幼儿园幼儿发展评价表
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幼儿园教育儿童发展评价指标(小班上学期)科目主要目标发展内容评价方式评价结果健康(体育)自理能力会正确使用小勺,独立进餐;盥洗、入睡习惯良好。
日常观察优()良()中()需加油()自我保护在成人的指导和提醒下有初步的安全行为,情绪稳定。
日常观察动作发展会一个跟着一个走,姿势正确,自然协调;能手膝着地自然协调地爬。
测查科学(数学)科学探究喜欢玩新奇好动的玩具,感知其特点和有趣。
日常观察优()良()中()需加油()能以触摸、闻、品尝等方式来体验事物。
活动评价观察几种常见的动物,认识常见水果,感知其明显的特征。
操作、活动评价数量感知感知4以内物体的数量,掌握一一对应关系。
谈话、操作比较两个物体的大小、长短,会按大小、长短给4个以内物体排序。
谈话、操作空间关系认识圆形;能以自身为中心,区别上、下,前、后;知道白天、黑夜。
操作、情景测验语言倾听理解能倾听成人与同伴的讲话,眼睛注视讲话者。
观察、谈话优()良()中()需加油()理解简单的指令,并按指令要求行动。
观察、活动评价表达交流喜欢和同伴交流,能用简单句表达自己的想法。
谈话、观察喜欢听故事,念儿歌。
谈话、活动评价阅读欣赏愿意参加文学活动,对文学作品感兴趣。
表演、谈话看懂单幅画,能独立辨认图书中的人和物。
情景测验社会社会认知知道自己的性别、年龄、姓名、家庭成员和所在幼儿园。
谈话优()良()中()需加油()人际交往初步适应集体生活,喜欢老师和小朋友,知道同伴的名字。
日常观察行为习惯在成人的提醒下保持身体、桌面、地面的整洁。
日常观察艺术音乐审美感受能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演。
活动评价优()良()中()需加油()多元表现会跟着音乐做简单的身体动作。
测查想象创造在韵律活动中,模仿熟悉的动物。
测查美术审美感受愿意参加美术欣赏活动,对色彩鲜明的事物感兴趣。
日常观察优()良()中()多元表现会用画笔大胆涂鸦。
作品分析会随意撕纸、粘贴,大胆玩泥。
实际操作想象创造绘画中有初步的想象,能简单添画。
幼儿园岁儿童素质发展评价年月日评价内容和分值姓名1、身高、体重、血色素等健康指标达标(6 分)2、情绪安定,少哭闹(3 分)健康(27 分)3、愿意参4、在成人加体育活匡助下如动(3 分) 厕(3 分)5、在成人帮下吃完食物 ( 3分)6、在成人提醒下用自己的口杯喝水 (3分)7、在成人匡助下上下楼梯 (3分)8、爬、走动作较协调、平稳(3 分)1、愿意与人交流 (2分)语言(14 分) 社会(18 分)2、愿意听3、说话吐4、会回答5、能用简 1、愿意与 2、愿意参 3、会说自故事、看字发音清他人的简单的词、同伴顽耍加集体活己的姓名图书 ( 3 楚(3 分) 单提问 (3 句表达自 (3 分) 动(3 分) 和昵称、分) 分) 己的想法知道自己(3 分) 的性别 3(3 分)4、知道家庭主要成员(3 分)12幼儿园岁儿童素质发展评价科学(27 分)和分7、能说出纸、撕纸,务(3 分) 年 月 日艺术(18 分)社会(18 分) 5、初步适 8、能说出 生 活 ( 3 4、能找出 4、能在成 5、会分辨 5、喜欢涂 2、听到欢 6、喜欢玩 的名称 (3 6、能说出 3、愿意跟 3、能区别 人 带 领 歌 曲 ( 3 2、在成人 6、能完成 1、喜欢听 的大小 (3 的名称 (3 1、对周围 下,伴有生活中的好听的歌成人学唱评价内容快的音乐现象感兴 红色、黄应幼儿园色、绿色 用品的名 或者看到美简单的任能用手边 常见动物常见水果乐意展示乐意展示 两个物体曲、看色圆形物品 日常生活总分涂画画,的事物,引导下,值姓名趣(3 分) 指边观察分)物体 ( 3分)(2 