有肩就得挑担子---在责任中长大

肩上的担子—责任责任是每个人肩上的担子，它代表着一个人对自己、对他人和对社会的承诺和义务。

在个人生活、工作和社会交往中，责任意味着对自己的行为负责，对他人的权益负责，对社会的发展负责。

因此，每个人都应该认真对待自己肩上的责任，以确保个人和社会的良好发展。

首先，个人责任是指每个人对自己的行为和决策负责。

这包括对自己的身体健康、学业成绩、职业发展等方面的责任。

一个负责任的个人应该关注自己的健康状况，积极参与体育锻炼，保持良好的生活习惯，以确保自己的身体健康。

此外，一个负责任的个人应该努力学习，不断提升自己的知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。

其次，责任也包括对他人的关爱和帮助。

作为一个社会成员，我们应该关心他人的需求和权益，尽可能地提供帮助和支持。

这可以体现在家庭、朋友、同事和社区等各个方面。

在家庭中，一个负责任的人应该关心家人的生活和情感需求，积极参与家庭活动，承担家庭责任。

在朋友和同事之间，一个负责任的人应该关心他们的困难和需要，提供帮助和支持，建立良好的人际关系。

在社区中，一个负责任的人应该积极参与社区事务，为社区的发展和改善做出贡献。

最后，责任也包括对社会的责任。

作为一个社会成员，我们应该关注社会问题，积极参与社会公益活动，为社会的发展和进步做出贡献。

这可以体现在环境保护、贫困救助、教育支持等方面。

一个负责任的人应该关注环境保护问题，积极参与垃圾分类、能源节约等活动，为保护地球家园贡献自己的力量。

同时，一个负责任的人也应该关注贫困人群的需求，积极参与慈善活动，为改善贫困地区的生活条件做出努力。

此外，一个负责任的人还应该关注教育问题，积极支持教育事业的发展，为培养优秀的人才做出贡献。

总之，责任是每个人肩上的担子，它代表着一个人对自己、对他人和对社会的承诺和义务。

一个负责任的人应该认真对待自己肩上的责任，积极履行个人责任，关心他人需求，为社会的发展和进步做出贡献。

只有每个人都能承担起自己的责任，才能共同创造一个和谐、繁荣的社会。

肩上的担子很重的经典语录
1、一肩挑起生活的重担，压弯了脊梁，苍老了容颜。

2、我们过得很吃力，脚下的路，步履艰辛也要走完，肩上的担子，纵有千斤也要承担。

3、有的人，肩膀上能挑百斤的担子，有的人能挑千斤。

挑千斤的人如果去挑百斤，会很轻松的过完一生；而挑百斤的人如果去挑千斤，就会被压垮，被弄伤。

4、你的肩膀能够担一百斤，你就成功一百斤，你的肩膀能够担一万斤，你就成功一万斤。

一句话，能挑重担的人就是成功的人。

5、人大了，肩头自然多了一副担子，这是义务，也是担当。

于担当才能顶天立地。

6、顶天立地扛起家庭重担，你要有厚实的肩膀，忙里忙外顶起事业大梁，你要有坚实的臂膀，过好日子照顾老小，你要有结实的身膀，有个好身子，幸福一家子，快乐一辈子，男同胞们健康第一哟！
7、肩上的重担，才让我们的背影如此的深沉。

