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人教版新目标七年级英语上册unit8单元教案(1)

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人教新目标英语七年级上册unit8单元教学设计

人教新目标英语七年级上册unit8单元教学设计

人教新目标英语七年级上册
Unit 8
When is your birthday?教学设计
学情分析
学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。

教材分析
本单元是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。

本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。

词汇量大、跨度大、难度也较大。

如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。

利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。

单元教学安排
该单元分三个课时完成，使用任务型教学方式，与交际对话为主。

单元目标
A.Topic:Dates
B.Function:Talk about dates
C.Structures:1.When questions 2.Possessive’s 3.How old are you?
第一节
教学内容
Section A(教材P47～49)
教学过程
Section B 教学内容
Section B(教材P50--51)
教学过程
Self Check 教学内容
Self Check(教材P52)
教学过程。

七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版

七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版

Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。

人教版英语七年级上册Unit8SectionA(1a1c)教学设计

人教版英语七年级上册Unit8SectionA(1a1c)教学设计
（三）学生小组讨论
1.任务分配：教师将学生分成小组，每个小组分配一个学校场所和设施的主题，如：教室、图书馆、食堂等。
2.小组讨论：学生根据所给主题，运用本节课所学的词汇和句型，讨论并编写一段关于该场所的对话。
3.展示分享：每个小组派代表展示自己的对话，其他小组的学生认真倾听，学习借鉴。
（四）课堂练习
（五）总结归纳
1.学生总结：教师邀请学生分享本节课学到的知识点，如词汇、句型、时态等，加深学生对课堂所学内容的理解。
2.教师点评：教师针对学生的表现，给予积极评价和鼓励，同时指出学生在学习过程中存在的问题，并提出改进建议。
3.课后作业：教师布置与本节课相关的课后作业，如：编写一段关于学校生活的对话、用一般现在时态描述自己的日常作息等，巩固课堂所学知识。
3.能够听懂、会说、会读、会写本章节所学的句型，如：“What time do you have…?”, “I have…at…”, “What do you do in…class?”等。
4.提高学生的阅读理解能力，通过阅读课文，了解学校生活作息，培养学生获取信息、处理信息的能力。
（二）过程与方法
4.学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力较弱。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧，提高学生的综合语言运用能力。
5.学生在学习过程中，团队合作意识较弱，教师应通过小组活动、讨论等形式，培养学生的合作精神，提高他们的沟通能力。
6.针对不同学生的学习风格和个性特点，教师应采用多元化的教学方法，激发学生的学习潜能，帮助他们建立自信，形成良好的学习习惯。
2.学生在上一单元已经学习了描述日常作息的句子，具备一定的基础。但本章节涉及到一般现在时态的运用，部分学生可能对时态的把握不够熟练，需要教师在教学中予以重点关注和指导。

人教新目标七年级英语上册教案 Unit 8 Section A

人教新目标七年级英语上册教案 Unit 8 Section A

Unit 8 When is your birthday?Section A教材分析This is the first part in this unit. The topic of this lesson is talking about month and festivals. This part focuses on talking about one’s birthday. And it aims at making students say out it’s birthday date.教学目标【知识目标】Key vocabulary: January February March …Key structures: A：when is your birthday…B：My birthday is on….【能力目标】To master the name of the 12 months…【情感目标】Learn to talk about one’s birthday date.教学重难点【教学重点】Learn the key words.Learn the structure of the ordinal numeral .【教学难点】Learn to ask and answer birth date during conversations.课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Warm-up1. Do you know themTeacher show pictures of festivals and ask students which month is this festival in, then show the word of month on the screen.2. Teacher summarize the 12 months in a year and ask students to read after her/him.3.Teacher show pictures and ask students to read out the words.【设计意图】用学生熟知的节日引出月份，导入自然。

