小学美术欣赏课(课堂PPT)

这幅 抽象作品 的工具有 什么不同？
中国画绘 画工具。
《春如线》吴冠中
《春如线》吴冠中
1、哪一个画面带给你美感？为什么？ 2、谁的点、线、面安排得恰当？ 3、谁的画面抽象语言丰富？
谢 谢 观 赏
美术中的 比例知识
• 说教材
《美术中的比例知识》是人教版教材第 九册第六课，属于“设计.应用”领域的教 学内容。通过本课学习，使学生明确比例 是造型艺术中重要的形式法则之一，并应 用到设计中。
展示其他学生作品:
布置作业： 试着给你自己的同桌画一张 肖像画，画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生 的态度必须是认真的，要努力做到画出他 （她）的特征，画出你的感受。
第二版本---备用
请描述下你所看见的这幅作品， 你能观察到哪些？（服装、神态） 说说张卿子是个什么样的人？ 张卿子是位大名鼎鼎的医生，且 诗文也名扬于世。人称隐于医道 之学者。画中张卿子身着青袍朱 履，一手拈须，一手宽袖下甩， 神情安详，仪态端庄，形象传神。 曾鲸（1568—1650年）， 字波臣，莆田县人，明万 历间布衣。他早岁离开家 乡，长期客居江浙，足迹 遍及南京、杭州、宁波、 余航等地。晚年定居南京。 这幅作品是他晚年59岁时精 心绘制的佳作，是中国人物 画的珍品。
当颜料离开 了 容器，以不同的 姿态出现在纸上 时，就有了自己 的个性，你获得 的感觉，就是它 们的抽象语言。 很多当代的 设计师，利用这 些抽象的语言， 来装点我们生活， 你看……
平 面 设 计
家 装 设 计
服装设计
他是第一个敢于把泼洒、 滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
中国画

布达拉宫内部绘有大量的壁画，构成一座巨大的绘画艺术长廊，先后参加壁 画绘制的近有二百人，先后用去十余年时间。壁画的题材有西藏佛教发展的历史 ，无世达喇嘛生平，文成公主进藏的过程，西藏古代建筑形象和大量佛像，金刚 是一部珍贵的历史画篆。布达拉宫中各座殿堂中保存有大量的珍贵文物和佛教艺 术品。无世达的灵塔，座落在灵塔殿中。塔高14.85米，是宫中最高的灵塔，塔身 用黄金包裹，并嵌满各种珠宝玉石，建造中耗费黄金11万两。其它几座灵塔虽不 如达赖喇嘛灵塔高大，其外表的装饰同样使用大量黄金和珠宝，可谓价值连城。
课堂延伸：巴黎圣母院火灾
当地时间2019年4月
15日晚，法国巴黎圣
母院发生大火，标志
性尖塔倒塌，建筑损
毁严重，浓烟弥漫整
个巴黎上空。外观为
石砌的巴黎圣母院，
其实内部有很多木质
结构支撑，这些旧木
料极易燃烧，丁点火
星便可诱发大火。根据法国媒体报道，火灾可能
是巴黎圣母院顶楼的电线短路引起的，此前巴黎
圣母院正在进行修复工作。圣母院修复预计需要
布达拉宫
•
布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝
文成公主而建。布达拉宫是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式拉宫的每一座殿堂的四壁和走廊里，几乎都可以看到壁画。
布达拉宫分为两大部分：红宫和白宫。居中央是红宫，主要用于供奉
作业布置：
北京故宫
北京故宫是明清两代的皇宫，又 称紫禁城。历代宫殿都“象天立宫” 以表示君权“受命于天”。由于君为 天子，天子的宫殿如同天帝居住的“ 紫宫”禁地，故名紫禁城。故宫始建 于明永乐四年(1406年),永乐十八年 (1420年)建成。历经明清两个朝代24 个皇帝。故宫规模宏大，占地72万平 方米，建筑面积15万多平方米，有房 屋9999间，是世界上最大最完整的古 代宫殿建筑群。

执教：吴秀霞 第七小学

教学目标： 1.引导学生理解花的形状。 2.帮助学生理解美丽的向日葵的花瓣姿态。


3.运用学生已有的色彩知识，创作一幅火火的美丽的向日葵。
教学重点：帮助学生理解向日葵的花瓣姿态，及色彩的运用。
教学难点：运用学生已有色彩知识，创作一幅火火的美丽的向 日葵。
教学步骤：

