幼儿园小班发展评价表
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幼儿园大中小班幼儿发展评估表幼儿园大中小班幼儿发展评估表班级:大班 / 中班 / 小班姓名:___________ 年龄:__________性别:____________日期:_____________本评估表旨在了解幼儿在不同发展领域中的成长和进步情况,以便更好地指导和支持其个人发展。
一、身体运动和健康发展1. 积极参与各种身体活动(如跑步、跳跃、爬行等)的能力。
2. 用适当的姿势坐下或站立,具备一定的协调性。
3. 理解和遵循简单的身体规则和卫生习惯。
4. 有良好的自助饮食和卫生习惯。
5. 能够控制大小便的时间和地点。
6. 有良好的体力和耐力,能保持较长时间的身体活跃。
二、社交情感发展1. 能够与他人建立起友好的互动关系,能与同伴进行简单的聊天和游戏。
2. 能够尊重和遵循集体生活规则,以及师长的指导。
3. 能够体谅他人的需要和感受,学会分享和合作。
4. 能够表达自己的情感和需求,并在合适的时机自主解决冲突。
5. 能够区分正面情绪和负面情绪,并较好地控制和应对情绪。
6. 能够向成人寻求帮助,并接受他们的引导和指导。
7. 对家庭和学校环境产生积极的情感,并能适应环境的变化。
三、语言沟通发展1. 用适当的语言和词汇与他人进行简单的交流。
2. 能听懂教师的指导,理解简单的口头指令。
3. 能表达自己的基本需求和想法,并使用简单的句子进行表达。
4. 能够使用适当的语言规则和形态,正确地发音和使用词汇。
5. 能够理解和使用描述物体、事件和情感的词汇。
6. 能够使用语言与他人合作和参与各种活动。
四、认知和学习发展1. 具备好奇心和探索欲望,主动参与各种学习活动。
2. 能够集中注意力,专注于教师的讲解和课堂活动。
3. 能够使用适当的方法解决问题,并尝试各种不同的解决方案。
4. 能够观察和描述简单的物体、事件和现象,并进行简单的分类和排序。
5. 能够使用适当的工具和材料进行绘画、手工制作等创造性活动。
6. 能够记住和复述简短的故事或信息。
幼儿发展情况记录表及评价(大班)
幼儿姓名:班级:时间:
评价指标说明:
请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价,A,B,C 等级分别代表:
A:能做到B:能在提醒或协助下做到(或到A中的50%以上)C:不能做到(或不到A中的50%)
注:此表仅作为辅助教师曰常工作使用,不可作为对幼儿逬行诊断的工具,幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展,避免随意给幼儿贴标签。
幼儿发展情况记录表及评价(中班)
幼儿姓名:班级:时间:
评价指标说明:
请根据以下表格幼儿的发展情况进行记录评价,A,B,C 等级分别代表:
A:能做到B:能在提醒或协助下做到(或到A中的50%以上)C:不能做到(或不到A中的50%)
注:此表仅作为辅助教师曰常工作使用,不可作为对幼儿逬行诊断的工具,幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展,避免随意给幼儿贴标签。
幼儿园小班发展评价表评语
1. 孩子在入园后逐渐适应了新的环境和生活规则,表现出良好的适应能力。
2. 孩子与同伴之间的互动逐渐增加,能主动与他人进行简单的交流和合作。
3. 孩子的动手能力得到了很大的提升,能够进行一些简单的手工制作活动。
4. 孩子的观察能力逐渐增强,对周围环境的变化和事物的特点有一定的认识。
5. 孩子对于音乐和舞蹈表现出较大的兴趣,能积极参与音乐和舞蹈活动。
6. 孩子的想象力丰富,能够进行一些角色扮演和创造性游戏。
7. 孩子的注意力和集中力有所提高,能够在一定时间内专注于某项活动。
8. 孩子的语言表达能力有所增强,能够用简单的语句表达自己的意思。
9. 孩子的社交能力有所提高,能够与他人友好相处并解决一些简单的矛盾。
10. 孩子的运动能力有所提高,能够进行一些基本的跑、跳、爬等动作。
总结:通过幼儿园小班发展评价表的评语可以看出,孩子在幼儿园
的学习和生活中取得了很大的进步。