新人教新目标版七年级英语上册unit8单元教案

新人教新目标版七年级英语上册unit8单元教案

Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。

学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。

能由此延伸到会表达其他日期。

由此会谈论同学以及父母家人的生日。

能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。

会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。

了解东西方常见节日。

单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。

2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。

3. 学会日期表达法(月份、日期)。

4. 了解一些常见节日。

二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。

三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。

2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。

3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。

4. 学会合理安排自己的课余生活。

了解东西方常见节日。

教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。

学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。

课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。

2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。

小组合作练习对话。

三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。

新目标英语七年级上册第8单元教案

新目标英语七年级上册第8单元教案

1.学生积极参与各项活动。 2. 一边观看课件，一边跟着老师 读几遍；然后听 1a 部分的录音， 进行模仿。 。 1.学生跟读，注意发音。 2．听1b部分的录音，根据所听到 的内容，排出对话的顺序，完 成1b部分的学习任务。 3.Read aloud.总结本单元的重点 目标语言“日期的询问和表 达” 。 4 ． Pairwork. 同伴相互询问彼此 的生日，完成 1c 部分的学习任 务，学会运用 when 引导的特殊 疑问句询问日期和谈论日期。
5
3.引导学生总结重 强调 Pairwork 中出错的序数 5. 在老师的指导下，落实序数词 词，带领学生及时掌握重难点。 的读音及词缀。 6.播放 2a 录音，让学生跟读，及 6. 跟读，边读边指出所听到的序 时点拨注意词缀变化。 数词，同时注意词缀。
2
教
作 业 设 计
1 必 做 题 :Write a short passage about your famil y ’s birthday. 2 选 做 题 :Say something about yourself according to the chart.
教 学 后 记
本课采用了 Classifying，Contrasting 和 Role— playing 的学习策略，利用幻灯片、大挂历或制作课件(反 映月份特征)等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交 际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问 和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含 义、增进同学之间的了解和友情。
师 行 为
学
生 行 为(活动)
7．播放2b部分的录音，引导学生 7．听2b部分的录音，根据所听到 圈出所听到的数字，完成 2b 部 的内容圈出所听到的数字，完 分中的听力训练任务。 成2b部分中的听力训练任务。 8．再播放2b部分的录音，引导学 8．再听2b部分的录音，根据所听 生将姓名、月份和日期对应起 内容，将姓名、月份和日期对 来，完成2c部分的教学任务。 应起来，完成 2c 部分的学习任 AFTER LISTENING 务。 1.引导学生展开 Pairwork 活动， 1.展开 Pairwork 活动，完成 2d 完成 2d 部分口语交际的教学任 部分口语交际的教学任务。先阅 务。让学生先阅读对话，再进行 读对话，再进行问答练习，运用: 问答练习. --When is Alice’s birthday? --Her birthday is on September 5th . 2. 出示名人照片，引导学生学以 2. 运用所学对话灵活自如地谈论 致用。 名人及家人朋友的生日。 3.引导学生关爱他人，关心家人， 3. 通过本节课的学习，增强了与 热爱生活。 人交流的能力，更加关注他人。

人教新目标英语七年级上册Unit 8全单元教学设计

人教新目标英语七年级上册Unit 8全单元教学设计

人教新目标英语七年级上册Unit 8: When is your birthday?Part 1: Teaching Design第一部分:教学设计Period 1: Listening and Speaking(When is your birthday?)Objectives●To learn to talk about dates●To learn to use When questionsProcedures■Warming up by going over titles/ structuresHi, class. Before we take Unit 8, let’s go over all the titles/ structures we learned in the past and the one we are going to learn today.1a Listening and repeatingLook at the list of the twelve months of the year in 1a. Read after me one by one.2b Listening and numberingLook at the three conversations and read aloud them after me.Now listen to the recording and number them in the right order. (1-2-3)1c PAIRWORK 结对活动Now Listen to the recording again and practice the conversation with your partner.Period 2: Listening and Speaking(My birthday is October tenth.)Objectives●To learn to use When questions●To learn to use p ossessive‘s’Procedures■Warming up by learning the grammar focus and ordinal numberHello, class. Look at this sentence：When is your birthday? 何时是你的生日？My birthday is May 4th. 我的生日是五月四日。

新人教版七年级英语上册教案第八单元

新人教版七年级英语上册教案第八单元

新人教版七年级英语上册教案第八单元英语教案作为七年级英语教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为大家精心整理的新人教版七年级英语上册第八单元的教案，仅供参考。

