第一章 第4节 《测量平均速度》 导学案

初二物理上册第一章第4节测量平均速度导学案学习目的：1.了解测量平均速度的原理。

2.掌握测量平均速度的实验器材和实验进程。

3.掌握平均速度的计算。

学习重点：1.测量平均速度的原理。

2.平均速度的计算。

课前预习：1.以下四个选项中,平均速度最大的是( )A.航模飞行器以11m/s的速度飞行B.汽车以50km/h的速度在公路下行驶C.百米赛跑中运发动用10s跑完全程D.从30m高处竖直下落的物体用了2.5s抵达空中2.以下四个选项中,平均速度最大的是( )A.航模飞行器以11m/s的速度飞行B.汽车以50km/h的速度在公路下行驶C.百米赛跑中运发动用10s跑完全程D.从30m高处竖直下落的物体用了2.5s抵达空中3.小华同窗每天步行上学,他很想知道从自家到学校的距离,停止了如下探求.(1)小华在学校操场跑道上以上学步行速度步行100m,测得用时80s,那么他步行速度为 m/s.(2)小华步行上学需20min,那么他家到学校的距离是 m.为了保证测量结果比拟准确,除计时准确外,还必需控制步行不变。

自学探求1.平均速度反映的是物体在运动进程中的运动快慢2. 在〝龟兔赛跑〞这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的速度快；而在它们竞赛末尾时，又说兔子跑得真快，是指兔子的____速度快。

3.声响的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？4.物体做变速运动，前10min走了3km，中止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度互学探求：1. 实验原理；2.测量平均速度需求测量哪些物理量？3.测量路程需求什么仪器？测量时间需求什么仪器？(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；(2)实验原理是__________；(3)设计出实验记载表格。

〔4〕实验进程中斜面的倾斜角度越越好〔〝大〞或许〝小〞〕，目的是为了便于测量时间。

《测量平均速度》导学案1.把握停表和刻度尺的差不多使用方法;学会用停表和刻度尺正确地测量时刻、路程,并求出平均速度。

2.加深对平均速度的明白得,体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程。

阅读课本P23~24内容,回答下列问题。

1.从速度公式v=可知,想要算出物体在一段路程的平均速度,需要测量出物体运动的路程s和通过这段路程所用的时刻t,实验室中测量路程一样用刻度尺,测量时刻一样用停表。

2.在测量物体运动的平均速度实验时,为了便于测量时刻,斜面应保持专门小(选填“专门小”、“较大”或“专门大”)的坡度,这是为了使小车下滑不至于太快,以免下滑时刻过短不便测量。

3.正确使用停表测时刻。

各种停表一样都具有启动、暂停、回零三项差不多功能,如图所示。

秒表的中间按钮为启动、暂停键,旁边按钮为回零键。

在停表读数时,第一弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时刻,停表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和。

4.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度,你认为最好的是(A)A.先选定一段较长的路程,测定小球通过这段路程所用的时刻B.先选定一段较短的路程,测定小球通过这段路程所用的时刻C.先选定一段较长的时刻,测定小球在这段时刻内通过的路程D.先选定一段较短的时刻,测定小球在这段时刻内通过的路程5.某班同学用皮尺和秒表测平均速度时,四位记时员记录了小明同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻并列于下表:路程/m10203040时刻/s3.25.36.89.2依照表中数据,运算出小明同学下列路程跑步的平均速度:(1)从起点到10 m处的平均速度是 3.125m/s;(2)从10 m处到30 m处的平均速度是 5.56m/s;(3)从30 m处到40 m处的平均速度是 4.17m/s。

1.为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”给你提供了如图所示的装置。

(1)要完成该探究实验,需用的测量工具有刻度尺和停表。

《第4节 测量平均速度》教案【教学目标】1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

2.加深对平均速度的理解。

【教学重点】：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。

【教学难点】：记时，绘制表格。

【教具准备】秒表、小红旗、口哨、长卷尺。

【教学过程】一、引入新课找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。

同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？ 根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。

路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。

今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。

二、新课学习探究点 测量平均速度（一）实验原理停表）（刻度尺+=t S v1、测量刘翔110m 栏的平均速度的实验原理是什么？2、实验中需要用到哪些测量工具？学生根据所学知识汇报实验原理。

结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。

（二）设计实验1、你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？2、实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。

思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。

思考并讨论金属片的作用，明确为了使测量结果更准确，应在正式试验前练习测量几次。

（三）进行实验1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程S1、S2，填在表格内。

2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2，填在表格内。

路程运动时间平均速度s1= t1= v1=s2= t2= v2=小组分组实验1、组织学生动手实验，指出实验中需要注意的问题，并巡回指导。

2、注意事项：测量小车沿斜面下滑的平均速度时，要使斜面保持较小的坡度，主要是为了便于测量小车运动的时间。

3、选两个优秀小组展示汇报。

学生在正式测量前，练习使用停表测量小车运动的时间。

第4节测量平均速度导学案【学习目标】1. 能用刻度测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内的平均速度。

