下载文档原格式
人教新目标英语七年级上册
Unit 8
When is your birthday?教学设计
学情分析
学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。
教材分析
本单元是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。
本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。
词汇量大、跨度大、难度也较大。
如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。
利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。
单元教学安排
该单元分三个课时完成，使用任务型教学方式，与交际对话为主。
单元目标
A.Topic:Dates
B.Function:Talk about dates
C.Structures:1.When questions 2.Possessive’s 3.How old are you?
第一节
教学内容
Section A(教材P47～49)
教学过程
Section B 教学内容
Section B(教材P50--51)
教学过程
Self Check 教学内容
Self Check(教材P52)
教学过程。
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
Unit 8 When is your birthday?Section A教材分析This is the first part in this unit. The topic of this lesson is talking about month and festivals. This part focuses on talking about one’s birthday. And it aims at making students say out it’s birthday date.教学目标【知识目标】Key vocabulary: January February March …Key structures: A：when is your birthday…B：My birthday is on….【能力目标】To master the name of the 12 months…【情感目标】Learn to talk about one’s birthday date.教学重难点【教学重点】Learn the key words.Learn the structure of the ordinal numeral .【教学难点】Learn to ask and answer birth date during conversations.课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Warm-up1. Do you know themTeacher show pictures of festivals and ask students which month is this festival in, then show the word of month on the screen.2. Teacher summarize the 12 months in a year and ask students to read after her/him.3.Teacher show pictures and ask students to read out the words.【设计意图】用学生熟知的节日引出月份，导入自然。
Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。
学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。
能由此延伸到会表达其他日期。
由此会谈论同学以及父母家人的生日。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。
了解东西方常见节日。
单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。
2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3. 学会日期表达法(月份、日期)。
4. 了解一些常见节日。
二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4. 学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。
2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
人教新目标英语七年级上册Unit 8: When is your birthday?Part 1: Teaching Design第一部分:教学设计Period 1: Listening and Speaking(When is your birthday?)Objectives●To learn to talk about dates●To learn to use When questionsProcedures■Warming up by going over titles/ structuresHi, class. Before we take Unit 8, let’s go over all the titles/ structures we learned in the past and the one we are going to learn today.1a Listening and repeatingLook at the list of the twelve months of the year in 1a. Read after me one by one.2b Listening and numberingLook at the three conversations and read aloud them after me.Now listen to the recording and number them in the right order. (1-2-3)1c PAIRWORK 结对活动Now Listen to the recording again and practice the conversation with your partner.Period 2: Listening and Speaking(My birthday is October tenth.)Objectives●To learn to use When questions●To learn to use p ossessive‘s’Procedures■Warming up by learning the grammar focus and ordinal numberHello, class. Look at this sentence：When is your birthday? 何时是你的生日？My birthday is May 4th. 我的生日是五月四日。
新人教版七年级英语上册教案第八单元英语教案作为七年级英语教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为大家精心整理的新人教版七年级英语上册第八单元的教案，仅供参考。
新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit 8 When is your birthday? Section A(第八单元你的生日是什么时候? 第一部分 )1.教学目标：(1) 知识目标① 词汇掌握 1-12月份的表达② 日常交际用语 when is your birthday?My birthday is ….③ 语法序数词1-31及日期表达法(2) 能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。
(3) 情感目标孝敬父母，关注父母，感恩父母的思想教育热爱母语，追求现代知识的同时，不忘本。
2.教学方法：(1)提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
(2)交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
3.教学重点及难点：重点：通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
难点是日期表达中月份和日期的正确使用。
关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。
4.教学过程一、第一教学环节：Warming up(热身部分)二、第二教学环节：Presentation(呈现)三、第三教学环节：Consolidation(巩固)四、第四教学环节：Practice(实践)5.教学总结：本课采用了 Classifying ， Contrasting 的学习策略，利用教学图片、幻灯片制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。
七年级英语上册Unit8 When is your birthday教案一、教材分析（一）本单元的基本要求《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
”因此，在教学中我们始终要坚持以学生为主体，培养学生自主学习、合作学习的能力，使英语作为学习的载体，培养全面发展的高素质人才。
由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，我们要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言和信息成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。
同时，我们还要针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并扩充必要材料充实课堂教学内容。
（二）本单元内容的知识体系1、教学内容本单元是Go for it七年级上册第八单元“When is your birthday?”。