新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit 8 When is your birthday? Section A(第八单元你的生日是什么时候? 第一部分 )1.教学目标：(1) 知识目标① 词汇掌握 1-12月份的表达② 日常交际用语 when is your birthday?My birthday is ….③ 语法序数词1-31及日期表达法(2) 能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。

(3) 情感目标孝敬父母，关注父母，感恩父母的思想教育热爱母语，追求现代知识的同时，不忘本。

2.教学方法：(1)提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

(2)交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。

3.教学重点及难点：重点：通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。

难点是日期表达中月份和日期的正确使用。

关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。

4.教学过程一、第一教学环节：Warming up(热身部分)二、第二教学环节：Presentation(呈现)三、第三教学环节：Consolidation(巩固)四、第四教学环节：Practice(实践)5.教学总结：本课采用了 Classifying ， Contrasting 的学习策略，利用教学图片、幻灯片制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。

七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计

七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计
在本单元的学习中，学生可能会对以下内容感到兴趣：
1.与他人建立友谊，分享生活经历；
2.了解不同国家和地区的文化差异；
3.提高自己的英语实际运用能力。
然而，学生可能在学习过程中遇到以下困难：
1.词汇方面：部分词汇较为生僻，学生记忆和运用起来有一定难度；
2.句型方面：一般将来时态的构成和使用规则需要加强练习；
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容，重点讲解一般将来时态的构成和使用规则。
2.通过实例和练习，帮助学生掌握新词汇和短语，如pen pal, exchange, interesting, excited等。
3.教师组织学生进行角色扮演，模拟对话中的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
注意事项：
1.学生在完成作业时，请注意书写的规范性和准确性，养成良好的学习习惯。
2.家长应关注孩子的学习进度，协助孩子完成作业，并给予适当的指导。
3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导。
4.鼓励学生自主检查作业，培养自我纠错和自主学习的能力。
2.小组内展开讨论，要求每个成员用一般现在时态和一般将来时态描述自己的兴趣爱好、日常生活和未来计划。
3.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时纠正发音和语法错误。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和句型转换题，旨在巩固词汇和语法知识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流，培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和动机。
2.通过听力训练，提高学生听力技巧，培养学生准确捕捉关键信息的能力。
3.通过阅读训练，引导学生运用不同的阅读策略，如预测、扫描、精读等，提高学生的阅读理解能力。

七年级英语新目标上Unit8 When is your birthday教案全单元教案

七年级英语新目标上Unit8 When is your birthday教案全单元教案

七年级英语上册Unit8 When is your birthday教案一、教材分析（一）本单元的基本要求《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

”因此，在教学中我们始终要坚持以学生为主体，培养学生自主学习、合作学习的能力，使英语作为学习的载体，培养全面发展的高素质人才。

由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，我们要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言和信息成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。

同时，我们还要针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并扩充必要材料充实课堂教学内容。

（二）本单元内容的知识体系1、教学内容本单元是Go for it七年级上册第八单元“When is your birthday?”。

本单元的核心话题是谈论人的出生日期,主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格( ’s 所有格 ) 的构成和使用。

Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

它上承Unit 7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。

因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

Section B的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。

这一部分主要学习如何安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。

通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。

人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday？ 教案

人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday？ 教案

人教新目标英语七年级上册Unit 8 When is your birthday? 教案安徽省霍邱县城关镇中心校黄红丰一．教材分析（1）单元分析本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。

并让学生能在"做中学"(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，能根据实际情况做出正确的反应，能准确地用英语来表达。

本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元，由Section A , Section B 和 Self Check三大块组成。

主要围绕"When is your birthday?"这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。

（2）教学目标根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：①知识目标①词汇：掌握 January－December的表达; 序数词1st－31st .②日常交际用语、： When is your birthday? My birthday is ....③语法：日期表达法②能力目标在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。

③情感目标对学生进行珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。

学会如何合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。

通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱他人。

④学习策略目标角色扮演自我评价⑤跨学科学习艺术：制作小挂历，生日贺卡数学：计算社会实践：制作自己的日程安排三、教法设计与选择1、设计思路与教材处理：《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。

