unit8教案

教案：Unit 8 What's this? 20232024学年英语三年级上册湘少版（三起）教学内容：本单元以“询问物品名称”为主题，通过一系列的活动，让学生掌握What's this?的句型，并能用It's…进行回答。

教学内容包括：学习新单词pen、pencil、ruler、book、bag；学习新句型What's this? It's…；学习如何询问和回答物品名称。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的新单词pen、pencil、ruler、book、bag；学生能够运用句型What's this? It's…询问和回答物品名称。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性；培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

教学难点：1. 新单词的发音和拼写。

2. 句型What's this? It's…的运用。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：通过图片展示、录音播放，让学生学习新单词pen、pencil、ruler、book、bag；通过角色扮演，让学生学习句型What's this? It's…3. 活动练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。

5. 作业布置：布置作业，让学生课后进行复习和巩固。

板书设计：Unit 8 What's this?1. 新单词：pen、pencil、ruler、book、bag2. 句型：What's this? It's…作业设计：1. 抄写新单词和句型。

译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，围绕玩具娃娃这一主题展开。

教学内容包括：Story time中的篇章及词汇表，详细内容为教材第61页至第63页。

通过故事主人公Su Hai和Su Yang的新朋友Mike讨论各自的娃娃，学习描述人物和物品特征的形容词，如big, small, tall, short, long, thin, fat等。

二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并运用本课的生词和短语，如big, small, tall, short等。

2. 能够用所学词汇和句型描述娃娃及人物的特征。

3. 能够理解故事内容，并参与角色扮演活动。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用形容词描述人物和物品特征。

教学重点：掌握本课生词和短语，运用句型描述娃娃及人物特征。

四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、娃娃模型、单词卡片、磁性板。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃图片，引导学生用中文描述它们的特点，然后引入英语形容词。

2. 新课内容呈现：通过故事课件，展示Su Hai、Su Yang和Mike 讨论娃娃的场景，学习生词和短语。

3. 例题讲解：讲解如何用形容词描述娃娃，如"The doll isbig/tall."4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型互相描述娃娃。

5. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

六、板书设计板书分为三部分：1. Unit 8 Dolls2. 词汇表：big, small, tall, short, long, thin, fat3. 句型：The doll is It has七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己或家庭成员的外貌特征，不少于5句话。

2. 答案示例：My mother is tall and thin. She has longhair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活场景和实践活动，帮助学生掌握形容词描述人物和物品特征。

新人教版八年级英语上册Unit8 教案
一、教学目标
1. 了解并掌握本课时的生词和短语。

2. 能够听懂并正确理解本课时的听力材料。

3. 能够流利朗读课文，并理解课文的主要内容。

4. 能够灵活运用课文中的重点单词和短语进行口语交流。

5. 能够合作完成小组活动，提高团队合作意识。

二、教学重难点
1. 重点：掌握并运用本课时的重点单词和短语，能够流利朗读课文，理解所学知识。

2. 难点：理解和正确使用本课时的重点单词和短语，培养语言表达能力。

三、教学过程
1. Warming-up：
引入生词和短语，让学生猜测单词意思并集体讨论。

2. Listening：
播放录音，让学生听懂对话内容，并回答相关问题。

3. Reading：
让学生朗读课文，并根据理解回答问题。

4. Vocabulary practicing：
将生词和短语进行分类记忆，并进行一定的练和口语运用。

5. Pair working：
学生分为两人一组，进行口语对话，练所学的重点句型。

6. Group activity：
学生分为小组，进行团队活动，提高团队合作意识。

四、教学反思
本节课主要针对生词和短语进行了分类讲解，并进行了一定的练习巩固。

在教学过程中，学生积极参与，气氛活跃；但部分学生在拼写方面存在一些问题。

针对这一问题，下节课将特别强化拼写教学。

同时，在练习环节，语音跟读效果较佳，但口语表达仍需要继续加强，将加强口语训练环节，提高学生语言表达能力。

译林版英语六年级上册Unit8 教学教案一、教学内容本课的教学内容选自译林版英语六年级上册Unit 8，主要内容包括故事部分和练习部分。

故事部分主要讲述了一个关于动物比赛的故事，通过故事让学生学习并掌握动物的名称以及相关动词短语。

练习部分则通过不同的练习题，巩固学生对故事内容的理解以及对所学知识点的掌握。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的动物名称以及相关动词短语。

