第一章第一节地球和地球仪第二课时导学案

石庙中学七年级地理上册四环一体导学案第一节地球和地球仪（第二课时）是一个（），长度（）。

5．经度的划分：本初子午线的经度是（），由此向东和向西各分（），称为（），分别用“（）”和“（）”表示。

东经和西经的180º是重合的，通常就把它称为（）。

6．东西半球的划分：东西半球的分界线是（）。

【利用经纬网定位】7 ．经纬网是地球仪或者地图上由（）和（）交织成的网，利用它可以确定（）。

三、【合作探究展示点评】我参与我快乐【探究点一】----纬线和纬度1、在图中分别描出赤道、30°纬线、60°纬线。

2、南北半球的分界线是（）。

3 .纬度的确定：纬度度数向北变大为（）（N) ,度数向南变大为（）（S）。

4、南北半球的判读：图中①点属于南北半球中的（）半球，②点属于南北半球中的（）半球，其规律为：北纬属于（）半球，南纬属于（）半球。

5、要点归纳：纬度划分为低、中、高三个纬低纬度带，0°- 30°为（），30°--60°为（），60°--90°为高纬度带。

6、南北半球分界线与南北纬度的纬线分界线一致，都是（）（赤道）。

【探究点二】----经线和经度1、在图中描出本初子午线、20°W、160°E和180。

经线。

2、经线的确定：经度度数逐渐向东增加是（）经（E) ，向西增加是（）经（W）。

3、东西半球的判读：东西半球的分界线是经线（）和经线（）组成的经线圈。

4、图中③点位于东西半球中的（）半球，④点位于东西半球中的（）半球。

5、要点归纳：0°经线（本初子午线）是划分（）的分界线，向东为（）经度，一直增大°180°：西为（）经度，一直增大到180除0°和180经线外，度数相同的经线有（）条，如20°E和（）。

【探究点三】1、纬线与经线纬线经线定义纬线是与______垂直并且环绕______一周的圆圈经线是连接___两级并且与___垂直相交的半圆特点形状长度数量线圈间的关系指示方向2、纬度与经度纬度经度零度线的确定度数划分向南、向北各分______ 向东、向西各分______表示方法赤道以北为______（）赤道以南为______（）0°经线以东为______（）0°经线以东为______（）度数的变化由赤道向两级逐渐______ 由0°经线向东、向西逐渐______ 半球界线【探究点四】----经纬网的判读1．地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条（）和某条（）的交点。

新人教版初中地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪》学案第一课时学案学习目标：知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。

学习重难点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。

学会观察地球仪和使用地球仪。

（难点）学习过程：一、自主学习（要求:阅读教材图文资料,标画地球的形状,找出描述地球大小的数据)二、自主学习检测（目的）正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。

2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。

3、读图1.1和1.2回答：地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。

4、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米。

三、系统总结地形状：。

球地球表面积：。

和大小：最大周长：。

地平均半径：。

球仪地球仪：地球的模型四、课堂达标1．人类的家园是指（）A．每个人的家庭B．自己的家乡C．我们的祖国D．地球2．关于地球形状的叙述，正确的是（）A．棋盘似的正方体B．倒扣的盘子C．球体D.圆形3．地球的平均半径是（）A．6378千米B．6371千米C．6357千米D．4万千米4．地球的表面积是（）A．5.1亿平方千米B．5.1亿千米C．5.1亿立方千米D．5.1平方千米5．关于地球仪正确的叙述是（）A．地球仪是地球的模型B．地球仪是缩小了的地球模型C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌6．关于地轴错误的叙述是（）A．地球自转轴B．地球自转的旋转中心C．地球上就有地轴D．地球仪上才有地轴7．关于北极的描述，正确的是（）A．地轴南段与地球表面的交点B．地轴北段与地球的交点C．地轴与地球表面的交点D．地轴北段与地球表面的交点五、生活拓展阅读下列材料，思考问题：地球的形状在古代，由于条件的限制，不能认识地球的真面目，如古代巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空心山。

第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第1课时地球的形状和大小【学习目标】1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。

2．会运用相关数据描述地球的大小。

3．培养学生的观察能力和科学思维能力。

【新知讲解】一、对地球形状的认识过程【课堂讨论】还有哪些事实可以证明地球是球体？在海边观察远处驶来的船，总是先看到，再看到，船驶离时，最先看不见的是，最后看不见的是。