2. 能写出简单的实验报告。

【知识梳理】1. 变速运动：常见物体的运动速度都，这样的运动叫变速运动。

2. 平均速度：用平均速度粗略地表示物体做变速运动的。

3. 求平均速度的公式：v=（求平均速度时必须指明是哪段路程或哪段时间的平均速度）。

4. 实验：测量平均速度（1）实验器材：斜面、小车、、（2）实验原理：v=（3）实验过程：①使斜面保持很的坡度，这样小车下滑的速度较，方便计时。

②把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测量小车要通过的路程S；1；③测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1④根据公式v=算出平均速度。

和小车从斜面⑤将金属片移到斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离S2，然后算出小车通过上半段路程的平均速度。

顶端滑下撞到金属片的时间t25.测量平均速度【达标测评】1．描述物体的运动快慢，我们既可以取时间相同时，比较的长短；也可以取相同时，比较的长短。

在田径运动会中，看台上的观众采用的是第种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第种方法来判断运动员的快慢的。

2. 甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（）A ．甲同学比乙同学晚出发4sB ．4s-8s 内，甲乙同学都做匀速直线运动C ．0-8s 内．甲乙两同学运动的路程相等D ．8s 末甲乙两同学速度相等3．一辆汽车在一平直的公路上以10m/s 速度匀速行驶，请你在上图中画出汽车行驶过程中速度随时间变化关系的v-t 图象．4. 小刚利用如图所示的装置，进行“测量小车运动的平均速度”实验，在实验过程中记录了如下数据，请根据所给数据完成下列问题：测量小车通过的路程s ，用的规律如图所示，下面说法中错误的是（ ）A ．前4min 乙同学速度比甲同学速度大B ．甲同学做匀速直线运动的速度是0.375m/sC.乙同学第4min 后仍做匀速直线运动 D ．甲、乙同学相遇时距起点180m6. 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度相同的小车是 和 ；经过5s ，跑在最第2题图 第3题图第5题图 第6题图前面的小车是 。

鸡西市第四中学2012-2013年度上学期初三物理导学案《第一章第四节测量平均速度》导学案编制人：刘海波复核人：吕顺使用时间：2012 年 9 月日编号：4 学习目标：1、学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

2、加深对平均速度的理解。

学习重点、难点：时间和路程的测量及速度公式的应用思维导航：依据平均速度公式为本实验的原理，正确使用刻度尺和停表进行测量平均速度。

一、自主学习1、自学P23----P24，看图思考：小车在S1段和S2段的运动快慢情况是怎样的？2、实验探究：测平均速度记录表结论：3、再次阅读P24，完成P25动手动脑学物理。

二、合作学习1、小明家距学校1.5km,一天,小明骑自行车上学,他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时,车扎带他只好停下来,补胎用了5min,接着又以6m/s的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )A 4.8m/sB 5m/sC 2.45m/sD 4.8km/h2、“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( )A在这段时间内,龟兔的平均速度相等B在这段路程内,龟兔的平均速度相等C在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等D无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.3、汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,这两小时内平均速度是多少?三、当堂检测1、一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为多少？2、一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过1.2km的大桥,则共需要的时间为多少？3、一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为多少米？4、一列火车通过长4200m的隧道用去时间5min,若其速度为15m/s,则火车长为多少米？5、长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是多少？火车在隧道内行驶的时间为多少？。

第4 节测量平均速度导学案课标要求：进一步理解平均速度的概念，会测量平均速度，能用平均速度公式进行简单的计算。

一、学习目标： 1.了解变速直线运动的概念，加深对平均速度的理解2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

重点：平均速度的计算难点：平均速度的测量，停表的使用。

二、学习过程：（一）、自主学习：1．平均速度反映的是物体在运动过程中的运动快慢。

2. 一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。

这位同学骑自行车前5min的平均速度是_____m/s，中途8 km路程中的平均速度是_____m/s ，通过整段公路的平均速度是_______m/s。

3．秒表读数时首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间。

秒表的最后读数为读数与读数之和。

4．测量平均速度实验原理；5．测量平均速度需要测量的物理量是、。

6．测量路程需要仪器是，测量时间需要仪器是。

7．测物体运动的平均速度的方法是：用测出物体在某路程上运动的用测出这段时间内通过的，利用公式求出这段路程的平均速度。

（二）、合作探究实验：测小车的平均速度。

如图所示，斜面长2.4米，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是6秒。

如果在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为4.8秒。

请将测量数据填入表中，并计算出小车通过全程的平均速度v1和通过上半段的平均速度v2。

①小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做＿＿运动。

（填“匀速”或“变速”）②根据上表的数据，小车通过斜面下半段路程的平均速度是米/秒。

要求强调：要求按图组装器材，注意斜坡坡度较小，小车运动到底端所用的时间较长，易计时思路分析：测量小车的平均速度，要注意弄清楚每一段的路程和运动时间。

达标练习：1、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式进行测量的。

第一章第四节测量物体的平均速度【学习目标】1、知道如何测量平均速度。

2、能利用速度公式进行各种计算。

【学习重点】知道测量平均速度的原理及注意事项。

【学习难点】学会测量物体的平均速度。

【导学过程】一、课前导学1、实验原理：2、实验器材：、、斜面、小车、金属片。

二、课堂导学自学教材23页1、实验原理：2、实验器材：、、斜面、小车、金属片。

3、实验装置：4、实验步骤参考教材23页的步骤。

5、实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；（2）必须在小车下滑的同时计时。

例1.在测量平均速度的实验中，小车在斜面上由顶端滑过斜面的始、末位置如图所示，小车通过的路程为，若小车通过这段路程所用时间为2.5s，则小车在这段时间内的平均速度为。

