高中化学必修一人教版第一章第一节导学案(第1课时)

第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第1课时一、教材分析《元素周期表》是人教版高中化学必修一第一章第一节的教学内容，主要学习元素周期表的结构；掌握周期、族的概念；以及学会推算元素在周期表中的位置。

本节是学好元素性质的基础，也是学好元素周期律的基础。

二、教学目标:1、知识目标：认识元素周期表的结构；掌握周期、族的概念；2、能力目标：学会推算元素在周期表中的位置。

3、情感目标：学会合作学习三、重点和难点元素周期表的结构；推算元素在周期表中的位置。

四、学情分析元素周期表在初中化学中已有简单介绍，学生已经知道了周期表的大致结构，并会用周期表查找常见元素的相关信息，但对元素与原子结构的关系及元素周期表的具体结构还没有更深的理解。

五、教学方法讨论、讲解、练习相结合六、课前准备1、学生的学习准备：预习元素周期表的结构；初步理解周期、族的概念2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习导学案，课内探究导学案，课后延伸拓展学案，教学环境设计和布置，合理给学生进行分组。

七、课时安排一课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情境导入、展示目标〔提问〕1、原子序数与元素原子结构有什么样的关系？2、周期表中前18号元素有哪些？3、表格是按什么原则编排的？注：编排三原则(1)按原子序数递增顺序从左到右排列。

(2)将电子层数相同的元素排列成一个横行。

(3)把最外电子层的电子数相同的元素按电子层数递增顺序由上而下排列成纵行。

教师：这节课我们就来学习元素周期表的结构。

大家看本节的目标、重点、难点。

然后看第一个探究问题，元素周期表的结构如何？每个横行、纵行分别是指什么？已经布置了同学们课前预习这部分，检查学生预习情况并让学生吧预习过程中的疑惑说出来。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨探究点一：元素周期表的结构如何？每个横行、纵行分别是指什么？教师：大家的问题提得都很棒。

第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的根底性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的根底性和重要性。

本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合根本概念等化学根底知识，将实验方法、实验技能与化学根底知识严密结合。

全章包括两节内容，第一节“化学实验根本方法〞在强调化学实验平安性的根底上，通过“粗盐的提纯〞实验，复习过滤和蒸发等操作。

对于蒸馏，那么是在初中简易操作的根底上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。

在复习拓宽的根底上又介绍一种新的别离和提纯方法──萃取。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识。

这样由到未知，由简单到复杂，逐步深化。

第二节“化学计量在实验中的应用〞那么是在化学根本概念的根底上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。

溶液的配制方法作为化学实验根本方法和技能，也作为对知识的应用。

而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。

因此，这一章的教学内容是以实验根本方法和根本操作〔包括一定物质的量浓度溶液的配制〕为主要内容，也包括相关的化学根底知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。

这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步到达，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。

第一节化学实验根本方法第1课时教学目的1．知识与才能复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验平安方面的知识，加强实验操作才能。

2．过程与方法通过小组讨论、亲自理论让学生体验注意实验平安的必要性。

3．情感态度与价值观增强学生的实验平安意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验平安对做好化学实验的重要性。

重点难点增强学生的实验平安意识教学过程:[提问]我们都知道，化学课上我们经常要做很多实验，那么化学学科与实验终究有怎样的关系呢？[板书]第一章从实验学化学化学与实验的关系：化学是一门以实验为根底的自然科学，人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法(第1课时)教学内容：1.教材引言 2.化学实验安全教学目标：知识与技能1．认识化学科学（教材引言部分）2．了解实验安全的重要性3．了解一些常见安全事故的处理方法过程与方法学会正确的化学实验方法情感态度与价值观1．认识实验安全的重要性，树立严谨的科学态度，掌握正确的科学方法。

2．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，激发学习化学的兴趣和热情。

教法学法创设情景→复习回顾→引导自学导学案式教学教学重点、难点重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。

难点：养成良好的实验习惯。

课前准备：安排时间让学生提前阅读教材引言观看光盘情景材料1、2完成导学案“自主预习”教学过程引言：高中化学是初中化学更高层次的飞跃和延续，初中化学是学习高中化学的基础和跳板。

请同学们回顾思考：化学是一门什么样的自然科学？学生讨论，发表各自看法：老师解说：化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。

过渡：化学在人类社会生产生活中有什么重要性呢？美国科学家诺贝尔化学奖获得者西博格教授说：化学－人类进步的关键。

联合国教科文组织1972年在日本召开的国际科学大会上全世界的科学家发表共同宣言说：化学是自然科学王冠上的明珠。

由此可见，化学如此重要，如此神奇，那么现在就让我们拉开学习高中化学的序幕吧！请同学们自学引言。

（如果已经自学引言，可进入下一阶段）教师点拨：引言的第一自然段：介绍化学是一门什么样的自然科学，可以解决人类面临的哪些问题？2、3自然段介绍化学的实用价值和在生产生活中的重要性。

