7的加法中班数学教案

6、7的加法教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学《7以内数的守恒》教案一、教学目标1.学生能够掌握7以内数的加法和减法；2.学生能够理解和运用数的守恒概念；3.学生能够在实际问题中运用数的守恒概念。

二、教学内容本节课教授7以内数的守恒概念，通过具体的实例，帮助学生理解数的守恒概念，并在实际问题中运用。

三、教学重点1.确认数的守恒概念；2.运用数的守恒概念。

四、教学难点如何让学生转化实际问题为数学问题，并应用数的守恒概念进行解题。

五、教学过程1. 引入老师可以用一些有趣的故事来引入本节课的内容，例如：小狗在森林里迷路了，他遇到了7只小鸟，每只小鸟告诉他迷路的方向，小狗该怎么走才能找到出路呢？2. 7以内数的加减法在引入后，可以通过简单的例子来复习7以内数的加减法，让学生通过口算加深对7以内数的认识。

3. 数的守恒概念在学习7以内数加减的基础上，介绍数的守恒概念，即在运算过程中，某些量始终保持不变的性质。

例如，两个数相加，它们的和始终为同一个数。

同样，两个数相减，它们的差也始终为同一个数。

4. 案例分析通过数学题目，来具体的展示数的守恒概念的应用。

例如：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们把苹果放在一起，总共有多少个苹果？学生可以通过加法算出小明和小红总共有8个苹果。

而若要检验答案的正确性，则可以用数的守恒概念来解释：小明和小红各自拥有的苹果数量是保持不变的，所以8个苹果是一个不变量。

5. 实际运用本节课以运用数的守恒概念解决实际问题为核心。

老师可以选择一些具体的实例来演示，并要求学生自己动手尝试解决问题。

例如：小明有4块巧克力，小红有2块巧克力，他们决定分享这些巧克力。

他们每次把巧克力平分成2块，问他们最终可以得到多少块巧克力？学生可以在运用数的守恒概念的基础上，通过列式子、画图、缩写等方式来解决问题。

6. 总结在教学过程中，老师需要适时总结加深学生对知识点的理解和记忆。

同时，还可以通过回答问题、自评表和作业等多种方式检验和巩固学生的学习效果。

幼儿园大班科学活动：《学习7的加法》教学设计一、活动背景本次活动是针对幼儿园大班的科学探究活动，以学习7的加法为主题。

教师通过设计具体的活动，帮助幼儿理解加法概念，并通过实际操作的方式，巩固幼儿们的数学知识。

二、活动目的本次活动的目的是拓展幼儿的数学思维，提高幼儿的数学运算能力，激发幼儿对数学的兴趣和热情。

通过活动的设计，让幼儿通过实践体验、探究发现、参与讨论、交流合作等方式，逐步掌握学习7的加法的方法。

三、教具准备•小珠子（可用豆子、棋子等代替）•数字卡片（0-7）•黑板或白板、彩笔四、活动步骤1. 导入在幼儿园大班科学活动《学习7的加法》开始前，教师可以先播放一段有关数学的视频或者讲述一个与加法有关的故事，引起幼儿们的兴趣。

2. 讲解概念教师向幼儿们讲解“加法”的概念，简单介绍和定义“加法”，并带上具体的实例，让幼儿们通过实物感性认识，有形而实的理解加法概念的内涵和本质。

3. 数字补全活动1.将0到7的数字卡片分别放入小袋子中，每个幼儿抽取一个数字卡片。

2.要求幼儿们配对，使两个数字之和等于7。

3.让幼儿们用小珠子代表数字卡片中的数字进行计算，并在黑板或白板上记录下来，以便回顾和。

4. 拼凑数字活动1.教师将数字卡片中的数字从大到小排列好。

2.将数字卡片分成两份，每份4张，让幼儿们分别抽取两张数字卡片。

3.将抽取的两张数字卡片相加，然后用小珠子拼凑成相应的数字，并记录在黑板或白板上。

4.依次进行，直至所有数字卡片及数字均被用完。

5. 探究活动让幼儿们自由探究加数之和等于7的数字组合，可以自己设计游戏规则，让幼儿们利用已有的数字卡片进行游戏，提高幼儿们对数字的敏感度和实际操作能力。

6. 教学反思通过活动和，教师可以了解到幼儿学习状态和学习成果的情况，发现问题并进行及时的调整。

同时，教师需要并反思本次活动的设计、过程和效果，保持教学的不断更新和进步。

五、教学反思本次活动从不同层面上提高了幼儿对加法的理解和认知，为孩子们的数学学习打下良好的基础。

大班数学活动《学习7的加法》教案教学目标1.学生能够理解7的加法运算的概念并熟练掌握；2.学生通过游戏和实践活动感受7的加法的乐趣；3.学生能够运用7的加法解决生活实际问题。