本单元的核心话题是谈论人的出生日期,主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格( ’s 所有格 ) 的构成和使用。
Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
它上承Unit 7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。
因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
Section B的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。
这一部分主要学习如何安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。
学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。
能由此延伸到会表达其他日期。
由此会谈论同学以及父母家人的生日。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。
了解东西方常见节日。
单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。
2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3. 学会日期表达法(月份、日期)。
4. 了解一些常见节日。
二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4. 学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。
2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重点1. 掌握月份的表达。
2. 掌握重点句型：When is your birthday? It’s on ...教学难点掌握月份和个别日期的表达。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
教学准备图片、视频、写有每个月份的卡片。
教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: Presentation1. 复习基数词1~31的读法和写法。
2. 下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。
April June December October July MayJanuary November August February September March1月：2月：3月：4月：5月：6月：7月：8月：9月：10月：11月：12月：2它们的简写如下：Jan. Feb. Mar. Apr. (5月没有)Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.Step 3: ListeningWork on 1a Listen and repeat the months.Step 4: Group workWork in groups to make a calendar which includes 12 months.Step 5: Listening1.Work on 1b Listen and number the conversations 1-3.2.Listen again and mark the date on the calendar.Step 6: PracticeWork on 1c Practice the conversations above with your partner.Step 7: Pair workWork in pairs and practice the dialogue like this:A:When is your birthday?B:My birthday is on ...Then mark the date on the calendar.Step 8: Number gameThe teacher shows the students the cards with numbers on them but only shows each one every time. Then get a student to speak out the number on it.Step 9: ListeningWork on 2a Listen and repeat.Work on 2b Listen again and circle the numbers you hear in 2a.Work on 2c Listen again. Match the names, months and dates.Step 10: SurveyMake a survey.1. 询问全班同学的生日，并汇集成班级生日册，在增进了解的同时，还加强了句型在实践中的应用。
( ) 1.When is your birthday?( ) 2.How much is this sweater? B.Yes, please.( ) 3.How old is he? C.You’re welcome.( ) 4.Can I help you? D.It’s may 7th.( ) 5.Thank you! E.He is 13.( ) 6.What color is the T-shirt? F.It’s 30 yuan.参考答案：1.D 2. F 3.E 4.B 5.C 6.A教学反思月份和序数词比较多，学生不可能一下子就记住，要在以后的课堂中不断练习巩固，最终才能形成永久记忆。
第2课时Section A3e-3c教学目标一、知识与技能1. 巩固如何询问别人的年龄。
2. 复习序数词1~31。
3. 学会询问别人生日、年龄。
二、过程与方法知识归纳，小组讨论，同伴合作交流，对话表演。
三、情感态度与价值观通过学习，增强与人沟通的意识。
教学重点熟练掌握词汇及基本句型。
教学难点熟练运用重点词汇和句型。
教法导航两人小组合作来巩固知识，实践知识。
学法导航学生合作与探究式学习，通过小组活动，探究新知识，复习巩固旧知识。
教学准备PPT教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: Revision回顾上节课所学内容。
利用自己所调查的家庭成员的生日，继续练习句型When is your birthday? My birthday is ...Step 3: Group work4仔细看课本45页Grammar Focus: First–thirty–first，小组讨论总结基数词变序数词的规律。
一变first ，二变，三变，四至十九加。
五变ve为加th，八加，九去加th，二十变y为i加。
从21到29变个位数。
我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。
基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。
Step 4: Pair work根据实际情况，完成问题。
When is your birthday?Whe n is your grandmother’s birthday?When is your grandfather’s birthday?When is your mother’s birthday?When is your father’s birthday?When is your uncle’s birthday?When is your aunt’s birthday?Step 5: PracticeAsk and answer in pairs.1.How old are you?2.How old is your mother?3.How old is your father?4.How old is your grandfather?Step 6: Language pointsHow old ... ? 句型是用于对年龄的提问，是一个特殊疑问句的句型。
例如：1. How old are you ?你多大了？I am 17.我17岁了。
2. How old is your father?你父亲多大年纪了？He is forty.他四十了。
Step 7: SurveyMake a survey.利用When is your birthday? 和How old are you? 句型，调查五位同学的生日和年利用上表的调查资料，把你的调查结果报道给大家。
例如：Li Ming’s birthday is on October 15th. He is 13. Zhao Lei’s birthday is ...Step 9: HomeworkFind out your classmates’ birthdays and ages. Line up from the youngest to the oldest.课堂作业对下面句子的划线部分提问。
1.My mother’s birthday is on July 21st.___________________________?2.His birthday is on May 15th. _________________________________?3.I’m 15.________________________________________________?4.My grandfather is 60.____________________________________?参考答案：1.When is your mother’s birthday?2.When is his birthday?3.How old are you?4.How old is your grandfather?教学反思可以尝试让学生到黑板上写一下重点单词、短语和句型。
这样可以很好地巩固当堂知识。
第3课时Section B1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握单词：test、trip。
2. 复习句型：When is Sall y’s birthday? It’s on ...3. 认识并了解各种课外活动。