他们逐渐适应了新的环境和生活规则,与同伴之间的互动增加,动手能力、观察能力、注意力等方面都有所提高。
同时,他们的语言表达能力、社交能力和运动能力也有了明显的进步。
这些评价表的评语为家长提供了一个全面了解孩子在幼儿园的发展情况的途径,也为教师提供了一个有效的评估工具,以便更好地指导和帮助孩子的成长。
幼儿园大中小班幼儿各方面能力发展评价量表幼儿园大中小班幼儿发展评价量表和标准以下是幼儿健康与动作发展评价量表:小班:能够走、跑、跳等大肌肉动作,且上体正直自然地走,两臂在体温屈肘,自然地跑。
能够完成立定跳远60厘米,单脚站立10秒,单手连续拍球10下,沿画好的直线将纸剪开,对边折、对角折,以及在30秒内穿珠子5个。
能够用笔描出画好的直线,完成点线面并的圆圈,并在轮均匀地涂色。
中班:能够上体正直,上下肢协调地走。
能够协调、轻松地跑,听信号改变方向和变速跑。
能够完成立定跳远80厘米,单脚站立20秒,左右手交替拍球15下,以及在30秒内穿珠子7个。
能够用笔描出画好的圆圈,并在轮均匀地涂色,剪简单图形,以及用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。
大班:能够听信号自然、协调地走。
能够听信号改变方向和变速跑。
能够完成立定跳远100厘米,单脚站立30秒,单手运球10米平衡拍球,以及在30秒内穿珠子8个。
能够用笔描出画好的圆圈,并在轮均匀地涂色,剪较复杂的图形,以及用两张以上的纸折出简单的组合玩具。
以下是幼儿认知与语言发展评价量表:感知能力:小班、中班、大班均能够知道上下、里外,前后、高低,以自身为中心的左右。
小班、中班能够认识圆形、三角形、正方形、长方形,大班还能够认识半圆形、椭圆形、梯形。
小班能够知道白天、黑夜,以及早上、晚上和昨天;中班、大班还能够知道时间的某一点。
小班、中班能够感知事物的明显特征和某些细致特征;大班还能够较全面地感知事物的某些细致特征,发现相似事物的细致差别。
小班、中班能够根据概念分类;大班还能够根据图形创造性地想象和根据图形之间复杂的关系进行推理。
思维能力:小班、中班、大班均能够分类想象和根据事物的明显特征分类。
小班能够根据图形进行想象;中班还能够根据图形的表明特征推理;大班还能够根据图形间的简单关系进行推理。
小班、中班能够掌握10以内数的组成和加减运算,以及10以内的数的守恒和长度、体积守恒;大班还能够掌握10以内数的序列和数物匹配,以及5以内的数的守恒和四季名称和主要特征。
小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名:评价分析者:评价时间:小班幼儿学习与发展评价表(主题二:香喷喷甜蜜蜜)幼儿姓名:评价分析者:评价时间:小班幼儿学习与发展评价表(主题三:小小的我)幼儿姓名:评价分析者:评价时间:小班幼儿学习与发展评价表(主题四:骨碌骨碌转)幼儿姓名:评价分析者:评价时间:车辆转让协议甲方(转让方):身份证号:乙方(受让方):身份证号:甲乙双方经协商,达成如下协议,共同遵照执行:1、甲方将自有车辆牌型号车(车号:发动机号:车架号:)一辆(包括其他物件有:)转让给乙方,该转让自年月日起生效。
2、因转让车辆为旧机动车车辆,故双方签定协议时均对车身及发动机工作状况表示认同,乙方对该车外观及内在质量状况已充分了解。
3、双方商定该车暂不办理过户手续,当条件成熟时,需办理过户手续时,甲方应尽配合义务,过户费用由乙方承担。
双方是否过户不影响本协议效力。
4、自转让生效之日前因该车引起的一切交通事故、违章罚款、养路费等行政规费等均由甲方承担;自转让生效之日后,该车的所有权及一切权益、风险等均归乙方承受,因该车引起的一切交通事故、交通违章罚款、养路费等行政规费、保险费、人身损害赔偿责任等均由乙方单独承担,与甲方无任何关系。
5、车辆转让后,乙方必须按时交纳养路费、交通违章罚款等费用,如因未按时交纳而致使甲方垫付上述费用及承担罚款和诉讼费等,乙方应立即偿还甲方垫付费用及罚款、诉讼费。
6、如在该车转让后,乙方转卖该车,此后发生的一切纠纷、赔偿等事宜,均与甲方无关。
7、如双方发生争议,可起诉,按就近原则处理。
8、本协议一式贰份,双方各执一份。
甲方:乙方:签约日期:签约日期:年月日年月日。