例2. 体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到10m处的平均速度为 m/s。

（2）全程的平均速度为 m/s。

（3）分析表中数据和计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律【课堂练习】1、一个物体沿直线运动，它在第1 min内、第2 min内、第3 min内的路程都是300 m，在这3 min内做的是（）A.匀速直线运动B.变速直线运动C.变速运动D.无法确定2、列说法中正确的是（）A.平直的铁轨上行驶的火车一直在做匀速直线运动B.平直的铁轨上启动时的火车做变速直线运动C.平直的铁轨上行驶的火车一直在做变速直线运动D.平抛出去的小球做的是匀速直线运动3、007年4月18日，我国铁路正式实施第六次大面积提速，新的列车外形如图，它从南京到上海的平均速度可达200km/h，若南京到上海的全程为300km，则列车通过这段距离需要 h。

【课后练习】1、汽车在与铁路平行的公路上以36km/h的速度匀速前进，迎面开来一列速度为54km/h的火车，汽车上的乘客看到火车开过经历了7s，由此可知这列火车长 m。

第四节测量平均速度学习目标：1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.中心任务：会使用测量工具，会处理实验数据设问导读测量平均速度实验：1. 该实验的实验原理。

2.测量平均速度需要测量哪些物理量？3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？4、实验中斜面的倾斜坡度要（大或小），目的是。

5、实验中斜面底端的金属片的作用是什么？6、步骤：(1)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s₁；(2)释放小车，用停表测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t₁；算出小车通过斜面全程的平均速度v₁；(3)根据测得的s₁、t₁,利用公式v=st(4)将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s₂和小车从顶端滑到金属片所用的时间t₂，利用公式算出小车通过上半段路程的平均速度v₂。

7、通过上述的数据可知小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路段，小车的平均速度大小也不同。

自我检测：1、如图所示是小明做“测量小车的平均速度”的实验装置。

(1)实验时为了方便计时，应使斜面的坡度较 (选填“大”或“小”)。

(2)在实验前必须熟练使用电子表，如果小车撞到金属片后还没有停止计时，则会使所测量的平均速度偏。

(选填“大”或“小”)(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，小明让小车从斜面中点由静止释放，测出小车到达斜面底端所用的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。

他的做法 (选填“正确”或“不正确”),理由是。

(4)若小车通过上半段和下半段路程的平均速度分别为v₁、v₂，则两者的大小关系为v1 v2(选填“大于”“小于”或“等于”)。

2、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。

第4节 测量平均速度学习目标1.掌握基本的探究实验步骤，形成科学态度。

2.通过小组实验体会实验设计，实验操作、记录数据，分析实验结果、进行实验评估的总过程。

3.通过练习，学会停表、刻度尺的正确使用，并通过实验求出平均速度。

重点难点1.会用停表和刻度尺正确测量平均速度，对平均速度有深刻理解。

2.用停表准确测量时间。

导学过程导学1：小艇下滑过程中，做 运动。

用 表示小艇的运动快慢。

自主探究一：平均速度的测量1、 提出问题：小车沿斜面下滑的速度是怎样变化的？2、 原理： 。

3、 原理图：3、实验步骤：（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s 1，把测得的数据填入下表中；（2）用停表测量小车从斜面顶端滑下到底端C 撞击金属片的时间t 1；（3）根据测得的s 1、t 1，利用公式111t s v 算出小车通过斜面全程的平均速度v 1； （4）将金属片移至斜面的中部B ，测出小车到B 金属片的距离s 2；（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s 2所用的时间t 2，算出小车通过上半段路程的平均速度v 2。

（6）测下半段路程小车的平均速度时，应先用刻度尺测出下半段的路程3s，时间，根据公式svt求得，而不能使小车从斜面中间滑下后用停表测出时间3t，因为小车从顶端滑下和从中间滑下到达底端时速度是不同的。

路程（cm）运动时间（s）平均速度（cm/s）s1= t1= v1=s2= t2= v2=s3= t3= v3=结论：。

4、注意事项（1）使用刻度尺时应注意使用前要观察刻度尺的、和，使用时要放对、读对、记对。

（2）小车的前端对齐起始线，释放。

（3）调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快，这样做主要是为了便于测量。

（4）计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。

必须专人操作。

正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。

练习：1、如图所示，在测量小车运动的平均速度的实验中，让小车从斜面的A点由静止形如下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。