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中职计算机平面设计专业人才培养方案一、培养目标1.艺术设计能力：培养学生良好的审美能力和创造力，能够独立完成平面设计任务。
2.计算机技术能力：培养学生掌握计算机平面设计软件的操作和应用，能够灵活运用设计工具进行作品创作。
3.实际操作能力：培养学生掌握平面设计工作中的基本操作技能，包括设计理论、色彩搭配、排版设计等。
4.专业素养：培养学生熟悉平面设计的相关法律法规和专业道德，具备良好的团队合作能力和沟通能力。
二、培养内容1.专业课程：包括计算机基础、平面设计原理、色彩学、排版设计、创意设计等课程，深入学习平面设计的理论知识。
2.实训课程：通过实际操作，培养学生熟练使用平面设计软件，熟悉设计工具的功能和使用方法。
3.实习实训：安排学生进行实习实训，亲身参与实际项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
三、培养方式1.理论教学：采用理论教学相结合的方式，注重培养学生的审美素质和创作能力。
2.实践教学：注重实践操作，借助计算机软件进行实际设计操作，提高学生的实际应用能力。
3.实习实训：结合校内外企业合作，组织学生进行实习实训，实践应用所学知识，提高职业素养。
四、教学方法1.教师讲授：通过教师的讲解和示范，传授平面设计的基础知识和技能。
2.手把手指导：教师对学生进行实际操作的指导，引导学生灵活运用设计工具，提高设计能力。
3.实践演练：组织学生进行实践操作，完成实际设计作业，培养学生的设计思维和实际操作能力。
五、评价体系1.考试评价：定期组织考试，测试学生的理论知识掌握程度和实际操作能力。
2.作品评价：评估学生的设计作品质量，包括创意性、技术性、表现能力等方面。
3.实习实训评价：通过实习实训单位的评价，考核学生的实际工作能力和职业素养。
六、教材选用1.《平面设计基础教程》：涵盖平面设计的基本理论和技巧。
2. 《Photoshop设计教程》：介绍Photoshop软件的基本操作和应用。
3. 《Illustrator设计教程》：介绍Illustrator软件的基本操作和应用。
艺术设计专业(平面设计）方向人才培养方案专业代码：一、招生对象与学制、学习形式招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生学制：三年学习形式: 全日制二、培养目标本专业立足武汉，面向湖北省区域经济,服务平面设计行业，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业素质和文化修养，掌握平面设计专业的基本理论、知识和技能，具备科学的职业核心能力、优秀的专业能力、熟练的职业能力和过硬的就业能力的平面设计师，适应平面设计行业、企业生产、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才。
三、培养模式四、人才培养规格1、基本素质:(1)职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强.（2)文化素质：具有较好的人文艺术知识和较高的鉴赏审美的艺术素质。
（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识,具有工作实践中发现和解决问题的能力.（4）身心素质:具有健康的体魄和健全的人格,顽强的意志力和良好的心理承受能力。
2、专业技能和知识：(1）专业技能①排版制版技能:掌握平面设计的形式和构成原理，具有平面版式编排设计技能，熟悉印前制版的工作流程,能独立完稿.②专业设计技能：掌握标志、包装、招贴等设计的原则、制作技巧和艺术表现形式，能针对设计主题和材料特性进行合理化设计。
③企业形象设计技能：掌握VI的构成与功能，具备较强的品牌策划能力，并掌握VI的展开应用设计及其在企业导入实施的全过程。
④电脑美术设计技能：熟练操作计算机,精通Illustrator、Photoshop、CorelDraw、InDesign等主要专业设计软件。
（2)知识结构①具备从事平面设计职业必需够用的设计理论、设计法规、设计方法等职业理论知识。
②掌握平面广告艺术设计相关的基本知识。
③了解与平面设计、印刷相关的设备、材料等的基本知识。
＊＊＊*学院***＊级高职五年制艺术设计专业人才培养方案(专业代码: 650101)一、招生对象与修业年限招生对象：应往届初中毕业生。
学制:全日制五年（4+1学制）.二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养，掌握一定的科学技术;具有先进设计观念、深厚的艺术感受和审美体验，具有特长的设计表达能力,具有新锐的创新思维；能够将现代设计的形式、技术与媒体语言进行融合创新,具有一定的创业精神，并能适应现代出版印刷（包装）、商业广告等行业领域从事艺术创意与设计表现工作的高等技术应用性专门人才。
职业岗位：平面设计师（含包装设计师、品牌设计师)、广告策划师、平面媒体美术编辑、设计管理人员.专业就业范围：电视及广告设计公司、设计工作室、文化出版社、文化传媒公司、多媒体制作公司、游戏公司、网络媒体、各大中型企业宣传部门或企划部及相关行业等。
岗位描述三、人才培养规格（一）知识结构1。
掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的基本原理；2.掌握平面设计相关课程的基础知识;3。
掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；4。
掌握本专业英语语言知识;5。
掌握平面设计相关软件的基本操作知识；（二)能力结构1.专业能力（1）专业基本能力：具有阅读软件需求和设计规范的能力；具有语言文字表达能力、社会环境适应和沟通能力；具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力；具有感受和提炼美的元素的能力；具有色彩感受与搭配、运用能力；具有较强的造型能力；具有设计元素提取与运用能力;具有熟练的办公软件的应用与图形图像计算机操作能力；（2）专业核心能力：具有平面广告设计与制作,准确的传递商品或服务信息的能力;具有商品包装设计思维、艺术表达与动手制作能力;具有书籍装帧设计与制作能力;具有视觉识别（VI）设计开发与制作的能力；2。
方法能力具有职业生涯规划能力；具有独立学习能力；具有获取新知识和技能的能力；具有较强的创业意识和一定的技术创新、制度创新能力；3.社会能力具有一定的社会活动、人际交往和公关能力；具有公共关系处理能力；具有劳动组织能力；了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能。