分)(3 分) 分) 称(3 分) 彩明艳的物体、欣赏老师的表演 ( 3分)好的事物分)时,能自然地用肢体动作表达愉悦的情绪 ( 3分)音乐做拍手、点头、下蹲、站立等简单动作 ( 3分)自己的作品(3 分)自己的作品(3 分)分)分)34幼儿园岁儿童素质发展评价健康(27 分)1、身高、2、情绪基3、愿意参4、能正确5、会用肥6、在成人7、在成人8、会走圆 9 能双脚 10、不用 1、愿意与 2、能用普体重、血 本稳定, 加体育活 用勺独立 皂洗手, 提醒下, 匡助下穿 形,能在 连续跳跃 手 揉 眼 人交谈身 通话与人色素等健 愉 快 ( 2 动(2 分) 进 餐 ( 3 正确使用 独 立 如 脱衣服、 较窄的平 (3 分) 睛,不将 边发生的 交 流 ( 2康指标达 分) 分) 毛 巾 ( 2 厕,有定 鞋袜,放 行线和斜 手或者异物 事 情 ( 2 分)姓名标(6 分) 分) 时大便的 在固定的 坡上斗胆 放进嘴、 分)习 惯 ( 2 地方,会 地 走 ( 2 鼻、耳里。
幼儿园幼儿发展评价表幼儿园大班幼儿发展测评表幼儿姓名:测评时间:本班教师:一、健康项目观察评估指标:身高、体重、基本动作、生活自理能力、保健在健康方面,幼儿应该保持良好的生长发育,身高和体重应该处于优良水平。
幼儿应该具备基本动作能力,如上体稍前倾、协调灵活地跑、躲闪灵活等。
此外,幼儿还应该具备生活自理能力,如能独立、安静、文明地进餐、自理大小便、养成洗手的惯等。
同时,幼儿还应该具备保健意识,如保护视力、不接受陌生人的礼物、乐意接受健康检查等。
二、科学项目观察评估指标:感知、思维、想象力、认识环境、自我意识、交往能力在科学方面,幼儿应该具备对周围事物、人爱提问的感知能力,能够进行观察和分类、推理、排序等思维活动,并能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果。
此外,幼儿还应该具备想象力,能够大胆进行联想、再造和创造想象。
同时,幼儿还应该具备认识环境的能力,如知道四季的特征和顺序、日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途等。
在自我意识和交往能力方面,幼儿应该能够正确评价自己的优缺点,有信心,不骄傲,愿意研究他人长处,能够团结同伴,独立解决与同伴的纠纷,合作完成任务。
三、社会性项目观察评估指标:情感、行为、惯、阅读能力在社会性方面,幼儿应该具备爱祖国的情感,能够说出祖国的全称和象征物,关心周围环境和重要的社会生活事件,知道主要的传统节日并喜欢参加。
此外,幼儿还应该具备良好的行为惯,如使用礼貌用语、有礼貌待人等。
在阅读能力方面,幼儿应该能够辨认图画、文字、语音,理解简单的故事情节,培养阅读兴趣和能力。
以上是幼儿园大班幼儿发展测评表的内容,通过对幼儿的观察评估,可以更好地了解幼儿的发展情况,为后续教育提供参考。
四、语言1、具备清晰完整的语言表达能力,能够表达自己的认知、情感和见闻。
2、积极主动与他人交往,养成文明交往的良好惯。
3、能够积极参加阅读活动,围绕话题谈话,并能用轮流的方式进行交流。
4、喜欢阅读图书中的简短文字,并且能够认识常见的汉字。
-幼儿园各年龄阶段开展评价表幼儿园幼儿开展目标年龄小班上学期领域语科术社康幼儿开展目标1、能听懂并愿意学说普通话,肃静地听同伴或者教师讲话。
2、能用简短句表达自己的意思,学讲故事中的简单容。
3、喜欢翻阅图书并初步理解其表达的意思,知道看书的根本法。
4、能说出自己身边大局部人的,乐意把教师交待的口信传达给父母。
5 、会一些简单的、常规的交往用语和礼貌用语。
1、对围的事物感兴趣,在成人的引导下对*些事物有探索的欲望,有时会提出感兴趣的问题。
2、在成人的指导下,能运用看、听、闻、摸等法,感知围常见的一些事物。
3 、喜欢动、植物,学习观察围自然现象的明显特征。
