三年级数学一位数乘两、三位数PPT教学课件

（1）借助画图有效地帮助我们分析稍微 复杂的题目，线段图更能直接地表达题 目的意思，帮助我们更好地分析题意。 （2）画图时，要结合实际情况，注意运 用恰当的线段长度来表示。
第四部分：主干问题
2.一个乘数中间或末尾有0的乘法
1.乘数的末尾有0，积的末尾一定有 0；乘数的中间有0，积的中间不一 定有0。
先用乘数中0前面的数乘另一个乘数，再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
乘 乘数中间有0的乘法 法 的计算方法
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在个位没 有向十位进位的情况下，一位数与十位数上的0相乘，积为0， 要在积的十位上写上0占位，以此类推，即与哪一位上的乘积 是0，就在哪一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上进位 数再占位。
本单元教科书编写的基本特点主要表现在以下 几个方面：
1.借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程 乘法竖式与加减法竖式有很大的差异，在计算过程中，
不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘 数每个数位上的数，再把所得的积相加，不仅步骤多，需要 注意的事项也很多。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生 是很抽象的，尤其是竖式中每一步计算的实际含义，不容易 理解。因此，教科书借助点子图这一直观模型来解释计算的 过程，帮助学生进一步理解乘法运算的意义。
估算的方法
把两、三位数看成与它最接近的整十、整百数，再和一 位数相乘。
连乘的运算顺序
有括号的先算括号里的，没括号的按从左到右的 顺序依次计算。
第二部分：目标定位
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实 际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习 数学的兴趣。
2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能 正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择适合自己的计算方法。

24 × 39
这个“3”表示什么意 6
思？为什么写在这儿？
个位：9×4=36，在积的 个位上写6，向十位进3。
个位相乘满30，向前一位进3。
计算： 24×9＝ 216
百位：进位的2
24
写在积的百位上。 × 3 9
2 16
个位：9×4=36，在积的 个位上写6，向十位进3。
十位：9×2+3=21，在积的十位上写1，向百位进2。
人教版·数学·三年级·上册
第六单元 多位数乘一位数
笔算乘法
第3课时
复习导入 笔算下面各题，并说一说你是怎么算的。
36×2＝ 72
36 × 12
72
142×3＝426
142 ×3
1
4 26
复习导入
想一想，两、三位数乘一位 数（一次进位）的笔算方法。
从个位乘起，乘到哪一位，积就 写在那一位的下面，哪一位相乘的积 满几十，就向前一位进几。
分 析：
1.求一共有多少页，用前两天看的总页数加第三天看的 页数。 2.前两天看的总页数＝平均每天看的页数×2。
思维训练
淘淘3天看完一本故事书，前两天平均每天看125页， 第三天看了85页。这本书一共有多少页？
125×2=250（页） 250＋85=335（页） 答:这本书一共有335页。课堂小结探究新知39箱饮料一共有多少瓶？
观察情境图，收集、整理数 学信息，并试着独立列算式。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？ 已知条件：饮料每箱24瓶，共9箱； 所求问题：9箱饮料一共有多少瓶？
24×9＝
计算： 24×9＝
9接近10，把9看作10， 24×10 = 240(瓶)。
10箱是240瓶，9箱一 定比240少。

273×4 = 1092 273
×4
没有加进上来的数
882 ×
×4
21
1092
⑵ 454×4 = 1616
454 × 2 14
1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 × 位的数
454×4 = 1816
454 × 2 14
1816
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
摘香蕉 48×4 107×2
29×8 36×5
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
参观海洋馆 (2)六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。 两个班买票共需要多少元？
（15＋14）×8=232（元）
答：两个班共需要232元。
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位） 1.相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分 别乘多位数的每一位。 2.哪位满几十，就向前一位进几，计算时 不要忘记加进上来的数。
24×7 71×3
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
采蘑菇
兔妈妈
（1）兔妈妈一共采了多少 个蘑菇？
46×3＝138（个）
答：兔妈妈一共采了 138个蘑菇。
兔宝宝
（2）兔宝宝兔宝宝一共采了 112个蘑菇。
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
采蘑菇
兔妈妈
（3）兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇？
46×3＝138（个） 138＋112=250（个）
28×4＝112（个）
兔宝宝

