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平面设计专业人才培养方案以下是 6 条关于平面设计专业人才培养方案的内容：1. 平面设计专业的宝子们，想变得超级厉害吗？那就得从基础开始狠狠抓呀！你看学画画不就像盖房子打地基一样重要嘛！好比达芬奇画鸡蛋，一遍又一遍，这就是练习的力量啊！咱得先把线条、色彩这些玩转了，才能做出惊艳的设计呢。
为啥不让自己成为那个能创造出超酷炫作品的人呢？例子：就像学走路得先学会站稳，设计基础就是站稳的那一步！2. 嘿！平面设计可不能光靠理论知识哦！实践那是必须跟上的呀！就跟学骑自行车，不真的上去骑怎么会呢？多参加各种项目，和团队伙伴们一起头脑风暴，这不比光看书有意思多啦！在实践中才能真正找到感觉呀！不试试看怎么知道自己行不行呢？例子：参加项目就像去冒险，每一次都是新的挑战和惊喜！3. 哇塞，平面设计要学的软件那么多，可不就得一个个攻克嘛！Photoshop 就像是魔法棒，可以让你的创意变成现实；Illustrator 又像是精准的工具，把线条勾勒得完美无缺！难道还怕学不会这些神奇的软件嘛？不狠狠钻研咋行呢！例子：软件就像武器库，你得把它们都熟练掌握了才能打胜仗！4. 创新能力对于平面设计师来说那可太重要啦！不能老是走老路哇！得像开脑洞一样，不断想出新奇的点子来！看看那些大师们的作品，难道就不心痒痒想超越吗？咱也得努力让自己的想法独一无二啊！难道甘心平庸下去吗？例子：创新就像火箭燃料，能让你的设计一飞冲天！5. 审美水平可是平面设计师的命根子呀！得多看优秀的作品，提升自己的眼光！就像吃美食一样，吃多了好的，自然就知道什么是美味啦！可别把眼光局限住咯！难道不想让自己的审美高级得让人惊叹吗？例子：审美就是指南针，指引着设计的方向！6. 团队合作在平面设计中也至关重要呀！一个人的力量是有限的，但一群人就不一样啦！和不同专长的人合作，那火花四溅的！能学到好多呢！就像一场合作的狂欢，难道不期待在团队中发挥自己的作用吗？例子：团队合作就像一场精彩的演出，每个人都是主角！我的观点结论：平面设计专业人才培养就得全方位下手，基础、实践、软件、创新、审美、团队合作一个都不能少，这样才能培养出优秀的平面设计人才呀！。
艺术设计专业(平面设计）方向人才培养方案专业代码：一、招生对象与学制、学习形式招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生学制：三年学习形式: 全日制二、培养目标本专业立足武汉，面向湖北省区域经济,服务平面设计行业，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业素质和文化修养，掌握平面设计专业的基本理论、知识和技能，具备科学的职业核心能力、优秀的专业能力、熟练的职业能力和过硬的就业能力的平面设计师，适应平面设计行业、企业生产、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才。
三、培养模式四、人才培养规格1、基本素质:(1)职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强.（2)文化素质：具有较好的人文艺术知识和较高的鉴赏审美的艺术素质。
（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识,具有工作实践中发现和解决问题的能力.（4）身心素质:具有健康的体魄和健全的人格,顽强的意志力和良好的心理承受能力。
2、专业技能和知识：(1）专业技能①排版制版技能:掌握平面设计的形式和构成原理，具有平面版式编排设计技能，熟悉印前制版的工作流程,能独立完稿.②专业设计技能：掌握标志、包装、招贴等设计的原则、制作技巧和艺术表现形式，能针对设计主题和材料特性进行合理化设计。
③企业形象设计技能：掌握VI的构成与功能，具备较强的品牌策划能力，并掌握VI的展开应用设计及其在企业导入实施的全过程。
④电脑美术设计技能：熟练操作计算机,精通Illustrator、Photoshop、CorelDraw、InDesign等主要专业设计软件。
（2)知识结构①具备从事平面设计职业必需够用的设计理论、设计法规、设计方法等职业理论知识。
②掌握平面广告艺术设计相关的基本知识。
③了解与平面设计、印刷相关的设备、材料等的基本知识。
平面设计专业培养方案
一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位
专业代码:050408 专业名称:艺术设计
修业年限:四年授予学位:艺术学士
二、培养目标及规格
(一)培养目标
本专业方向培养具有系统掌握平面设计的基本理论、知识和技能，以广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍设计等为业务范围;具有创新思维了,解中外平面设计的最新成果和发展动向，具有较强的平面设计基本专业素质，能在专业艺术设计工作室、广告策划设计企业，以及相关专业的企事业单位，从事平面创意策划设计及制作的应用型人才。
(二)培养规格
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系，有一定的给画基础，掌握本专业必须的图案基础、图形创意、三大构成以及计算机辅助设计的能力。
2掌握设计概论、艺术设计史、应用文写作、计算机辅助设计等方面的知识。
3.掌握足够的图形设计、标志设计、包装设计、广告设计、CI 设计、书籍设计等方面的知识。
4.具备包装设计、广告设计与策划、标志设计、CI设计、书籍设计等方面的设计能力。
5.具有文献检索、资料查寻的专业观察能力和调查分析能力，专业设计的构思创意想象能力与创作能力，撰写平面方向广告策划书的能力，能独立完成专业设计任务的制作，具有分析和解决与平面相关的各种问题的能力。
****学院****级高职五年制艺术设计专业人才培养方案（专业代码：650101）一、招生对象与修业年限招生对象：应往届初中毕业生。
学制：全日制五年（4+1学制）。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养，掌握一定的科学技术；具有先进设计观念、深厚的艺术感受和审美体验，具有特长的设计表达能力，具有新锐的创新思维；能够将现代设计的形式、技术与媒体语言进行融合创新，具有一定的创业精神，并能适应现代出版印刷（包装）、商业广告等行业领域从事艺术创意与设计表现工作的高等技术应用性专门人才。
职业岗位：平面设计师（含包装设计师、品牌设计师）、广告策划师、平面媒体美术编辑、设计管理人员。
专业就业范围：电视及广告设计公司、设计工作室、文化出版社、文化传媒公司、多媒体制作公司、游戏公司、网络媒体、各大中型企业宣传部门或企划部及相关行业等。
