幼儿园幼儿发展评价表格模板

社会领域教育活动评价表附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。

在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。

7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。

8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。

幼儿园幼儿发展评价体系(参考）幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育。

我们的教育目标就是促进幼儿体、智、德、美、劳的全面发展，同时我们需要定期对幼儿进行发展水平进行测评，以调整教育内容，优化教育行为，促进幼儿整体和谐的发展。

定期对幼儿进行整体性评估，为幼儿建立客观、丰富的个体发展档案，是幼儿园的一项基础性工作。

我园把“幼儿发展进程”作为幼儿发展水平的评价标准，对幼儿全面客观的评价，园级层面将形成幼儿发展评价总领性的体系，定期对幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的现实发展水平进行测评，为各班开展客观真实的评价提供主导建议。

（1）日常过程性评价在日常教学过程中，以常态信息收集为主，对幼儿学习状态、学习成果以及教师教育效果进行评价。

幼儿与教师同时作为评价者参与其中，以感知带物、教师日常观察评价记录、个别幼儿成长跟踪记录、自理能力评估、观察记录表等都作为信息收集的载体。

（2）中期发展性评价采用园区主任+园区年级组长+园区教研组长模式进行班级的半日活动样本式（10 名幼儿)观察评估，形式借用各年龄段幼儿学习与发展性评价表，形成各班中期样本评价数据，为后期评价做准备。

（3）期末终结性等评价期末以终结性评价为主。

一是期末幼儿能力测试。

建立评价小组，制定评价操作详细方案，明确班级自测与园级测试组抽测的操作细则和方式。

根据各年龄段制定相应层次五个板块的测试内容，在常态下进行分组自测和抽测，采用统一评价表格和评分标准，班级与抽测组根据测试记录数据进行分析反馈，让测试结果成为课程实施调整改进的一项参考依据。

二是采用与中期相同的样本式发展性评估，还是以园区园长+园区年级组长+园区教研组长模式进行班级的半日活动样本式（同中期10 名幼儿)观察评估，形成样本评价数据，把此次评价与中期进行对比，这样对各班一日活动中环境、生活、游戏、运动、学习及幼儿发展的主要优点和主要问题能更客观剖析，评价会更真实客观，后续的指导策略跟进也能更清楚。

幼儿发展学期评价
你们好！光阴似箭，日月如梭。

新的一年开始了，哈乐幼儿园所有老师们祝愿小朋友：新年快乐、身体健康、快乐成长！也衷心感谢家
长们一学期以来对我园的关心与支持。

在寒假间，希望小朋友们能够做
Tel（电话）: 到以下几点：
1.每天对照《幼儿寒假行为规范表》中的要求，做一个能按时
休息、讲文明、懂礼貌、自己的事情自己做的好孩子，和爸爸妈妈认
真填写，在开学初向老师汇报自己的好表现。