任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。

人教版英语七年级上册Unit8教学设计

人教版英语七年级上册Unit8教学设计

新目标英语七年级上册Unit 8When is your birthday? 第一课时教学设计农杰媚一、教材内容分析本单元谈论的话题是生日，通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情，并学会在英语交流中注意他人的情感。

学习内容比较贴近学生的生活，因此学生一定会很感兴趣。

Section A第1课时的主要内容是让学生学会如何询问某日的生日以及日期的书写与表达；通过询问生日，学会关心他人，增强与人沟通的意识。

二、教学目标1. To learn & practice the new words：when birthday month January February March April May June July August September November December second third fourth fifth……twentieth……2. To learn and practice asking & answering the date of birthday:When is your birthday? My birthday is on……./It’s on……三、教学重点，难点1. 学习序数词的构成和日期的表达法。

2. 让学生学会使用when引导的特殊疑问句及正确回答。

四、教学过程Step 1 Greeting(4minutes )1 Greet the class. Teacher shows some pictures for the students ,ask some questions:What’s this ? How much is it? etc.2 Let students count numbers from 1 to 31 together.(设计说明：师生简单的口语交流和问候带领学生轻松地走进英语课堂，复习数字为学习下面的基数词作铺垫。

新目标七年级上Unit8 Period 1学教案

新目标七年级上Unit8 Period 1学教案

新目标七年级上Unit8 Period 1学教案New goal unit 8 period 1 teaching plan for Gra de 7新目标七年级上Unit8 Period 1学教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题unit 8 when is your birthday?（ period 1）授课时间12.2学习目标（sectiona:1a、2a 、1b 、1c）1、sub topic: talk about the dates2、language focus: when is your birthday?3、vocabulary:january february march april may june july august september october november december first second third ~ thirty-first when birthday month year4、structures: when is your birthday? my birthday is …学习重难点1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date, happy, age, old, birthday, party, trip,art, festival, chinese, music, year，了解speech, contest, how, old, basketball, game, volleyball, game, school day,year old及八个人名。

初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标

初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标

Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。

本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。

此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。

能够询问及表达一些常见的节日的日期。

二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。

在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。

本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday(第1课时)教案 人教新目标版

七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday(第1课时)教案 人教新目标版

When is your birthday？Ja nuary n.inrip n.n.Day3. We have an Engl ish party on November 30th.知识目标 掌握when【课时建议】 本单元建议5课时Section A （1a~2e ）………………………………………………………………1课时Section A （3a~3c ）………………………………………………………………1课时Section A （1a~1d ）………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c ） ……………………………………………………………1课时Section B （3a~selfcheck ）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片、作比较及在实际操作中运用的方法。

基本句子：采用多媒体展示及交际法。

语法：1. 基数词变序数词——歌诀助记法。

2. 时间介词on, in与at——归类法、歌诀助记法。

Section A 第1课时（1a~2e）your birthday, on May 2nd, happy birt hday, how old, this afternoon, see you1.什么时候when2. 月; 月份month他们准备什么时候回英国？—What time do they get here? 他们几时到这里?—At 9: 00 p. m. 晚上九点。

2. My birthday is on May 2nd. 我的生日是在5月2日。

on是介词，用于具体的某一天时间之前，即与星期、日期相关的时间之前。

例句：He is at home only on Sunday. 他只有星期天在家。

Simon’s birthday is on June 3rd. 西蒙的生日在6月3日。

辨析：on，at与inon 常用于“日期、星期”前，表示“在具体的某一天”on June 11th 在6月11日on Friday在星期五at常用于具体的钟点（某时某刻）前或某些固定短语中at 8：00在8点钟at night在晚上in常用于“月、年、季节”等时间前，也可用于一天中的上午、下午或晚上前in 2006 在2006 年in May在五月in winter在冬天in the morning 在早上3.September 5th 9月5日英语中日期的表示方法：（1）英式英语表达日、月、年：书写时，日期可以写成序数词，也可以只写基数词，但在读时一定要读成序数词，且加定冠词the。