猜谜语：朗读小诗猜猜是什么？
青青园中葵 日日向阳开 黄黄大花盆 熊熊艳如火

执教：吴秀霞 第七小学
向日葵—— 是因为它的花 头向着太阳的方向。
花头
花杆 叶子
创作方法
一、先画花头(有大 有小，有高有低) 二、画花杆(一个花 头一计一幅美丽 的向日葵，构图要饱满， 色彩艳丽，有创意。
3、注意作品整洁、美观。
欣 赏 你！
一：课堂巡回指导。 二：作品评析
你们很棒，加油！

1. 形状表现主题突出：作品中的 形状应该紧扣主题，能够清晰地 表现出作品的主题和内容。
3. 形状有创意：作品中的形状应 该有一定的创意和个性，表现出 作者的独特思想和风格。
06
一年级下美术教学案例分析
教学案例一：彩虹鱼涂色
总结词
培养学生色彩感知和创作能力
详细描述
通过引导学生识别彩虹鱼的色彩，让他们感受色彩的美丽和变化。学生用彩笔给 彩虹鱼涂色，培养他们的色彩感知和创作能力。
的绘画技巧。
色彩搭配
教授学生如何选择合适的颜色进 行搭配，培养对色彩的敏感度和
审美能力。
形状识别
引导学生观察生活中的各种形状 ，并尝试用画笔表现出来，提高
对形状的识别和表达能力。
手工制作技能训练
折纸艺术
教授基础的折纸技巧，让学生学会折出各种简单 的动物、花卉等，培养动手能力和空间感知。
粘贴画
引导学生使用各种材料和颜色进行粘贴，创作出 具有个性的画面，培养想象力和创造力。
美术课程的性质和特点
综合性强，涉及面广 创造性强，鼓励个性发挥
实践性强，注重技能培养 互动性强，提倡合作学习
美术课程的学习方法
01
观察与模仿相 结合
02
实践与反思相 结合
创新与合作相 结合
03
04
个性与共性相 结合
02
美术基础知识
色彩知识
01
02
03
颜色的基础知识
解释颜色的基本原理，如 红、绿、蓝等原色，以及 由这些原色混合而成的其 他颜色。
教材的重点和难点
重点
掌握基础绘画技能，如线条、色 彩、形状等；培养创造力和想象 力。
难点
将理论知识与实际操作相结合， 引导学生灵活运用所学技能；针 对不同学生制定个性化的学习方 案。

美术鉴赏的方法
总结词
学会鉴赏美术作品是提高审美能力的途径。
详细描述
美术鉴赏的方法包括观察、分析、比较和评价。观察作品的内容和形式，分析作者的创作意图和技巧 ，比较不同作品的特点和优劣，评价作品的艺术价值和意义，有助于我们深入理解美术作品。
01
色彩基础
色彩的分类与属性
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的属性
根据绘画需求选择不同型号和种类的画笔 ，如水彩笔、油画棒、炭笔等，确保画笔 质量优良，无开叉现象。
颜料选择
辅助工具选择
根据绘画类型选择合适的颜料，如水彩、 油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料质量可 靠，无杂质。
选择合适的辅助工具，如调色板、画板、 画架等，确保辅助工具功能齐全，方便使 用。
绘画步骤与技巧
作做好准备。
作品展示与交流
完成作品
按照草图和构思，完成美术作品的创作。
交流心得
与其他同学交流创作心得和经验，互相学习 和借鉴。
展示作品
将作品展示在班级或学校中，让同学们欣赏 和评价。
接受反馈
听取老师和同学们的意见和建议，不断改进 自己的创作技巧和水平。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
美术与其他学科的 联系
美术与语文的联系
文字表达与画面呈现
语文学习中的文字描述可以转化为画 面的形式，通过美术手段进行展现， 帮助学生更好地理解和感受文字的意 境。
文学作品的视觉呈现
将文学作品中的场景、人物和情节通 过美术手段进行视觉化，增强学生对 文学作品的感知和理解。
美术与数学的联系
几何形状与构图