2.放假时间：20**年1月31日（星期三）寒假正式开始。

上课时间：20**年2月5日（正月十八）正式上课。

幼儿行为规范表：
注：幼儿能做到的请打“√”，不能做到的请打“×”，
幼儿园中班幼儿发展情况表
班级：中X班__
幼儿姓名：_______________。

幼儿园调查表模板一、幼儿园基本信息。

1. 幼儿园名称，______________________。

2. 幼儿园地址，______________________。

3. 幼儿园联系电话，______________________。

4. 幼儿园负责人，______________________。

二、家长基本信息。

1. 家长姓名，______________________。

2. 孩子姓名，______________________。

3. 家庭住址，______________________。

4. 联系电话，______________________。

5. 孩子年龄，______________________。

6. 孩子性别，______________________。

7. 孩子入园时间，______________________。

三、对幼儿园的评价。

1. 对幼儿园的满意度（很满意、满意、一般、不满意），______________________。

2. 幼儿园的教学质量评价（优秀、良好、一般、差），______________________。

3. 幼儿园的师资力量评价（优秀、良好、一般、差），______________________。

4. 幼儿园的教育环境评价（优秀、良好、一般、差），______________________。

5. 对幼儿园的建议和意见，______________________。

四、对孩子的评价。

1. 孩子在幼儿园的适应情况（良好、一般、较差），______________________。

2. 孩子的学习情况（优秀、良好、一般、差），______________________。

3. 孩子的性格特点（开朗、内向、活泼、安静等），______________________。

4. 孩子的生活习惯（良好、一般、较差），______________________。

儿童成长档案成长记录模板一、基本信息1. 孩子姓名：（请填写）2. 性别：（请填写）3. 出生日期：（请填写）4. 家庭住址：（请填写）5. 父母姓名及联系方式：（请填写）二、身体发育记录1. 出生体重：（请填写）kg2. 出生身长：（请填写）cm3. 每月身高、体重增长情况：（请以表格形式记录）月份 | 身高（cm） | 体重（kg）||1月 | |2月 | |3月 | |… | |4. 喂养情况：（请简要描述孩子的喂养方式、食量等）三、生活习惯记录1. 睡眠习惯：（请描述孩子的作息时间、睡眠质量等）2. 大小便训练：（请记录孩子学会使用马桶的时间、过程等）3. 个人卫生习惯：（请描述孩子洗手、刷牙、洗澡等习惯的培养过程）四、情感与社交能力发展1. 认生情况：（请记录孩子在不同年龄阶段的认生表现）2. 亲情关系：（请描述孩子与父母、兄弟姐妹之间的互动）3. 社交能力：（请记录孩子在幼儿园、小区等场合的交友情况）五、语言能力发展1. 发音情况：（请记录孩子学会发音的时间、顺序等）2. 词汇积累：（请记录孩子掌握的词汇量、表达能力等）3. 交流能力：（请描述孩子与他人沟通的能力及表现）六、认知能力发展1. 观察能力：（请记录孩子对周围事物的观察和认知）2. 记忆力：（请描述孩子的记忆力表现，如记住家庭成员、故事情节等）3. 思维能力：（请记录孩子解决问题的能力及表现）七、兴趣爱好与特长1. 兴趣爱好：（请列举孩子喜欢的活动、玩具等）2. 特长表现：（请描述孩子在某方面的天赋或特长）八、教育经历1. 早教班：（请记录孩子参加早教班的时间、课程内容等）2. 幼儿园：（请记录孩子入园时间、所在班级、教师评价等）请家长根据孩子的成长情况，定期更新此档案，以便更好地关注和陪伴孩子成长。

九、健康状况与预防接种1. 常见疾病记录：请记录孩子患过的常见疾病（如感冒、发烧、腹泻等）及治疗情况。

疾病名称 | 发病时间 | 治疗经过 | 康复时间 |||2. 预防接种记录：请记录孩子按时进行的预防接种情况。

听评活动记录表
游戏观察记录表
观察人：观察时间：年月日（星期）：―― ：
幼儿园观察记录表
班级: xxx观察者: xxxx观察日期:xxxxxx
示范家长学校申报表
教研活动情况调查表
此表为不记名调查表，在填写过程中请用“√”表示。

做此调查的目的是促进下学期教研能更好、更全面的开展，并让教科研能逐步的走进老师。

为了能更好、更直观的体现本学期的教研情况，请教师认真、客观的填写。

1.你觉得本期教研的意义有多大？
a.很大（）
b.还可以（）
c.一般（）
d.没有（）
2.你觉得参加本期的教研是否有收获？
a.有（）
b.没有（）
3.你认为参加教研活动能促进你的教学吗？
a.能（）
b.不能（）
4.你最希望参加什么形式的教研活动？（多选）
a.互动式（）
b.理论联系实际式（）
c.会议内容提前准备式（）
d.共同研讨式（）
e.问题重复解决式（）
f.轮流组织式（）
g.现场观摩探究式（）
5.你喜欢什么样的教研？
a.分领域（）
b.分特长（）
c.分具体问题（）
d.分年龄组（）
6.你想在哪方面获得提高？（多选）
a.技能（）
b.教学中的提问（）
c.理论（）
d.组织能力（）
e.研究精神（）
f.观察记录（）
g.活动评价（）
h.其它（）
7.你认为本期你参加教研活动的态度如何？
a.积极（）
b.较积极（）
c.一般（）
亲子乐园》月教育目标表
时间：
幼儿个案记录观察表
幼儿家访记录表
家访记录表记录人
幼儿园体弱幼儿名单。

幼儿园小班幼儿发展阶段评估班级：姓名：性别：分级标准说明：级别4代表: 幼儿熟练掌握该能力级别3代表：对该能力掌握较好，但偶有反复级别2代表：在一定条件下(例如成人的帮助下)，能够完成该顶目级别1代表：还未有该项目涉及的行为出现填写说明：本表一年可使用三次，在9月、来年1月和6月时根据幼儿的发展水平在不同级别的空格处打钩。

注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。

个别幼儿观察表班级：日期：可作为对幼儿进行诊断和心理治疗等的工具，幼儿教师对个别幼儿园的观察和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。