教学内容1.7的加法运算概念及应用2.采用游戏和实践活动进行教学教学步骤第一步：引入引入这节课的主题——《学习7的加法》，并简单介绍7的加法的概念，7的加法就是把两个或多个数7相加的运算。

例如：7+7=14。

第二步：问题导入出示一道问题：“小明家里有7个苹果，他去市场上买了7个桃子，他一共有几个水果？”让学生思考并回答。

引导学生通过思考来理解7的加法运算。

第三步：游戏活动采取游戏形式，让学生感受7的加法运算的乐趣。

游戏规则如下：学生分组，每组派出一位代表，代表需要从题库中随机抽取一道7的加法运算题，回答正确获得1分，回答错误扣除1分。

比赛时间为5分钟，最后得分最高的组获得胜利。

通过游戏活动让学生更好地理解和掌握7的加法运算。

第四步：实践活动在生活实际中，7的加法运算也应用非常广泛。

通过实践活动，引导学生学会运用7的加法解决生活实际问题。

例如：小朋友们在学校做义卖，他们每个人做了7个纸飞机，一共做了多少个？学生们可以用7的加法计算出答案并验证。

第五步：练习让学生在练习中巩固7的加法的知识，老师出一些7的加法的练习题，让学生互相检查并纠错。

通过练习帮助学生巩固所学知识，提高计算技能。

第六步：总结在课堂结束前，老师要对这节课所学知识进行总结，让学生在总结中进一步巩固所学知识，挖掘知识的更深层次。

教学效果评估通过出题目、棋谱等方式对学生进行评估，看他们掌握程度如何。

教学注意事项1.课堂教学中，尽量采用图片、实物等具体形象化教学辅助手段，使学生更好地理解和掌握所学知识。

2.积极参与课堂活动的学生能够更好地理解所学知识，提高学业成绩。

3.学生学习的过程并不是线性的，学生难以从单一的方法中获取所有的知识，教师要容忍错误，支持多种方法，并为学生提供一些机会来发现知识。

幼儿园大班数学教案《7的加法应用题》教学背景本节课是针对大班幼儿的数学教学，属于数学应用题目。

本节课以“7的加法应用题”为主题，通过有趣的教学方式，帮助幼儿掌握基本数字概念，提高他们运算能力和逻辑思维能力。

教学目标•学习数学应用题的一般解题方法；•理解加法运算的概念；•掌握数字7的加法应用方法；•培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容1. 理解加法运算概念•通过直观的图形展示，让学生们理解加法运算的概念。