岗位描述三、人才培养规格（一）知识结构1.掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的基本原理；2.掌握平面设计相关课程的基础知识；3.掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；4.掌握本专业英语语言知识；5.掌握平面设计相关软件的基本操作知识；（二）能力结构1.专业能力（1）专业基本能力：具有阅读软件需求和设计规范的能力；具有语言文字表达能力、社会环境适应和沟通能力；具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力；具有感受和提炼美的元素的能力；具有色彩感受与搭配、运用能力；具有较强的造型能力；具有设计元素提取与运用能力；具有熟练的办公软件的应用与图形图像计算机操作能力；（2）专业核心能力：具有平面广告设计与制作，准确的传递商品或服务信息的能力；具有商品包装设计思维、艺术表达与动手制作能力；具有书籍装帧设计与制作能力；具有视觉识别（VI）设计开发与制作的能力；2.方法能力具有职业生涯规划能力；具有独立学习能力；具有获取新知识和技能的能力；具有较强的创业意识和一定的技术创新、制度创新能力；3.社会能力具有一定的社会活动、人际交往和公关能力；具有公共关系处理能力；具有劳动组织能力；了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能。
平面设计技术国家技能人才培养标准人力资源社会保障部平面设计技术是指通过运用各种平面设计软件和技术手段，以符合美学原则和传达特定信息为目的，进行创意设计和排版等活动。
平面设计技术的发展与应用逐渐成为现代社会中不可或缺的一部分，为了培养具备专业技能、具备一定实践能力的平面设计人才，国家相关部门制定了平面设计技术国家技能人才培养标准，以规范培养过程和培养结果。
一、培养目标平面设计技术国家技能人才培养标准的首要目标是培养平面设计领域中具备一定理论知识和实践技能的专业人才。
这些人才应具备创新能力、实践能力、沟通能力和团队合作能力，能够独立完成平面设计项目。
二、培养内容平面设计技术国家技能人才培养标准明确了培养内容的范围和要求。
培养内容主要包括传统艺术基础、设计理论、设计工具和软件应用、项目管理、实践案例等。
培养过程中，还应注重学生的实际操作能力和实际设计项目的经验积累。
三、培养方法平面设计技术的培养方法包括课堂教学、实验教学、实践教学和实习实训。
其中，实践教学和实习实训是重要的教学环节。
学生需要通过实际设计项目和实践案例，提高自己的设计能力和实践水平。
四、培养要求平面设计技术国家技能人才培养标准还明确了对培养过程和培养结果的要求。
培养过程中，学生应参与项目实践、接受导师指导和评价、完成毕业设计论文等。
培养结果方面，学生应具备平面设计专业实践能力，能够进行平面设计项目的独立完成，并具备一定的职业素养和团队协作能力。
五、培养评价平面设计技术国家技能人才培养标准强调对培养结果进行评价。
评价主要包括学业成绩评价、实践项目评价、综合能力评价等。
评价结果将用于学生的毕业资格审核和对人才培养质量的监测和评估。
总之，平面设计技术国家技能人才培养标准是为了规范平面设计人才的培养，提高培养质量和人才水平而制定的。
培养标准不仅提出了培养目标、培养内容和培养要求，还明确了培养方法和评价方式，为培养优秀的平面设计人才提供了指导和保障。
平面设计专业人才培养方案平面设计专业人才培养方案平面设计专业人才培养方案艺术设计系艺术设计系二二〇〇一二年十月一二年十月说明说明本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由系与左右文化本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由系与左右文化有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院校企合作理事会审定，有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院校企合作理事会审定，学校批准在学校批准在限（年）：3所属系部：艺术设计系专业负责人：王传兴、于芝和专业带头人：常虹二、专业人才培养目标二、专业人才培养目标（一）人才培养总目标（一）人才培养总目标培养德智体美全面发展，具有较高文化、艺术修养，具有牢固的专业知识和熟练的专业技能，能运用现代设计理论、观念和手段熟练地进行平面设计及制作的高等技术应用性专门人才。
（二）就业面向与职业资格（二）就业面向与职业资格参照国家人力资源和社会保障部等有关权威部门制定的平面设计师、网页设计师、企业信息管理师等职业标准，通过市场调研、专业建设理事会座谈、实践专家访谈和毕业生问卷跟踪调查等方式，进行职业岗位实际工作中的典型工作任务及工作过程分析，广告设计专业所面向的职业岗位、实际工作中的典型工作任务和相关的职业资格证书如表1所示。
表表1职业岗位情况描述职业岗位情况描述职业行动领域描述职业行动领域描述职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务知识要求知识要求技能要求技能要求相关职相关职业资格业资格证书证书2职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务职业行动领域描述职业行动领域描述相关职相关职业资格业资格证书证书知识要求知识要求技能要求技能要求美工1、绘制商业宣传海报和POP等。
2、各类视觉形式的宣传。
3、手绘简单的标志图形。
1、具备字体手绘和图形手绘的创意能力。
2、具备不同形式的实用手绘作品的创作与表现能力。
美术设计师初级职业初级职业岗位岗位美术编辑1、杂志排版、报纸排版。
2、艺术插图设计。
3、（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW操作。
平面设计人才培养方案一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，德、智、体、美等方面全面发展，实践能力强、具有良好职业道德的高素质、技能型专门人才。
学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。
坚持科学定位，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。
主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定培养目标，找准本专业在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线的人才。