幼儿园中班幼儿发展阶段评估班级：姓名：性别：分级标准说明：级别4代表: 幼儿熟练掌握该能力级别3代表：对该能力掌握较好，但偶有反复级别2代表：在一定条件下(例如成人的帮助下)，能够完成该顶目级别1代表：还未有该项目涉及的行为出现填写说明：本表一年可使用三次，在9月、来年1月和6月时根据幼儿的发展水平在不同级别的空格处打钩。

注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。

幼儿园小班幼儿发展阶段评估班级：姓名：性别：分级标准说明：级别4代表: 幼儿熟练掌握该能力级别3代表：对该能力掌握较好，但偶有反复级别2代表：在一定条件下(例如成人的帮助下)，能够完成该顶目级别1代表：还未有该项目涉及的行为出现填写说明：本表一年可使用三次，在9月、来年1月和6月时根据幼儿的发展水平在不同级别的空格处打钩。

注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。

5—5.5岁儿童素质发展水平评价标准分值乘以权重数，领域得分为该领域内各单项得分数之和。

幼儿园幼儿发展评估量表一、评估目的本评估量表旨在全面评估幼儿在五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的发展状况，为教师和家长提供参考依据，促进幼儿全面发展。

二、评估对象本评估量表适用于3-6岁幼儿。

三、评估内容领域一：健康1. 饮食习惯：是否按时吃饭、不挑食、不偏食。

2. 生活自理能力：能否自己穿脱衣服、上厕所等。

3. 身体协调能力：能否进行简单的平衡木、跳绳等活动。

领域二：语言1. 听力理解：是否能理解简单指令和要求。

2. 语言表达：是否能够清晰地表达自己的思想和感受。

3. 阅读兴趣：是否喜欢阅读图画书和简单的文字书。

领域三：社会1. 同伴关系：能否与同龄伙伴友好相处，能否在小组活动中合作。

2. 社交技能：是否能够尊重他人、关心他人、遵守公共规则。

3. 自我管理：是否能控制自己的情绪和行为，是否愿意分享自己的玩具和经验。

领域四：科学1. 观察能力：是否能够观察并描述事物的特征和变化。

2. 好奇心：是否对周围事物有强烈的探究欲望，能否提出问题并寻求答案。

3. 实验操作能力：是否能够进行简单的科学实验和记录结果。

领域五：艺术1. 音乐节奏感：是否能感受音乐的节奏和旋律，能否跟随音乐节奏跳舞或唱歌。

2. 绘画表现能力：是否能进行简单的绘画表现，能否表达自己的想象和创意。

3. 对美的感受：是否能够欣赏和评价艺术作品，是否愿意参加艺术活动。

四、评估方法与结果记录教师通过观察幼儿在日常活动中的表现，评估每个领域的达标情况，并进行记录。

每个领域下设若干子项，每项指标根据幼儿的完成情况进行0、1打分，最后汇总总分进行评价。

总分越高，幼儿在该领域的发展水平越高。

教师可以根据每个幼儿的评估结果制定个性化的教育方案，促进幼儿的全面发展。

幼儿园转正评估表格幼儿园转正评估表格评估对象：幼儿园评估日期：2022年评估人：xxx评估标准：1. 教学质量：1.1 教学目标的设计是否合理？1.2 教学内容的设置是否符合幼儿发展需要？1.3 教学方法是否多样化、灵活，能有效激发幼儿学习兴趣？1.4 教学过程中是否能够充分关注个别幼儿的差异性，提供个性化的教育？1.5 教学评价方式是否科学、全面？2. 师资力量：2.1 幼儿园教师的专业背景是否符合要求？2.2 教师的教学经验是否充足，能够有效应对各类教学挑战？2.3 教师是否具备良好的亲和力和沟通能力，能够与幼儿建立良好的师生关系？2.4 教师的团队协作能力是否强，能够与其他老师和幼儿园管理层密切合作？3. 教育环境：3.1 幼儿园的教学环境是否安全、舒适，能够满足幼儿的学习和发展需要？3.2 幼儿园的教育资源是否充足，能够提供多样化的学习材料和设备？3.3 幼儿园的管理制度是否健全，对幼儿的安全和学习进行有效管理？3.4 幼儿园是否能够积极与家长合作，建立良好的家园沟通渠道？评估内容：1. 教学质量评估：根据评估标准中的教学相关问题，评估幼儿园的教学质量。

