民国时期的文化(一),示例

旗袍文化一、前言中国旗袍起源于中国上海。

旗袍，是一种内与外和谐统一的典型民族服装，被誉为中华服饰文化的代表。

它以其流动的旋律、潇洒的画意与浓郁的诗情，表现出中华女性贤淑、典雅、温柔、清丽的性情与气质。

旗袍是清代的旗人之袍，是贵族的衣饰，现代意义的旗袍，诞生于20世纪初叶，盛行于三四十年代，是中国女性服装的代表。

行家把上个世纪20年代看作旗袍流行的起点，三十年代它到了顶峰状态，很快从发源地上海风靡至全国各地。

经过多年的修正与改良，旗袍已经成为最能体现中国女性美的服装，用最中国的布料，丝绸、锦缎，做成最中国的服装——旗袍，穿在发髻高挽、身段窈窕的中国女子身上，那种东方的美、东方的神韵，令人叹为观止。

旗袍在这里，已超脱了一般意义上的服装而成为一种象征，为什么它会成为经典，答案也正在这里。

旗袍的美是一种典雅而高贵的美，这种由旗袍内涵所决定的文化品位限制了它的普及、大众化，同时它对穿着者的要求也十分苛刻，这不仅仅表现在对身体的要求上，同时也表现在对穿着者内涵及气质表现上，而且，旗袍的出现对背景、环境、气氛要求特别讲究，我们不能设想一个菜贩身着旗袍脚趿拖鞋的模样，这是对美的糟蹋，我们同样也不能接受一个身着旗袍的女人不停地挖鼻孔和吐口水。

旗袍的美是一种距离的美，一种静止的典雅美。

旗袍追随着时代，承载着文明，显露着修养，体现着美德，演化为天地间一道绚丽的彩虹。

愿旗袍连接起过去和未来，连接起生活与艺术，将美的憧憬、美的风韵洒满人间。

旗袍是中华女性最具代表性的传统服装。

说到传统，人们总要想到封建主义的保守、封闭，还有封建主义对妇女的各方面的禁锢。

数千年来，中华女性的着装是严肃的。

直到现在，严肃而正规的“职业女装”仍然占据着中国女性服装的主要地位。

凤冠霞帔，母仪天下，如果说中国几千年来的封建传统把妇女的最高期望值定到这里，那么最能说明一切奥妙的关键字眼就是“表现”。

把美好的体貌表现出来的唯一媒介是好的服装。

“霓裳羽衣”也好，“凤冠霞帔”也罢，除了对那种繁华尊贵的追求之外，无论如何也剪不掉那段渴望美丽、渴望风采浪漫。

民国时期的文化〔一〕教学设计例如民国时期的文化〔一〕教学设计例如民国时期的文化〔一〕教学设计例如导入：我国民国时期的起止时间和社会性质怎样？〔学生答复后老师导入新课〕民国时期的历史，先后经历了北洋军阀政府和南京国民政府的统治。

中国仍处在半殖民地半封建社会。

政治____，经济落后，外患严重，科学技术和教育远远落后于世界先进国家。

但许多知识分子抱着救国救民的信念，辛勤耕耘在科学、教育和文学艺术领域，获得了一些举世瞩目的成果，这节课先介绍科学和教育方面的主要成就。

讲授新课：一、李四光和地质力学李四光是我国著名的地质学家，由他创立了地质力学。

〔指导学生阅读课本小字局部，观察李四光野外考察图，老师介绍李四光〕李四光先留学____，后又留学英国。

在英国刻苦学习地质学，还选修了物理学，特别是力学，为他后来创立地质力学奠定了根底。

19___年，他以优异的成绩获自然科学硕士学位，谢绝外国的高薪聘请，回到祖国。

他说“我想把我学到的知识，尽快奉献给我的祖国”。

地质力学是把应用力学引入到地质学中，用力学观点研究地壳构造和地壳运动的一门新兴的学科。

李四光经过几十年不懈的努力，系统地提出了地质力学的原理和方法，为地质学理论作出了重要奉献。

____成立后，运用李四光的理论，找到了丰富的石油矿藏如著名的大庆、成功、大港、华北等油田。

李四光为____的石油勘探事业作出了出色的奉献。

二、竺可桢和气象学中国直到本世纪20年代，根本上还没有自己的气象事业，这使竺可桢感到莫大的耻辱，他决心竭尽全力创立和开展中国的气象事业，成为我国近代气象事业的奠基人。