例如：在黑板上编织出一个满是草坪和树的村庄，然后在一棵树下摆4颗红苹果，再摆3颗绿苹果。

让幼儿们回答这些苹果加起来总共有几颗。

•通过有趣的角色扮演，让学生们理解加法运算的概念。

例如：教师可以模拟商店老板的角色，然后让学生们扮演买东西的角色，通过购物过程，让学生们理解加法运算的概念。

2. 掌握数字7的加法应用方法•通过直观的图形展示，让学生们掌握数字7的加法应用方法。

例如：在黑板上画出7个苹果，让学生们数出这些苹果的数量，并且算出如果再加3个苹果，一共有几个苹果？•通过有趣的游戏，让学生们掌握数字7的加法应用方法。

例如：将学生们分为两组，每组选手站在起跑线上，两组的起点相隔一定距离。

教师将十个装有小玩具的盒子摆在终点处，要求选手跑到盒子处，拿出其中一个玩具，并带着玩具回到起点，然后把玩具扔进篮子里，最先将玩具扔进篮子里的组获胜。

每组选手必须拿走的数目就是7，这样，学生们就可以学会如何使用数字7进行加法运算。

3. 数字逻辑思考•通过有趣的数字游戏，帮助学生们提高数字逻辑思考能力。

例如：让学生们合作，找出数字7的规律，列出所有由数字7衍生出来的数字，从而增强学生们的观察能力和逻辑思维能力。

教学方法1. 前置知识复习在开始本节课之前，要先利用以往的课堂教学内容进行有针对性的复习，巩固幼儿的前置知识。

2. 直观感受加法运算符将物品按照一定规律进行排列，并在黑板上展示给学生，让学生们通过直观的感受理解加法运算符的概念。

幼儿园中班数学教案《7的加法》教学目标：1. 能够准确书写数字7。

2. 能够通过加法计算出7的所有可能的组合。

3. 能够理解7是如何由数字组成的。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7。

2. 纸张和铅笔。

教学步骤：1. 导入新知识（5分钟）- 引导学生回顾前几节课学到的数字，特别是数字7。

- 准备数字卡片，让学生将数字卡片按照顺序排列，并读出每个数字。

2. 新概念呈现（10分钟）- 准备数字卡片，将数字1和数字6一起放在一起展示给学生。

- 问学生，1加上多少等于7？引导学生通过计算得出答案是6。

- 将数字卡片中的数字1和数字6拿掉，放入数字2和数字5。

重复上一步骤的问题。

- 逐渐添加数字卡片中的数字，引导学生计算出7的所有可能的组合。

3. 合作探究（15分钟）- 让学生分组，每组给出一组数字卡片。

- 让学生自由组合数字卡片，找出所有可以组合为7的数字。

- 引导学生分享自己的组合结果，给出鼓励和正确的指导。

4. 拓展练习（10分钟）- 根据学生刚才的学习，出示一份练习题，让学生计算7的不同组合。

- 监督学生的练习过程，及时给予指导和帮助。

5. 总结提高（5分钟）- 让学生回答几个问题：- 7由哪些数字组成？- 7有多少个不同的组合方式？- 引导学生总结学到的知识，夯实对数字7的认识。

6. 作业布置（5分钟）- 布置作业：让学生在家里再次练习数字7的加法，找出尽可能多的组合方式，并在明天的课上向大家展示自己的成果。

教学反思：这节课通过举例和实际操作的方式，让学生深入理解数字7的加法，培养了学生的数学思维和合作精神。

同时，通过拓展练习和提问，检查了学生的学习效果，并激发了学生的兴趣和自信心。

但是需要注意的是，在教学过程中应注重引导学生自主探究，避免过多的直接给出答案，以便提高学生的思维能力和解决问题的能力。

中班数学教案7的添减教案名称：中班数学教案7的添减【引言】数学是孩子们学习的基本科目之一，培养孩子们对数学的兴趣和理解能力对于他们未来的学习发展至关重要。

中班数学教案7的添减旨在通过有趣而互动的活动，帮助孩子们掌握添法和减法的基本概念和技能。

本教案将采用多种形式，结合具体的教学场景，为孩子们创造一个积极、有效的数学学习环境。

【一、教学目标】1. 培养孩子对于添法和减法的基本理解能力；2. 帮助孩子们学会正确地书写和计算添法和减法运算；3. 培养孩子对于数学的兴趣和自信心。

【二、教学准备】1. 游戏卡片：准备一些颜色鲜艳的卡片，上面分别写有加号和减号；2. 数字卡片：准备一些数字卡片，从1到10；3. 设计活动场景：在教室的黑板上画一个大的加减法表格，以便于教师进行教学展示；4. 练习册和铅笔：供孩子们进行书写和计算练习。

【三、教学过程】1. 舞台导入：教师可以以一个有趣的故事或游戏开始教学，吸引孩子们的注意力。

例如，教师可以讲述关于兔子和胡萝卜的故事，鼓励孩子们思考兔子添食和减食的情景。

2. 引入添减法：教师在黑板上展示加减法表格，向孩子们解释加减法的概念。

教师可以说：“加法是将两个或更多的数字合在一起，以获得总数。

而减法是从一个数中减去另一个数，得到的差是两者之间的数量关系。

”3. 游戏活动：使用游戏卡片和数字卡片进行有趣的互动活动。

教师可以将孩子们分成小组，每个小组轮流选择一个加法或减法卡片，并从数字卡片中选择相应的数字进行计算。

每个小组可以通过在黑板上填写正确的答案来比赛。

4. 练习综合应用：让孩子们打开练习册，并完成一些书写和计算练习题。

教师可以提供一些具有挑战性的问题，鼓励孩子们尝试不同的方法来解决问题。

5. 温故知新：复习前面学过的知识点，并通过课堂小测验来检查孩子们的掌握程度。

教师可以用一些问题让孩子们回答，比如：“2加上3等于几？”，“5减去2等于几？”6. 总结回顾：教师可以向孩子们介绍加法和减法的运算法则，并强调正确书写和计算的重要性。

大班数学活动：7的加法在幼儿园教育中，学习数学是非常重要的一环。

为了将数学变得更加有趣，推荐一个适合于大班的数学活动：7的加法。

这个活动是基于加法原理的，有助于幼儿们理解加法运算的概念和操作技巧。

活动准备在准备活动之前，需准备以下物品：•7张纸板或卡片•7个小玩具或者其他表示物•笔和纸•活动指南活动流程1.准备阶段：每位幼儿得到一张纸板或卡片，并且在上面写下数字1-7。

此外，每位幼儿也会得到一个小玩具或其他表示物，用于代表数字。

2.引入阶段：老师将七个物品放在桌子上，同时询问幼儿们：“看一看这些数字和代表物品，你们发现了什么有趣的事情吗？”3.活动阶段：老师开口做出一个加数，比如“3”，并让幼儿们用他们手边的物品来组成这个数字。

