小学美术卡通画课件
- 格式:ppt
- 大小:6.28 MB
- 文档页数:15
教案
时间:2011-12-07
上课地点:
支教老师:xxx
年级:二年级
科目:美术
课时:1课时
课程题目:儿童绘画——卡通形象(手绘唐老鸭)
课程目标:
1、用彩色笔(彩铅笔、油画棒、水彩笔)画一个完整的唐老鸭。
2、了解绘画方法和步骤。
教学重点:
1、对卡通形象难易程度的把握。
对动手画卡通形象时注意要从简单到复杂,从整体到
细节。
2、注意学生对各种色彩的运用。
3、要注意学生对画面的整体调控。
教学难点:
1、唐老鸭的形象很完美,但是如何在作画步骤中能从复杂到简单,如何调动学生的积
极性、和自信心是关键。
2、对要画的唐老鸭的形象理解,对其背后故事的了解。
3、每一个学生程度都不相同,如何保证,每一个学生都能保质、保量地完成整幅画。
4、确保每个学生都能动手画。
教学过程:
1、先用简单的卡通形象来完成课程的导入。
如学生都熟悉的海绵宝宝。
海绵宝宝是一个简单的卡通形象,作画步骤如下:
2、唐老鸭的形象的图片
3、涂颜色时指导学生如何搭配。
课程总结:
1、课程结束把学生的作业都摆放在讲台上,让学生观看3分钟,让学生学习同学之间的优点,并指出学生的不足,相互学习。
2、教师做出最后总结,鼓励每一个同学,并表扬优秀作品的作者。
教学心得:
每一个孩子完成都很认真,虽然不是所有的作品都是优秀的,但是特们这堂课都认真听、认真画了,我很开心。
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小学生美术课件给文学故事配插图冀美版共
张PPT课件-V1
小学生美术课件给文学故事配插图——冀美版共张PPT课件
一、确定故事类型和主题
在给文学故事配插图之前,我们需要先确定故事的类型和主题。
比如说,如果这是一篇童话故事,我们就可以选择温馨、可爱的图案来衬
托故事的氛围;如果是一篇惊悚恐怖的故事,我们可以选择黑暗、阴
森的插图来增强故事的恐怖感。
二、确定插图风格
插图的风格也是很重要的,不同的风格会给人们的心情带来不同的感受。
比如说,卡通风格的插图比较活泼可爱,让人感到轻松;水彩风
格的插图比较柔美细腻,让人感到温馨;油画风格的插图则显得复古、神秘。
三、安排插图的布局
当我们选好了插图风格之后,还需要安排它们的布局。
一般来说,插
图需要尽量与文本内容相呼应,通过设计合理的布局来实现整体的美感。
如果是给小学生配图,更要注意布局的可读性和色彩的搭配。
四、编辑PPT
最后一步就是编辑PPT,将已经安排好的插图和文字整合成一张美观、
实用的PPT。
在编辑PPT的过程中,我们可以添加动画效果、音乐等元素,以营造更好的氛围和引起小学生的兴趣。
综上所述,给小学生美术课程配插图需要我们在确定故事类型和主题后,选择适合的插图风格和布局设计,最后再按照步骤编辑PPT。
这样做可以帮助小学生更好地理解和记忆所学的内容,也可以培养他们的审美能力和创造力。
2023年《卡通画》教案2023年《卡通画》教案1课时:2课时课程类型:造型与表现教学目标:1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法,临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教学重难点:1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教具学具:绘画工具、卡通资料教学过程一、课前准备检查学生学具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课1、引导阶段看一段卡通片,师生一起谈谈卡通片是如何通过造型,色彩,声音等要素来表现主题的。
譬如在《宝莲灯》一片中,清新,明亮的色彩,舒缓的音乐,表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光,三圣母美丽动人,沉香活泼可爱,讨人喜欢;而杨是在抑郁的暗色中出场的,表情阴森,拌着电闪雷鸣,一看就知道他是个反面角色……2、发展阶段1、学生介绍自己收集的卡通作品,说说画面表现的是什么主题,它是什么特点,作者用怎么的造型,色彩来表现这一特点。
2、介绍几种常见的.临摹方法:其一:打格子,按比例放大。
它能使造型比较精确,但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法,比较费时。
其二:用蓝印纸或拷贝台描印。
这要求摹本的大小刚好合适。
其三:看着摹本,直接绘画。
这个方法最常用,适合大多数学生。
三、作业要求选择自己最喜欢形象,运用最恰当的表现方法临摹一幅卡通画。
四、学生作业学生作业,老师巡回辅导。
五、讲评、收拾和整理点评学生作业,组织学生将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。
六、课后拓展:选择自己喜欢的卡通人物编个故事,并用连环画或单幅绘画等形式来表现。
2023年《卡通画》教案2一、教学目标:1、熟悉“画图”软件;2、让学生进一步了解卡通画;3、学习如何运用“画图”软件画卡通画;4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点熟悉“画图”软件,学会卡通画的绘画方法。
三、教具准备多媒体、录音机……四、教学过程(一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。