责任，是我们不忍忘却的痛
8、三寸小地方担的力千斤，是责任；伟岸的身躯，不屈的肩膀，心灵的依靠。

9、肩上的担子越重，路上的脚印越深;头上的汗珠越多，仓里的稻谷越满。

《有肩就得挑担子》章节一：理解责任教学目标：1. 让学生理解责任的含义。

2. 培养学生承担责任的意愿。

教学内容：1. 责任的定义与来源。

2. 责任与自由的关系。

3. 承担责任的重要性。

教学活动：1. 讨论：责任的定义与来源。

2. 案例分析：责任与自由的关系。

3. 小组活动：讨论承担责任的重要性。

章节二：培养责任感教学目标：1. 培养学生对自己的行为负责的意识。

2. 培养学生对他人的感受负责的态度。

教学内容：1. 个人行为与责任感。

2. 关心他人与责任感。

3. 社会责任感的培养。

教学活动：1. 讨论：个人行为与责任感。

2. 角色扮演：培养对他人的感受负责的态度。

3. 小组活动：讨论社会责任感的培养。

章节三：学会承担教学目标：1. 让学生学会承担责任的方法。

2. 培养学生勇于承担责任的勇气。

教学内容：1. 承担责任的方法与技巧。

2. 面对困难与挫折的态度。

3. 勇于承担责任的重要性。

教学活动：1. 讨论：承担责任的方法与技巧。

2. 案例分析：面对困难与挫折的态度。

3. 小组活动：讨论勇于承担责任的重要性。

章节四：责任与我教学目标：1. 让学生认识到责任与个人的关系。

2. 培养学生在日常生活中承担责任的习惯。

教学内容：1. 责任与个人的成长。

2. 日常生活中承担责任的具体做法。

3. 责任与个人成功的联系。

教学活动：1. 讨论：责任与个人的成长。

2. 小组活动：分享日常生活中承担责任的具体做法。

3. 个人作业：制定责任计划，培养承担责任的习惯。

章节五：责任与他教学目标：1. 让学生理解责任与他人关系的重要性。

2. 培养学生对他人的关爱与责任感。

教学内容：1. 责任与他人的关系。

2. 关爱他人与责任感。

3. 合作与责任感的培养。

教学活动：1. 讨论：责任与他人的关系。

2. 角色扮演：培养对他人的关爱与责任感。

3. 小组活动：讨论合作与责任感的培养。

章节六：责任与法律教学目标：1. 让学生了解责任与法律的关系。

第8课有肩就得挑担子教学案第8课有肩就得挑担子教学案第二课时不同身份有不同责任【训练要点】.了解人因不同的社会身份而负不同的责任。

2.学会全面提高自身素质，提高道德修养。

【课堂达标】知识点一、社会角色不同，责任不同判断题（1）在社会生活中，一个人只承担一种社会身份和社会责任。

（）（2）社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色，承担着一定的社会责任。

（）刘浩同学面对歹徒毫不退缩、机智勇敢，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到惩罚，得到了老师、同学的称赞。

方斌打110报假警谎报险情，既违背社会公德，又违反了治安管理处罚法的有关规定。

据此回答2～3题。

2.刘浩的行为之所以得到老师、同学的赞赏，是因为（）①其行为维护了公共利益和他人正当权益②人们的是非标准鲜明③非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁④社会正义是我们共同追求的目标A.①③④B.①②④c.②③D.①②③④3.上述材料告诉我们（）①行为不同，后果不同②每个人都应承担自己的责任③一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任④只有对自己的行为负责、对社会负责，才能做一个负责任的公民A.①③B.②④c.①②③④D.①③④4.“驼负千斤，蚁背一粒。

”就承担责任而言，这句话告诉我们（）A．不同的人承担的社会责任差异太大，有失公平B．我们每个人都可以选择承担那些付出较少的责任c．一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人D．人们不会因年龄、能力大小的不同而承担不同的责任5.简答题为什么说不同身份有不同的责任？知识点二、责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求6.判断正误（1）承担责任，只要遵守法律就行。

（）（2）责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求7.“非典”期间，有许多白衣战士把自己的安危置之度外，奋战在抗击“非典”的第一线上，与此同时，也有些医护人员擅自逃离工作岗位。

这样的情况说明（）①社会生活中既存在真善美，同时也存在假恶丑②真善美是战胜不了假恶丑的③社会需要忠于职守、勇于奉献的人④一般来说，由于人们的判断标准不同，因此在面对是非善恶时做出的选择也就不同A.①②B.②③④c.①③④D.①②③④8.下列对于责任的说法，错误的是（）A.不同的角色意味着不同的责任B.不同的职业选择意味着不同的责任c.每个人都有自己的目标和追求，也带来相应的责任D.中学生年龄还小，不需要承担责任9.老师给同学们布置了一项任务，可任务并不好完成。