然后，老师再说出另外一个加数，比如“4”，并让幼儿们再来组成一个新的数字。

最终得数是7，而这时，老师会异动幼儿：“看来只有7个东西，不过你们能想出如何用它们来组成不同的数字吗？”接下来，老师可以一个接一个地说出不同的加数，直到幼儿们利用7个玩具组成其他数字（如8、9等）。

4.结束阶段：当大班全部完成所有可以组合的加法运算之后，老师可以请他们把自己的纸板或卡片上的数字抹掉，或者他们也可以把页面扭转到背面，并让他们面对着一个白板，开始更高阶的加法运算。

老师可以记录他们的想法，并且比较每个幼儿的方法和结果。

活动目标通过这个活动，大班的孩子能够：1.了解加法的基本概念2.学会使用手边的工具（比如纸板、玩具），来代表数字并进行加法计算3.发掘解决问题的多种方式和探索解决途径的能力活动评估为了更好地评估孩子们的学习情况，教师可以：1.观察孩子们在活动过程中的表现，对他们的编组、计算以及锻炼解决问题和证明答案的能力进行观察；2.记录孩子们的答案和解决过程，检查他们是否有深层次的思考和理解，以及是否有完整正确的答案。

活动总结7的加法活动是一种多姿多彩的数学教学方法，尤其适用于大班幼儿园。

幼儿园中班数学教案《巩固7以内的数字》教学目标
•学会使用1-7的数字进行加法、减法计算
•巩固1-7的数字的大小关系
教学重点
•让孩子们熟悉掌握1-7中的数字
•强化孩子们的加减运算能力
教学准备
•教师需要准备足够的彩色卡片、小球和计数器等工具
•布置每个学生一张数表，上面印有1-7的数字
教学步骤
第一步：引入新知识
教师可以展示1-7的数字卡片，并让孩子们大声读出每个数字。

通过多次练习，让孩子们熟悉掌握这些数字。

第二步：加法运算
将1-7的数字分为两组，比如1、2、3和4、5、6、7。

引导孩子们进行两组
数字的相加计算，并使用计数器记录答案。

可以将小球放入两个桶中来直观地帮助孩子们理解加法。

第三步：减法运算
同样将数字分为两组，让孩子们进行两组数字之间的减法运算。

可以使用类似加法的方式，将小球放入两个桶中，并展示减去相应数量的小球后的结果。

或者使用卡片来演示减法的概念。

第四步：联系数字大小关系
让孩子们根据自己的数表，快速读出任意数字，并与周围的数字进行比较。

引导孩子们理解每个数字之间的大小关系，并通过游戏或练习题等形式进行强化练习。

实施方法
•教师首先会准备数张大小合适的纸片，一面写上数字，另一面写上计算式
•然后将纸片随机地扔出，让学生接住纸片后，快速计算出计算式的结果，并大声告诉其他同学
•学生成功解答后，获得一张彩色卡片，最后统计点数并给出奖励
教学总结
•通过本节课的学习，学生应该对1-7的数字有所掌握，理解和计算1-7数字的加减运算，并加深对数字大小关系的理解与应用。

中班数学教案：看图学习7的加法教学目标•能够看图理解7的加法，口头表达7的加法算式。

•能够通过算式计算出7的加法，并进行口算验证。

教学内容知识点•认识7的加法。

•理解7的加法的概念。

•练习口算7的加法。

教学重点•理解7的加法的概念。

•练习口算7的加法。

教学难点•记忆口算7的加法。

教学过程导入新知1.老师拿出一张图，图上有7个水果，请学生计算这7个水果有几个，用口算并口头说出答案。

2.老师口述7的加法算式，让学生跟读，并请学生自己推算出7的加法算式是什么。

讲解新知1.老师用课件展示7的加法的概念，并辅之以图形解释。

2.老师提出一个问题：“小明手上有3个苹果，小红手上有几个苹果才能让他们两个人手上的苹果数都是7个呢？”请学生思考后给出答案，并用算式验证答案是否正确。

3.老师再口述一个7的加法算式，让学生跟读，并同时用手上的计数器模拟加法操作。

练习巩固1.让小组内的学生通过讨论的方式，给出几个关于7的加法计算的例子，并在黑板上展示出来。

2.老师提出不同的7的加法算式，让学生分组进行口算，每做完一道口算题就将口算的过程和结果展示出来，检查答案是否正确。

3.将学生分成两组进行小游戏，每组各有一个代表，代表会说出一个7的加法口算题，其他的学生会去计算答案，第一个答对的学生会继续出下一题，直到一组的学生全部答对为止。

教学总结•学生能够理解7的加法的概念。

•学生能够口算出7的加法，并进行验证。

•学生的计算能力和协作能力得到了提升。

课后练习•向家长介绍自己在班上学到的7的加法知识，口头练习7的加法口算，确认自己所掌握的知识是否正确。

•完成老师布置的课后练习题，巩固7的加法口算的知识。