第4自然段说明化学抽象而不神秘、神奇而又平凡。

第5自然段介绍学习化学的方法。

最后6、7自然段介绍化学课程的结构和特征。

播放录像（用媒体让学生观看情景材料一，进一步认识化学的特征和重要性，激发学生学习化学的兴趣）（如果已经观看，可以省去）过渡：通过自学引言，观看录像我们认识到化学是以实验为基础的一门科学，因此让我们“从实验学化学”开始吧！展示课题：第一章从实验学化学第一节化学实验的基本方法引导：为了顺利的完成化学实验，保证实验成功，需要注意哪些问题呢？回顾初中化学知识，请阐述化学实验对学好化学的重要性和实验安全的一些具体问题。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第1课时化学实验安全）【明确学习目标】1、复习掌握正确的基本实验操作方法，初步形成良好的实验工作习惯。

（学习重点）2、树立安全意识，能识别一些化学品安全标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

【相关知识点回顾】说说实验室下列做法的目的是什么？（1）取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。

（2）稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓加入水中，并不断搅拌。

（3）点燃可燃性气体前要检验纯度。

（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气结束时，先移去导气管，再移去酒精灯。

（5）禁止给燃着的酒精灯添加酒精。

【预学能掌握的内容】一、化学实验安全2、了解安全措施。

（1）实验室中常用酒精灯进行加热，从安全的角度分析使用酒精灯时，应注意的问题：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

③熄灭酒精灯时，必须用酒精灯帽盖灭。

不可用嘴去吹。

④不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭。

⑤向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。

（2）化学药品可通过呼吸道、消化道、五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。

为防止中毒，应注意几点：①应设有良好的通风设备，使空气畅通。

使用、制备有毒气体和有烟雾的实验应在通风橱中进行，外加尾气处理装置。

②禁止在实验室内饮食和存放食品，餐具不准带进实验室，实验完毕后要用水把手洗干净。

③皮肤上有伤口时，不能接触有毒物质，否则会经伤口进入人体而造成中毒。

④不可品尝任何药品的味道。

（3）实验过程若不慎发生意外事故也不必惊慌，要学会如下紧急处理：①玻璃割伤等其他“机械类”创伤，应先除去伤口的玻璃等，再用双氧水擦洗消毒，最后敷药包扎。

②烫伤应找医生处理。

③酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿布或沙子盖灭。

④大量浓酸洒在实验台上，先用Na2CO3溶液中和，后用水冲擦干净；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用水冲洗并涂上NaHCO3溶液，严重的须就医。

新课标高中化学必修一全册导学案（习题附参考答案）目录1.1.1化学实验基本方法（1）（含答案）1.1.2化学实验基本方法（2）（含答案）1.1.3化学实验基本方法（3）（含答案）1.2.1化学计量在实验中的应用（1）（含答案）1.2.2物质的量在化学实验中的应用（2）（含答案）第一章从实验学化学复习课2.1.1物质的分类（含答案）2.2.1离子反应⑴（含答案）2.2.2离子反应（2）（含答案）2.3.1氧化还原反应⑴（含答案）2.3.2氧化还原反应⑵（含答案）第二章化学物质及其变化复习课3.1.1金属的化学性质（含答案）3.2.1几种重要的金属化合物（含答案）3.3.1用途广泛的金属材料（含答案）第三章金属及其化合物复习课（1）（含答案）第三章金属及其化合物复习课（2）（含答案）4.1.1无机非金属材料的主角——硅（1）（含答案）4.2.1富集在海水中的元素一氯（1）（含答案）4.2.2富集在海水中的元素一氯（2）（含答案）4.3.1硫和氮的氧化物（1）（含答案）4.3.2硫和氮的氧化物（2）（含答案）第四章非金属及其化合物单元复习（含答案）1.1.1化学实验基本方法（1）◊课前预习◊【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类：见光易分解类：常见易挥发类试剂有：常见易分解类试剂有：2.试剂的取用固体试剂的取用（以KC1O3, Zn为例进行分析）液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些？使用时有哪些注意事项?反应类仪器：量器类：其他常用仪器：以上仪器中能直接加热的有：不能直接加热的有：5.常见气体的收集方法密度小于空气的：密度大于空气的：密度接近空气不易溶于水的：密度接近空气易溶于水的：6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◊课堂互动◊化学实验基本方法（1）班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识（重点）。

高中化学必一第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化导学案【教学目的要求】通过对生活的反思，提炼分类的意义和方法，并迁移至物质分类，能对酸，碱，盐，氧化物及他们之间的反应进行描述和符号表征；通过归纳相关物质间的化学反应关系，建立物质转化模型，认识物质的变化规律。

了解胶体的提纯方法，了解胶体的重要性质和实际应用；培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。

【教学重点难点】重点：应用分类法建立各物质的转化关系模型。

胶体的性质和应用难点：各类物质的转化关系。

胶体的性质和应用【课前预测试】1、化学物质及其变化是化学学科的重要研究对象，对于多达千万种的化学物质，要想认识他们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。