第8课有肩就得挑担子教学案第8课有肩就得挑担子教学案第二课时不同身份有不同责任【训练要点】.了解人因不同的社会身份而负不同的责任。

2.学会全面提高自身素质，提高道德修养。

【课堂达标】知识点一、社会角色不同，责任不同判断题（1）在社会生活中，一个人只承担一种社会身份和社会责任。

（）（2）社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色，承担着一定的社会责任。

（）刘浩同学面对歹徒毫不退缩、机智勇敢，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到惩罚，得到了老师、同学的称赞。

方斌打110报假警谎报险情，既违背社会公德，又违反了治安管理处罚法的有关规定。

据此回答2～3题。

2.刘浩的行为之所以得到老师、同学的赞赏，是因为（）①其行为维护了公共利益和他人正当权益②人们的是非标准鲜明③非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁④社会正义是我们共同追求的目标A.①③④B.①②④c.②③D.①②③④3.上述材料告诉我们（）①行为不同，后果不同②每个人都应承担自己的责任③一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任④只有对自己的行为负责、对社会负责，才能做一个负责任的公民A.①③B.②④c.①②③④D.①③④4.“驼负千斤，蚁背一粒。

”就承担责任而言，这句话告诉我们（）A．不同的人承担的社会责任差异太大，有失公平B．我们每个人都可以选择承担那些付出较少的责任c．一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人D．人们不会因年龄、能力大小的不同而承担不同的责任5.简答题为什么说不同身份有不同的责任？知识点二、责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求6.判断正误（1）承担责任，只要遵守法律就行。

（）（2）责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求7.“非典”期间，有许多白衣战士把自己的安危置之度外，奋战在抗击“非典”的第一线上，与此同时，也有些医护人员擅自逃离工作岗位。

这样的情况说明（）①社会生活中既存在真善美，同时也存在假恶丑②真善美是战胜不了假恶丑的③社会需要忠于职守、勇于奉献的人④一般来说，由于人们的判断标准不同，因此在面对是非善恶时做出的选择也就不同A.①②B.②③④c.①③④D.①②③④8.下列对于责任的说法，错误的是（）A.不同的角色意味着不同的责任B.不同的职业选择意味着不同的责任c.每个人都有自己的目标和追求，也带来相应的责任D.中学生年龄还小，不需要承担责任9.老师给同学们布置了一项任务，可任务并不好完成。

肩上的担子—责任责任是每个人在生活和工作中都必须承担的重要任务。

无论是个人责任还是社会责任，它都是衡量一个人品质和价值的重要标准。

本文将从个人责任和社会责任两个方面展开，详细探讨肩上的担子—责任。

一、个人责任个人责任是指每个人在自己的生活中应尽的义务和责任。

个人责任体现在各个方面，包括但不限于以下几个方面：1. 家庭责任：作为一个家庭的一员，每个人都有责任照顾家人的生活和健康。

这包括照顾年幼的孩子、照顾年迈的父母、分担家庭的家务劳动等。

一个负责任的家庭成员应该尽力确保家庭的和谐和幸福。

2. 学业责任：对于学生而言，学业责任是他们的首要任务。

一个负责任的学生应该积极学习，完成学校布置的作业和任务，努力提高自己的学习成绩。

同时，他们还应该尊重老师和同学，遵守学校的纪律和规定。

3. 职业责任：在工作中，每个人都有职业责任。

这包括按时完成工作任务，尽职尽责地履行工作职责，遵守公司的规章制度，保护公司的利益等。

一个负责任的职业人应该努力工作，提高自己的专业能力，为公司的发展做出贡献。

4. 社交责任：在社交活动中，每个人都应该有社交责任。

这包括尊重他人的权益和感受，遵守社交礼仪，积极参与社会公益活动等。

一个负责任的社交者应该注重自己的言行举止，维护社会的和谐和稳定。

二、社会责任社会责任是指每个人对社会和他人负有的义务和责任。

社会责任体现在个人与社会的互动中，包括但不限于以下几个方面：1. 公民责任：作为一个公民，每个人都有义务遵守国家的法律和法规，维护社会的秩序和稳定。

这包括不违法乱纪，不参与非法活动，积极参与社会公益事业等。

一个负责任的公民应该为社会的进步和发展做出自己的贡献。

2. 环境责任：保护环境是每个人的责任。

每个人都应该节约能源、减少污染、保护生态环境。

这包括垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。

一个负责任的环保者应该积极参与环保活动，倡导绿色生活方式。

3. 企业责任：企业作为社会的一部分，也有社会责任。

八年级政治有肩就得挑担子教案课题：第八课第二框不同身份有不同责任课型：新授教学设计设计思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构不同身份有不同责任相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。