（点击你认为正确的句子）
1.红色的画就是完全用红色画的画。 2.红色的画是以红颜色为主画的画。
12
下面的画中哪一幅是红色 的画？并说一说你对其他两幅 画的理解。 （点击画面可得到答案）
前进 13
红色 的画
画面上蓝颜色较多，因此画面呈蓝色调。 它不是红色的画，而是一张蓝色的画。
14
选对了！
菲拉季米尔.尤金 《故居》
2
红色
能说说你为什么选择红色吗？ 红色给人什么样的感受？
3
红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜 艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！ 在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上 常用到它。
4
今天我们就要以红色为主 来表现一些作品，想一想你要 表现的内容是什么？
5
除了图片上的内容外， 你还有哪些题材？
6
在自己画之前我们还是来欣赏 一下画家是如何以红色为主来作画 的。
小朋友们的Байду номын сангаас表现了哪些题材？ 如果让你以红色为主画一幅画，你将表现什么？26
《生存空间之一》
《冥》
27
看一看卡通中的作品是如何 使用红色的。
28
29
小朋友们接下来就要考考 你的动手能力了，看你能不能 表现出令人满意的红色的画。
30
点击退出
31
全国教材第五册
The
red
pictures
制作：梁雪松
红色17看完画家的作品我们再来欣赏一下童话故事的插图和小朋友们以红色为主创作的画这些会对我们的实际创作更有好处
世界上有三种奇妙的颜色：
之所以说它们奇妙是因为它们是无法 用其他颜色调和出来，而它们之间相互调 和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们
把这三种颜色称作原色。

喜庆热闹的色彩
粘土 水墨拓印 彩砂 珐琅彩
谢谢观看！
小学—岭南版—美术—第六单元
年画
欣赏年画
《马上鞭》
《新春大吉》
《渔乐图》
《龙飞凤舞》
《五子夺莲》
《春牛图》
找一找：传统年画与现代年画在构图上有什么共同点？（构图饱满）
传统年画
现代年画
说一说：年画的画面可以画什么内容？
《年年有余》 “莲连有鱼”
连一连：请将下列图案与对应的词语连在一起。
五福临门
万事如意 年年有余
喜在眼前
年画绘画步骤：
1 确定主题 2 确定主体物 3 构图
年画的绘画步骤：4涂色
《大吉大利》
《大吉大利》
作业要求 用创新的方法绘画一幅
喜庆的年画。Biblioteka 小学—岭南版—美术—第六单元
年画课后答疑
我
现在很多人们心中的大英雄是 抗战在疫情一线的医护人员又或者 在背后守护者我们的中国军人他们 都可以是你创作年画的主题。

看了这么多，你 觉得老北京的四合 院，是用什么材料 修建而成的？
整体
局部
细节
通过欣赏老北京 四合院，我们不仅领 略了古都风貌，更从 中学会了一种美术的 视察方法。有了这种 方法，我们可以用专 业的眼光欣赏我国独 具特色的老房子。
小组活动： 小组在课前搜集某一民族或地域的老房
子，运用今天学习到的视察方法，与小伙伴分 享你对这些老房子的发现与感受！
广州碉楼
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
它们的建筑材料和结构一样吗？
广州碉楼
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
给大家讲一讲老房子的故事。
广州碉楼
老房子就像一位饱经风 霜的老人，在幽幽的深巷中 讲述着古老的故事，用斑驳 的砖墙黑瓦轻吟着岁月留下 的记忆。
让我们走进一座北京四 合院，领略它蕴含的京味儿 文化吧！
故乡的老房子
寻 赏
绘
带着问题学习：
你的故乡在哪里？ 那里的老房子在造型和结构上有什么特点? 主要建筑材料是什么? 你知道关于老房子的故事吗？
吊脚楼—湖南
蒙古包—内蒙古
四合院—北京
徽州民居-安徽
碉楼—广东
土楼—福建
安徽民居
蒙古包 湖南吊脚楼
老北京四合院
福建土楼
这些老房子的风格各具特色， 它们分别有什么特点？
子，我们一起用速写的情势画一画。
拓展：多种情势记录老房子的美
摄影 速写
国画 素描
屋宇式大门
墙垣式大门
大宅门的不同，不仅是造型上的差异， 更代表了封建社会等级的差异。
பைடு நூலகம்
发 现 宅 门 的 细 节 之 美