初中化学把元素分为元素和元素；化合物可分为、、和氧化物；化学反应按反应前后反应物、产物的多少和种类分为、、、；按得失氧分为、。

2、某化学反应可表示为，其中、、、分别表示不同的分子或原子，则该反应所属的反应类型是（）。

A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应3、今年端午节前夕，中央电视台新闻频道的《媒体广场》栏目报道了用硫酸铜处理过的“返青粽叶”，食用其包裹的粽子有害健康。

硫酸铜属于（）。

A.酸B.碱C.盐D.氧化物4、溶液是；能溶解其他物质的物质叫；被溶解的物质叫；在氯化钠溶液中，氯化钠是，水是，该溶液的特点是、、。

【知识结构导图】【考点精讲】☞考点1、常见无机化合物的分类 【探究点1】物质的分类方法 1、氧化物的分类：①不成盐氧化物：不能与酸或碱反应生成相应价态的盐和水的氧化物②成盐氧化物：能与酸或碱反应生成相应价态的盐和水的氧化物。

大多数氧化物属于成盐氧化物。

③过氧化物：含有过氧基-O-O-的化合物；如：22O H 22O Na 2、酸的分类方式：按电离出来的氢离子数：按酸根是否含有氧元素；按酸性强弱；按有无挥发性。

3、碱的分类方式： 按水溶性；按碱性强弱 4、盐的分类方式：①正盐：既不含可以电离的氢原子，又不含氢氧根（OH ）的盐。

高中化学第一章化学反应与能量1.1.1焓变反应热导学案新人教版选1-1-1焓变反应热[学习目标]1.知道化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；2．记住常见的放热反应和吸热反应。

3.理解反应热和焓变的含义，能够使用反应热的表达式进行计算。

【学习重点和难点】学习重点：反应热的含义和应用学习重点：△h的“+”与“―”【自主预习】1.化学反应的基本特征：第一，物质发生变化，即形成；第二，能量发生了变化，即能量或能量。

2．化学反应中的能量变化有多种形式，但通常主要表现为的变化。

因此化学反应分为两类：反应和反应。

下列图中，图1表示反应，图2表示反应。

3.有以下反应：① 氧化钙与水反应② 碳酸氢钠通过加热分解③ 硫酸和氢氧化钠溶液混合④ 煤燃烧取暖⑤ 钠与水反应⑥ 明矾通过加热失去结晶水，其中包括吸热反应和放热反应。

4.焓变（1）定义：（2）符号：（3）单位：（4）反应热的表示方法：△ h是“+”或△ H>0为反应；△h为“一”或△h＜0时为反应。

一（5）△h计算的三种表达式：[预览测试]1．化学反应中的能量变化，通常表现为热量的变化，如ba(oh)28h2o与nh4cl的反应要吸收热量，在化学上叫做吸热反应。

其原因是（）a、反应物的总能量高于产物的总能量。

B.反应物的总能量低于产物的总能量。

C.化学反应中需要加热的反应是吸热反应。

D.化学反应中需要冷却的反应是放热反应2．下列反应是放热反应，但不是氧化还原反应的是（）a.铝片与稀硫酸的反应b.氢氧化钡与硫酸的反应c.灼热的炭与二氧化碳的反应d.甲烷在氧气中燃烧研究合作探究活动一：化学反应的反应热1.化学反应有两大变化，即变化和能量变化。

由于分解不同化学键并形成不同化学键的能量，化学反应中的能量总是会发生变化，最终的反应结果是能量或能量。

2．化学反应中的能量变化有多种形式，但通常主要表现为的变化。

因此化学反应分为两类：（1）放热反应：。

（2）吸热反应：。

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作【自主学习】1、②对着人 直接放在试验台上 石棉网③浓硫酸 水④将导管从水中撤出 熄灭酒精灯 防止倒吸⑤通风厨 点燃、吸收、收集 检验气体纯度 燃烧掉2、（1）药品的取用（2）气体的收集排气法收集向下排气法 密度 小于 空气 向上排气法 密度 大于 空气 排水法收集 难溶于水 的气体（3）①玻璃器皿②称量物 砝码③大 小（4）第一步时装置形成一个密闭体系，第二步想办法使密闭体系内产生压强变化，第三步观察现象，第四步得出结论。

3、①碳酸氢钠 用干抹布拭去 用水冲洗②稀醋酸 用水冲 硼酸 药品的取用 使用仪器固体 药品 粉末 药匙（纸槽） 块状固体 镊子 一定量 托盘天平 液 体 药 品 少量 胶头滴管 多量 用试剂瓶倾倒 一定量 量筒、滴定管等③湿抹布④沙土4.（1）铁架台（铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸⑵①从左到右，从上到下②搅拌③滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘烧杯的嘴部靠在玻璃棒中下部，玻璃棒下端靠在滤纸三层出，漏斗颈下端靠在烧杯内壁引流思考：①再次过滤直至澄清②滤纸破损，过滤时液体漫过滤纸5、（1）①蒸发时，当出现较多量的固体时即停止加热，用余热将溶液蒸发至干②热的蒸发皿不能直接放在试验台上，应放在石棉网（2）①要不断用玻璃棒搅拌，以防局部过热液体飞溅。

