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1、线段有（）个端点；射线有（）个端点；直线（）端点。
2、射线可以向（）端无限延伸；直线可以向（）端无限延伸。
3、( )和( )都是直线的一部分。
4、过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。
5、下面的线中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？请把序号填在相应括号里。
（）是直线，（）是射线，（）是线段。
6、认一认，读一读。
①②③
图①是( ),读作( )。
图②是( ),读作( )。
图③是( ),读作( )。
7、按要求做一做。
(1)画一条长5 厘米的线段AB。
(2)过 A 点画一条射线AB，然后在这条射线上截取一段 2 厘米长的线段。
A ·
1、线段有（）个端点；射线有（）个端点；直线（）端点。
2、射线可以向（）端无限延伸；直线可以向（）端无限延伸。
3、( )和( )都是直线的一部分。
4、过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。
5、下面的线中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？请把序号填在相应括号里。
（）是直线，（）是射线，（）是线段。
6、认一认，读一读。
①②③
图①是( ),读作( )。
图②是( ),读作( )。
图③是( ),读作( )。
7、按要求做一做。
(1)画一条长5 厘米的线段AB。
(2)过 A 点画一条射线AB，然后在这条射线上截取一段 2 厘米长的线段。
A ·。
二年级线段应用练习题及答案一、画线段图列算式;1、500比300多多少？2、600比900少多少？500 00 少？多？300009人？个 ?个？个 ?个3、、个？人7朵7人、红花朵、一班黄花？人二班？倍70人二、画线段图解决问题：1、学校课外兴趣小组，参加美术和音乐组的同学共有72人，其中参加美术组的同学比音乐组的少6人。
参加美术、音乐兴趣小组各有多少人？2、甲乙两桶油共重82千克，如果从乙桶倒2千克油放入甲桶，则乙桶还比甲桶多2千克油。
求甲乙两桶油原来各有多少千克？3、小明与爸爸的岁数和是40岁，爸爸的岁数是小明的4倍。
小明和爸爸各自的岁数是多少？4、李爷爷家养的鸭比鹅多18只，鸭的只数是鹅的3倍。
你知道李爷爷家养的鸭与鹅各多少只吗？认识线段复习姓名__________一、下面哪些图形是线段？是的打“√ ”。
二、填一填。
厘米厘米厘米三、数一数，下面图形中有几条线段，填在里。
条条条条条条条四、在○里填上〈、〉或 = 。
100厘米○1米米○500厘米1米40厘米○150厘米厘米○米96厘米○1米米○ 厘米五、在里填上“米”或“厘米”。
电线杆高文具盒宽8茶杯高约6课桌长大约90一支毛笔长20一条裤子大约长1汽车长约6小伟身高142六．画一画，填一填。
1．五个点之间最多能画条线段。
· ·· ··2．画一条6厘米长的线段。
画一条比9厘米短5厘米的线段上面两条线段，第条比第条短，短厘米。
3．你能在长方形中画出一条最长的线段吗？七、解决实际问题1、玩一次豪华波浪，成人和儿童的票价都是每人6元问题1：我和3名好朋友一起来玩豪华波浪，20元够吗？够不够问题2：如果不够，还差多少元呢？2．每辆缆车最多能乘6人，老师和35名同学一起去乘缆车，至少需要多少辆车呢？3．乘一次过山车每人需要36元问题1：我的钱正好可以买一张过山车的门票，我最多有张10元？问题2：我带的全部是10元的钱，买一张过山车的门票需要付张呢？问题3：买一张过山车门票的钱可以买6张急速风车的门票，你知道急速风车的门票每张是多少元吗？一、认识线段1、2、3、连接每两点之间画一条线段。
小学四年级上册数学线段的认识练习题第一题给定以下线段：AB、CD、EF、GH。
请写出每个线段的起点和终点。
提示：线段的起点是一个点，线段的终点是另一个点。
解答1. 线段AB的起点是__A__，终点是__B__。
2. 线段CD的起点是__C__，终点是__D__。
3. 线段EF的起点是__E__，终点是__F__。
4. 线段GH的起点是__G__，终点是__H__。
第二题给定以下线段：LM、NO、PQ、RS。
请写出每个线段的长度。
提示：线段的长度是起点和终点之间的距离。
解答1. 线段LM的长度是__x__。
2. 线段NO的长度是__y__。
3. 线段PQ的长度是__z__。
4. 线段RS的长度是__w__。
（请根据实际情况填写线段的长度）第三题给定以下线段：UV、WX、YZ。
请判断每个线段的长短关系。
提示：可以使用符号“>”、“<”、“=”来表示长度的比较关系。
解答1. 线段UV的长度__是否大于__线段WX的长度？（是/否）2. 线段WX的长度__是否小于__线段YZ的长度？（是/否）3. 线段YZ的长度__是否等于__线段UV的长度？（是/否）第四题给定以下线段：AB、CD、EF、GH。
请画出每个线段。
