翠鸟教学案例

翠鸟教案设计（精选4篇）翠鸟设计篇1第一课时一、激趣导入，走进翠鸟世界在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。

教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。

你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。

二、学习课文1.引导学生自学。

（1）投影出示阅读提示：①自由读课文，读准字音，把句子读通顺。

②画出文中生字新词，运用查字典或联系上下文的方法理解词义。

③标出自然段序号，初步了解课文的主要内容。

④找出不懂的问题。

（2）学生按阅读提示，自学课文。

（方法揭示：可先让学生独立思考，然后以小组为单位互相交流自学情况。

）（3）检查学生自学情况。

a.指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成wéi gānb.认读词语：浅绿衬衫疾飞等待逃脱锐利蹬开一眨眼腹部饲养c.把这些词语放回课文中再读一遍，注意把句子读通。

指名分自然段读课文，教师相机指导朗读。

2.学习课文第一自然段。

你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子？翠鸟给你留下了什么样的印象？（1）读第一自然段，边读边看插图，想象翠鸟的样子。

思考：想一想这段共有几句话？其中哪几句话介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色？让学生边读边想将有关内容在文中画出来。

（2）本段共有六句话，其中第2～5句介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色。

“它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

”a. 指名读句子,课文是怎样具体写翠鸟羽毛鲜艳的？讨论：这四句是按什么顺序描写的？b.作者在写翠鸟羽毛时，运用了打比方的方法，启发学生说出分别把什么比作了什么。

鲜艳——又鲜明又美丽。

课文中指翠鸟的羽毛色彩非常美丽、好看。

经过讨论，要让学生弄清这四句话按总分段式描述了翠鸟各部分的羽毛的颜色。

首先总体描述翠鸟的羽毛颜色非常鲜艳，然后从上到下，有条理地介绍了翠鸟的头、背、腹各部分羽毛的颜色。

翠鸟教案五篇翠鸟教案篇1【教学目标】１.学习抓特点观测、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

２.感受对翠鸟的喜欢之情，加强爱惜野生动物的意识。

３.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】课文写翠鸟形状特点和捉鱼的第一、二、三自然段。

【教学难点】翠鸟的形状特点和翠鸟的捉鱼本事之间的关系。

【教学预备】多媒体。

【教学过程】一、激趣导入，走进翠鸟世界１.在大自然中有很多漂亮的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺……下面请大家看看这是什么鸟？〔出示“翠鸟”图片〕，对了这是翠鸟。

翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着超群的捕鱼本事。

我们今日学习的课文就是介绍翠鸟的。

２.出示课题〔齐读〕３.上一节课我们初读了课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，谁能告知老师，是哪三个方面呢？〔指名回答，师板书：形状活动住处〕４.下面请同学们观赏一段有关翠鸟的录像，看看翠鸟的形状和活动有什么特点？５. 小结过渡。

二、细读课文第一自然段，认识翠鸟的形状特点１.出示图片，看图说说翠鸟的形状特点。

２.课文是怎样描写的？默读第一自然段，按要求把有关的词语找出来。

〔〕的眼睛〔〕的嘴〔〕的爪子〔〕的头巾〔〕的花纹〔〕的外衣〔〕的衬衫３.指名说说你找到的词语，读一读。

４.是按什么样的顺次描写翠鸟的形状？〔爪子──羽毛──眼睛──嘴〕５.板书：爪子〔红色〕羽毛〔美丽〕眼睛〔透亮敏捷〕嘴〔尖长〕６.重点理解描写翠鸟羽毛的三个比方句。

７.用喜爱、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。

８.小结过渡。

三、品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点１.指名读第二、三自然段，思索：⑴翠鸟的动作怎样？⑵课文第二自然段写翠鸟的什么动作？⑶课文第三自然段写翠鸟的什么动作？２.分析课文第二自然段：⑴翠鸟的叫声有什么特点？它喜爱怎样的活动？〔指名回答〕⑵比较句子：翠鸟叫声悦耳，爱贴着水面飞。

翠鸟叫声悦耳，爱贴着水面疾飞⑶课文第二自然段还写了翠鸟的什么动作？〔等鱼〕⑷板书：等鱼：纹丝不动凝视〔静〕⑸指导朗读。

《翠鸟》教学设计【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《翠鸟》教学设计【优秀8篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