②蒸发皿内的液体不能超过其容积的2/3.【达标检测】一、基础达标1、A2、D3、B4、CD二、能力提升1、B2、D3、AE4、砝码放在左盘，烧杯放在右盘（或砝码和烧杯的位置放反了） 27.4第一章第一节化学实验基本方法（第二课时）二、混合物的分离提纯混合物将混合物中各物质经过物理（或化学）变化，将其彼此分开物理化学1、过滤和蒸发【思考与交流】（1）．烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、滤纸、酒精灯、蒸发皿（2）.（3）.溶解，加速固体的溶解过滤，出去不溶性的泥沙杂质蒸发，使盐析出（4）.3次，搅拌，加速溶解引流，防止液体外撒搅拌，防止液体飞溅小结：1、（1）将不容物与水分开（2）蒸发将含有非挥发性的稀溶液加热沸腾，时部分容积气化，从而时溶液得到浓缩的过程。

(时间 45 分钟，满分100 分 )一、选择题 (本题包括8 小题，每小题 6 分，共 48 分 )1．下列有关安全措施不．恰当的是 ()A．实验室使用电器时，不能用湿手接触电器B．实验结束后，应关好水龙头、排气扇及切断电源C．未经老师允许，可以带食物进实验室，可以边做实验边吃东西D．酒精灯里的酒精不准带出实验室解析：用湿手接触电器容易触电；做完实验要做好善后工作，如洗刷试管、关掉电源等；实验室中的许多化学药品是有毒或者有腐蚀性的，故边做实验边吃东西，不符合实验操作要求；不能将实验室中的药品带出实验室．答案：C2．下列混合物适于用过滤法分离的是()A． KCl 、 NaNO 3 B．水、酒精C． Na2CO 3、 CaCO 3 D ． MgSO 4、 ZnSO 4解析：A 、D 中的两固体都是易溶于水的物质，过滤法不能达到分离的目的；水与酒精都是液体，不能采用过滤法分离；Na2CO 3能溶于水， CaCO 3不溶于水，可采用过滤法分离．答案：C3．某溶液中可能含有 SO42－、CO 32－、Cl－ .为了检验其中是否含有SO42－，除 BaCl 2溶液外，还需要的溶液是 ( )A． H 2SO4 B． HClC． NaOH D． NaNO 3解析：欲检验溶液中是否含有SO42－，应当先加入盐酸排除CO 32－的干扰，而加入 H 2SO4，会引进 SO42－，故只能加入盐酸， B 正确．答案： B4．提纯含有少量泥沙的粗盐，下列操作顺序正确的是( )A．过滤、蒸发、结晶、溶解B．溶解、蒸发、结晶、过滤C．溶解、蒸发、过滤、结晶D．溶解、过滤、蒸发、结晶解析：物质的分离和提纯可采用物理方法和化学方法，粗盐中混有难溶性的泥沙，因而可采用物理方法即通过溶解、过滤、蒸发、结晶，得到提纯．答案：D5． (2010 华·师附中高一检测)下列事故或药品的处理正确的是()A．少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用氢氧化钠溶液冲洗B．当出现CO 中毒时，应立即将中毒者抬到室外新鲜空气处C．制取并收集氧气结束后，应立即停止加热D．将含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道解析：A 项，应先用大量水冲洗，再滴上3% ～ 5% 的 NaHCO 3溶液； C 项，应先将导管从水槽中移出，再停止加热； D 项，硫酸具有强烈的腐蚀性，会腐蚀管道．答案：B6．蒸发时，下列操作正确的是()A．使蒸发皿盛满滤液，用小火加热B．等到蒸发皿中出现较多量晶体时停止加热C．待溶液蒸干后，再停止加热D．将蒸发皿放在石棉网上，用酒精灯加热2解析：被蒸发的液体量不能超过蒸发皿容积的3；待有较多量晶体析出时，应熄灭酒精灯，停止加热，用余热蒸干；蒸发皿可直接用酒精灯加热．答案：B7．下列实验操作中，主要不．是从安全因素考虑的是( )A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽B．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，外壁干燥后再预热C．给试管里的液体加热时，试管口应略向上倾斜(约 45°角 )，外壁干燥后再预热D．用氢气还原氧化铜时，应先通一会儿氢气，再加热氧化铜解析：如酒精灯长期未盖灯帽，酒精挥发使灯芯上面的水分较多而点不着，不是从安全因素考虑的．答案： A8．某溶液中存在 Mg 2＋、Ag＋、Ba2＋三种金属离子，现用NaOH 、Na 2CO 3、NaCl 三种溶液使它们分别沉淀并分离出来，要求每次只加一种溶液，滤出一种沉淀，所加溶液顺序正确的是 ( )A． Na2CO 3 NaCl NaOHB． NaOH NaCl Na2CO 3C． NaCl NaOH Na 2CO 3D． NaCl Na2CO 3 NaOH解析：三种金属离子均能与 Na2CO 3溶液反应生成沉淀，Mg 2＋和 Ag＋均能与 NaOH 溶液反应生成沉淀．因此首先加入NaCl 溶液生成 AgCl 沉淀，然后加入 NaOH 溶液生成 Mg(OH) 2沉淀，最后加入 Na 2 3 溶液生成BaCO 3 沉淀．CO答案： C二、非选择题 (本题包括 5 小题，共 52 分)9．(9 分 )(2010 福·建南平市高一模块考试)工业上用电解饱和食盐水的方法制取氢氧化钠、氯气和氢气．但电解前要进行粗盐精制．试回答下列问题：资料卡片：一些物质的溶解性－－－－OH Cl SO42 CO 32＋溶、挥溶溶、挥H＋溶溶溶溶NaCa 2＋微溶微不Ba 2＋溶溶不不Mg 2＋不溶溶微(1)选择试剂以除去下表所列的可溶性杂质.杂质加入的试剂CaCl 2 Ⅰ ________MgCl 2 Ⅱ ________硫酸盐Ⅲ ________(2)精制过程既要将杂质离子Ca2＋、 Mg 2＋、 SO24－完全沉淀，又要保证不引入新的杂质，为此你认为加入所选沉淀剂的合理顺序为：Ⅱ、________、 ________(填序号 )．(3)最后加适量的盐酸以调节溶液至中性并除去过量的2－2－CO 3 .其中盐酸除去CO 3的化学方程式为 ______________________________ ．解析：除去表格中的可溶性杂质，实质是将Ca 2＋、 Mg 2＋、 SO42－三种杂质离子沉淀，因此可分别选择 Na2CO 3、NaOH 、BaCl 2进行沉淀； (2)为了保证不引入新的杂质，必须在 BaCl 2 之后加入 Na 2CO3以除去过量的 BaCl 2，加入所选沉淀剂的合理顺序应为NaOH 、 BaCl 2、Na 2CO3 .(3)盐酸除去 CO 32－的反应即为盐酸与碳酸钠的反应．答案： (1)Ⅰ .Na 2CO 3Ⅱ .NaOHⅢ .BaCl 2(2)Ⅲ、Ⅰ(3)Na 2CO 3＋ 2HCl===2NaCl ＋ CO 2↑＋ H 2O10． (11 分 ) 今有 A、 B、 C、 D、 E、 F 六种装置，如图所示．(胶塞、导管可自由选用)(1)写出①～④的仪器名称：①________，② ________，③________，④ ________.