解答1. 请将线段AB画在下面的方框内：------------AB------------2. 请将线段CD画在下面的方框内：------------CD------------3. 请将线段EF画在下面的方框内：------------EF------------4. 请将线段GH画在下面的方框内：------------GH------------（请根据实际情况调整线段的长度和方向）以上是关于小学四年级上册数学线段的认识练习题的内容。
请仔细阅读题目，并根据要求进行填写和练习。
祝你学习进步！。
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套第1单元长度单位《第1课时认识厘米和认识米》同步练习一．填空题。
1．3米-12厘米=（）厘米。
2. 一把椅子高50（）。
3.一棵大树高10（）。
4.300厘米=（）米。
二．选择题。
1、量一根标枪的长度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规2、530厘米=（）米（）厘米A.5 30B.5 3C.53 0D.3 503、量一个手机的宽度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规4、一条绳子长400个1厘米，这条绳子长（）米。
A.40B.400C.4D.1三．判断题。
（1一个别针长5米。
（）（2）小刚身高120米。
（）（3）铅笔长5厘米。
（）（4）3米=300厘米。
（）四．计算题。
1. 39米+7米＋2米＝（）米2.20厘米＋（）厘米＝1米3.1米＋4米＋（）米＝15米4.76厘米－18厘米＋14厘米＝（）厘米5.34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（）厘米参考答案一．填空题。
1.答案：3米-12厘米=（288）厘米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，3米=300厘米。
300-12=288，所以3米-12厘米=288厘米。
2.答案：一把椅子高50（厘米）。
解析：本题考查学生对厘米这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
椅子的高一般不到1米，给出的数是50，所以本题应该填写“厘米”这个单位。
3. 答案：一棵大树高10（米）。
解析：本题考查学生对“米”这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
大树的高是比较长的物体，因此本题应该填写“米”这个单位。
4. 答案：300厘米=（）米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，300厘米里面有3个100厘米，所以300厘米=3米。
二．选择题。
1.答案： A.解析：本题考查学生对长度单位的认识。
人教版2020年七年级数学上册小专题练习十四《线段解答题专练》1.如图，已知线段AB和CD的公共部分BD，AB=3BD,CD=4BD，线段AB，CD的中点E，F之间的距离是10 cm，求线段AB，CD的长度.2.如图，B是线段AD上一点，C是线段BD的中点.(1)若AD=8，BC=3，求线段CD，AB的长；(2)试说明：AD＋AB=2AC.3.如图，点C、D在线段AB上，D是线段AB的中点，AD=3AC，CD=4，求线段AB的长．4.如图，已知线段AB=80 cm.C是AB上任意一点，M是AC的中点，N为BC的中点，求MN的长.5.如图，C为线段AB的中点，点D在线段CB上.（1）图中共有__________条线段；（2）图中AD=AC+CD，BC=AB-AC，类似地，请你再写出两个有关线段的和与差的关系式：①__________；②__________；（3）若AB=8，DB=1.5，求线段CD的长.6.如图，已知B、C两点把线段AD分成2：4：3的三部分，M是AD的中点，若CD=6，求线段MC的长．7.如图，C是线段AB上一点，AC=10 cm，BC=8 cm，M，N分别是AC，BC的中点.(1)求线段MN的长；(2)若C为线段AB上任一点，且满足AC＋BC=a cm，其他条件不变，求MN的长度吗？(3)若C在线段AB的延长线上，且满足AC－BC=a cm，M，N仍分别为AC，BC的中点，你还能计算出线段MN的长度吗？8.如图，C是线段AB的中点，D是线段BC的中点，已知图中所有线段的长度之和为39，求线段BC的长.9.如图，B是线段AD上一动点，沿A→D→A以2cm/s的速度往返运动1次，C是线段BD的中点，AD=10cm，设点B运动时间为t秒(0≤t≤10).(1)当t=2时，①AB=________cm.②求线段CD的长度；(2)用含t的代数式表示运动过程中AB的长；(3)在运动过程中，若AB的中点为E，则EC的长是否变化？若不变，求出EC的长；若发生变化，请说明理由.10.如图，已知数轴上点A表示的数为6，点B是数轴上在点A左侧的一点，且A，B两点间的距离为10.动点P从点A出发，以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为t(t＞0)秒.