站得高，看得（欲穷千里目，更上一层楼）【自主学习】二、地球的大小平均半径：千米赤道周长：千米表面积：平方千米【互动探究】活动：感受地球的大小。

地球表面积约亿平方千米，约相当于个足球场的总面积（足球场面积约7 000平方米）。

地球最大周长千米，约相当于个400米跑道的总长。

【课堂练习】1.人类对地球形的认识过程为（）A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.①③②④2．首次实现人类环球航行的航海家是（）A．哥伦布B．加加林C．麦哲伦D．郑和3．地球的形状是（）A．圆形B．球体 C．正方形 D．椭圆形4．关于地球的形状和大小，说法正确的是（）A．地球表面积约为5.1亿平方米B．地球是一个标准的球体C．地球赤道周长约为4万千米D．地球的平均半径约为6378千米5．下图不能成为说明地球形状的证据的是（）A BC D第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第2课时经纬线与经纬度【学习目标】1．认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。

2．知道东西半球、南北半球的划分。

3．记住特殊的经线与特殊的纬线。

【新知讲解】一、地球的模型——地球仪在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。

（）（）（）（）（）（）：指地球仪上地球绕转的轴。

思考：①地轴是真实存在的吗？②地轴的空间指向具有什么特点？空间指向，指向。

两极：与地球表面相交的两点，叫两极。

其中，对着北极星方向的点叫，它是地球上的最北点。

与北极对应的点叫，是地球上的最南点。

第一节地球和地球仪【学习目标】1、能正确描述地球的形状，能记住地球的一些基本数据。

2、能记住经线的特点。

3、能够熟练地利用经纬网确定某一点的位置。

4、能够通过已知某点的位置标出其经度和纬度。

【学习重难点】重点：经线的形状及经度的划分难点：东西半球的划分利用经纬网定位第二课时【学习过程】一、预习反馈经线和经度1.经线是_________________________________,经线的形状是_______。

2.所有经线的长度________,指示______方向。

3.0°经线又叫_______________。

由此向东和向西各180°，称为______和____4.经线的最小度数是_______,最大的是_______。

5.同一度数的经线有_____条,用__________区分它们,用________符号表示。

6.东经经线的度数排列_____________________,西经经线的度数排列_________________________。

7.东西半球的分界线是_________________。

利用经纬网定位8.地球表面某一点的位置可以用来确定。

9.经纬网是地球仪或地图上由和___ 交织成的网。

10.经纬网在、航空、________、以及气象观测等方面都有广泛的用途。

二、合作探究1、读如下经纬网图，完成下列各题⑴将A点（0º，0º），B点（40ºN，20ºW）填在图中相应的位置⑵写出C点、D点、E点的经纬度：C点（），D点（），E点（）⑶A、B、C、D、E点中位于北半球的是，位于西半球的是。

7.读下面的经纬网图，完成下列问题(1)某日天气预报:“目前，台风中心已经移至15°N、135°E的位置……”，此时台风中心在图中相应的位置是（）A、A点B、B点C、c点D、D点(2)B点位于东西半球的_________半球。