人教新目标英语七年级上册Unit8全单元说课稿

人教新目标英语七年级上册Unit8全单元说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.设计生动有趣的游戏和情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.创设互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，提高合意识。
3.结合学生的兴趣和实际生活，选取合适的阅读材料，提升阅读兴趣。
4.定期开展英语角活动，为学生提供展示自我、交流学习的平台。
2.利用情景教学法，设计真实的语境，让学生在实际交流中感知和运用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
3.通过示例、练习和纠错，引导学生总结一般现在时态的用法规则，加强语法知识点的讲解和练习。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组活动：让学生分组编写一段对话，运用本节课所学词汇和语法，描述组员们的日常活动。
2.一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的掌握。
3.日常交流中表达自己兴趣爱好能力的培养。
难点：
1.对一般现在时态的理解和运用。
2.在实际交流中正确运用所学词汇和语法结构。
3.阅读理解能力的提高，尤其是对文化差异的把握。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的认知能力。他们对新鲜事物充满兴趣，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师通过多样的教学手段来维持学习兴趣。
人教新目标英语七年级上册Unit8全单元说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教新目标英语七年级上册Unit 8的教学内容。在整个课程体系中，本单元位于第一学期期末阶段，起着承上启下的作用。通过本单元的学习，学生可以巩固和拓展之前所学的基础知识，并为后续课程的学习打下坚实基础。

人教新目标七年级英语上册 Unit 8单元教学设计

人教新目标七年级英语上册 Unit 8单元教学设计

人教新目标七年级英语上册Unit 8 When is yourbirthday?教学设计1.掌握表示月份的单词的拼写和读音,掌握序数词的拼写、读音及其缩写形式。

2.学会使用when 引导的特殊疑问句询问他人的生日和活动安排,并作出应答。

3.会使用介词in 和on 。

4.能用所给信息写便条。

从培养学生的听力、口语能力入手,让学生流利地用英语询问他人生日并作出正确的回答,会灵活使用序数词及其对应的缩写形式,同时掌握英语中月日的正确书写。

教学突破:创设语境,突出听力和口语表达,反复训练句型及对话。

在练习中正确使用月份名词,序数词,培养学生捕捉关键词的能力。

注重方法与价值观的培养:以听说领先,在英语语境中大量感知本单元的重要词汇和句型,养成良好的学习英语的习惯。

在已有的语言基础上归纳总结序数词的书写规则和序数词的具体用法,使知识的记忆形象化、系统化。

采用Pair work 和Group work 相结合的方式询问他人生日,询问某个活动的时间的英文句型。

通过课堂活动,让学生在小组活动中不断提高自己的英语口语能力和综合运用语言的能力。

第一课时:Section A 1a-1c 第二课时:Section A 2a-3c 第三课时:Section B 1a-2c第四课时:Section B3a-Self Check过生日的习俗中国人过生日,常吃长长的面条,表示长寿。

巴西人过生日的食品是糖果。

冰岛人过生日常吃带蜜饯的薄饼。

英国人过生日全天庆祝。

在学校里,过生日的孩子常被抓住胳膊和脚脖举起来,每年一次,预示长高。

荷兰的孩子们过生日,不仅得到礼物,也把礼物分给别人。

在墨西哥,生日那天要尽可能早地致以祝贺,以图吉利。

过生日的人常常在半夜被祝寿的朋友叫醒。

印度人过生日有宗教色彩。

必须在黎明前祈祷和祝福。

泰国人在生日前的夜晚要点燃两支长蜡烛,一支同过生日者一样高,以求长寿。

如果过早熄灭,则是不祥之兆。

大多数西方国家过生日都是在蛋糕上插蜡烛,然后与祝寿者同食蛋糕。

人教版七年级英语上册第八单元教案

人教版七年级英语上册第八单元教案

人教版七年级英语上册第八单元教案随着国际贸易的发展，英语的应用也越来越普遍，下面是整理的人教版七年级英语上册第八单元教案，希望对你有帮助。

人教版七年级英语上册第八单元教案一【学习目标】1掌握本节课的3个单词和3个新句式。

2.初步学习基数词1—31的序数词及序数词的简写形式。

3.巩固句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?来询问他人的生日。

学会句型：how old is/are---? 询问别人年龄。

4. 通过学习，增强与人沟通的意识。

了解家人的生日和年龄。

【学习重点、难点】：1. 基数词1—31的序数词及序数词的简写形式2. 句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?询问他人生日how old is/are---? 询问别人年龄。