(2)实验室制取并收集氧气时应选择相连接，制取并收集氢气时应选择______和 _____________________________和 _________________________相连接．(3)做木炭还原氧化铜并检验生成气体的实验，应选择________和 ________相连接，检验气体时观察到的实验现象是________．(4)制取氢气并做还原氧化铜的实验，应选择________和 ________装置，实验结束时应先停止加热，待试管冷却后，再停止通氢气，其原因是______________________________ ．解析： (2)应据反应物的状态和反应条件确定气体的发生装置，据生成气体的密度与空气密度的大小确定收集方法．制取氧气是固体间的反应，需加热，应选 A 装置；由于ρ氧气>ρ空气，应选 E 装置．制取H 2是固体与液体间的反应，且不需加热，应选 B 装置，由于ρH2<ρ空气，选 F 装置．(3)木炭和氧化铜的反应为固体间的反应，产物中有CO 2气体，应将其通入到澄清石灰水中来检验，应选择 A 与 C 两装置相连．(4)H 2还原CuO 的实验，应将产生H2的装置 B 与H2和CuO 反应的装置 D 相连．反应结束后，应先撤酒精灯，继续通H 2至试管冷却，防止反应2Cu＋ O2===2CuO 的发生．答案： (1)铁架台试管烧杯酒精灯(2)A E B F(3)A C澄清石灰水变浑浊(4)B D防止生成的铜再和氧气反应11． (10 分 )已知硝酸银与氯化钾反应生成硝酸钾和不溶于水的氯化银，化学方程式为AgNO 3＋ KCl===AgCl ↓＋ KNO 3.将含有少量氯化钾的硝酸钾固体提纯，某学生进行如图所示实验操作．回答下列问题：(1)将样品置于烧杯中，加入适量的水溶解，同时用玻璃棒搅拌，搅拌的作用是________；(2)向溶液中加入适量的________溶液，使氯化钾转化为沉淀；(3)将混合液进行过滤，过滤装置和操作如图，指出图中的两处错误：①________________________________________________________________________ ；② ________________________________________________________________________.(4)为了从滤液中得到硝酸钾晶体，可选用的两种结晶方法是：①________________________________________________________________________ ；② ________________________________________________________________________.解析：结晶的方法有两种：① 蒸发溶剂法，适用于所有的固态溶质从溶液中结晶析出；② 冷却热饱和溶液法，适用于溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质从溶液中结晶析出．根据硝酸钾的溶解度受温度变化影响的情况，上述两种方法对于硝酸钾晶体从溶液中析出都适用．答案： (1)加速固体溶解(2)硝酸银(3)①没有使用玻璃棒引流②漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁(4)①冷却热饱和溶液②蒸发溶液12． (9 分 )将下列错误操作产生的后果填在空白处：(1)手拿试管加热：_________________________________________________________ ；(2)试管内所盛液体超过容积的1/3 时给试管加热：______________________ ；(3)烧瓶不垫石棉网直接加热：_______________________________________________ ；(4)烧杯盛固体试剂干烧：____________________________________________________ ；(5)用量程为100℃的水银温度计测定浓硫酸的沸点：________________________________________________________________________.答案： (1)容易烫伤手(2)液体沸腾时易喷出伤人(3)烧瓶易炸裂(4) 烧杯易炸裂(5)浓硫酸的沸点超过温度计的量程，会使温度计破损13． (13 分 )某同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图．请回答：(1)步骤①和②的操作名称是________．(2)步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是__________________________________________________________________________________________________________ ；步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，这是为了防止________________，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应________________ ，用余热使水分蒸干．(3)猜想和验证：猜想验证的方法现象结论取少量固体 A 于试管猜想Ⅰ：固体 A 中含中，滴加稀盐酸，并用猜想Ⅰ成立CaCO 3、 MgCO 3 涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口取少量固体 A 于试管猜想Ⅱ：固体 A 中含有气泡放出，无白色沉BaCO 3 中，先滴入 ________，淀再滴入 Na2 SO4溶液猜想Ⅲ：最后制得的取少量 NaCl 晶体溶于NaCl 晶体中还含有试管中的蒸馏水，猜想Ⅲ成立Na 2SO4 ________解析：猜想Ⅰ 主要是检验碳酸盐，可以加入强酸，并用澄清石灰水检验产生的气体；猜想Ⅲ是对 SO24－的检验，可选用适当的钡试剂．答案： (1)过滤(2)滴加盐酸至无气泡放出为止局部过热，造成固体(或溶液 )飞溅停止加热(或熄灭酒精灯 )(3)猜想Ⅰ：有气泡放出，烧杯底变浑浊(或石灰水变浑浊)猜想Ⅱ：稀硝酸(或稀盐酸 )猜想Ⅱ不成立猜想Ⅲ：滴入BaCl 2[或 Ba(OH) 2或 Ba(NO 3)2]溶液和稀HNO 3有白色沉淀且不溶于稀HNO 3。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第一课时）【学习目标】1．巩固初高中重点知识的衔接2．树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。