2. 学生能够通过故事理解并运用所学知识进行简单的交流。

3. 学生能够通过练习部分，提高自己的语言运用能力。

三、教学难点与重点重点：动物名称以及相关动词短语的学习和运用。

难点：故事的理解以及相关练习题的完成。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、动物卡片。

学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，同时引导学生进入英语学习的状态。

2. 引入（10分钟）教师通过向学生展示动物卡片，引导学生说出动物的名称，同时引入本课的主题。

3. 新课呈现（15分钟）教师通过播放故事动画，让学生听懂故事内容，然后引导学生跟读故事中的动物名称以及相关动词短语。

4. 课堂练习（15分钟）教师通过不同的练习题，让学生运用所学知识进行回答，同时纠正学生的发音和语法错误。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本课所学内容进行小结，同时提醒学生课后进行复习。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，包括抄写单词、完成练习册等。

六、板书设计板书设计主要包括动物名称以及相关动词短语。

七、作业设计1. 抄写本课所学的动物名称以及相关动词短语。

2. 根据故事内容，完成练习册上的练习题。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次教学进行反思，分析教学中的优点和不足，同时对学生进行拓展延伸，鼓励学生参加英语角等英语活动，提高自己的英语水平。

重点和难点解析本节课的重点是让学生掌握动物名称以及与之相关的动词短语。

Unit 8 Detective storiesTask教学反思设计说明首先复习谋杀案和绑架案，学生们自由复述，然后呈现图片，导入偷窃案的情况，通过谈论图片内容、填空、讨论、续写等任务来完成有关偷窃案的问题，然后再根据图片提示，学写侦探故事，通过谈论如何写、写的时候该注意什么，让所写的故事更生动有趣，之后学生练习写作，写后分享，并学会改错。

最后讲解几个知识点，完成巩固练习。

教学目标通过本课时的教学，让学生达成以下目标：1.知识目标掌握单词和短语：necklace, theft, jewellery, steal, get along /on with。

2.能力目标（1）能够将句子和图片配对，完成一则故事；（2）能够编写一则侦探故事或续写故事的结尾；（3）能够掌握写作技巧，提升写作能力。

3.情感目标培养学生良好的个人品质，做遵纪守法的公民。

重点难点重点：学习编写侦探故事。

难点：灵活使用生词和短语，会写侦探故事。

教学准备PPT 课件；相关图片。

授课时数1课时教学过程Step 1 Revision1. Talk about the murder case.2. Talk about the kidnapping case.Step 2 A detective story1. A. Show them four pictures and four sentences. Ask them to match the pictures.a. A witness saw someone running into Bruce’s building.b. Bruce planned to take the necklace to the police station the next day.c. One day, Bruce found a gold necklace outside his door.d. Bruce was charged with theft.Answers: 1c 2b 3a 4d2. B. Talk about the pictures and fill in the blanks about the first part of the story. Answers: (1) gold necklace (2) door (3) police station (4) policeman (5) theft (6) witness (7) Bruce’s building3. Discussion: How could Bruce prove that he was not guilty?4. Another story.(1) Look at the pictures. Talk about each picture.(2)Ask and answer the following questions.1) Who do you think was murdered—a man or a woman?2) How do you think he/she was killed?3) Is there any blood?4) Who do you think is guilty?5) Why do you think he/she is guilty?Discussion: How to write the story?Step 3 Writing1. Give them some hints to write the article better.A description of the crime.Any objects or clues found at the scene of the crime.A description of the suspect.How the detective finds the criminal.2. Begin to write their own articles.3. Learn to check what they have written.4. Show their articles with each other.Step 4 Language points1. Bruce gets along with all of his neighbours except the man who lives next door. 除了住在隔壁的男子, 布鲁斯与所有的邻居都相处融洽。

2024年译林版小学英语4A教案Unit8一、教学内容本节课选自2024年译林版小学英语4A教材，Unit 8 “Our new home”。

教学内容主要包括：学习与描述家居物品和房间相关的词汇和句型；掌握一般现在时态表达生活习惯；培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。

具体章节内容为：Lesson A：House and rooms；Lesson B：Furniture and things；Lesson C：My home。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读与家居物品、房间相关的词汇，如：bedroom, living room, kitchen, table, chair等。

2. 能够使用一般现在时态描述家庭成员的日常生活和习惯，如：“My mother cooks in the kitchen.”。

3. 能够在真实场景中运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：词汇和句型的学习与运用，如：“This is our new home. It has three bedrooms, a living room and a kitchen.”。

难点：一般现在时态的运用，特别是在描述家庭成员的日常生活和习惯时。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：展示一组家居图片，引导学生用英语描述，激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫。

教师出示图片，提问：“What's this/that? Can you say something about it?”学生回答，复习与新词汇相关的旧词汇。

2. 新课展示：通过多媒体课件和教材，学习新词汇和句型。

教师展示课件，引导学生学习新词汇，如：bedroom, living room, kitchen等。

教师创设情境，展示新句型：“This is our new home. It has three bedrooms, a living room and a kitchen.”，并引导学生模仿跟读。

