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第8课有肩就得挑担子不同的身份不同的责任教学目标1 懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任，不同的职业和社会角色具有不同的责任，责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。
2社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会变得更加美好，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。
3知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任；运用所学知识辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人。
教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。
教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。
通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。
教学过程一、导入新课播放视频：5.*12地震感人视频（1）教师的责任：为救学生一次次冲进教室最终牺牲的26岁女教师——袁文婷（2）母亲的责任：1）死去时正在哺乳的母亲2）警花妈妈舍下自己6个月大的孩子在灾区两天哺乳了8个从灾区救出的婴儿（警察的责任、母亲的责任）3）双膝跪地、上身向前匍匐用身体护住孩子的母亲（天堂的短信）视频中赞颂的是哪些身份的人？为什么赞颂她们？她们分别承担了什么责任？（过渡）在地震中涌现出的这些勇于承担责任的人，令我们敬佩、令我们感动。
那么，他们为什么要这么做？这样做的动力是什么呢？今天我们就带着这些问题，一起来学习和研究《不同身份有不同责任》这一课。
二、讲授新课（一）每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任在汶川地震中勇于承担责任的人不仅仅只有教师和母亲，还有其他人，那其他人又承担着什么样的责任呢？请看下面一段材料。
八年级政治有肩就得挑担子教案课题：第八课第二框不同身份有不同责任课型：新授教学设计设计思路教学目标知识和技能知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。
过程方法情感、态度与价值观确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。
重点难点重点难点教学准备教学过程提要教学环节一、复习旧知引入新课材料：在京沪高速江都段一辆开住上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。
车上都是旅客，人多又没有必要的医疗设施，如得不到医生的救助，孕妇和孩子都将面临生命的危险，情况万分紧急。
好心的乘客急忙拨打120急救电话，急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前住急救。
一边让汽车停靠到指定地点等待救护。
高速路上车辆很多，但大多纷纷让道．(保证了救护车快速地到达长途汽车，在大家的共同帮助下，医护人员将孕妇抬上救护车送往医院。
医院里的护士也已做好各种准备，早早地就在急救室外等待救护车的到来．车辆一到，就将孕妇送往抢救室。
从拨打急救电话到孕妇和孩子部平平安安出生仅用了一个半小时。
事后医生介绍，如果再迟一点，孕妇和孩子的生命就会出现危险。
师：是什么让这位孕妇和孩子保住了生命?(是大家的共同努力，尽心尽职，节约了时间，挽救了生命。
)讲授新课探究）一、每个人都担当一定的社会角色社会关系是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。
人是社会的最小细胞，扮演着不同的社会角色，有着不同的社会责任。
活动一：社会需要什么样的公民社会角色承担的责任列举代表人物事例科学家科技创新国家科技奖得主――袁隆平、王选医生救死扶伤，治疗疾病，恢复健康白衣天使――吴登云教师英雄教师――殷雪梅水电工水电维修，保障生活全国劳模――徐虎公交售票员乘车文明，服务顺心全国劳模――李素丽解放军维护国家、社会安全海空卫士――王伟职业(社会角色)：承担主要社会责任的依据：1)法规依据：2)职业道德要求：3)社会希冀：4)国情实际：身份责任身为子女要孝顺、赡养老人家庭配偶关系互相帮扶、体谅身为父母关心、抚养后代普通职工完成自己的工作家长单位管理干部管理、协调工作社会－公民热爱祖国，做个好公民三、拓展延伸材料：保护环境据统计，我国约有367万平方公里的土地受到水土流失的威胁，40年来因水土流失造成耕地减少267万公顷。