29×8大约 得240。
因为29接近 30，
30×8＝ 240
29×8大约得
知
， 29×8大约得240 可以用约等号
240。我怎样 表示呢？
识
≈“≈”来表读示做。：约等于
宝
29×8 ≈ 240
பைடு நூலகம்
库
读做：29乘以8约等于240
估一估，算一算。
21×6 ≈ 120 412×3 ≈ 1200
48×5 ≈ 250 498×7 ≈ 3500
2、每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套 课桌椅，一共可以坐多少人？ 3、每包薯条4元，买96包，大约要多少钱呢？ 400元够吗？
【回顾总 结】
本节课你收获了什么？
课后 研讨
学完这节课，你 收获了什么？有 什么样的感悟？ 与同学相互交流 讨论。
下课 了!
•你的收获感有多大，我的满足感就 有多强烈！
估算时记得 用≈哟！
•一排树有59棵，5排大约有多 少棵？
59×5 ≈ 300 答：5排大约（有棵30）0棵。
想玩吗？认真答题哦！
摩天轮一个座舱 限坐6人，一共有 33个座舱，大约 可以坐几人？
33×6 ≈
一个照相机能照316 张相片，3个照相机 大约能照多少张相 片？
我们的一个照相机 只可以照189张相 片，有5个照相机大 约能拍多少张呢？
两位数、三位数乘一位数 乘法估算
40×5 6×4 3×2
9×3
4×7 2×5 8×3
50×3
找邻居
给
29 53 48 34
数
字
42 39 26 36
找
离
31 52 44 47
得
最
40

一位数乘二、三位数笔算
比一比、算一算、说一说。
304×5=1520
340×1520
_×__2__5_____ 1700
说一说： 乘法竖式计算要
注意些什么？
试一试、连一连。
12×4 75×5 135×3 235×4
940 48 405 375
两位数除以一位数
先口算，再告诉你的小伙伴自己是怎样算的。
30×3=90 6×300=1800
3个十乘3得9个十。
3个百乘6得18个百。
一位数乘二、三位数笔算
可以怎样计算？并说一说自己是怎样算的。
25×3= 75
还可以用竖式计算：
25 _×__1___3__
75
口算: 25=20+5 20×3=60 5×3=15 60+15=75
先口算，再说说自己的算法。
60÷2= 30 48÷2= 24
6个十除以2 等于3个十
40÷2=20 8÷2=4 20+4=24
两位数除以一位数
算一算、想一想、说一说。
75÷5=15
87÷4=21……3
15
21
57 5 5
4 87 8
25
7
25
4
0
3
说一说：笔算除法时，应注意些什么？
比一比，看看谁是计算能手。
三年级上册总复习
一位数乘二、三位数笔算
课件设计：XX
重要知识点梳理：
1.一位数乘两位数、三位数的乘法，从个位 乘起，哪一位乘的积满几十就向前一位进几。
2.一位数乘两位数的积是两位数或者是三位 数。一位数乘三位数的积是三位数或者四位 数。
3.0乘任何数得0. 1乘任何数得任何数。

312
3
936
152
3
4562324Fra bibliotek928
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三位数乘一位数的笔算
2．列竖式计算。 347×2＝ 694
183×4＝ 732
347
2
694
183
4
732
辨析：注意相同数位对齐，从个位乘起。
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三位数乘一位数的笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1．三位数乘一位数的笔算方法：相同数位对齐，从个 位乘起，用一位数依次去乘三位数每一位上的数，与哪 一位相乘，就对应在那一位的下面写积，哪一位上乘得 的积满几十，就向前一位进几。 2．判断积的位数，可以估算，也可以用乘最高位加进 位数的方法。
265×3积是三位数
492×5积是四位数 358×6积是四位数
24×4积是两位数 718×4积是四位数
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三位数乘一位数的笔算
2. 科技展览馆今天的门票收入是多少元？
今天卖出了237张门票：
237×6＝1422(元) 答：科技展览馆今天的门票收入是1422元。
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三位数乘一位数的笔算
3.先找规律，再写得数。
相同数位对齐，从个 位乘起，用一位数依次去 乘三位数每一位上的数， 与哪一位相乘，就对应在 那一位的下面写积，哪一 位上乘得的积满几十，就 向前一位进几。
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三位数乘一位数的笔算
不计算，你能判断积 是几位数吗？
(1)37×3 (2)235×4 (3)692×3 方法一：估算。 (1)把37看作( 40 )，37×3≈120，积是三位数。 (2)把235看作( 240 )，235×4≈960，积是三位数。 (3)把692看作( 700 )，692×3≈2100，积是四位数。

结论：＿整＿十、＿整＿百＿数＿乘＿一＿位数＿，＿可＿以_先__按__ ＿一＿位数＿乘＿一＿位＿数＿计＿算，＿再＿在＿得_数__末__ ＿尾＿补充＿相＿应＿个＿数＿的＿0. ＿＿＿_____
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一位数乘三位数的口算和估算
2架这样的飞机够坐吗？说一说你是怎样想的。
把座位往少估，218 接近210把218看作 210。
西师大版 数学 三年级 上册
2 一位数乘两位数、三位数的乘法
一位数乘三位数的口算和估算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
一位数乘三位数的口算和估算
课前导入
43 × 6 =＿＿
返回
一位数乘三位数的口算和估算
请你解决一个小问题？
25
20 5
43 × 6 = 258
43 ×2 1 6 258
18
一位数乘三位数的口算和估算
还可以怎样想呢？
三年级上册数学课件-2.8 一位数乘三位数的口算和估算（西师大 版）( 共19张P PT)
一共有多少颗松果？
300 × 4 =＿＿
返回
三年级上册数学课件-2.8 一位数乘三位数的口算和估算（西师大 版）( 共19张P PT)
一位数乘三位数的口算和估算
例1
300 × 4 = 1200（颗）
确保比较准确人数 要多估，把386看 作400。
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一位数乘三位数的口算和估算
210 × 2 = 420（个） 420 ＞ 400
答：2架这样的飞机够坐。
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三年级上册数学课件-2.8 一位数乘三位数的口算和估算（西师大 版）( 共19张P PT)
一位数乘三位数的口算和估算
课堂小结