教案：六年级上册英语教案 Unit 8 Chinese New Year（译林版三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述中国传统节日春节的相关习俗。

（3）能够用英语简单介绍自己的家庭和亲朋好友。

2. 能力目标：（1）能够正确使用疑问词询问和回答有关人物、时间和地点的问题。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 情感目标：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生积极参与课堂活动，提高合作意识。

二、教学内容1. 主题：Unit 8 Chinese New Year2. 教材内容：本单元主要学习春节的相关习俗，包括放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年等。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，能够运用所学知识描述中国传统节日春节的相关习俗。

2. 难点：正确使用疑问词询问和回答有关人物、时间和地点的问题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放春节的音频，引导学生谈论春节的相关习俗。

2. 新课呈现：展示课件，呈现本课的主题和主要内容。

3. 单词学习：通过图片和卡片，教授本课的生词，让学生跟读、拼写。

4. 句子学习：通过情景模拟和角色扮演，让学生理解并运用本课的重点句子进行交流。

5. 听力训练：播放听力材料，让学生回答相关问题。

6. 课堂活动：组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行实际操作。

六、板书设计1. Unit 8 Chinese New Year2. 生词：鞭炮、春联、团圆饭、拜年等。

3. 重点句子：（1）What do people do during the Chinese New Year?（2）Do they eat together?（3）What do they eat?（4）Do they give red envelopes?七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。

新教材高一UNIT8sports教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握与运动相关的词汇和短语，如“athlete”“competition”“track and field”等。

学生能够理解并运用关于运动项目、运动员、体育赛事的常用表达。

2、技能目标能够听懂有关运动的简单对话和文章。

能够用英语描述自己喜欢的运动及原因。

能够读懂关于体育的短文并获取关键信息。

3、情感目标培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

增强学生的团队合作意识和竞争意识。

二、教学重难点1、重点掌握重点词汇和句型，如“be good at”“take part in”等的用法。

理解课文中关于体育精神的阐述。

2、难点能够用英语准确、流畅地表达自己对体育运动的看法和感受。

对一些复杂的体育术语的理解和运用。

三、教学方法1、情景教学法通过创设与运动相关的情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。

2、任务驱动法布置各种任务，如小组讨论、写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

3、互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如问答、角色扮演等，增强学生的学习积极性和主动性。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段精彩的体育赛事视频片段，如奥运会田径比赛，引起学生的兴趣。

提问学生：“What kind of sports can you see in the video?”引导学生回答，并引出本节课的主题“sports”。

2、词汇学习（15 分钟）展示与运动相关的图片，如篮球、足球、游泳等，教授新单词，如“basketball”“football”“swimming”等。

通过游戏“Word Bingo”来巩固所学词汇，让学生在游戏中加深记忆。

3、课文学习（20 分钟）让学生快速阅读课文，回答一些简单的问题，如“How many sports are mentioned in the text?”“What are they?”仔细阅读课文，讲解重点句型和语法，如“be good at”“take part in”的用法，并让学生进行造句练习。

译林版英语六年级上册Unit8 教学优质教案一、教学内容本节课我们将学习译林版英语六年级上册Unit 8《Chinese New Year》。

教学内容包括：Story time部分漫画、文字和练习，以及Grammar和Fun time板块。

具体章节内容涉及解中国新年传统习俗、学习一般现在时态用法，以及相关词汇和句型。

二、教学目标1. 让学生能够理解并运用一般现在时态描述中国新年活动。

2. 帮助学生掌握与中国新年相关词汇和句型，如：give red packets、set off fireworks、have a big dinner等。

3. 培养学生听说读写能力，特别是口语表达和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态运用，以及词汇准确记忆和使用。

2. 教学重点：让学生在实际语境中运用所学知识，进行有效口语交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于中国新年视频，让学生解中国新年热闹氛围，激发学习兴趣。

2. 新课呈现：展示PPT，呈现Story time部分漫画和文字，引导学生学习一般现在时态和与中国新年相关词汇、句型。

3. 例题讲解：选取Story time部分练习题，讲解一般现在时态用法，并让学生进行模仿练习。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，运用所学词汇和句型，描述自己过年活动。

六、板书设计1. Unit 8 Chinese New Year2. 主体部分：一般现在时态句子和与中国新年相关词汇、句型。

七、作业设计1. 作业题目：请运用一般现在时态，写一篇关于自己过年短文。

2. 答案示例：I usually have a big dinner with my family on Chinese New Year's Eve. We give red packets to children. In the evening, we set off fireworks to celebrate the festival. It's really a happy time for us.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与度和口语表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。