通过观察和记录教学活动、听取幼儿园教师和家长的意见，综合评价幼儿园的教学目标是否合理、教学内容是否符合幼儿发展需要、教学方法是否多样化、教学过程中对个别幼儿的关注程度以及教学评价方式等。

2. 师资力量评估：根据评估标准中的师资相关问题，评估幼儿园的师资力量。

通过查阅教师的个人资料、观察教师的教学活动、与教师进行面谈，综合评价教师的专业背景、教学经验、亲和力和沟通能力以及团队协作能力等。

3. 教育环境评估：根据评估标准中的教育环境相关问题，评估幼儿园的教育环境。

通过参观幼儿园的教室、操场、图书馆等场所，观察幼儿园的管理制度和安全措施，并与家长进行交流，综合评价幼儿园的教育环境是否安全、舒适，教育资源是否充足，管理制度是否健全以及与家长的合作程度等。

幼儿园成长档案word模板简介幼儿园成长档案是记录幼儿在幼儿园期间各方面发展情况的重要文件，具有丰富的教育价值。

为方便幼儿园老师记录幼儿成长情况以及家长查看幼儿成长历程，我们开发了一份幼儿园成长档案word模板。

使用说明1. 下载安装首先，您需要下载本模板并安装到Word中，需要使用的软件为Microsoft Word。

使用步骤如下：1.打开浏览器，访问本模板所在页面（例如Github等），找到下载链接。

2.点击下载链接，等待下载完成。

3.打开Word软件，点击“文件”菜单，选择“选项”。

4.在弹出的“选项”窗口中，选择“添加-文档模板”选项卡。

5.点击“管理”按钮，然后点击“转到”按钮。

6.选择您刚刚下载的模板文件，点击“打开”按钮。

7.点击确定。

2. 填写模板模板中包含了以下信息需要填写：•幼儿姓名•出生日期•民族•家庭地址•家庭电话•父亲姓名•职业•母亲姓名•职业•联系方式•联系地址同时，我们还为您准备了以下表格，请填写相关信息：•幼儿园派代表人员基本信息登记表•幼儿园全体教师名单•幼儿班平时表现记录卡•幼儿礼仪表现记录卡•幼儿自理表现记录卡•幼儿园安全教育记录卡•幼儿园阳光体育项目记录卡•幼儿园音乐舞蹈活动记录卡•幼儿园绘画构建记录卡•幼儿园针线活动记录卡模板样式本模板以简洁、清晰、通俗易懂的风格为基础，为您提供以下样式：1.封面。

