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第八课有肩就得挑担子教学目标1．通过课前调查，了解社会身份与责任之间的关系，查阅感动人物事迹，获得责任意识的心理感受，培养学生自主学习的能力。
2．经历与学生对身份与责任之间关系的交流，小组合作探究责任的来源，培养学生的知识整理生成能力，学会合作能力。
3．在分析我的角色—我的责任活动中，培养学生运用知识解决问题的能力，感受自己也是一个有责任的人，应挑起自己的担子。
4．在分析责任意识重要意义中，使学生懂得责任意识在人生发展中的重要性。
培养学生分析问题能力，增进情感升华，以提高学生整体学力。
教学重难点1．明确社会身份与责任之间的关系，了解责任来源。
2．理解责任的重要意义，学会提高自身素质。
教学过程一、由赏听文章引入课题：有肩就得挑担子教师给出问题：你对文中的“担子”是怎样理解的？赏听了这篇文章，你有何感悟？【设计意图】配音读，容易把学生引入情景，激发了学习情感，接下来的问题自然解决，并引出课题。
二、交流课前调查成果，明确社会身份与责任之间的关系在课前学生调查，分两个层次①不同身份的人与责任之间的关系；②同一个人拥有多种身份与责任之间的关系。
在此基础上，小组交流议论，展示成果生成结论。
【设计意图】布置学生课前自主调查，培养学生的调查研究能力和自主学习能力。
了解获取知识的多种途径。
根据调查结果小组交流研究，扩大自学成果，共同构建。
三、小组合作，明确责任的来源，我应承担的责任（担子）在解决上一个问题的基础上，小组探究两个活动：①赋予不同社会身份的责任来源是什么；②我的角色—我的责任，在个人思考的基础上开展小组议论、归纳。
【设计意图】小组合作探究责任的来源，培养学生的知识整理生成能力，学会合作能力。
在分析我的角色—我的责任活动中，培养学生运用知识解决问题的能力，感受自己责任，增强责任感。
四、阅读材料、体会感人事迹，理解责任的重要意义结合生活中的实例（扬州学生徐砺寒的例子）从正反两个方面引导学生分析承担责任对长大成人的重要性和必要性；课前学生寻找令自己最感动的事迹，交流归纳共性获得责任意识的重要性。
“责任”中长大第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
有肩就要挑担子作文英文回答：Shoulder the Responsibility.Shouldering responsibility is an essential aspect of life. It is through taking on burdens that we grow and develop as individuals. Whether it is in our personal lives or professional careers, having the willingness to bear the weight of responsibilities is crucial for success and personal fulfillment.In our personal lives, we often encounter situations where we must take responsibility for our actions and decisions. For instance, if we make a mistake or hurt someone's feelings, it is important to acknowledge our wrongdoing and take steps to make amends. By doing so, we not only demonstrate integrity and maturity, but we also build stronger relationships with others. Taking responsibility in our personal lives means beingaccountable for our actions, learning from our mistakes, and striving to become better individuals.Similarly, in our professional careers, shouldering responsibility is vital for growth and advancement. When we take on challenging tasks and projects, we demonstrate our competence and commitment to our work. Employers value individuals who are willing to go the extra mile and take on additional responsibilities. By doing so, we not only enhance our skills and knowledge but also increase our chances of career advancement and success.Furthermore, shouldering responsibility allows us to become leaders and role models for others. When we step up and take charge, we inspire those around us to do the same. By leading by example, we encourage others to take responsibility for their actions and contribute to the greater good. This creates a positive and productive environment where everyone is accountable and motivated to achieve common goals.In conclusion, shouldering responsibility is anintegral part of life. It is through taking on burdens that we grow, develop, and become better individuals. Whether it is in our personal lives or professional careers, embracing responsibility allows us to build stronger relationships, enhance our skills, and become leaders. So, let's not shy away from shouldering the responsibility and embrace the opportunities for growth and success that it brings.中文回答：挑起责任。