20年代初，他在东南大学建立气象测候所。

1928年，他主持办起我国第一个气象研究所，并创办北极阁气象台，成为当时中国气象科学研究中心和气象业务指导中心。

他还大力建立我国自己的气象台站网，到30年代中期，全国测候所、雨量站已达300余处。

从1930年起，他集中气象情报由我国电台播送，开展天气预报业务，从此打破了帝国垄断我国天气预报的场面。

民国时期的文化教学设计示例教学设计示例：民国时期的文化（1200字以上）一、教学目标1.知识与技能目标：了解民国时期的文化背景、特点和代表性人物，掌握常见的民国时期的文化艺术形式。

2.过程与方法目标：培养学生的分析和综合运用能力，提高学生的历史文化素养和审美意识。

3.情感态度价值观目标：培养学生对传统文化的尊重和珍视，培养学生的爱国情怀和文化自信。

二、教学内容1.民国时期的文化背景与特点：政治、社会和文化环境的重大变革，思想解放运动，新文化运动等。

2.民国时期的文化艺术形式：绘画、书法、音乐、电影等。

3.民国时期的文化代表性人物与作品：鲁迅、梁启超、胡适等。

三、教学过程1.导入（15分钟）通过引导学生回顾前几节课的内容，梳理出民国时期的历史背景，并让学生分析民国时期文化的重要性以及对当代社会的影响。

2.主体教学（70分钟）（1）介绍民国时期的文化背景与特点：政治、社会和文化方面的变革，为学生建立起认识民国时期文化的基本框架。

（2）讲解民国时期的文化艺术形式：绘画、书法、音乐、电影等。

通过图片、音视频等多媒体资源展示各种艺术形式的特点和代表作品，并让学生在导师的指导下进行简单的练习。

（3）介绍民国时期的文化代表性人物：鲁迅、梁启超、胡适等。

通过讲解和展示他们的作品和贡献，让学生了解他们对民国时期文化的重要影响，并对他们的作品进行分析与评论。

3.拓展与综合运用（30分钟）（1）让学生自由选择一个民国时期的文化艺术形式，进行深入研究，并准备一个简短的展示。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果并互相点评，培养学生的团队合作与合理竞争精神。

（3）开展教师提供的相应活动或任务，让学生综合运用所学知识和技能，完成一定的创作或研究任务。

四、教学评价1.通过观察学生在课堂中的表现、小组讨论中的发言和展示成果等方式进行日常评价。

2.提供相应的评价指标，包括对学生对于民国时期文化背景与特点的理解程度、对民国时期文化艺术形式的准确理解与表达能力、对民国时期文化代表性人物与作品的评价等。

民国时期的文化（精选8篇）民国时期的文化篇1民国时期的文化(二) 教学建议教学思路本课重点介绍了在杂文、历史剧、小说、电影、音乐、绘画等领域涌现出的一批着名文学家、艺术家所取得的突出成就。

把握这类学问可以运用比较的方法从众多的历史现象中找出其共同的特征,也可以从其共同的本质中找出各自特征的表现形式。

针对本课涉及的历史人物及他们的成就,只要我们对这些历史人物所处的时代,所取得的成就,所起的作用及其所处的地位,进行仔细的比较,就会找出他们之间的异同、内在联系、各自特点,从而加深对这些历史人物的印象。

重点分析郭沫若创作的六部历史剧,借古喻今,表达了人民对国民党顽固派黑暗统治的悲愤,对光明自由的渴望,为制止顽固派的@@降日活动,发挥了重要的舆论作用,具有深刻的现实意义。