happy birthday! see you !【导学指导】：一: 熟练掌握词汇：happy, happy birthday, old, howold---, party, see you !二: 熟练掌握句型: when is your/ his/ her/ bob’s / your father’s birthday ?how old is/are---? happy birthday! see you !【知识点拨】1. 序数词：表示顺序的数词称为序数词2．序数词的简写形式：在相应的阿拉伯数字后加上原序数词的末尾两个字母one-first-1st.twelve-twelfth-12ththirteen-thirteenth-13th二. how old is/are---? 询问别人年龄,答句:主语+ am/is/are +岁数 +(years old ), 其同义句是：what’s + your/his/her/your father’s + age ?如：how old is he ? – he is 13 (years old) . 同义句what’s his age ?【自主学习】：学习任务一: 熟练掌握本课的6个单词。

人教新目标英语七年级上册 Unit8 单元教学设计

人教新目标英语七年级上册 Unit8 单元教学设计

人教新目标英语七年级上册
Unit 8
When is your birthday?教学设计
学情分析
学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。

教材分析
本单元是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。

本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。

词汇量大、跨度大、难度也较大。

如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。

利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。

单元教学安排
该单元分三个课时完成，使用任务型教学方式，与交际对话为主。

单元目标
A.Topic:Dates
B.Function:Talk about dates
C.Structures:1.When questions 2.Possessive’s 3.How old are you?
第一节
教学内容
Section A(教材P47～49)
教学过程
Section B 教学内容
Section B(教材P50--51)
教学过程
Self Check 教学内容
Self Check(教材P52)
教学过程。

人教新目标七年级英语上册(教案)Unit 8 When is your birthday Lesson Planner (1)

人教新目标七年级英语上册(教案)Unit 8 When is your birthday Lesson Planner (1)

Unit 8 When is your birthday?The First Period 1(Section A, 1a–2d)Teaching aims and language points:1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:●when, month, January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December●the ordinal numbers from first to thirty-first2. Be able to talk about one’s birthday by using:●When is your/his/her birthday?●My/His/Her birthday is on October 10th.●When is Alice’s birthday?●Her birthday is …Teaching steps:1. Warm-up and revision (课堂热身和复习)(1) Daily greeting to the students（日常问候）(2) Revision（复习）: Review the cardinal numbers and somenouns by translating the following phrases.11个足球 14个西红柿 28双红袜子 15顶帽子31个乒乓拍 12条短裤26个学生 18个毛衣2. Presentation (呈现新知识)Present the new words: month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, DecemberT: What’s this in English? (show a picture of a calendar) .It’s a calendar. How many months are there in a year?There are 12 months in a year.(Get the Ss to guess what month and year mean. Then, teach the Ss the names of the 12 months.)3. Working on 1a.(1) Listen and repeat.(2) Ask some individual Ss to read the new words again. Correct their pronunciations when necessary.4.A song.Teach the Ss to sing the song of months.5.Ordinal Numbers (序数词)(1) Present the ordinal numbers from first to twelfth.T: What is January? (Help the Ss to answer.)2. 用年历引出月份的名称，通过看图，简单明了。

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Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。

学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。

能由此延伸到会表达其他日期。

由此会谈论同学以及父母家人的生日。

能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。

会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。

了解东西方常见节日。

单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。

2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。

3. 学会日期表达法(月份、日期)。

4. 了解一些常见节日。

二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。

三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。

2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。

3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。

4. 学会合理安排自己的课余生活。

了解东西方常见节日。

教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。

学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。

课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。

2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。

小组合作练习对话。

三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。

能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。

教学重点1. 掌握月份的表达。

2. 掌握重点句型：When is your birthday? It’s on ...教学难点掌握月份和个别日期的表达。

教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。

学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。

教学准备图片、视频、写有每个月份的卡片。

教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: Presentation1. 复习基数词1~31的读法和写法。