教学目标知识和技能知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。

过程与方法以学生小组活动为主，交流合作，帮助学生树立责任意识。

情感、态度与价值观确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。

重点难点重点社会角色不同责任不同难点责任的来源教学准备教学案例收集教学过程提要教学环节个人复备一、复习旧知引入新课材料：在京沪高速江都段一辆开住上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。

车上都是旅客，人多又没有必要的医疗设施，如得不到医生的救助，孕妇和孩子都将面临生命的危险，情况万分紧急。

好心的乘客急忙拨打0急救电话，急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前住急救。

一边让汽车停靠到指定地点等待救护。

高速路上车辆很多，但大多纷纷让道．(保证了救护车快速地到达长途汽车，在大家的32020-02-04课题：第八课第二框不同身份有不同责任课型：新授教学设计设计思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构不同身份有不同责任相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。

教学目标知识和技能知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。

过程与方法以学生小组活动为主，交流合作，帮助学生树立责任意识。

情感、态度与价值观确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。

重点难点重点社会角色不同责任不同难点责任的来源教学准备教学案例收集教学过程提要教学环节个人复备一、复习旧知引入新课材料：在京沪高速江都段一辆开住上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。

担大任行大道成大器“担大任，行大道，成大器”，这是一句非常古老而有深意的箴言。

它告诉我们，只有承担起重任，走好大道，才能成就大器。

这句话不仅仅是一种道德规范，更是一种人生态度和处世哲学。

在当下社会，这句话仍然具有重要的意义，它告诉我们要有承担责任的勇气，要走正当的道路，要不断成就自己。

让我们来谈谈“担大任”。

担当重任是一种责任和担当的表现。

在职场上，很多人害怕承担重任，总是希望避开领导交给自己的繁重任务，这种人往往很难有所成就。

而那些能够主动承担重任的人，往往能够在工作中得到发展和提升。

在社会生活中，也是如此。

任何一个国家，一个组织，一个家庭，都需要有人承担起重要的责任。

只有敢于担当的人，才能得到社会的认可和尊重。

“担大任”就是告诉我们，要有担当，要有责任感，要心怀大我，为社会、为他人承担起应尽的责任。

让我们来谈谈“行大道”。

行大道，意味着要走正当的道路，不要走邪路，更不要走偏门。

这种道德准则，在古往今来都是受到重视的。

只有走正当的道路，人生才能越走越宽广。

在职场上，做人要诚实守信，用心做事，不图一时的私利，不搞阴谋诡计，这样才能获得同事和领导的信任。

在社会生活中，更是如此。

要做一个有良知、有道德观念的人，不要贪污腐化，不要欺压百姓，要秉持着良好的品行和行为准则。

只有走大道，才能通达人心，才能得到社会的认可和尊重。

让我们来谈谈“成大器”。

成大器不仅仅是指在事业上获得成功，更是指一个人的品德、素质和修养得到提升，变得更加坚强、稳重和内敛。

一个人如果能够担大任，行大道，那么他就会成为一个大器。

因为只有担负重任，才能在工作中获得锻炼，获得成功；只有行大道，才能赢得他人的尊重和认可；只有成就了自己，才能成就了他人，成为一个真正的大器。

从古至今，各种典籍中都有着这样的教诲，培养一个人的气质才能让一个人成为社会的栋梁。

“担大任，行大道，成大器”，这句古老的箴言告诉我们，要有担当，要有责任感，要走正道，不要贪图小利，要成就自己，做一个有道德修养和品质的人。