七年级上册地理第一章第一节地球和地球仪第二课时导学案 自主学习（学习任务一：《经线和纬线》图文内容并结合地球仪，掌握经纬线的特点及经纬度的标度规律。

学习任务二：记住东西南北半球的划分界限，弄清经纬线的区别）1.赤道是最大的纬线圈。

纬线在南北两极缩成一点。

纬线指示东西方向。

2.赤道的纬度为0度，是纬线的起始线。

从赤道向北向南各90度，称为南纬和北纬，分别用N 和S 表示。

北极和南极各为90度。

3.人们规定全球0---30为低纬度地区，30--60为中纬度地区，60---90为高纬度地区。

4.在地球仪上，连接南北两极并且与纬线垂直相交的线，叫经线，也叫子午线。

经线指示南北方向。

5.本初子午线的经度为0度，是经线的起始线，由此线东向西各分为180度，称为东经和西经，分别用E 和W 表示。

6.东西半球的分界线是20W 和160E 经线组成的圆圈。

7.地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。

人们常用经纬网来定位。

合作探究1、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。

经度之和为_____任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。

180°E 和180°W 是一条经线吗？________。

2、列表比较经纬线的特点。

（右表）达标检测1．关于经纬线的说法，正确的是（ ）A ．经线总共有360条 B ．纬线总共有180条C ．经线和纬线都有无数条D ．经线和纬线都是斜交的2．关于经线的说法，正确的是（ ）A ．相邻的经线都是相互平行的 B ．本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C ．从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点D ．每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球3．关于纬线的说法，错误的是（ ）A ．纬度越高，纬线越短 B ．纬线指示东西方向C ．纬线是与经线垂直相交的整圆D ．任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球4．下列关于赤道的叙述，正确的是（ ）A ．①② B ．③④ C ．①④ D ．②③ ①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线②赤道是划分经度的起点线，是0°经线经线 纬线形状 长度 指示方向③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线5．关于经纬度的变化规律正确说法是（）A．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大B．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度180°D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度90°6．经线指示南北方向，这样在南北极点各有（）A．一个方向B．两个方向C．三个方向D．四个方向7．表示东经的代号是（）A．E B．W C．N D．S8．习惯上划分东西半球的分界线是（）A．0°经线和180°经线B．20°E，160°WC．0°经线和0°纬线D．20°W，160°E 9．中纬度是指（）A．0°~30°B．23．5°~66．5°C．30°~60°D．60°~90°10．如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后他位于（）A．出发点B．出发点以北C．出发点以西D出发点以东11．读下图，回答下列问题。

人教版七年级地理上册全册导学案第一章第一节地球和地球仪导学案出品人：审核人：时间：10、13●研究目标：知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。

⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。

⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。

过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。

通过研究经纬线，逐步建立地球空间观念。

情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。

●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。

●教学难点：经线和纬线的特征。

一、自主研究：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、地球的形状是个。

地球的匀称半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。

2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。

纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是毗连并且与纬线垂直相交的。

地球仪上可画出条经线，北极是。

南极是。

二、协作、探讨、展现：1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？2、人类对地球形状的熟悉经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1）3、从人类熟悉地球形状的过程中，你有哪些感悟？4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图 1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。

不同的纬线长度是不是相称？（3）经线指示什么方向，纬线呢？小结：完成下列表格纬经线线定与地轴并且环绕地连接两极并与纬义球的圆圈。

线相交的半圆。

圆弧状况长长度，最长，所有长度度往南北极逐渐收缩，最后成一点。

第一节地球和地球仪一、教学目的1、让学生知道地球仪是地球的模型。

2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。

3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。

二、教学重点和难点1、径线和径度。

2、纬线和纬度三、教具地球仪和活动小黑板。

四、教学方法。

启发式教学五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考：1、地球的形状是什么样的？2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？（同学回答，老师总结）好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书）二、地球的模型（板书）人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动）在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。

（指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。

大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书）事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。

地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。

三、地轴和两极（板书）同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲）四、纬线和经线（板书）（用移动小黑板列表格对比纬线和经线。

）定义指示东西方向，环绕地球仪一周的圆圈连接南北两极并同纬线垂直相交的线。

圆弧状况圆、每一条纬线自成纬圈半圆、两条相对应的经线组成经线圈长度就半球而言每条纬线长度都不等，就全球而言，纬度相同的纬线长相等第一条经线长度都相等指示方向东西方向南北方向首先我们来看纬线和经线的定义，（填写表格）接下来同学们再观察，看一看：（1）所有的经线长度是否相等？所有的纬线长度是否相等？（2）我们从地球仪上可以看出，纬线自成纬线圈，那么经线如何组成经线圈呢？（3）经线和纬线各指示什么方向？（同学回答，老师填表格）好，这个表格填完了，那么同学们应该明确，纬线和经线是不同的，纬线是圆，经线是半圆，经线圈是由两条相对应的经线组成的。

七年级地理第一章第一节地球和地球仪复习导学案班级姓名(一).学习目标：1.知道地球的形状--球体,了解人类认识地球形状的过程并会用相关数据说明地球的大小。

2.了解地球的模型—地球仪上基本的结构。

3.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点。

4.会判断经纬网上各点所在的半球位置和高中低纬度位置和各点的相互位置。

(二)重难点：掌握地球的形状与大小；准确表达某点的经纬度位置并判别半球位置。

(三)【学习过程】地球的形状与大小、地球的模型—地球仪一、预习导学1、地球的形状：地球是一个＿＿2、地球的平均半径：＿＿＿千米，最大周长约：＿＿＿千米，表面积：＿＿＿平方千米3、地球的模型是＿＿＿＿二、课堂研讨1、试举两实例说明地球的形状是球体？2、地球仪上重要的一轴、两极、两线各是什么，怎样转动？3、纬线的特点（形状、长度、指示方向）；经线的特点（形状、长度、指示方向）4、纬度的分布规律（从_____向南、北各分_____度）；经度的分布规律（从_____向东、西各分_____度）5、低中高纬度的划分：0—30_____纬度，30—60为____纬度，60—90为___纬度。

6、经纬网的判定：横纬竖经，上大北纬N，下大南纬S，左大西经W，右大东经E7、完成下列表格：纬线经线形状特征指示方向长度特点零度起点线的名称度数值变化规律划分半球的界线度数表示方法三、延伸拓展1.下列事实最先证明地球是球形的是( )A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋2.以下关于地球仪的正确描述是( )A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌3. 北京于40°N 、116°E，属于南北半球的____半球，东西半球的____半球，属于高中、低、纬地区的______地区。

