将水果拼图完成。

3. 学生合作完成的水果拼图将被展示在教室墙壁上。

总结：1. 教师引导学生回顾今天学习到的水果名称和外观。

2. 鼓励学生分享他们对水果的喜好和了解。

3. 教师可以提供一些水果的小知识，增加学生的兴趣。

拓展活动：1. 学生可以用纸和笔画出自己最喜欢的水果，并写下水果的名称。

2. 学生可以组织一个水果展览，展示他们所了解的各种水果。

注：教案仅供参考，具体可根据学生的年龄和实际情况进行适当调整。

小班主题教案《水果对对碰》优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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水果碰碰乐小班科学教案一、教学背景与目标分析水果碰碰乐是一种常见的小型游戏设施，通过孩子们用手将水果模型推入指定目标，既能锻炼他们的手眼协调能力，也能培养他们的团队合作意识。

这个小班科学教案主要旨在通过水果碰碰乐游戏，引发学生对水果的兴趣，加深对水果种类和特性的认识。

教学目标：1. 学生能够了解常见水果的外观特征和名称。

2. 学生能够通过触摸和感知水果，培养触觉和感知能力。

3. 学生能够通过游戏提高手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学准备1. 水果模型：苹果、香蕉、橙子、草莓等各种水果的模型，可用塑料制成。

2. 水果碰碰乐游戏设施：包括一个碰碰乐平台和一些配套的水果模型。

3. PPT或大屏幕：用于展示水果的图片和名称。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过唱歌、手指操等方式让学生放松身心，进入学习状态。

2. 引入新知（5分钟）展示一些水果的图片，问学生他们认识哪些水果，并请他们说出水果的名称。

鼓励学生积极回答，激发他们对水果的兴趣。

3. 导入教学目标（10分钟）介绍水果碰碰乐游戏设施，告诉学生他们将在游戏中了解更多关于水果的知识，并且通过游戏锻炼手眼协调能力和团队合作意识。

4. 游戏环节（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个代表，参与水果碰碰乐游戏。

游戏规则是将水果模型推入指定目标，每推中一个水果可得到相应的奖励。

引导学生依次进行游戏，鼓励他们使用自己的手感去推测水果的重量、形状和材质，以提高他们的触觉和感知能力。

5. 拓展学习（15分钟）在游戏结束后，展示一些新的水果图片，并介绍它们的名称和特征。

利用PPT或大屏幕，引导学生观察水果的外观特征，如颜色、形状、表面纹理等。

通过提问的方式，培养学生的观察力和思考能力。

6. 总结与归纳（10分钟）让学生回忆刚才游戏中遇到的水果，并询问他们对水果特征的观察和感受。

鼓励学生分享自己的见解，并进行简单的总结，巩固他们对水果的认识。

四、教学延伸1. 练习与巩固让学生自由绘制水果的图片，并在纸上写下水果的名称。

水果碰碰碰小班教学方案水果碰碰碰是一种教学游戏，适用于小班级的幼儿园教学活动。

这个游戏能够帮助幼儿认识不同的水果，学习水果的名称、颜色、形状和口感等。

游戏的设定灵活多样，既能单独进行，也能与其他教学活动结合，增加趣味性和互动性。

教学目标：1.帮助幼儿认识不同的水果。

2.学习水果的名称、颜色、形状和口感。

3.培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

4.增进幼儿间的合作与交流，培养他们的团队合作意识。

活动准备：1.水果模型或图片：根据活动需要准备多种水果的模型或图片，如苹果、香蕉、橙子等。

2.小圆球：准备几个小圆球，颜色可以与水果的颜色相对应。

3.活动区域：为活动准备一个室内或室外的教学区域，确保幼儿可以自由活动。

教学步骤：1.引入活动：教师拿出一个水果模型或图片，让幼儿猜猜是什么水果，并引导他们描述水果的特征，如颜色、形状和口感等。

2.游戏规则介绍：教师向幼儿解释游戏规则。

将准备好的水果模型或图片放在教学区域的不同位置，然后教师示范，用小圆球轻轻碰触到一些水果模型或图片，并说出该水果的名称。

其他幼儿根据教师的示范，轮流参与游戏。

3.游戏开始：幼儿依次轮流碰触到水果模型或图片，并尝试说出该水果的名称。

教师可以给予肯定的反馈和鼓励，并纠正幼儿的错误。

4.增加难度：在幼儿逐渐熟悉水果的名称后，可以增加游戏的难度。

教师可以不再给出水果的名称，而是让幼儿根据颜色、形状和口感等特征来猜测水果的名称。

5.拓展活动：为了增加趣味性和互动性，可以将水果碰碰碰与其他教学活动结合。

例如，教师可以给幼儿准备一份由水果图片组成的拼图，幼儿根据拼图的要求找到对应的水果，然后进行水果碰碰碰游戏。

6.游戏总结：游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾所学的水果名称，并展示幼儿刚刚参与游戏的成功经历。