以培养高素质、技能型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术能力强、知识面较宽、素质高等特点。
为了全面推进素质教育，注重大学生创新、创业能力的培养，有针对性地对学生加强就业、创业教育，鼓励和支持大学毕业生从事创业活动，激发大学生的创业激情，把毕业生的就业压力，转化为创业动力，同时培养出越来越多的不同行业的职业经理人，把石家庄外国语职业学院建设为“职业经理人的摇篮”，在各系开展专业教育的前提下，培训学院面向全院开设：《商业计划书编制》、《招投标书编制》、《合同起草书》、《会计记账与财务预决算》、《企业管理》、《市场调查与数据处理》、《市场营销》、《人力资源管理》八门课程。
本专业培养具备艺术设计与创作的基本理论、基础知识与基本技能，并能在企事业单位从事艺术设计（平面设计）、教育、研究、生产和管理等方面工作的应用型高级专门人才。
培养较为专业的平面设计人才、能与客户交流承接业务，完成设计、制作、以及后期的菲林校对检查、印刷监督、产品验收等各个环节工作；也可以独立完成婚纱影楼的图片调整、修片、处理、合成，影集设计等工作；还可以从事电子媒体的设计制作，完成网站前台设计和一些多媒体文件的设计制作等其它图像图像类的工作。
2015年度计算机平面设计专业人才培养方案济南市长清区职业中等专业学校2015年9月8日2015年平面设计专业人才培养方案一、培养目标根据人才市场需求，结合高职教育的特点，本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，具有职业道德，适应性较强的，较强的设计操作能力，具备相应的实践技能及较强的实际工作能力的高素质技能型人才。
培养具有一定美术基础和设计理论水平，能独立进行广告创意、制作及完稿工作，能够在各类广告公司、设计公司、企事业营销部门相关岗位，从事广告设计与制作相关工作的复合型高级技能人才。
二、培养规格（一）专业能力1．职业基本能力(1)具有勾通、交流、创新与语言表达能力。
(2)具有就业和创业能力２．职业核心能力（1）具备能用所学知识进行广告创意、设计的能力；（2）具备能用所学知识进行VI企业视觉识别系统设计的能力；（3）具备能用所学知识进行印刷品设计制作能力，通晓数字印前技术的能力；（4）具备能用所学知识进行书籍设计、商品包装等创意设计能力；（5）具备能用所学知识进行网络美工技能设计的能力。
（二）方法能力1.具有自主学习能力；2.具有职业规划能力；3.具有获取新知识与信息搜集能力；4.具有决策能力。
（三）社会能力1.具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；2.具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；3.具有较强的解决实际问题的能力；4.具有自学与获取信息的能力；5.具有欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力；6.具备沟通与团队协作的可持续发展能力。
7.具有很强的时间观念。
毕业标准（一）本专业学生必须修满120学分，其中必修课108学分，限选课2学分，任选课2学分和综合素质教育课8学分(含达到《国家学生体质健康标准》的要求)；（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；（三）参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。
三、课程体系设计（一）岗位→能力→课程通过对《平面设计》专业典型职业岗位工作的主要职责、具体任务、工作流程、工作对象、工作方法、使用工具、劳动组织方式、与其它任务的关系、所需的知识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解；以工作过程为参照系，基于认知规律和职业成长规律，开发《平面设计》主要课程，如表2所示。
济南市长清区职业中等专业学校计算机平面设计专业人才培养方案济南市长清区职业中等专业学校二O一五年十二月计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：（一）职业素养1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
3、具有灵活的头脑和创造性的思维。
4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
5、具有商业经营意识和品牌营销理念。
6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能1、理解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。
5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业能力1. 具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。
2. 熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
3. 了解企业进行VI设计的意义，掌握VI设计的方法，具有一定的VI设计能力。
4. 掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计。
5、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。
6、掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等设备的处理、连接和维护等基础知识。
七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术本科：视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术福州市马尾区2015年小小讲解员比赛方案八、课程结构框架图1 计算机平面设计专业课程体系结构图九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业限选课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课（二）专业技能课2、专业限选课（1）平面广告设计与制作（2）数字成像及后期处理技术3、专业选修课4．综合实训综合实训，各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第五个学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、国家人力资源与社会保障部、工业与信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