4、东西经度的分界线是__________________。

第一章第一节《地球和地球仪》导学案第2课时【学习目标】1、初步学会在地球仪上识别经线和本初子午线；2、知道经度的确定方法，学会在地球仪上识别东西半球；3、初步学会利用经纬网在地球仪确定任意一点的位置。

【学习重点】1、经线的特点，经度的划分，东西半球的分界线。

2、利用经纬网确定某地的位置。

【学习难点】1、经线的特点和经度的划分。

2、利用经纬网确定某地的位置。

【学法指导】1、依据导学案中的学习目标认真阅读课本，并且在课本上做标记。

2、在合作探究时，要积极主动，多交流，多思考，多发言。

【知识链接】1、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

是最大的纬线圈。

2、纬线的特点：所有的纬线都是；长度；都指示。

3、纬度的划分：以作为0°纬线，向南、向北各分做。

赤道以北的纬度称为，用字母“”表示；赤道以南的纬度称为，用字母“”表示；4、南、北半球的分界线是。

【学习过程】（一）自主学习·导学观察地球仪上的经线一、经线和经度的划分1、经线：连接并且和纬线的半圆。

2、经线的特点：所有经线都是状，长度都，都指示方向。

3、经度的划分：以作为0°经线，向东、向西各分做。

本初子午线以东的经度称为，用字母“”表示；本初子午线以西的经度称为，用字母“”表示；4、东西半球的分界线是和组成的经线圈。

二、利用经纬网定位经纬网可以确定。

（二）合作探究·研讨1、本初子午线的地面标志在哪里？2、180°经线有几条？怎样的两条经线才能构成一个经线圈？3、经度的排列有什么规律？4、看课本P8图1.11，东半球和西半球的分界线是什么？5、怎样判断地球上某一点是在东半球还是在西半球？（三）拓展延伸·巩固读右面经纬网图回答：（1）A点的经度是，纬度是。

B点的经度是，纬度是。

随堂练习：1、地球仪上的经线：（）A、都是圆B、长度相等C、指示东西方向D、与纬线斜交2、关于经纬线的正确叙述是：（）A、所有经线长度相等B、东经和西经的分界线是180°C、所有纬线均不等长D、45°纬线的长度是0°纬线的一半3、赤道与本初子午线相比，正确的说法是：（）A、赤道与本初子午线长度相等B、赤道比本初子午线长度短C、本初子午线是赤道长度的2倍D、赤道长度是本初子午线的2倍4、东半球和西半球的分界线是：A、以20°W经线和160°E经线组成的经线圈B、以160°W经线和20°E经线组成的经线圈C、以0°经线和180°经线组成的经线圈5、地球上有一点A（175°E、20°S），则点A位于（）A、北半球，东半球B、北半球，西半球C、西半球，南半球D、南半球，东半球（四）课堂小结：【当堂检测】1、所有的经线都是状，长度都，都指示方向。

第一章 第一节 地球和地球仪导学案2
主备人＿＿＿＿ 复核＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 备课组长＿＿＿＿＿第 ＿ 周＿月＿日 ● 学习目标
1．掌握东西经度、南北纬度的划分。

2．掌握低中高纬度的划分。

3. 会用经纬网确定地球上任意一点的位置。

● 自主学习
四、经度和纬度
（1）纬度的划分：以____ 为 0°纬线，____以北为北纬，
字母代号为______，以南为南纬，字母代号为______。

纬度的变化规律是从______向两极逐渐增大至______。

（2）低中高纬度的划分： 低纬度：＿＿＿＿＿；
中纬度：＿＿＿＿；高纬度：＿＿＿＿。

（3）经度的划分：
以 ________ 为0°经线，________以东为东经，字母代号为______，以西为西经，字母代号为______。

经度的变化规律：从______向东向西逐渐增大至______。

（4）经纬网的用途：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写出图中四点的经纬度：
A.________ ________
B.________ ________
C._______ _________
D.________ __________ 向
●课堂检测
1．读图，回答下列问题
1)写出A、B
A．；
C：。