(1)数轴上点B表示的数是，点P表示的数是 (用含t的代数式表示)；(2)动点Q从点B出发，以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，若点P，Q同时出发.①求当点P运动多少秒时，点P与点Q相遇？②求当点P运动多少秒时，点P与点Q之间的距离为8个单位长度？参考答案1.解：设BD=x cm，则AB=3x cm，CD=4x cm，AC=6x cm.因为E，F分别为线段AB，CD的中点，所以AE=0.5 AB=1.5x(cm)，CF= 0.5CD=2x(cm).所以EF=AC-AE-CF=6x-1.5x-2x=2.5x(cm).因为EF=10 cm，所以2.5x=10，解得x=4.所以AB=12 cm，CD=16 cm.2.解：(1)∵C是线段BD的中点，BC=3，∴CD=BC=3.∴AB=AD－BC－CD=8－3－3=2.(2)∵AD＋AB=AC＋CD＋AB，BC=CD，∴AD＋AB=AC＋BC＋AB=AC＋AC=2AC.3.解：∵AC=1/3AD，CD=4，∴CD=AD﹣AC=AD﹣1/3AD=2/3AD，∴AD=2/3CD=6，∵D是线段AB的中点，∴AB=2AD=12；4.答案为：40(cm).5.（1）6；（2）BC=CD+DB AD=AB-DB (3)2.56.解：∵B、C两点把线段AD分成2：4：3的三部分，2+4+3=9，∴AB=AD，BC=AD，CD=AD，又∵CD=6，∴AD=18，∵M是AD的中点，∴MD=AD=9，∴MC=MD﹣CD=9﹣6=3．7.解：(1)MN=MC＋CN=0.5AC＋0.5BC=0.5×10＋0.5×8=5＋4=9(cm).答：线段MN的长为9 cm.(2)MN=MC＋CN=0.5AC＋0.5BC=0.5(AC＋BC)=0.5a cm.MN=AC－AM－NC=AC－0.5AC－0.5BC=0.5(AC－BC)=0.5a cm.(4)当点C在线段AB上时，AC＋BC=AB，当点C在线段AB的延长线上时，AC－BC=AB，故找到规律：MN的长度与点C的位置无关，只与AB的长度有关.8.解：设CD=x，则AC=BC=2x，AD=3x，AB=4x，BD=x．∵所有线段长度之和为39，∴x+2x+2x+3x+4x+x=39，解得x=3.∴BC=2x=6．答：线段BC的长为6．9.解：(1)①4②因为AD=10cm，AB=4cm，所以BD=10－4=6(cm).因为C是线段BD的中点，所以CD=3(cm)；(2)因为B是线段AD上一动点，沿A→D→A以2cm/s的速度往返运动，所以当0≤t≤5时，AB=2tcm；当5＜t≤10时，AB=10－(2t－10)=(20－2t)cm；(3)不变.因为AB的中点为E，C是线段BD的中点，所以EC=(AB＋BD)/2=5(cm).解：(2)①6t－4t=10，解得t=5，则当点P运动5秒时，点P与点Q相遇②当点P不超过点Q时，10＋4t－6t=8，解得t=1；当点P超过点Q时，6t－(10＋4t)=8，解得t=9，所以当点P运动1秒或9秒时，点P与点Q之间的距离为8个单位长度。
2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套第1单元长度单位《第1课时认识厘米和认识米》同步练习一．填空题。
1．3米-12厘米=（）厘米。
2. 一把椅子高50（）。
3.一棵大树高10（）。
4.300厘米=（）米。
二．选择题。
1、量一根标枪的长度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规2、530厘米=（）米（）厘米A.5 30B.5 3C.53 0D.3 503、量一个手机的宽度，应选择（）做测量工具。
A.米尺B.小尺C.量角器D.圆规4、一条绳子长400个1厘米，这条绳子长（）米。
A.40B.400C.4D.1三．判断题。
（1一个别针长5米。
（）（2）小刚身高120米。
（）（3）铅笔长5厘米。
（）（4）3米=300厘米。
（）四．计算题。
1. 39米+7米＋2米＝（）米2.20厘米＋（）厘米＝1米3.1米＋4米＋（）米＝15米4.76厘米－18厘米＋14厘米＝（）厘米5.34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（）厘米参考答案一．填空题。
1.答案：3米-12厘米=（288）厘米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，3米=300厘米。
300-12=288，所以3米-12厘米=288厘米。
2.答案：一把椅子高50（厘米）。
解析：本题考查学生对厘米这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
椅子的高一般不到1米，给出的数是50，所以本题应该填写“厘米”这个单位。
3. 答案：一棵大树高10（米）。
解析：本题考查学生对“米”这个长度单位的认识。
填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。
大树的高是比较长的物体，因此本题应该填写“米”这个单位。
4. 答案：300厘米=（）米。
解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。