封面包含有幼儿园名称、幼儿照片等信息。

2.目录。

目录以清晰明了的格式展示了各个章节的标题和页码。

3.个人信息。

该部分包含学生基本信息、家庭联系方式等。

4.班级日报。

该部分记录了幼儿班级的日常活动及幼儿的表现。

5.活动记录。

该部分记录幼儿在不同活动中的表现和收获。

6.综合评价。

该部分综合评价了幼儿学习、语言、身体、社交等各方面的表现。

7.成长照片。

该部分展示了幼儿各个成长阶段的照片，很有纪念价值。

结语本幼儿园成长档案word模板提供了一个便捷、高效的方式给幼儿园的教师和家长记录与观察幼儿的成长。

幼儿园大班幼儿发展评估表四、语言四、语言（含：幼儿园元旦成品舞蹈大全+器械操+课间操+优秀公开课+教师培训+管理）预定办法,电话发地址，电话，姓名，单位名称过来登记！55?《牛仔很忙》??????56《爱在我家》B部分01.打扁担??????????02.荷塘花???????03.嘚啵嘚啵嘚???04.让我自己来????????05.让我试试??????06.绿色池塘07.兵娃娃？兵娃娃??????????08.丑鼓童趣???????09.我是爸爸的粉丝10.我是一个好孩子??????11.盒子乐乐乐??????12.小小斗牛士13.雨中乐嘟嘟???????????????14.小猪呀小猪??????15.牧场的儿歌16.芽芽的儿歌19太空你好?????????20.22.聪明宝贝????????23.?25.我最棒?????????26.28.裙舞飞扬?????????29.31.赛龙舟?34.彝山小虎娃???????3537我们的节拍????????38.?40.看戏??????????41.43哎呀哎呀?????????44.?46.牛大碗?????????47?C部分1《尖刀任务》????24《长大我也穿迷彩》?57《青青芦苇荡》???81《天天向上》????24《我可喜欢你》???57《小胖胖》?????810《咯咯咯》????1113《颜色歌》????1416《来比高》????1719《滴滴答》?????2022《我是小小兵》???2325《坐火车的小老鼠》26《胖嘟嘟》???????27《火鸡》28《波浪手》????29《腰》????????30《地面踢腿》31《快乐的我》????32《小天鹅》??????33《跳跃》34《如果你们爱我》??35《刷牙啦》???????36《印第安小朋友》37《春晓》??????38《我爱洗澡》??????39《咏鹅》40《母亲的故事》??41《练字谣》???????42《小老鼠坐火车》43《不上你的当》??44《牧羊小姑娘》?????45《加油加油》46《欢迎仪式舞》???47课堂组合展示?????D部分01?《勇往直前》????02?04?《我家住在漓江边》07?《成长在春天里》???08?10?《爱伲响铃》?????11?13?《狮子王》??????14?16?《我画采莲朵朵开》?011.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.幼儿园团队操——简易器械操舞蹈——《小小球迷》动物模仿操《兔宝宝》基本动律——服装展示??????????《再见小鸭子》基本动律——服装展示?《呱.呱呱》基本动律——服装展示?????????《孔雀》基本动律——服装展示?《小懒猫》基本动律——服装展示??????????《快乐小鱼》基本动律——服装展示?《翱翔》基本动律——服装展示????????????舞蹈《彩童趣》?????03舞蹈——《数字游戏》舞蹈——《豆豆龙》舞蹈——《队列舞》04舞蹈——《挫冰进行曲》舞蹈——《甜蜜花》舞蹈教学提示?????????????舞蹈——《雪球》基本动律与服装展示???????? 舞蹈——《雪球》幼儿园团体操艺术表演操??????舞蹈——《雪球》舞蹈教学提示??幼儿园早操律动视频（送音乐）?幼儿园早操律动——中国功夫?????????????幼儿园早操律动——加油歌?????????幼儿园早操律动——孔雀舞幼儿园早操律动——小汽车幼儿园早操律动——小精灵幼儿园早操律动——彩带舞幼儿园早操律动——打字机儿园早操律动——牧羊人幼儿园早操律动——看电视幼儿园早操律动——踢踢踏幼儿园早操律动——集体舞-??1）特色主题课程01：特色课程探究课——会跑的气球玩具???? 解二：闪亮02：特色课程探究课——超级汽车大赛04：特色课程探究课——魔力降落伞?????? 05：探究课——神奇的纸桥2）语言领域06.大班语言——我想养蜥蜴07.08.09.10.11.12.3）健康领域13.14.15.16.4）科学领域141516：大班科学——小木工17：中班科学——水的心情185）社会领域?192021：大班社会——家乡美--饺子宴??????????? 22：大班社会——认识你呀真高兴???23：大班社会——守规则真好?????????????? 24：大班社会——武夷一日游魅力25：大班社会——姓名的秘密?6）艺术综合领域?262728：大班艺术——群丑献艺2930：大班艺术——我变我演?3132333435：中班艺术——汽车设计36：综合——长鼻子的兔子39：综合——毛毛虫变蝴蝶40：综合——美丽的大树41：综合——消防演习42：综合——找位置?123：大班阅读——黄雨伞45：大班绕口令——蒸笼67809：大班早期阅读——一园青菜成了精??????10：中班谈话——区域活动谈话?11：中班谈话——区域活动谈话???????????12：一园青菜成了精、好吃的水果、区域活动谈话专家点评13：大班故事续编——狐狸的商店?????????? 