2 )在图上标出D（40°
3）A点位于低中高纬度的。

3. 读图写出图上A、B地的经纬度。

A：、，
B：、，
A B
C
西经（W）。

地球和地图导学案(七年级地理答案版)第一章地球和地图第一节地球和地球仪1．地球是什么形状的。

（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体）2.地球是个球体的证据有哪些？（1）（2）。

.（3）（4）（5）。

3.地球的平均半径是多少？千米。

4.地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。

5.地球的表面是多少？亿平方千米。

6.什么是地轴？地球的。

7.什么是南极？地轴段与地球表面的交点。

8.在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。

9.什么是北极？地轴段与地球表面的交点。

10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。

11.纬线（1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。

（2）纬线有甚么特性？形状。

长度。

指示方向。

（3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。

赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”透露表现。

赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”透露表现。

【结论：向南数值增加的是纬（S）。

向北数值增加的是纬（N）。

】（4）纬度数值与纬线是非有甚么关系？数值越大，纬线越。

数值越小，纬线越。

（5）低、中、高纬度地域是怎样划分的？为低纬度。

为中纬度。

为高纬度。

（6）南北极点的纬度各是多少？南极其。

北极其。

（7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分为南北两个半球。

赤道以南为半球，赤道以北为半球。

（8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半球。

北纬度（N）全部位于半球。

练1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地域、南北半球。

练2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。

位于低纬度的是,位于中纬度的是，位于高纬度的是。

位于南半球的是，位于北半球的是。

所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。

练3：读图3，赤道以北为纬度、半球，赤道以南为纬度、半球。

1第一章地球和地图第一节地球和地球仪1．地球是什么形状的？球体。

地球和地球仪【学习目标】1.在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出纬线、经线的特点，并进行对比，区分经纬线。

2.在地球仪上标出赤道，区分南、北纬度；找到并标出本初子午线，区分东、西经度。

3.观察地球仪，归纳南北纬度和东西经度的变化规律，并在经纬网图上准确读出某地的经纬度。

4.小组合作，在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界，标出东西半球和南北半球。

【学习内容】预习课本第9页到第10页和听101《地球仪和经纬网》微课1.在自制地球仪上绘制纬线、经线，说出经纬线的特点。

2.比较纬线和经线的特点，区分经纬线。

认识本初子午线和赤道。

3.比较纬度和经度的特点，区分经纬度。

【预习检测】选择题1、本初子午线是( )A 东西两半球的分界B 东经与西经的分界C 计算纬度的起始线D 欧亚两洲的分界2、下列各点中位于东半球的是( )A 162°E30°EB 170°E50°SC 15°W70°ND 100°W0°S3、下列各点中既位于西半球又位于南半球的是( )A 19°W60°SB 0°26°NC 25°W30°ND 140°W35°S4、下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是( )A 20°W60°NB 0°26°NC 180°17°ND 19°W15°S5、关于经纬线的说法正确的是( )A 沿任何一条经线北行，均能回到原地B 通过地球表面任何一点都只有一条经线C 全球所有的经线都不等长D 除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条【课堂探究】1. 观察：比较纬度和经度的特点，区分经纬度。

2. 在地球仪上找出赤道、本初子午线、180°经线、极圈、回归线、高中低纬分界线等特殊的经纬线，描述经纬度划分的依据和特点。

人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪第2课时》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪第2课时》主要介绍地球的形状、地球仪的构造及使用方法。

本节内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地理思维具有重要作用。

教材通过生动的图片、地图和实例，帮助学生理解地球的形状和地球仪的使用，为后续学习地理知识打下基础。

二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，但对于地球的形状和地球仪的使用可能还存在一定的困惑。

在学习本节内容时，学生需要通过观察、操作和思考，掌握地球的形状及地球仪的基本用法。

此外，学生还需具备一定的观察力和动手能力，以便能够正确使用地球仪。

三. 教学目标1.了解地球的形状，知道地球仪的构造及使用方法。

2.能够正确使用地球仪，观察和描述地球上的重要纬线和经线。

3.培养学生的空间观念和地理思维，提高观察力和动手能力。

四. 教学重难点1.地球的形状2.地球仪的构造及使用方法3.经纬线的识别和运用五. 教学方法1.直观演示法：通过地球仪和实物模型，让学生直观地了解地球的形状和地球仪的构造。

2.操作实践法：让学生亲自动手操作地球仪，提高学生的动手能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

4.合作学习法：学生分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.地球仪：准备一个地球仪，用于展示地球的形状和经纬线。

2.实物模型：准备一些地球的实物模型，如地球仪、地球形状的玩具等。

3.PPT：制作精美的PPT，用于展示地球的形状、地球仪的构造和使用方法。

4.练习题：准备一些有关地球和地球仪的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球仪和实物模型，引导学生观察地球的形状，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示地球的形状、地球仪的构造和使用方法。

同时，引导学生观察地球仪上的重要纬线和经线，如赤道、北极、南极、本初子午线等。