2014级《平面设计》专业人才培养方案专业名称：平面设计专业代码：590101招生对象普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
学制与学历三年（实行弹性学制）专科就业面向：主要面向大中型广告公司、橱柜企业、会展企业、房地产公司、网络公司从事广告策划、创意、制作及完稿、网站前端设计、教育机构、各媒体机构等，任何需要制作平面、网站宣传产品的部门。
另外也面向展览展示设计、三维设计、影视动画等行业。
培养目标与规格一、培养目标根据人才市场需求，结合高职教育的特点，本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，具有职业道德，适应性较强的，较强的设计操作能力，具备相应的实践技能及较强的实际工作能力的高素质技能型人才。
培养具有一定美术基础和设计理论水平，能独立进行广告创意、制作及完稿工作，能够在各类广告公司、设计公司、企事业营销部门相关岗位，从事广告设计与制作相关工作的复合型高级技能人才。
二、培养规格（一）专业能力1．职业基本能力(1)具有勾通、交流、创新与语言表达能力。
(2)具有就业和创业能力２．职业核心能力（1）具备能用所学知识进行广告创意、设计的能力；（2）具备能用所学知识进行VI企业视觉识别系统设计的能力；（3）具备能用所学知识进行印刷品设计制作能力，通晓数字印前技术的能力；（4）具备能用所学知识进行书籍设计、商品包装等创意设计能力；（5）具备能用所学知识进行网络美工技能设计的能力。
（二）方法能力1.具有自主学习能力；2.具有职业规划能力；3.具有获取新知识与信息搜集能力；4.具有决策能力。
（三）社会能力1.具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；2.具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；3.具有较强的解决实际问题的能力；4.具有自学与获取信息的能力；5.具有欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力；6.具备沟通与团队协作的可持续发展能力。
2024级《平面设计》专业人才培养方案一、专业背景和培养目标：《平面设计》专业是以培养具备计算机技术应用和艺术创作能力的高级工程技术人才为目标的专业。
通过系统的学科基础和专业基础课程的学习，使学生具备扎实的专业技能和理论基础，能够在实践中灵活运用所学知识，完成各种平面设计任务。
二、培养目标：1.具备良好的人文素养和社会责任感，具备较强的审美意识和创造能力；2.掌握平面设计相关的理论知识，能够熟练使用平面设计软件进行设计创作；3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与其他专业人员共同完成设计项目；4.具备一定的市场营销和管理知识，能够从商业角度进行平面设计的思考和创作；5.学术上具备学习能力和批判性思维，能够不断提升自我并适应设计行业发展的需求。
三、培养方案：1.专业基础课程：包括设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，通过这些课程的学习，使学生掌握平面设计的基本理论知识和技术。
2.专业实践：通过实践课程，如平面设计实训、广告设计、包装设计等，让学生在实际项目中练习和运用所学知识，培养实际操作能力。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展需求，设置一些选修课程，如品牌设计、数字媒体设计等，拓宽学生的专业视野和能力。
4.实习实训：在学习期间，安排一定时间的实习实训，使学生能够在实践中学习和成长，与企业进行深度合作，并实现理论与实践的结合。
5.学术研究：鼓励学生参加学术研究活动，如学术论文撰写、科研项目等，培养学生的科研能力和创新精神。
四、学分要求：1.基础课程：设计基础、色彩学、视觉传达、平面构图等，占总学分的30%；2.专业实践：平面设计实践、广告设计、包装设计等，占总学分的40%；3.选修课程：品牌设计、数字媒体设计等，占总学分的10%；4.实习实训：占总学分的10%；5.学术研究：占总学分的10%。
五、毕业要求：1.毕业设计：学生需要完成一份毕业设计，展示所学知识和能力；2.学术报告：学生需要进行一次学术报告，展示自己的研究成果和发现；3.实习实训证书：学生需要完成一定时间的实习实训，并获得相应的证书；4.考核成绩：学生需要通过相关的考核和评价，取得相应的学分和证书。
计算机多媒体技术专业（平面设计方向）人才培养方案一、专业名称／专业代码专业名称：计算机多媒体技术专业代码：590103二、招生对象普通高中毕业生或同等学力者三、教育类型（学历层次）及学制高职（大专学历）、全日制三年四、人才培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能熟练应用平面设计、动画制作等相关软件在广告公司、传媒公司、出版社、印刷公司、网络公司、动画影视制作公司、影楼等各类企业从事图形图像处理、网页设计、数码视觉设计制作、网页界面设计及多媒体制作等岗位工作的高端技能型人才。
（一）综合素质能力目标1.职业道德：具有正确的世界观和人生观，良好的职业道德。
2.团队合作：具有良好团队合作和人际沟通能力。
3.专业基础：具有良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力。
4.专业特长：具有一定的专业特长，在专业项目制作流程中某一方面或某岗位上有较突出的能力。
5.综合素质：具有一定的独立工作和解决问题的能力，要有较强的学习能力，能自己解决实际问题，做事不怕麻烦，务必精益求精。
（二）职业行动能力目标1.平面设计：能运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作。
2.二维动画：能综合运用二维Flash动画及相关软件进行二维动画的设计与制作。
3.效果图制作：能综合运用3DsMAX及相关软件进行三维效果图的设计与制作。
4.交互作品：能综合运用Flash及相关软件进行多媒体交互作品的设计与制作。
五、人才培养规格（一）人才培养规格本专业毕业生应具备良好的思想素质和文化修养，在具有必备的专业基础理论和专门知识的基础上，重点掌握从事相关职业岗位实际工作的专业技术和职业能力，具有良好的职业道德和职业习惯。
1.热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的思想道德素质。