有关翠鸟教案3篇翠鸟教案篇1【学习目标】１、读中体会翠鸟的形状特点和活动特点，感悟孕育在字里行间的真挚感情，并从中受到感染。

２、体会用词的精确、生动；能联系上下文和生活实际理解以下词语：艳丽、绣满、疾飞、犀利、小巧玲珑、凝视、陡峭。

３、朗读课文，背诵课文１～３自然段。

【学习重点、难点】学习课文１、３自然段了解翠鸟的形状和活动特点。

【教学过程】一、情境导入，整体感知１、用最洪亮的声音说今日我们要学习哪篇课文？〔板书：翠鸟〕老师边板书边提示“翠”字的写法。

２、让我们静静地走进一片芦苇地，去看看可爱的小翠鸟：请大家闭上眼睛，听，溪水还哗哗哗地响着呢！溪边长满了茂密的芦苇，芦苇上停着一只小翠鸟……〔师配乐朗渎课文〕３、放映图像让同学说说看到的小翠鸟是什么样的：综合同学们的述说，请你们用一个词来概括翠鸟的形状和活动特点。

〔老师结合同学发言板书：形状漂亮活动机敏〕４、赶快读书吧，课文中的小翠鸟更美：初读想象，我们从课文中提取了最重要的语言材料，知道了小翠鸟形状漂亮，活动机敏。

但这只是最概括的印象，翠鸟的形状到底怎么美丽，它的活动是怎样的机敏，我们还需要到课文中去读去体会。

大家在读书的过程中看看哪些字、词、句子可以说明翠鸟的漂亮和机敏的特点。

评点：通过创设情境、听读想象初步感知课文内容，捕获课文最重要的语言信息──形状漂亮，活动机敏，培育了同学的概括技能。

二、朗读体会，品读词句１、分发读书卡，选择其中的一个特点，读一读相关的段落，并完成以下任务：⑴把最能突出特点的词摘记住来。

⑵找出最能突出特点的句子反复读一读，看能读出什么。

⑶把不理解的词句或不懂的问题摘记在卡片上。

２、同学选择其中的任一段落，边读边画边摘记：要求同学对不懂的问题相互请教，从中猎取信息。

对仍不懂的问题可在全班沟通时解决。

评点：让同学进行有选择的学习，是新课程尊敬同学学习需求的重要表达。

一是自主选择学习内容，二是自主选择学刁方法，三是自主选择学习伙伴，四是自主进行学习沟通，实现同伴互勘。

《翠鸟》教案设计（通用14篇）《翠鸟》教案设计篇1【教学目标】1、学习本课生字新词，积累优美词句。

2、有感情地朗读课文。

背诵喜欢的段落3、学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法。

4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。

【教学重点】1、学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽、可爱、机敏，理解作者的观察、描写方法。

2、翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。

【教学准备】收集有关翠鸟的文字资料、图片。

有关课件。

【教学过程】一、默读课文，思考读了课文，你觉得翠鸟可爱吗？为什么？小组讨论回答。

学生交流、汇报。

1、如果回答“我觉得翠鸟长得很漂亮，所以可爱。

”，就重点引导学生学习第一段：⑴读课文，思考：你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮？（翠鸟的外形）⑵作者按什么顺序描写翠鸟的外的？边读边画出描写翠鸟外形的有关句子。

随着学生的汇报，教师通过课件依次展示描写翠鸟外形的线描轮廓图，并让学生随课件的逐步演示说出翠鸟外形的描写顺序，培养学生的观察能力和表达能力。

⑶细读描写外形的各个部分，弄清各个部分的特点，通过词语深入理解翠鸟外形的可爱。

⑷比较下面两组句子：（屏幕显示）或小黑板出示。

①它颜色非常鲜艳。

头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的。

②它颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

你们认为哪组句子写的好？为什么？结合比喻句谈理解。

体会作者用上比喻句“……像……”的好处。

⑸下面请同学具体说说翠鸟的可爱。

随学生的汇报，教师通过课件将翠鸟的轮廓图相应部分出示出来，加深学生的印象。

并再次让学生操作这一过程，同时随之口述翠鸟的外形特点，培养学生的说话能力。

⑹你从中体会到了作者怎样的感情？多么可爱的翠鸟阿！⑺指导朗读，要读出喜爱之情来。

2、如果学生回答“我觉得翠鸟的动作很快，捉鱼本领强，所以我喜欢它。

”，就重点引导学生读懂二、三自然段，并体会用词的准确。

《翠鸟》教案5篇《翠鸟》教案1教材简析全文共有四个自然段，第1自然段介绍了翠鸟的外形特点；第2、3自然段描述了翠鸟的活动特点，并讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程；第4自然段介绍了翠鸟的家在陡峭的石壁上，并表达了“我们”对翠鸟的喜爱之情。

知识梳理1、词语积累：翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头2、优美句子：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

设计理念选编这篇课文的意图，一就是引导学生体会作者就是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用；二就是培养学生与动物和谐相处的意识。