14：中班早期阅读——昆虫躲猫猫15：大班辩论——住顶楼还是底楼17：大班散文——小时候》18192021222325262730283132333435362416??指南背景下：大班歌唱活动——有爱就有家指南背景下：大班绘本活动——我做哥哥了?????? 指南背景下：大班绘本活动——换一换指南背景下：大班音乐活动——美梦成真???????主题背景下：中班体育活动——垫儿乐主题背景下：大班体育活动——123456?????????我的名字叫克里桑斯美美??01：手指操——茶壶、茶杯03：手指操——猫警长05：手指操——一家人07：手指操——毛毛虫09：手指操——五只小鸟11：手指操——蜗牛13：手指操——五官歌15：我有一只小毛驴01：手指操——小巧手03：手指操——蚕宝宝05：手指操——滑滑梯07：手指操——大皮鞋09：手指操：夏天11：手指操——快乐的我13：手指操——数星星15：手指操——风儿?基本手型301：手指操——爱妈妈???????????02：手指操——太阳公公????? 03：手指操——谢谢你???????????04：手指操——小猪????????? 05：手指操——小小的船?????????06：手指操——礼貌歌??? 07：手指操——小蚂蚁???????????08：手指操——夜空?????????09：手指操——萤火虫???????????10：手指操——捉迷藏????????11：手指操——我和月亮??????????12：手指操——快乐小鱼13：手指操——蒲公英???????????14：手指操——夏日之歌??????15：手指操——和小树比赛?4)基本手型?01：手指操——爱妈妈03：手指操——谢谢你05：手指操——小小的船07：手指操——小蚂蚁09：手指操——萤火虫11：手指操——我和月亮13：手指操——蒲公英15：手指操——和小树比赛基本手型501：手指操——春03：手指操——山水画05：手指操——捉兔07：拥抱心中的乐园09：大手拉小手11：手指操——笑13：金色童年15：音符宝宝歌??基本手型6?01：手指操——感谢歌????????????02：手指操——十二生肖歌???????? 03：手指操——牛仔很忙??????????04：手指操——彩虹桥?????????? 05：手指操——妈妈的爱??????????06：手指操——鹅过河??????????? 07：老师亲——妈妈亲????????????08：手指操——司马光砸缸???????09：手指操——读唐诗????????????10：手指操——同一片世界??????11：手指操——七颗星????????????12：手指操——音乐魔法13：手指操——梦的眼睛??????????14：手指操——小乌鸦唉妈妈?????? 15：手指操——国旗?1.小班体操——动物模仿操小班体操?——带我去飞翔小班体操?——兔子跳跳跳小班体操——小兵操小班体操?——让爱发光小班体操?——香水百合2中班早操律动?——中班早操律动——操披萨?3幼儿园大班体操——幼儿园大班体操——加油歌大班体操——小小男子汉幼儿园大班体操——疯狂大请客??????????幼儿园大班体操——福?????????? 幼儿园大班体操——铿锵进行曲????????儿童安全教育视频01水管漏水?????????厨房安全????????防火安全???泪面枪手?????????军营探访?????????流鼻血?? 割破手指?????????误吞异物????????被猫狗咬伤儿童安全教育视频02被蜂蛰?????????鱼刺卡喉心脏病?????????人工呼吸游泳安全????????地震被蛇咬伤????????蚊子入耳第一套之三第三课:第一套之三第五课:第一套之四第七课:第一套之四第九课:第一套之四第十一课:第二课:好吃的水果第四课:线的训练第六课:有趣的龟第八课:美丽的蘑菇?第十课:多彩的蝶鱼创意手工1??????创意手工B、幼儿园评估资料集1、评估资料和档案培训资料2、省等级幼儿园评估用表C、幼儿园管理资料大全1、幼儿园安全管理资料集（包括安全教育、安全制度、幼儿园安全管理与事故处???理的有关法规问题）2、幼儿园必备200多个常用表格??????3、幼儿园规章制度汇总大全4、幼儿园财务管理资料集6、幼儿园管理案例评析8、幼儿园绩效考核制度10.?幼儿园考勤制度12.?幼儿园园务会议制度14.?幼儿园班级交接班制度16.?18.?幼儿园财务管理D01、3-603、双语幼儿园资料集05、幼儿园计划总结资料07、幼儿教师工作流程09、幼儿园必备20011、幼儿测评资料集13、幼小衔接资料集F1、3—62、双语幼儿资料集3、特殊儿童教育培训资料4、幼儿园感统教案资料集5、幼儿园建构式课程资料集6、幼儿园游戏资料集（晨间户外游戏集锦、手指操、识字、故事、数学、英语、???六一游园、体育、智力、语言、趣味、儿歌、室内球类游戏、圣诞节亲子游戏、精心整理???科学小实验大全等等）7、幼小衔接资料集G、幼儿园成功招生系列资集0103050710?H??1.??3.幼儿园工作指南手册?5.幼儿园管理手册?7.?幼儿园教研组工作手册?9.册??????????11.册?13.幼儿园家园工作手册册????????????????????15.一级幼儿园评估手册17.。