点一点
第四节
课堂小结
课
画人笑、眉开眼弯嘴上翘， 堂
画人哭、眉掉眼垂泪下落，
画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 小
画人愁、皱眉缩眼嘴角掉
结
今天主要是想通过这节课， 让你们更加了解丰富的面目想象力和大胆 表现的能力。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
目录
1 • 贴近生活、观察表情 2 • 课堂巩固、熟悉表情 3 • 课堂升华、绘制情绪 4 • 课堂小结
第一节
贴近生活、观察表情
画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧
画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉
第二节
课堂巩固、熟悉表情
第三节
课堂升华、绘制情绪
怒笑 愁哭
画人笑:眉开眼弯嘴上翘

教学内容与目标 ：
• 1.让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。 认识色彩冷暖的相对性。 • 2.能运用冷色调画一幅风景画。 • 3.借助书本范围及自己准备的教具，提高学生色彩 审美感受能力.
第3课 生活中的冷色
• 教学重点与难点
• 重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握 冷色基础知识，并能运用冷色调画一幅风景画。
敦煌飞天的起源和职能：
• 起源：不是一位神，而是乾闼婆和紧
那罗的复合体．他们是天歌神和天乐 神．
• 职能：乾闼婆－乐神，在佛教的净土
里散香气，为佛献花，供宝，作礼赞 • 紧那罗－歌神，为佛陀，菩萨， 众神，天人奏乐歌舞
乾闼婆 紧那罗
人美版 五年级 美术 上册 第九课
飞 天
传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫 妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝， 栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗是在佛国里奏乐， 歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞， 形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合， 男女不分，职能不分，合为一体，变成了体态俏丽， 翩翩起舞，翱翔天空的飞天。
《未来世界》 王晓明
艺术来源于生活，课后多观察更多人的全身背影， 并尝试创作一幅有趣味的画。
自行车局部写生
人美版四年级美术上册
自 行 车 的 历 史
自 行 车 的 结 构
各 种 自 行 车
自 行 车 写 生 作 品
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
你喜欢哪张？请说明理由
作业要求：
1、字母突出、色彩搭配丰富和 谐 2、采用自己喜欢的方式设计一 张有个性的字母牌
人美版五年级美术上册

?校长来了动动小手画一画?自己来把心中的老师画一画吧?希望同学们下课后再仔细观察一下其他的老师看看他们有什么特点或者观察自己周围的同学大家一起来画一画
我的老师
人教版第四册
你的老师？
• 同学们一起说一说！
猜猜我是谁？
• 猜出来了吗？
• 哈哈！是我们的品 德老师
这位是？
• 是大家最喜欢的体 育老师
这位头发卷卷，眼睛圆圆脸 也圆圆的老师呢？
• 语文老师。大家一猜就知 道
那这以为呢？戴眼镜，很 严肃的是谁?
• 校长来了
动动小手，画一画
• 自己来把心中的老师画 一画吧
• 希望同学们下课后再仔细观察一下其 他的老师，看看他们有什么特点，或
者观察自己周围的同学，大家一起来 画一画。我们下节课一起来欣赏。
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回Fra bibliotek的路上要注意安全

拓展视野
学生可以参观博物馆、 艺术展览等，了解更多 的美术风格和流派，拓 展自己的视野和认知。
下一步学习计划
01
学习任务
学生需要完成教师布置的美术作业和任务，如绘画、手工制作等。
02
拓展学习
学生可以参加更多的美术活动和比赛，或者自主选择一些相关的美术课
程进行学习。
03
自我评估
学生需要对自己的学习成果进行评估，了解自己的优点和不足之处，以
小学美术四年级ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学内容详解 • 教学方法与手段 • 教学案例分析 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
国家教育方针
小学美术教育旨在培养学生的审美能力、创 新思维和艺术素养，符合国家教育方针和学 生个人发展需求。
学科特点
美术学科具有直观性、实践性和创造性等特 点，有助于培养学生的综合素质和创造力。
将学生的作品展示在教室或学校 走廊上，让其他学生欣赏和评价
。
评价与反馈
对学生的作品进行评价，提出建 议和反馈，鼓励学生不断提高自
己的艺术水平。
04
教学案例分析
优秀学生作品展示
选取代表性作品
展示优秀学生作品，以体现学生的学习成果和创 造力。
分析作品优点
从构图、色彩、线条、创意等方面分析作品的优 点，让学生了解什么是好的作品。
反思内容
学生需要反思自己的作品，包括创作过程中的困难和不足，以及 如何改进和提高。
提升计划
学生根据自己的反思情况，制定提升计划，包括加强练习、寻找 新的创作素材和灵感等。
持续发展
学生需要不断努力，不断反思和提升自己，以实现持续发展。