__的教学重点就是了解翠鸟外形和动作上的特点。

教学难点就是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

学习目标１．会认11个生字，会写13个生字。

正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。

２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

３．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

４．体会作者就是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。

学习重点抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。

学习难点体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

课时安排２课时第一课时课时目标1.认识11个生字，会写13个生字；能正确读写“翠鸟、清脆、饲养”等词语。

2.学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。

3.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

教学方法讲授法启发法学习方法朗读教学准备课件卡片教学环节教师活动学生活动一、快乐导入（用时：5分钟）1.导入新课，尝试审题。

（投影仪出示翠鸟图片）介绍：翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“叼郎”。

2.板书课题。

看到这个课题你想知道什么？1.读课题。

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翠鸟教学设计翠鸟优秀教学设计（8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那要怎么写好教学设计呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本页是细致的小编帮大家整理的翠鸟优秀教学设计（较新8篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。

《翠鸟》一课时教学设计篇一【教材分析】这篇课文形象、生动地介绍了生活在水边的翠鸟。

它颜色鲜艳、小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷、十分惹人喜爱。

孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。

这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。

抓住事物的特点、进行生动形象的描写，是本课在表达上的独特之处。

作者在介绍翠鸟时，抓住它在外形和动作上的特点。

写外形抓住了颜色鲜艳、体态小巧玲珑、眼睛灵活、嘴巴又长又尖的特点，并按一定顺序描写。

写动作抓住了鸣声清脆、飞的速度快、反应迅速的特点，语言生动、形象、活泼，值得学生学习。

【学习目标】1、会认11个生字，会写13个生字。

正确读写“翠鸟、苇杆、腹部、衬衫、清脆、逃脱”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、通过抓住重点词句和想象翠鸟疾飞的情景，感受作者对翠鸟的喜爱之情。

4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及词句在表情达意上的作用。

5、增强保护动物、与动物和谐相处的意识。

【重点难点】本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作的特点。

教学难点是体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。

【教学准备】1、学生：查找翠鸟的资料；准备喜欢的小动物的图片、玩具等。

2、老师：翠鸟的图片；做翠鸟捕鱼动作的课件，轻音乐等。

【教学程序】一、导入新课1、（打出翠鸟图片）同学们，请看屏幕，这是什么？你们喜欢翠鸟吗？你们对翠鸟有哪些了解？（让学生说说课前查的资料、了解）2、今天我们就一起学习第5课翠鸟。

《翠鸟》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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翠鸟教案三篇翠鸟教案篇1【教学要求】l．使同学了解翠鸟的小巧玲珑、艳丽漂亮和捉鱼的敏捷机敏，给同学以美的熏陶，启发同学喜欢小动物，喜爱大自然。

2．学习本课生字新词，理解小巧玲珑、陡峭、刹那间、荡漾、悦耳的意思；会用机智造句；区分盼望、愿望、绝望三个词义的异同，并能正确运用。

【教学具预备】多媒体课件。

【教学时间】3课时。

第一课时【课时重点】重点学习课文第一节，通过研读文中详细形象的语言文字感受翠鸟形状的漂亮，体会是如何抓住特点，把翠鸟形状有条理地写详细的。

【教学过程】一、揭题激趣，初步感知课文内容。

1．师板书课题，理解翠的含义。

师：同学们，今日，我们一起来学习一篇文字精美的短文《翠鸟》，通过预习，谁知道为什么给这种鸟取名为翠鸟，翠是什么意思？〔引导同学看图、读句、理解〕2．沟通翠的含义后，师点拨。

小伙伴，这个翠字，还给人以清爽、鲜亮的感觉。

在汉语中，人们常把竹子称为翠竹。

形容连绵起伏的青山为峰峦叠翠，这就是我们祖国语言文字的魅力。

3．自由轻声读课文。

4请同学挑自己喜爱的一节读，评议。

5．畅谈初读之后的感受，笔下的翠鸟留给你印象最深的是什么？二、学习课文第一节。

1．观测画面，练习说话。

〔1〕师：从小伙伴刚才的沟通争论中，老师发觉翠鸟那漂亮的形状给同学们留下了深刻的印象。

请看，这就是翠鸟，你能用自己所积累的最美的语言来说说它那漂亮的形状吗？〔2〕同学描述翠鸟的形状，师生共同评议。

2．细读课文第一节，感悟翠鸟形状的漂亮。

〔1〕初读感知。

①各学习小组自由轻声读第一节，用自己喜爱的符号划出描写翠鸟形状各个部分特点的词、句，为这一节设计一个板书，用简约的符号、词语来表达自己对课文的理解。

②各学习小组沟通自己所设计的板书：同学可能会设计如下板书：〔2〕细读品句。

①四人学习小组依据组员特点，选择适当的学习方法学习第一节，想想自己喜爱描写的翠鸟形状的哪一部分，说说自己喜爱的理由。

②沟通品读，并随机指导朗读。

〔3〕指导背诵第一节。