【温故知新】一、基础知识1、按顺序写出前20号元素的元素符号2、金属活动顺序3、写出符合下列化合价的常见元素和原子团+1-1+2-2+3二、基本概念1、纯净物：只由一种物质组成的。

2、混合物：由两种或多种物质混合而成的。

3、单质：由元素组成的纯净物。

如等。

4、化合物：由种元素组成的纯净物。

等。

5、氧化物：由种元素组成的纯净物中，其中一种元素是氧元素的化合物。

如6、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

如7、分解反应：由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

如8、置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和一种化合物的反应。

如9、复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。

如三、重要方程式：写出下列反应的化学反应方程式并标出反应类型1、实验室制氧气：2、实验室制氢气：3、实验室制二氧化碳：4、铁在氧气中燃烧：5、铝在空气中燃烧：6、氢气还原氧化铜：7、一氧化碳还原氧化铁：8、铁和硫酸铜溶液反应：9、氧化铁和稀盐酸反应：10、硫酸和烧碱反应：11、氯化钠溶液和硝酸银溶液：12、氢氧化钠与硫酸铜：13、氢氧化钠与硫酸铜：三、化学实验安全1.掌握正确的操作方法⑴药品取用的正确方法①固体药品的取用：粉末状或细小颗粒药品用_______或_____，操作要领：“一斜、二送、三直立”。

块状固体用_______，操作要领射：“一横、二放、三慢竖”。

②液体药品的取用：取较多量时，可_________。

操作要领：先取下瓶塞倒放在桌面上，一手握瓶，标签向_______，一手握容器，使瓶口与容器口紧靠，缓缓倒入。

取用少量时，可用__________________。

③定量取液体用_________。

④不能用_____接触药品，不要把_______凑到容器口去闻药品(特别是气体)，不得______任何药品的味道。

高一化学必修一课题：第一节：化学基本实验方法课时：第一课时编号：1学习目标：复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力；增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学会化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

学习重难点：增强学生的实验安全意识学习任务：一.实验过程中的安全处理问题1.遵守实验室规则。

2.了解安全措施。

（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项:存放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色存放条件：低温、冷暗、避光（2）实验室取用药品的安全注意事项:①固体药品的取用：a. 取用固体药品一般用药匙和镊子。

块状的用镊子。

用后及时擦干净药匙或镊子。

b. 取用固体粉末时，先横放试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的底部, 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.c. 块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器慢慢竖立, 把药品放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.②液体药品的取用：a. 液体通常盛在细口瓶里. 先拿下瓶塞，倒放在桌上.b. 倾倒：标签向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。