民国时期文学革命进展的缘由:随着我国新民主主义革命的不断深化,一批爱国、进步学问分子用文学艺术形式进行斗争,涌现了一批着名的文学家、艺术家。

进步文学是当时文学的主流。

一些进步的同学团体,如文学讨论会制造社,大量作家联盟,团结和培育了大批文学艺术家,促进了创作的富强。

重点突破方案对本课重点内容:鲁迅的杂文、郭沫若的历史剧及聂耳的《义勇军进行曲》、冼星海的《黄河大合唱》的解决方法可举出实例来加深理解,活跃课堂气氛。

比如,选读鲁迅的某一篇简短的杂文,郭沫若的历史剧的片断,观赏徐悲鸿、张大千、齐白石的作品等。

就。

"今日我们这节课先介绍民国时期在科学技术和教育方面的主要成就。

民国时期的文化篇2地位分析民国时期，由于我国处在半殖民地半封建社会，政治腐败、经济落后、外患严峻，再加上国民政府的不重视，我国科技和教育进展缓慢。

另一方面，很多科学家和教育家抱着救国救民的信念，辛勤耕耘，取得了一些重大成果。

他们的科学讨论和教育实践，具有非常重要的历史意义和借鉴作用。

但是在当时，他们的愿望和理想却无法实现。

教学思路老师首选引导同学回顾：从商代开头，我国的科技就处于世界领先地位。

民国时期的社会风俗的变迁[摘要]：辛亥革命胜利后成立了资产阶级共和国——中华民国,这在整个中国的历史上具有十分重大的意义,它不仅结束了延续260多年的清王朝的统治,而且宣告了长达2000余年的封建帝制的灭亡.民国时期是社会大发展，社会大变革时期，风俗的演进也进入转型的阶段。

国人的衣食住行，生活习俗都发生了飞跃的变化。

本文将从衣食住行和婚丧嫁娶这五个方面来介绍民国时期社会风俗的变化。

[关键字]：民国风俗旗袍妇女解放民国时期民俗研究开始于20世纪初期，在发端和发展过程中，涌现出一大批杰出的民俗学学者。

仅以风俗研究而言，就有尚秉和的《历代社会风俗事物考》，杨荫深的《衣冠服饰》，陈东原的《中国妇女生活史》等。

可以肯定的说，民国时期的民俗学专著较之以往任何一个时代都要多样、深刻，为以后民俗学者的“田野作业”起到示范作用。

陈学华和徐吉军编著的《中国风俗通史（民国卷）》就对民国时期各民族的饮食，住，行进行了详细的研究。

民国时期女权运动兴起，女性社会地位提高比较明显，在社会风俗变化中具有重要地位。

因此，围绕女性婚恋嫁娶而展开的民国社会风俗研究将会越来越全面。

一、民国时期社会风俗变革的背景1.外部因素20世纪初,世界被瓜分完毕,亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，资本主义世界市场最终形成。

鸦片战争后，列强们蜂涌进入中国，他们带来的不仅仅是西方的商品和资本，同时也把西方的思想、文化带到了中国，中国古老而保守的传统文化遭受着西方文明的冲击。

2.内部因素(1)政治因素还在20世纪初期，资产阶级就认识到社会习俗与政治的相互关系，认识到改良社会习俗政治进步中的作用，所以他们得出一种共识，那就是改良风俗必须成为社会全面变革而一部分，必须把政治改革和移风易俗结合起来。

有的把改革发饰、服饰习俗作为推翻清王朝的组成部分，这样就强调了风俗改良的政治意义。

这种将移风易俗政治化的思路和做法，在民国时期得到继承和发展。

高中历史《民国时期》：新文化运动
1．背景
(1)北洋军阀妄图复辟帝制，在思想文化领域里掀起一股尊孔复古的逆流。

(2)辛亥革命使民主共和的思想已经深入人心。

在这股尊孔复古的逆流面前，资产阶级知识分子奋起反击。

2．标志
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。

《青年杂志》从第二卷起改名为《新青年》，1916年底由上海迁到北京。

3．代表人物及指导思想
(1)李大钊、胡适、鲁迅等，民主与科学的思想成为新文化运动前期的指导思想。

(2)蔡元培与北京大学：1917年，蔡元培就任北京大学校长，实行了“兼容并包，思想自由”的办学方针，使北京大学逐渐成为新文化运动的中心。

4．内容
(1)提倡民主与科学，反对愚昧与专制。

(2)提倡新道德，反对旧道德。

(3)提倡新文学，反对旧文学。

5．影响
(1)积极影响
①新文化运动是一次伟大的思想解放运动，为新思想的发展开辟了道路，马克思主义开始在中国传播。

②新文化运动还促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。

③新文化运动是一场全面的文化转型运动，它对中国的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻的影响。

(2)消极影响：新文化运动对传统文化的批判也有一定的片面性。

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