幼儿园手工活动评价表格幼儿园手工活动评价表格本评价表格旨在帮助幼儿园的教师们对幼儿园手工活动进行系统、科学的评价，并根据评价结果不断完善手工活动的教学设计和实施。

评价表格包括四个部分，分别是手工活动内容、手工活动教学设计、手工活动执行与评价、手工活动对幼儿的影响。

一、手工活动内容1.活动的主题：该手工活动的主题是否与幼儿园教育目标相符合？2.材料选择：该手工活动使用的材料是否具有足够的安全性和环保性？3.发挥空间：该手工活动是否考虑到幼儿的自主性和创造性，是否留足空间让幼儿发挥想象力和创造力？4.难易程度：该手工活动的难易程度是否适合幼儿的年龄和能力？5.多样性：该手工活动是否涉及到不同类型和不同难度的手工技艺训练？二、手工活动教学设计1.目标明确：该手工活动的教学目标是否明确，是否与幼儿园教育目标相契合？2.流程合理：该手工活动的教学流程是否有条理，是否能够帮助幼儿有效地完成各个环节？3.教材选择：该手工活动的教材是否具有足够的教育意义，是否能够帮助幼儿获得更多的知识和技能？4.支持团队：该手工活动的教学方案是否考虑到了教师的团队协作和支持？5.评价方案：该手工活动的评价方案是否合理，是否能够帮助教师及时发现和解决问题？三、手工活动执行与评价1.活动执行：该手工活动在执行过程中，教师是否能够积极引导幼儿参与，是否能够营造出良好的活动氛围？2.结果评价：该手工活动的评价是否客观、科学、系统？是否能够准确评估幼儿的手工技巧、创造力和合作能力？3.反思改进：该手工活动的评价结果是否能够帮助教师反思手工活动实施过程中存在的问题，并及时对问题进行改进？四、手工活动对幼儿的影响1.技能训练：该手工活动是否能够帮助幼儿不断提升他们的手工技能等？2.创造力发展：该手工活动是否能够激发幼儿的创造力，让他们在手工活动中有所发挥？3.合作意识：该手工活动是否能够促进幼儿之间的合作和沟通，培养幼儿的合作精神？4.自信心提升：该手工活动是否能够增强幼儿的自信心和自我认知？总之，手工活动是幼儿园教育中非常重要的一部分。

幼儿园大班成长档案模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 幼儿园大班成长档案模板111 目的本档案旨在记录幼儿在大班期间的成长过程包括学习生活技能发展等方面的变化为教师家长以及幼儿自身提供一份全面的成长记录便于发现幼儿的优势和需要改进的地方促进幼儿全面发展112 使用范围本档案适用于幼儿园大班所有幼儿的成长记录工作作为教师评估幼儿发展状况家长了解孩子成长情况的重要依据113 内容构成1131 基本信息11311 幼儿姓名性别出生日期进入大班时间11312 家庭成员基本情况包括父母或其他监护人职业文化程度等1132 学习发展11321 语言与文学领域发展情况记录幼儿在听说读写方面的能力表现及进步情况11322 数学逻辑领域发展情况跟踪幼儿数学概念形状空间关系等方面的认知水平11323 科学探索领域发展情况观察幼儿对自然现象科学实验的兴趣及参与度11324 社会与健康领域发展情况记录幼儿自我管理能力人际交往技巧以及身体健康状况11325 艺术表现领域发展情况关注幼儿音乐美术手工制作等方面的表现与创造力1133 行为习惯11331 日常行为表现包括上课纪律用餐礼仪清洁卫生习惯等11332 特殊事件记录如突发状况外出活动体验等重要事件1134 家园互动11341 家长反馈收集家长对孩子在校表现的意见建议11342 教师评价每学期末由班主任根据幼儿整体表现给出综合评价1135 成长足迹11351 照片视频收集幼儿在校期间精彩瞬间11352 作品集展示幼儿手工作品绘画作品等1136 其他事项11361 请假记录因病或事假未能到校的情况11362 荣誉奖励参加各类比赛获得奖项记录1137 保密条款11371 未经幼儿法定监护人同意不得将档案内容泄露给第三方11372 档案管理人员应妥善保管资料防止遗失或损坏1138 协议期限本档案自幼儿进入大班之日起开始记录直至毕业离园时结束1139 争议解决双方因本协议发生任何争议应通过友好协商解决协商不成时可提交相关教育主管部门调解114 签字页甲方签字日期乙方签字日期。

幼儿发展评估表范文活动幼儿发展评价表写项目学年评价指标评价健康在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。