同时，教师也可以鼓励幼儿在日常生活中多尝试各种水果，增加他们对水果的了解和兴趣。

此教学方案可以通过游戏的形式帮助幼儿认识水果，并学习水果的名称、颜色、形状和口感等知识。

水果碰碰碰教学设计教学设计：水果碰碰碰一、教学目标：1. 学生能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 学生能够通过游戏的方式巩固已学习的水果名称，并提高对水果的记忆能力。

3. 学生能够通过合作与交流，培养团队合作精神，并提高沟通与表达能力。

二、教学准备：1. 老师准备若干张水果图片和一份水果名称卡片。

2. 在教室中，将准备好的水果图片贴在黑板上或者教室的其他显眼位置。

3. 准备一些袋子，将水果名称卡片放入袋子中备用。

三、教学流程：1. 导入：（5分钟）老师展示水果图片，让学生说出图片上的水果名称，并给予肯定的回答。

激发学生的兴趣。

2. 拓展讨论：（10分钟）老师在黑板上列出已学过的水果名称，让学生进行回忆并说出来，鼓励学生进行讨论，补充其他水果名称。

3. 游戏环节：水果碰碰碰（15分钟）a. 老师将准备好的水果名称卡片放入袋子中，让学生排成两队。

b. 每个队的第一个学生从袋子中抽出一张卡片，读出卡片上的水果名称。

c. 如果队友能够迅速说出与之对应的水果名称，两队直接换位；如果不能，则重复读水果名称，直到队友回答正确为止。

d. 每队轮流进行，直到所有学生轮流参与游戏为止。

4. 游戏总结：（10分钟）a. 游戏结束后，老师总结游戏过程中学生表现突出的地方，表扬并鼓励学生。

b. 给学生提出相应的改进意见，鼓励他们在下次游戏中能够更加出色地表现。

5. 水果识别：（15分钟）a. 老师将教室中的水果图片重新排列，要求学生根据老师的口令进行相应的操作。

（如：站在苹果的旁边，跳一下；指向梨子的方向，等等）b. 通过这个环节，巩固学生对水果名称的记忆，并培养学生的反应能力和沟通能力。

6. 小结：（5分钟）老师和学生共同回顾今天的学习内容，并总结学习到的水果名称。

鼓励学生能够在日常生活中积极运用所学的知识。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够在游戏的过程中巩固对水果名称的记忆，同时培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

小班主题教案：水果对对碰教学设计教学目的1.能够认识并说出水果的名称；2.能够区分不同的水果；3.能够提高语言表达能力，以及记忆能力和观察能力。

教学方法1.感性认识与启发教学法结合；2.图片、实物、游戏等多种视听教具方式相结合。

教学内容1.水果名称：香蕉、苹果、橘子、梨、西瓜等；2.水果形状、大小、颜色等特征。

教学步骤1.热身活动：老师播放童声歌曲《水果歌》引导幼儿感受水果特点。

2.感性认识：老师通过展示图片、实物等教具，全面展示小班课程中要学习的水果种类，引导幼儿感知，用幼儿熟悉的方式来启发他们的兴趣，培养他们的记忆和观察能力。

3.抽象认识：老师用水果对对碰游戏的方式巩固幼儿对水果的感性认识，提高他们的观察力和辨别能力。

游戏规则是将两张水果卡片放置在抽象认识区域的桌子上，让幼儿找出相同的水果，直到所有的卡片配对完成。

4.实践应用：老师引领幼儿自己做水果，然后在听指令中运用自己做的水果。

例如，老师说“请拿一个红色的水果”，幼儿就要拿出自己做的红色水果，并说出水果名称。

5.总结：老师引导幼儿总结本节课所学内容，回答老师问题，以巩固当天学习内容。

教学反思1.通过游戏的方式，让幼儿在不知不觉中学习到水果的名称和特征，小班幼儿特别喜欢游戏，可同时提高他们的观察能力和辨识能力。

2.教具的重要性：在幼儿的认知过程中，教具充当了连接幼儿认知与真实世界的桥梁，能够更好地激发幼儿的学习兴趣和学习效率。

3.积极反馈的激励作用：在幼儿学习中，一个“好棒！”，一个小红花，就会让他们倍感自信，增强学习的积极性和主动性。

教师在及时给予幼儿正面评价和鼓励的同时，应该要清楚地知道哪些地方需要加强，及时予以纠正和指导。

小班音乐活动：水果碰碰碰活动目标：1.听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的快乐。

2.尝试将认识的水果编进歌曲中进行游戏。

活动准备：经验准备：幼儿对苹果、香蕉、西瓜等常见的水果有一定的认知。

物质准备：1.音乐《水果碰碰碰》。

2.水果头饰。

活动过程：一、教师播放歌曲数遍，引导幼儿感受、表演歌曲1.歌曲中哪些水果和我们一起做游戏了？2.幼儿跟着教师随着音乐有节奏地做动作。

（此环节不要求幼儿马上学会唱歌，重点是让幼儿在反复感受歌曲的过程中熟悉旋律，了解歌曲中倡导的水果，并能随着歌曲节奏做简单动作）二、幼儿初步体验音乐游戏规则。

1.分角色，教师出示相应的水果头饰：你想当什么水果宝宝?(分别请苹果宝宝、石榴宝宝、香蕉宝宝、西瓜宝宝上来戴好头饰，互相碰一碰，拉拉手。

鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿触碰同伴不同的身体部位，如：肩膀、鼻子、小脚、肚子、屁股等）三、幼儿游戏1.全体幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈，教师介绍游戏规则。