倒完液体，立即盖紧瓶盖，把瓶子放回原处。

c. 量筒量取一定量的液体：量筒必须放平，视线要跟液体凹液面最低处保持水平，读数。

d.滴管取液体：用手指捏紧橡胶头，赶出空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。

取出滴管，把它悬空放在试管正上方，用拇指和食指捏挤橡胶头，试剂便滴入试管。

（3）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理:常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。

另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。

酒精灯小面积失火用抹布盖灭；钠、白磷失火用沙子盖灭；因电失火要迅速断电，再进行灭火。

(4)意外事故的紧急处理方法:①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。

高一化学必修一课题：第一节：化学基本实验方法课时：第二课时编号：2学习目标1.掌握过滤、蒸发基本操作2.常用离子检验方法学习重点难点:过滤蒸发的操作学习任务：一.过滤与蒸发1.过滤——适于固液混合物的分离(1)主要仪器：.漏斗.、烧杯、..玻璃棒..、铁架台、滤纸等。

(2)在进行过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，将滤纸折叠好放入漏斗，加少量..水.，使滤纸紧贴. 漏斗内壁...。

滤纸边缘应略..低于.漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略..低于..滤纸的边缘。

向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与. 玻璃棒..接触；玻璃棒的底端应和过滤器内的三层滤纸的一边轻轻接触；漏斗颈的末端应与.烧杯内壁.相接触。

以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。

2.蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质(1)主要仪器：..铁架台..、..蒸发皿..、酒精灯、玻璃棒。

(2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题：a.在加热蒸发过程中，应用.玻璃棒.不断搅拌，防止.局部过热...造成液滴飞溅；b.加热到蒸发皿中剩余.较多固体..时（出现较多晶体）时应停止加热，用余热蒸干；.c.热的蒸发皿应用..坩埚钳...取下，不能直接放在.实验台.上，以免烫坏实验台或遇上水引起蒸发皿破裂。

如果确要立即放在实验台上，则要垫在.石棉网.上。

3.利用所学知识完成P5实验1-1.并思考：1.粗盐水过滤后，滤液仍浑浊，请分析可能的原因？1.过滤时滤液超过了滤纸的边缘。

2.过滤时玻璃棒没有靠在三层滤纸上面。

3.滤纸湿润后没有紧贴漏斗内壁，有气泡。

2. 整个过滤蒸发过程中，几次用到玻璃棒？其作用分别是什么？整个过滤蒸发过程中：过滤（1次）：引流;蒸发（2次）：搅拌，使液体受热均匀转移固体二.SO42－的检验（P6实验1-2）1.试剂：..盐酸.、BaCl2溶液2.现象：....有白色沉淀，且沉淀不溶解......3.化学方程式：...BaCl2 +H2SO4 ===.BaSO4 ↓+2HCl...............4.问题探讨：（1）在试样中是否含有某种物质时，每次应取少量进行检验，而不能将检测试剂一次全部加入到待检测的试样溶液中，为什么?因为检测试剂不可能只用于一次实验,你第一个实验就把试剂全部用完,那么在做之后的实验的时候,就没有试剂可以用了. 而之后是会有继续的实验证明试剂的成分的.（2）甲、乙两同学分别设计了两个不同的方案检验某试液中是否含有SO42－，评价下列两个方案是否严密？并说明理由。

《反应热及其测定第一章第一节第一课时》教学设计一、课标解读1.内容要求认识化学能可以与热能互相转化，能量的转化遵循能量守恒定律。

知道内能是体系内物质的各种能量的总和，受温度、压强、物质的聚集状态的影响。

2.学业要求能从体系与环境的角度认识反应热的概念。

能利用简易量热计测定中和反应的反应热。

二、教材分析本节是人教版新教材《选择性必修一化学反应原理》第一章第一节第一课时，是学生展开化学学科深入学习的第一章节，从编排思路可以看出，教材首先从体系与环境的角度明确了反应热的概念，并以“探究”的形式，利用简易量热计测定中和反应热。

反应热的概念是引入焓变的基础，通过中和反应反应热的测定，使学生从定量的角度感受反应热，并利用实验数据，计算生产1mol水放出的热量，为学习热化学方程式的书写打下基础。

本章节内容着重引导学生在定量的层次上，讨论化学反应的能量变化问题，在观念上形成定量的能量观。

在人教版旧教材《选修4 化学反应原理》的本章节教学内容编排中，与新教材截然不同。

在教学内容上对反应热的概念没有明确界定，对中和反应反应热的测定放在学习了热化学方程式书写后的实践活动栏目中。

与旧教材相比，新教材更注重与必修阶段的衔接，从学生已有的认知出发，由浅入深，层层递进，完成从定性到定量的视角转化。

在中和反应反应热的测定实验中更重视探究过程，从提出问题、实验测量、数据处理到问题与讨论，在实验中注重培养学生的科学探究与创新意识核心素养。

三、学情分析在初中阶段，学生已经知道化学反应伴随着能量变化，而能量变化通常表现为热量的变化。

在新教材必修阶段学习中，学生通过实验建立了吸热反应和放热反应的概念；了解到化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因；知道一个化学反应释放热量还是吸收热量与反应物总能量和生成物总能量的相对大小有关。