平面设计专业人才培养方案平面设计专业人才培养方案平面设计专业人才培养方案艺术设计系艺术设计系二二〇〇一二年十月一二年十月说明说明本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由系与左右文化本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由系与左右文化有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院校企合作理事会审定，有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院校企合作理事会审定，学校批准在学校批准在限（年）：3所属系部：艺术设计系专业负责人：王传兴、于芝和专业带头人：常虹二、专业人才培养目标二、专业人才培养目标（一）人才培养总目标（一）人才培养总目标培养德智体美全面发展，具有较高文化、艺术修养，具有牢固的专业知识和熟练的专业技能，能运用现代设计理论、观念和手段熟练地进行平面设计及制作的高等技术应用性专门人才。
（二）就业面向与职业资格（二）就业面向与职业资格参照国家人力资源和社会保障部等有关权威部门制定的平面设计师、网页设计师、企业信息管理师等职业标准，通过市场调研、专业建设理事会座谈、实践专家访谈和毕业生问卷跟踪调查等方式，进行职业岗位实际工作中的典型工作任务及工作过程分析，广告设计专业所面向的职业岗位、实际工作中的典型工作任务和相关的职业资格证书如表1所示。
表表1职业岗位情况描述职业岗位情况描述职业行动领域描述职业行动领域描述职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务知识要求知识要求技能要求技能要求相关职相关职业资格业资格证书证书2职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务职业行动领域描述职业行动领域描述相关职相关职业资格业资格证书证书知识要求知识要求技能要求技能要求美工1、绘制商业宣传海报和POP等。
2、各类视觉形式的宣传。
3、手绘简单的标志图形。
1、具备字体手绘和图形手绘的创意能力。
2、具备不同形式的实用手绘作品的创作与表现能力。
美术设计师初级职业初级职业岗位岗位美术编辑1、杂志排版、报纸排版。
2、艺术插图设计。
3、（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW操作。
平面设计人才培养方案一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，德、智、体、美等方面全面发展，实践能力强、具有良好职业道德的高素质、技能型专门人才。
学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。
坚持科学定位，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。
主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定培养目标，找准本专业在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线的人才。
以培养高素质、技能型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术能力强、知识面较宽、素质高等特点。
为了全面推进素质教育，注重大学生创新、创业能力的培养，有针对性地对学生加强就业、创业教育，鼓励和支持大学毕业生从事创业活动，激发大学生的创业激情，把毕业生的就业压力，转化为创业动力，同时培养出越来越多的不同行业的职业经理人，把石家庄外国语职业学院建设为“职业经理人的摇篮”，在各系开展专业教育的前提下，培训学院面向全院开设：《商业计划书编制》、《招投标书编制》、《合同起草书》、《会计记账与财务预决算》、《企业管理》、《市场调查与数据处理》、《市场营销》、《人力资源管理》八门课程。
本专业培养具备艺术设计与创作的基本理论、基础知识与基本技能，并能在企事业单位从事艺术设计（平面设计）、教育、研究、生产和管理等方面工作的应用型高级专门人才。
培养较为专业的平面设计人才、能与客户交流承接业务，完成设计、制作、以及后期的菲林校对检查、印刷监督、产品验收等各个环节工作；也可以独立完成婚纱影楼的图片调整、修片、处理、合成，影集设计等工作；还可以从事电子媒体的设计制作，完成网站前台设计和一些多媒体文件的设计制作等其它图像图像类的工作。
济南市长清区职业中等专业学校计算机平面设计专业人才培养方案济南市长清区职业中等专业学校二0—五年十二月计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力:（一）职业素养1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
3、具有灵活的头脑和创造性的思维。
4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
5、具有商业经营意识和品牌营销理念。
6拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能1、理解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。
5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业能力1. 具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。
2. 熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
3. 了解企业进行VI设计的意义，掌握VI设计的方法，具有一定的VI设计能力。
4. 掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计5、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。
6掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等设备的处理、连接和维护等基础知识。