苹果宝宝们在听到“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”这句时来到圆圈中间随着“果果果果果果……”的乐节奏找个苹果伙伴碰一碰，这句结束后苹果宝宝们回到圆圈上站好。

其余三种水果宝宝听着音乐随意动作。

2.请个别幼儿尝试。

（教师弹琴伴奏，以灵活调整音乐速度）3.替换歌词游戏。

4.引导幼儿将其他水果替换歌曲中的水果进行游戏。

附：水果碰碰碰1=C 2/41 1 |2 43 2 | 5 5 | 5 6 34 | 22 |来来，我是一个苹果，果果果果果果来来，我是一个香蕉，蕉蕉蕉蕉蕉蕉| 2 4 3 2 | 1 1 7 6 | 5 4 3 2 |果果果果果果果果果果果果。

蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉。

1 1 |2 43 2 | 5 5 | 5 6 34 | 22 |来来，我是一个石榴，榴榴榴榴榴榴来来，我是一个西瓜，瓜瓜瓜瓜瓜瓜| 2 4 3 2 | 1 5 3 2 | 1 —|榴榴榴榴榴榴榴榴榴。

瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜。

水果碰碰碰第一篇：水果碰碰碰小班音乐活动：水果碰碰碰（歌唱活动）胡飞云目标：1、感受歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

（重、难点）2、能大胆的运用肢体动作表现歌曲。

3、体验与同伴一起做游戏的快乐。

准备：水果胸饰若干、图谱过程：一、复习歌曲，导入课题1、小朋友，听，音乐响起来了，我们一起来做个游戏吧。

2、音乐起，师幼一起律动《碰一碰》3、我们玩得这么开心，有些水果宝宝也忍不住想跟我们一起玩了呢，听听他们怎么唱的。

二、学唱歌曲1、老师清唱《水果碰碰碰》2、提问：你们在歌曲中听到了哪些水果宝宝？（老师根据幼儿的回答逐一出示水果）3、小朋友们再听老师唱一遍，听听到底是不是这四种水果？4、这么好听的一首歌还有个好听的名字叫《水果碰碰碰》（老师说“碰碰碰”时双手碰一碰，幼儿易于理解碰的意思）5、提问：你还听到歌曲中怎么唱苹果的？6、老师根据幼儿的回答，打开图谱“果。

”，并清晰、稍慢的示范唱。

7、告诉幼儿这里有很多的果果果果，不能唱多，也不能唱少。

指导幼儿学唱（老师点着果果。

）8、提问：那梨子他是怎么唱的呢？9、老师根据幼儿的回答，打开图谱“梨梨。

”，并清晰、稍慢的示范唱10、指导幼儿学唱“梨。

”11、小朋友，苹果和梨子在唱的时候我听出来有不一样的地方哦。

请你仔细听听看，哪里不一样？12、老师唱第一、第二句（这里老师可以点的图谱并用手势引导幼儿观察到音高和音低的变化）13、提问：你听到哪里不一样了吗？14、老师根据幼儿的回答梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的；梨子是往低的地方唱下来的。

15、我们一起来唱一唱。

师幼共同唱第一、第二两句。

16、小朋友真棒。

歌曲中怎么唱西瓜的呢？（同上）教师在后两句可以适当放手17、葡萄？（同上）18、师幼看图谱集体唱。

19、师幼一起边唱歌曲边表演（扭）三、游戏中学习歌曲1、小朋友唱得真好听。

今天，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好？2、幼儿贴上自己喜欢的水果图饰，相互介绍、认识。

【小班音乐教案】小班律动教案水果恰恰恰【小班音乐教案】小班律动教案水果恰恰恰
活动目标：
1.在熟悉旋律的基础上能按节奏做，学习做转手腕和胯部扭动的动作。

2.引导孩子在床边向不同方向转动手腕。

3.提醒幼儿注意与他人保持一定的距离，不碰撞他人。

活动准备：
水果胸饰、音乐视频
活动流程：
一、教师引导
小孩
倾听音乐，熟悉旋律。

1.老师展示了水果的图片。

师：今天老师给大家带来了新朋友，让我们来看看它们是谁。

2.教师演奏音乐
师：它们很想和大家一起玩，那就让我们一起来听一首好听的音乐吧。

二、为孩子们播放音乐。

1、第一遍幼儿倾听音乐。

2.第二次，老师教孩子们用音乐打正确的节奏。

3、教师教幼儿手腕转动和胯部扭动的动作，幼儿练习。

手腕旋转：告诉孩子们手指应该向内弯曲，手腕应该移动。

胯部扭动：胯部要想前后左右四个方向转动。

4.跟着音乐走。

三、创编动作
1.引导儿童创造不同方向的手腕旋转运动。

师：手腕除了在胸前转动，还可以在哪里转动呢？（如：身体的上、下、左、右等方位转动。

）
2.表扬认真的孩子。

四、随音乐完整的做动作。