★乐意接受日常生活、卫生要求、有生活自理的愿望。

★能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防，对危险的标志各信号能做出应。

★愿意参加体育活动。

★社会在老师和同伴的带领下，能参与各项活动。

★愿意与老师和同伙交往，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。

★初步了解和遵守幼儿园日常生活常规。

★爱父母及亲人，喜欢老师和同伴。

★语言愿意与亲人、教师、同伴交谈。

▲安静地听别人讲话，作出相应的反应，★大胆地说出自己的需要的想法。

★爱听故事，对图书画面感兴趣。

★科学能关注身边常见事物的明显特点和现象。

★愿意参加讨论与交流。

★能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验。

▲喜欢动植物，关心周围环境，亲近大自然。

★学习运用各种感官观察、探索周围的事物和现象。

★艺术能关注周围环境、生活和艺术作品中声、形、色的美。

★愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉快。

★愿意用简单的艺术方式表现自己的感受。

★备注好：★较好：▲待加强：●教师寄语活泼开朗的你很有表演天赋，不管是平时的表演游戏、角色游戏，还是“六一”孝敬情景演出，你都能出色地扮演好每个角色，真了不起!这学期你能养成良好学习、生活习惯，与同伴愉快相处，学会收拾玩具。

老师希望升入中班的你在数学方面多加把劲，这样你会更优秀的！随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。

一、社会领域本学期，共有26个幼儿。

大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。

有较强的表现欲、成就感和好胜心。

大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。

班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。

多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。

爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

幼儿发展测评表（上）
被测人：年龄：评价时间：×年×月×日
膳食委员会会议记录表
2、“会议议题”指简单著名主要讨论及需解决的问题。

“会议记录”指记录围绕会议议题讨论的主要内容。

幼儿园家长开放日活动反馈表
( )班幼儿的家长活动时间年月日
幼儿园20xx―20xx学年度上学期周计划表
幼儿园预防接种统计表
观察表：儿童依赖性程度等级评定表
自由活动时，他主动地承担起“椅子小班长”的责任，帮助椅子小班长摆放凌乱的椅子。

午饭的时候，他会安静地用餐，当吃到一半的时候，他会停下来说不想吃，当老师说到“班长要给大家做出好样子。

”他会继续开始用餐，直到把饭菜全部吃完。

午睡醒了，他安静地躺着，不说话，不影响身旁的小朋友休息。

要知道，在他不是班长身份的时候，他会在大家都睡觉的时候唱歌，不停地起来小便。

最明显的是，他的心情好于往日，与同伴的交往也趋向正常，对小朋友不再怀有敌意。

从他当上小班长那天开始，班里由挑起的矛盾次数为零。

听评活动记录表
幼儿园幼儿早操评比表格。

幼儿园教育教学活动评价表一、背景介绍幼儿园教育教学活动评价表是为了全面客观地评价幼儿园教育教学活动的质量和效果，以提升幼儿园教育教学的水平和满足幼儿的学习需求而设计的工具。

二、评价指标1. 教育教学目标达成度：根据幼儿园制定的教育教学目标，评估活动是否有利于幼儿发展，是否能达到预期的目标。

2. 教师指导：评估教师在活动中是否有效地引导幼儿参与，提供适当的学习支持和引导。

3. 学习兴趣：评估活动对幼儿的吸引力，是否能激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4. 学习成果：评估活动对幼儿学习成果的促进程度，包括知识、技能和态度等方面。

5. 幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与程度，包括主动参与、合作参与等。

6. 情感体验：评估活动对幼儿情感体验的影响，包括情绪调节、社交能力和情感表达等。

7. 安全保障：评估活动的安全性，包括环境安全和教师的保障措施等。

8. 家园配合：评估家长对活动的参与和相应的支持度。

三、评价方法1. 观察记录：通过观察幼儿的行为、表现、反应等，以及教师的指导和活动设计，记录评价数据。

2. 口头交流：与幼儿进行沟通交流，了解他们对活动的感受和理解，以及对教师的评价。

3. 问卷调查：针对教师和家长设计相应的问卷，了解他们对活动的评价和建议。

4. 作品展示：通过幼儿创作的作品展示，评估活动对他们的艺术、动手能力的培养等。

四、评价结果分析根据收集到的评价数据，进行综合分析和总结。

评估活动的优点和问题，并制定相应的改进措施和计划。

五、实施改进措施针对评价结果中反映的问题，制定改进计划，并进行实施。

包括加强教师培训、优化教学环境、改进活动设计等方面的措施。

六、总结幼儿园教育教学活动评价表是评估幼儿园教育教学质量的重要工具，通过收集、分析和应用评价数据，能够指导幼儿园提升教学质量，满足幼儿的学习需求，促进幼儿全面发展。

在实施评价过程中，需要确保评价的客观性和全面性，并根据评价结果制定改进措施，进一步提高幼儿园教育教学质量。