4、愿意参加科学发现活动,并能简单地描述自己的发现。
1 、喜欢唱歌、能随伴奏自然演唱。
2、会做简单的根本动作和摹仿动作,乐意在集体面前表演。
3 、对美术活动感兴趣,会发展简单的美术活动。
4 、认识四种以上的常见颜色。
5、愿意参加艺术欣赏活动,能简单表现自己的感受。
1 、愿意参加幼儿园的各项活动,在活动中情绪愉快。
2、对人有礼貌,在成人的提醒下能使用礼貌用语。
3 、在成人的鼓励下乐意与同伴、教师交往。
4、在成人的提醒和匡助下,愿意做简单的自我效劳劳动。
5 、初步了解围成人的劳动,知道要爱父母长辈。
1 、愿意上幼儿园,在活动中情绪愉快。
2、在成人的提醒下,逐步养成饭前便后洗手的习惯。
健艺会言学-3 、在成人的鼓励下,独立吃完自己的饭菜。
4 、会肃静地就寝,乐意自己穿脱衣裤。
5 、认识一些身体器官及其保护法。
6、愿意参加体育活动,会自选体育玩具发展活动。
幼儿园幼儿开展目标幼儿开展目标1 、能用普通话讲话, 说话礼貌, 并能用清晰的语言表达自己的想法。
2 、能肃静地倾听别人讲话,不随便插嘴。
3 、喜欢阅读图书, 并能简单讲述主要容; 对生活中、图画书中的汉字比较敏感,能用目光凝视汉字。
4 、能用联贯的语言简单描述自己的所见所闻。
5 、喜欢与家长、同伴、 教师交谈, 愿意在集体场合讲话。
幼儿园幼儿学习与发展评价表(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)
幼儿学习与发展评价表
但不稳定。
☆☆☆非常棒:幼儿的行为达到或超过该发展指标。
2、您可根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
一、健康
马泉中心幼儿园大班幼儿发展评估表
班级:幼儿姓名:教师:年月日一、健康
二、认知
三、社会性
四、语言
五、艺术
(注:等级标准分三档分别为:优秀、良好、一般)
马泉中心幼儿园中班幼儿发展评估表
班级:幼儿姓名:教师:年月日一、健康
三、社会性。
幼儿园各年龄阶段发展评价表幼儿园幼儿发展目标4、在成人的提醒和帮助下,愿意做简单的自我服务劳动。
5、初步了解周囤成人的劳动,知道要爱父母长辈。
1、愿意上幼儿园,在活动中情绪愉快。
2、在成人的提醒下,逐步养成饭前便后洗手的习惯。
3、在成人的鼓励下,独立吃完自己的饭菜。
4、会安静地就寝,乐意自己穿脱衣裤。
5、认识一些身体器官及其保护方法。
6、愿意参加体冇活动,会自选体冇玩具进行活动。
幼儿园幼儿发畏目标5、喜欢参加一些简单的数学游戏和操作活动,情绪愉快地按规则进行活动。
幼儿园幼儿发爰目标1、乐意用普通话与同伴交流,能用淸楚连贯的语言大胆表达自己的意思。
2、能安静地听别人讲话,理解別人讲话的内容,在教师指导下会围绕一上的话题谈话。
3、能看懂图画书的内容,会向别人介绍自己看过的书,懂得爱护图书。
4、对周用环境中的汉字比较敏感,有主动认读的愿望。
5、喜欢参加文学活动,能初步理解作品内容,能复述或改编整个或部分的故事情节。
1、对周用的一些事物感兴趣,在成人的引中班上学期导下能进行观察, 感知事物的明显特征并提岀简单的问题。
2、有兴趣地观察周囤动植物的生长变化,对自然角里的动植物能作些简单的观察记录,爱护动植物,有初步的环保意识。
3、喜欢参加科学活动,在老师的指导下能做一些小实验。
4、能手口一致地点数7以内的物品,会正确判断7以内两个数的大小。
5、能感知和体验7 以内自然数列中相邻两数的数差关系。
1、喜欢用乐器进行演奏。
2、能有节奏地做简单的基本动作,能随音乐的改变而改变动作的力度和速度。
3、愿意参加集体歌唱活动,能用自然的声音唱歌,不疋调, 吐字较淸楚。
艺术4、有积极参与美术活动的愿望,在教师的鼓励和帮助下,会使用美术工具和材料进行创作活动。
5、对装饰画感兴趣, 会用简单花纹或图形装饰画而。