5．顶岗实习建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企联盟，以工带学”。
学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导老师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，依次进行参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。
十、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。
1周一般为28～30学时。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
3年总学时数约为3000～3300学时。
实行学分制的学校，一般16～18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170学分。
军训、社会与企业实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共10学分。
公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。
允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。
要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的，可根据需要对课时比例作适当的调整。
实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。
专业教学标准中设立的选修课程，学校可根据实际需求，选择或自定，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。
（二）教学安排建议十一、教学实施（一）教学要求教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先进的多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在计算机动漫与游戏制作领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
（二）教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以动漫与游戏市场的行业规范为实际的教学管理要求。
教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
十二、教学评价（一）专业课程的考核专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
1．过程性考核主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。
具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。
同时，从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。
2．终结性考核主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。
3．课程总体评价根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。
（二）顶岗实习课程的考核评价成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习基地和校外实训基地，具体见附件2。
1、校内实训实习基地2．校外实训基地根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
十四、专业师资建立适应计算机动漫与游戏制作专业教学改革发展要求，符合计算机动漫与游戏制作专业教学要求的“双师”结构专兼职师资队伍。
专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级（含）以上职业资格，熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用。
聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。
十五、核心课程标准《CorelDRAW》课程标准一、课程性质与任务《CorelDRAW》课是平面设计专业的专业技能课。
通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法CorelDRAW文字排版设计技巧CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
二、课程教学目标（一）了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法CorelDRAW文字排版设计技巧CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
（二）掌握调整节点、操作图层、组织和排序、应用和管理色彩、调节特效、处理位图、运用滤镜以及打印输出等内容（三）培养学生刻苦钻研勇于创新的精神，养成学生良好的学习态度和严谨的工作作风.三、参考课时96课时四、课程学分4学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法以任务驱动为基本教学方法。
采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。
以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。
点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。
使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。
（二）评价方法加强实际的操作是CorelDRAW图形设计课程的关键。
由于本课程的教学是使用电脑完成操作，实际应用也是电脑所以设计制作的过程本身也是实践训练的过程。
（三）教学条件本课程所用软件对计算机硬件要求较高，推荐使用P4 2．8/1G/256M/80G/17液晶配置以上的高档计算机。