2. 下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。

April June December October July MayJanuary November August February September March1月：2月：3月：4月：5月：6月：7月：8月：9月：10月：11月：12月：2它们的简写如下：Jan. Feb. Mar. Apr. (5月没有)Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.Step 3: ListeningWork on 1a Listen and repeat the months.Step 4: Group workWork in groups to make a calendar which includes 12 months.Step 5: Listening1.Work on 1b Listen and number the conversations 1-3.2.Listen again and mark the date on the calendar.Step 6: PracticeWork on 1c Practice the conversations above with your partner.Step 7: Pair workWork in pairs and practice the dialogue like this:A:When is your birthday?B:My birthday is on ...Then mark the date on the calendar.Step 8: Number gameThe teacher shows the students the cards with numbers on them but only shows each one every time. Then get a student to speak out the number on it.Step 9: ListeningWork on 2a Listen and repeat.Work on 2b Listen again and circle the numbers you hear in 2a.Work on 2c Listen again. Match the names, months and dates.Step 10: SurveyMake a survey.1. 询问全班同学的生日，并汇集成班级生日册，在增进了解的同时，还加强了句型在实践中的应用。

( ) 1.When is your birthday?( ) 2.How much is this sweater? B.Yes, please.( ) 3.How old is he? C.You’re welcome.( ) 4.Can I help you? D.It’s may 7th.( ) 5.Thank you! E.He is 13.( ) 6.What color is the T-shirt? F.It’s 30 yuan.参考答案：1.D 2. F 3.E 4.B 5.C 6.A教学反思月份和序数词比较多，学生不可能一下子就记住，要在以后的课堂中不断练习巩固，最终才能形成永久记忆。

第2课时Section A3e-3c教学目标一、知识与技能1. 巩固如何询问别人的年龄。

2. 复习序数词1~31。

3. 学会询问别人生日、年龄。

二、过程与方法知识归纳，小组讨论，同伴合作交流，对话表演。

三、情感态度与价值观通过学习，增强与人沟通的意识。

教学重点熟练掌握词汇及基本句型。

教学难点熟练运用重点词汇和句型。

教法导航两人小组合作来巩固知识，实践知识。

学法导航学生合作与探究式学习，通过小组活动，探究新知识，复习巩固旧知识。

教学准备PPT教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usual.Step 2: Revision回顾上节课所学内容。

利用自己所调查的家庭成员的生日，继续练习句型When is your birthday? My birthday is ...Step 3: Group work4仔细看课本45页Grammar Focus: First–thirty–first，小组讨论总结基数词变序数词的规律。

一变first ，二变，三变，四至十九加。

五变ve为加th，八加，九去加th，二十变y为i加。

从21到29变个位数。

我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。

基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。

Step 4: Pair work根据实际情况，完成问题。

When is your birthday?Whe n is your grandmother’s birthday?When is your grandfather’s birthday?When is your mother’s birthday?When is your father’s birthday?When is your uncle’s birthday?When is your aunt’s birthday?Step 5: PracticeAsk and answer in pairs.1.How old are you?2.How old is your mother?3.How old is your father?4.How old is your grandfather?Step 6: Language pointsHow old ... ? 句型是用于对年龄的提问，是一个特殊疑问句的句型。

例如：1. How old are you ?你多大了？I am 17.我17岁了。

2. How old is your father?你父亲多大年纪了？He is forty.他四十了。

Step 7: SurveyMake a survey.利用When is your birthday? 和How old are you? 句型，调查五位同学的生日和年利用上表的调查资料，把你的调查结果报道给大家。

例如：Li Ming’s birthday is on October 15th. He is 13. Zhao Lei’s birthday is ...Step 9: HomeworkFind out your classmates’ birthdays and ages. Line up from the youngest to the oldest.课堂作业对下面句子的划线部分提问。

1.My mother’s birthday is on July 21st.___________________________?2.His birthday is on May 15th. _________________________________?3.I’m 15.________________________________________________?4.My grandfather is 60.____________________________________?参考答案：1.When is your mother’s birthday?2.When is his birthday?3.How old are you?4.How old is your grandfather?教学反思可以尝试让学生到黑板上写一下重点单词、短语和句型。

这样可以很好地巩固当堂知识。

第3课时Section B1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握单词：test、trip。

2. 复习句型：When is Sall y’s birthday? It’s on ...3. 认识并了解各种课外活动。