学生在学习本节内容前已从定性角度认识到化学能与热能的互相转化，但缺乏定量测定、表示、计算能量变化大小的知识和能力，需要在教学中注意定性到定量角度的衔接，引导学生在进行定量分析中形成处理数据、解决问题的能力。

人教版化学必修1 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时导学案【考纲要求】1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2.掌握化学实验的基本操作【知识梳理】`一、常用仪器的主要用途、使用方法和注意事项1.用作热源的仪器——酒精灯。

使用注意事项:(1)用酒精灯的_ _加热。

(2)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免_ ___。

(3)绝对禁止拿酒精灯引燃另一盏酒精灯。

(4)灯内酒精存量应多于容积____ _____,少于容积的_____ ____。

(5)熄灭酒精灯时只能用__ ____盖灭,绝不能用嘴吹灭。

(6)酒精灯不用时,必须____ _____,以防酒精挥发,灯芯上水分太大,不易点燃。

;2.用作容器或反应器的仪器。

仪器名称主要用途使用注意事项①_____a.少量物质反应器(b.简易气体发生器a.加热液体不超过容积的__ _；b.夹持在离管口__ _处②_______a.浓缩溶液b.蒸干固体a.加热液体不超过_ __`b.快干时____ _____③_____灼烧少量固体冷却时放在____ ___内进行⑪_______使少量固体物质在盛有某气体的集气瓶里燃烧、如果在氯气中燃烧应在匙内铺少量细沙,将可燃固体放在细沙上仪器名称主要用途使用注意事项⑥_____a.配制、稀释溶液b.作反应器*c.给试管水浴加热加热液体以容积的_ __为宜④_________⑤_________⑦_________！固—液或液—液反应器(蒸馏烧瓶用于蒸馏分离互溶的沸点不同的物质)a.圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫石棉网,也可用于其他热浴(如水浴加热等)b.液体加入量不要超过烧瓶容积的__ _⑧_______a.常用于中和滴定b.也可作反应器振荡时向同一方向旋转-仪器名称主要用途使用注意事项⑨_______用于收集和贮存少量气体所用玻璃片需涂凡士林(防漏气),如进行燃烧反应且有高温固体产物生成时,底部加_____________·⑩_______用于储存固体试剂、组装洗气瓶做试剂瓶时,若盛装碱性试剂应该用__ ___塞;用作洗气瓶时选用带导管的双孔橡皮塞3.用作分离物质的仪器。

高中化学第一章导学案（全套）新人教版必修1第一章第一节化学实验基本方法（1）【学习目标】1．了解实验安全的重要性，了解一些常见安全事故的处理方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

【学习重点】实验安全常识、常见安全事故的处理方法【预备知识】一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗？ 1．酒精灯a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。

b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。

c.用完酒精灯，必须用盖熄，不能用嘴吹灭。

d.万一洒出的酒精着火，不要惊慌，应该立即用铺盖。

e.使用前检查灯内是否有酒精，酒精占容积。

2．试管给试管里的药品加热，不要垫石棉网，但要先进行预热，以免试管炸裂，若为液体时，则不超过1/3，试管倾斜，管口不；若为固体，应平铺底部，管口略向，以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。

同时，加热时用试管夹夹试管的位置___________。

3．量筒在量液体时，要根据___________来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应___________。

同时，不能在量筒内___________，不能在量筒内___________，不能在量筒内___________。

4．托盘天平要放置___________，使用前要___________，砝码和游码要用___________，___________物体不能直接放在天平的盘中，称量时注意物体___________。

5．烧杯给烧杯加热时要___________，不能用火焰直接加热烧杯。

用烧杯加热液体时，液体的量以不超过烧杯容积的___________为宜，以防烧杯内沸腾时液体外溢。

烧杯加热时，烧杯专心爱心用心外壁___________，烧杯加热腐蚀性药品时，可将一表面皿盖在烧杯口上，以免烧杯内液体溅出。

二、你记得这些操作吗？1．在实验室，我们如何取用药品呢？2．在实验室，我们如何称量药品呢？3．在实验室，对仪器的洗涤有什么要求吗？4．如何检验下列装置的气密性？【基础知识】一、你了解实验室吗？1．你知道哪些药品在存放和使用时有特殊规定吗？专心爱心用心2．在实验室如何防止火灾的发生？如果着火了怎么办？3．发生烫伤怎么办？4．你知道化学灼伤吗？要是不小心发生了化学灼伤怎么办？5．你知道哪些行为会引起爆炸或仪器爆裂吗？如何避免这些情况的发生？6．你知道哪些行为会导致中毒吗？如果发生了中毒该怎么办呢？7．你知道实验室里的灭火器材、煤气开关、电闸等在哪儿吗？8．你会用灭火器吗？二、你认识这些仪器或装置吗？专心爱心用心【过关训练】1．下列做法是否正确，若不正确，请予改正。