一、教案名称：《有肩就得挑担子》二、教学对象：八年级三、教学目标：1. 让学生理解责任与角色的关系，认识到每个人都承担着不同的社会角色，也承担着不同的责任。
2. 培养学生承担责任的能力，鼓励学生在面对困难和挑战时，勇敢地承担起自己的责任。
3. 提高学生关爱他人、关爱社会的意识，使学生明白承担责任对个人成长和社会进步的重要性。
四、教学内容：1. 导入：通过讲解“有肩就得挑担子”的含义，引导学生思考责任与角色的关系。
2. 责任与角色的关系：分析不同社会角色所承担的责任，如家庭成员、学生、公民等。
3. 承担责任的意义：讨论承担责任对个人成长和社会进步的重要性。
4. 承担责任的能力：探讨如何培养承担责任的能力，如时间管理、情绪调节、沟通能力等。
5. 关爱他人、关爱社会：引导学生关注身边的人和事，培养关爱他人、关爱社会的意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解责任与角色的关系、承担责任的意义和能力培养。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱他人、关爱社会，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中学会承担责任。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性、主动性和创造性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟实践：评价学生在情景模拟中的责任承担能力和问题解决能力。
4. 课后作业：检查学生对课堂内容的理解和应用能力。
七、教学资源：1. 案例材料：提供相关案例，用于分析和讨论。
2. 情景模拟道具：用于创设情景，让学生在实践中学会承担责任。
3. PPT课件：展示教学内容和相关图片，增强课堂教学效果。
八、教学步骤：1. 导入新课：讲解“有肩就得挑担子”的含义，引导学生思考责任与角色的关系。
2. 分析责任与角色的关系：讲解不同社会角色所承担的责任。
3. 讨论承担责任的意义：引导学生讨论承担责任对个人成长和社会进步的重要性。
精选作文:有肩就得挑担子(800字)作文有肩就得挑担子人生在世，有些路啊，还得一个人走。
题记岁月匆匆，我们从刚落地的婴儿转眼间长大成稳步前进的中学生，从瘦小软弱到强壮刚健，随着慢慢长大，我们要逐渐走向独立，有肩，就得挑担子。
在记忆的长河里，珍存着不少以往回忆，很多事都只是隐约记得，唯独那件事，记忆犹新。
那是六年级的时候，我当时参加了学校田径队的训练，天气非常闷热，没有一丝凉风，每天早上，都要七点去到学校，热身跑、蛙跳、举杠铃。
几乎每天都重复着同样的内容，一个小时的训练，都汗流浃背了。
一个月后，我的意志开始动摇了，产生了退出训练的念头，经过一番思想斗争，我决定去和老师说明情况。
我提着沉重的脚步，双肩都往下坠了，整个人看起来软弱无力的。
我走到老师面前，吞吞吐吐地说：老师，我&&我想&&退出训练。
本来我以为将会有一场风暴，但是，不在我的意料之中。
老师心平气和地说：你真的想好了吗？训练这个机会来之不易，不是每个人都有的，你都训练了一个多月了，难道要半途而弃吗？训练虽然是辛苦，但是，如果没有付出又怎么会有收获呢。
可是&&我还没说完，老师又说：你现在是六年级的了，不是一二年级的了，慢慢长大，就会遇到越来越多的挫折困难，有时要自己面对。
人生的道路，有时得自己走，或许你现在不能真正明白，以后的路还很长，仍会有挫折，现在的训练，只是一个小小的磨练。
说完，便衣拍了拍我的肩膀，说：你再仔细考虑吧，我相信你不是轻易放弃的人，你经得起挑战的。
我转过身，这时，又听到一句有肩就得挑担子。
回到家后，我也征询了妈妈的意见，妈妈给我的回答也是与老师的有几分相似。
经过一晚的深思熟虑，仔细思考，我改变了想法。
第二天，我又想往常一样早早起床去学校，那天早上，天空似乎格外蓝，天气也似乎没有往常闷热&& 现在回想起老师说的那番语重心长的话，真的很感激他，人生的道路，坎坷曲折，慢慢长大，要学会承担，学会独立，遇到挫折不应该轻易放弃。
苏教版思品八上《有肩就得挑担子》word教案三（4）班惠佳群假如说父爱是一座宏伟的大山，那么母爱便是一条涓涓溪流！是谁在我呱呱坠地的时候，第一个深情的朝我流泪的人？是您；是谁在我呀呀学语的时候，第一个欣慰的朝我微笑的人？是您；是谁在我蹒跚学步的时候，第一个温柔的搀扶我的人？是您——我敬爱的母亲！母爱想必是这世间最神圣，伟大的爱了吧！母爱，你是我心中的大树。
而我是你树下刚刚探出小脑袋的小草，你用你那宽敞的臂膀呵护着靠你成长的小草；母爱，你是我心中的阳光，而我是你阳光下的柔嫩欲滴的花儿，你用你温顺的怀抱丰富着立即开放的花儿；母爱。
你是我心中明灯，而我是你灯光下的路人，你用你耀眼的光芒相伴着那迷失方向的路人…..你无声无息，无身无形，但总显现在需要你的爱的人的周围。
你不求回报。
只求能够永久看着你爱的人健康、欢乐的成长！当我误入歧路，不可自拔的时候，您总是耐心的劝解我，告诉我“要成人，自成人”；都能给我遇到挫折，灰心丧气的时候，您总是和气的安慰我，告诉我“人一辈子不如意之事。
十有八九”；当我与朋友闹翻，心情不行的时候，您总是方法设法的逗乐我，告诉我“生别人的气，确实是在那别人的缺点来惩处自己”！不管遇到何事，第一个显现在我周围的人，依旧是您——我的母亲！母亲。
您满脸皱纹，那是因为为我操心；母亲，您双手粗糙，差不多上因为为我操劳；母亲您白发遍布，差不多上因为为我苦恼…..你你不怕苦自己，就怕苦了小孩。
我会被别人忽视，但总能被你重视；我会被别人看不起，总能被你关爱；我会被别人欺负。
但总能被你呵护。
人一辈子路上有您的陪伴，那是我的自豪！改日，阳仍旧从东方升起，您仍旧是我心中的那轮最辉煌的阳光！在责任中长大时刻:2010-12-01 10:44 来源: 作者:黄玉勤点击: 1次《在“责任”中长大》江苏省宜兴市新街中学黄玉勤[选用教材]苏人版《思想品德》八年级第三单元第八课《有肩就得挑担子》[教学对象分析]教学对象：八年级学生状况分析：1、认知结构方面。
第8课有肩就得挑担子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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