8÷2=4
答：红花的朵数是蓝 花的4倍。
一个数里面包含几个另一个数， 这个数就是另一个数的几倍。
如何求一个数是另一个数的几倍 呢？我们用除法列式计算。
9里面有(3 )个3， 的个数是 的 (3)倍 。
9÷ 3
3
10里面有(5 )个2， 的个数是 的 (5)倍 。
10 ÷ 2
5
柳树有多 少棵？
方法：乘法计算：20 x 3
如何计算整十乘一位数？
方法一：用乘法的意义计算。
20 x 3就是3个20相加，即20+20+20=60 所以，20 x 3 = 60。
如何计算整十乘一位数？
方法二：根据数的组成计算。
20就是2个十，2个十乘3就是6个十，也就 是60。所以，20 x 3 = 60 。
如何计算整十乘一位数？
蓝花有2朵，黄花有3个2朵。 则可以说，黄花的朵数是蓝花的3倍。
蓝花有2朵，红花有4个2朵。 则可以说，红花的朵数是蓝花的4倍。
花坛里有2朵蓝花 和8朵红花，要求 红花的朵数是蓝 花的几倍，可以 怎样计算？
求一个数是另一个数的几倍？
花坛里有2朵蓝花 和8朵红花，要求 红花的朵数是蓝 花的几倍，可以 怎样计算？
尝试口算出下列算式的答案
400 x 2 = 800 100 x 5 = 500 900 x 1 = 900 200 x 4 = 800
300 x 4 = 1200 700 x 6 = 4200 500 x 9 = 4500 600 x 4 = 2400
整十、整百、整千、整万的 数字乘以一位数，都可以先 按照“九九乘法表”计算出 一部分积，再看乘数的末尾 有几个0，就在积的末尾添几 个0。
如何列竖式计算 48 x 2 这个算式呢？

小军家离学校近一些
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 5 课时 笔 算 乘 法 （不 进 位）
复习巩固
练一练
5×80＝ 400 200×7＝1400 100×3＝300
30×6＝ 1800 60×8＝ 4800 800×9＝7200
新知讲解
5
说一说，你发现了什么数学信息？
新知讲解
×
3
936
6
30
3×300＝900…… 9 0 0
936
归纳总结
三位数乘一位数（不进位）笔算方法：相 同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次 去乘三位数的个位、十位上、百位上的数， 乘到哪一位，积就写在那一位的下面。
想想做做
1、先说一说乘的顺序，再计算。
34
×2 68
143
×
2
286
213
×
3
639
把48看成50计算的结果是200 元，因此4×48＜200。
新知讲解
西瓜每箱48元
300元够买5箱哈密瓜吗？ 哈密瓜每箱62元 5×62 5×60＝300 5×62＞300
想想做做
1、 4×2＝ 8 3×6＝ 18 5×8＝40 40×2＝80 3×60＝180 5×80＝400 400×2＝800 3×600＝1800 5×800＝4000
√ 普通列车
每张198元
特快列车 每张312元
动车组列车 每张405元
吴老师买3张同样价格的火车票，付给 售票员1000元。他买的是哪一种？
200×3＝600 198×3<600 付600元就可以 400×3＝1200 405×3＞1200＞1000 1000元不够 300×3＝900 1000＞312×3＞900 付1000元

√
662
√ × 2
4
2648
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
3.实际应用：
三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？ 其中男同学有91人，女同学有多少人？
45×4=_1_8_0 (人)
45
×
4
2
180-91=_8_9(人) 1 8 0
依次类推：乘到哪一位进几十就向前一位进几，如 果连续遇到这种结果就要连续进位，直到乘到最高 位，每次进位不要 漏加 进位数字。
三年级上册数学课件－笔算两、三位 数乘一 位数（ 连续进 位） ppt苏教版 (共18页)
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
三年级上册数学课件－笔算两、三位 数乘一 位数（ 连续进 位） ppt苏教版 (共18页)
答：参赛的女生有44人.
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
作业范本（作业格式要求）：位数对齐，要求写得清楚美观
1.用竖式计算：
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。