6、会用简单方法粗略表现事物的主要_______________ 特征。
1、乐意参加集体活动,在活动中有自信。
2、乐意与同伴交往, 在成人的提醒下,能与同伴友好相处,知道向别人表达自己的意愿。
幼儿园幼儿发展评估表
幼儿姓名:班级:
一、身体状况报告
项目身高体重营养状况
视力
左右
结果
二、身体锻炼情况报告
项目内容优良中努力
大动作发展情况1、上下肢协调,能灵活跑跳、亲躲。
2、能使用多种运动器械进行活动。
3、能经常保持正确的站、坐和行走姿势
4、手脚协调、灵活地钻爬、攀登,速度快。
听信号、有节奏、协调有力地做操。
小动作发展情况1、能手眼协调的捏、折、剪、帖、串珠。
2、初步能控制手的动作,操作简单材料和工具。
三、生活自理能力情况报告
序号内容优良中努力1能独立、安静、文明地进餐,能做值日生工作。
2独立、正确、迅速地洗干净手和脸。
3自理大小便,便后整理好自己的衣裤。
4能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,
会系鞋带,折叠衣服,整理床铺。
5养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯。
6能自觉安静入睡,睡姿正确。
7经常保持仪表整洁,勤剪指甲。
四、知识能力报告
序号内容优良中努力1看图讲述
2拼音
3注意力
4全脑开发
5奥尔夫音乐
6思维数学
7双快识字
五、教师评语
教师签名:。
幼儿园幼儿发展评估表完整幼儿园幼儿发展评估表幼儿姓名:一、健康观察评估指标:1.能够跳远至少40厘米的距离;2.能够在高20厘米~30厘米,宽15厘米~20厘米的平衡木上行走;3.手脚协调,灵敏地钻爬、攀登,速度快;4.能够听从信号,有节奏、协调有力地做操。
自理能力:1.能够独立、安静、文明地进餐,能够做值日生工作;2.能够独立、正确、迅速地洗干净手和脸;3.能够自理大小便,便后整理好自己的衣裤;4.能够独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,会系鞋带;5.养成饭前便后和手脏时主动洗手的惯;6.能够自觉安静入睡,睡姿正确。
保健:1.不将不安全的东西装入口袋,不到危险的地方玩;2.保护视力,坐、立、行、看书、绘画姿势正确;3.不接受陌生人的礼物,不跟陌生人走;4.知道自己家的地址和号码。
二、科学观察评估指标:1.对周围事物、人爱提问,求知欲强,研究积极性高,喜欢动手动脑;2.能够主动运用感官细致观察,活动中注意力集中;3.能够用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果;4.能够按物体两种以上特征分类、推理、排序,并表述分类结果;5.能够想象力。
认识环境:1.能够制作简单植物,在成人指导下会简单的播种;2.知道四季的特征和顺序以及与人们的关系;3.知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途。
交往惯:1.对人热情大方,会使用礼貌用语,有礼貌待人的文明行为能力;2.能够团结同伴,独立解决与同伴的纠纷,合作完成任务。
三、社会性观察评估指标:1.愿意为集体争光,为集体荣誉感到自豪;2.知道自己是中国人,有爱祖国的情感,知道国庆节是哪一天;3.关心周围环境和重要的社会生活事件,知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动;4.富有同情心,关心并热情帮助有困难的人;5.尝试解决困难,遇到挫折不气馁。
惯:1.能够坚持按时入园;2.能够较快适应各种活动规则,主动遵守公共场所规则;3.养成独立收拾、整理生活、研究用品及玩具材料的良好惯;4.有较强的为集体服务和自我服务的能力;5.能够积极、主动、认真倾听别人说话。