七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术本科：视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术八、课程结构框架•招贴、标志设计 • VI 设计 •常用工具软件•数字媒体技术基础•常用数字音像设备使用与维护 •摄影摄像技术图1计算机平面设计专业课程体系结构图5•动漫作品制作公共基础课程平面广告设计与制作方向数字成像及后期处理技术方向专业技能方向课程{专业限选课、•优秀广告设计欣赏九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业限选课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课(二)专业技能课2、专业限选课(1)平面广告设计与制作(2)数字成像及后期处理技术3、专业选修课4 •综合实训综合实训，各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第五个学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、国家人力资源与社会保障部、工业与信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
5•顶岗实习建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企联盟，以工带学”。
学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导老师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，依次进行参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。
十、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。
1周一般为28〜30 学时。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
3年总学时数约为3000〜3300 学时。
实行学分制的学校，一般16〜18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170学分。
军训、社会与企业实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共10学分。
公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。
允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。
要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的，可根据需要对课时比例作适当的调整。
实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。
专业教学标准中设立的选修课程，学校可根据实际需求，选择或自定，其教学时数占总学时的比例应不少于10%（二）教学安排建议十^一、教学实施（一）教学要求教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先进的多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在计算机动漫与游戏制作领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
（二）教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以动漫与游戏市场的行业规范为实际的教学管理要求。
教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
十二、教学评价（一）专业课程的考核专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
1•过程性考核主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。
具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。
同时，从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。
2 •终结性考核主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。
3 •课程总体评价根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。
（二）顶岗实习课程的考核评价成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习基地和校外实训基地，具体见附件2。
1、校内实训实习基地2•校外实训基地根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
十四、专业师资建立适应计算机动漫与游戏制作专业教学改革发展要求，符合计算机动漫与游戏制作专业教学要求的“双师”结构专兼职师资队伍专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级（含）以上职业资格，熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用。
聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。
十五、核心课程标准《CorelDRAW》课程标准一、课程性质与任务《CorelDRAW课是平面设计专业的专业技能课。
通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDRAW^形设计基础的设计处理方法CorelDRAW 文字排版设计技巧CorelDRAWs杂图形的绘制质感的表现。
二、课程教学目标（一）了解并掌握CorelDRAW®形设计基础的设计处理方法CorelDRAW^字排版设计技巧CorelDRAWs杂图形的绘制质感的表现。
（二）掌握调整节点、操作图层、组织和排序、应用和管理色彩、调节特效、处理位图、运用滤镜以及打印输出等内容（三）培养学生刻苦钻研勇于创新的精神，养成学生良好的学习态度和严谨的工作作风•三、参考课时96课时四、课程学分4 学分五、课程内容和要求（一）教学方法以任务驱动为基本教学方法。
采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。
以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。
点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。
使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。