1米=100厘米，300厘米里面有3个100厘米，所以300厘米=3米。
二．选择题。
1.答案： A.解析：本题考查学生对长度单位的认识。
《认识线段射线直线和角》一、填空1、（）、（）都可以无限延长，其中（）没有端点，（）只有一个端点。
2、直线上两点间的一段叫做（），线段有（）个端点。
3、从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。
这个点叫做它的（），这两条射线叫做它的（）。
4、过一点可以画出（）条直线，过两点只能画出（）条直线；从一点出发可以画（）条射线。
5、线段是直的，有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（）线。
6、①②③④（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角7、手电筒、太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是，因为它们都只有端点。
二、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、过两点只能画一条射线。
（）2、过一点只能画出一条直线。
（）3、线段是直线上两点之间的部分。
（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5、过两点只能画一条直线。
（）6、线段比射线短，射线比直线短。
( )7、经过一点可以画一条直线。
( )8、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。
（）三、选择1、下图中，一共有（）条线段。
A、5B、10C、42、直线与射线比较（）。
①直线长一些②一样长③无法比较/3、过两点能画（）条直线。
A．0 B．1 C．3 D．无数4、下面（）是射线。
A、米尺B、手电筒的光C、D、竹棍5、小强画了一条（）长5厘米。
A、直线B、射线C、线段D、角四、动手画一画1、画一条3厘米的线段2、画一条射线3、画一条直线4、画一个五、数一数（）个角（）个角（）个角（）条线段（）条线段（）条线段六、角的名称。
线段测试题及答案一、选择题1. 线段AB的长度为5cm，线段BC的长度为3cm，线段AC的长度可能是多少？A. 2cmB. 8cmC. 5cmD. 无法确定答案：D2. 如果线段AB和线段CD是平行的，那么下列哪个说法是正确的？A. AB和CD的长度一定相等B. AB和CD的斜率一定相等C. AB和CD的端点一定在一条直线上D. AB和CD的中点可能在一条直线上答案：B二、填空题1. 已知线段AB的长度为10cm，线段BC的长度为6cm，且A、B、C三点共线，则线段AC的长度为_____cm。
答案：16或42. 在直角坐标系中，线段AB的两个端点坐标分别为A(2,3)和B(5,7)，线段AB的斜率为____。
答案：2三、解答题1. 已知线段AB的长度为12cm，线段BC的长度为8cm，线段AC的长度为10cm，求线段BC与线段AC的夹角。
答案：首先，使用余弦定理计算夹角的余弦值：\[\cos \theta = \frac{AB^2 + AC^2 - BC^2}{2 \cdot AB \cdot AC} = \frac{12^2 + 10^2 - 8^2}{2 \cdot 12 \cdot 10} =\frac{144 + 100 - 64}{240} = \frac{180}{240} = \frac{3}{4}\]然后，使用反余弦函数求得夹角：\[\theta = \arccos\left(\frac{3}{4}\right)\]2. 在一个平面直角坐标系中，线段AB的端点坐标分别为A(-2,1)和B(3,-4)，求线段AB的中点坐标。
答案：线段AB的中点坐标可以通过以下公式计算：\[M_x = \frac{x_A + x_B}{2}, \quad M_y = \frac{y_A + y_B}{2} \]代入A和B的坐标：\[M_x = \frac{-2 + 3}{2} = \frac{1}{2}, \quad M_y = \frac{1 - 4}{2} = -\frac{3}{2}\]因此，线段AB的中点坐标为\(\left(\frac{1}{2}, -\frac{3}{2}\right)\)。
人教版小学二年级数学上学期第一单元《认识线段、画线段》检测题及答案1.下面哪些是线段？是线段的在（）里画“√”，不是线段的画“×”。
（）（）（）（）2.量一量，填一填。
3.量一量，画一画。
（1）量出上面线段的长度，填在（）里，再画一条和它同样长的线段。
（2）画一条比它长1厘米的线段。
（3）画一条比它短2厘米的线段。
4.数一数，下面图形中的线段各有几条？（）条（）条（）条（）条（）条（）条5.小蚂蚁回家。
（1）走（）号路线比较近，是（）厘米。
（2）请画出一条线段，与①号路线长度相等。
6.下面有5个点，在每两个点之间画一条线段，动手画一画，一共能画（）条线段。
参考答案1.×√×√2. 2 2 3 3 43.（1） 5 图略（2）略（3）略4. 4 7 5 5 3 25. （1）② 5 （2）略6. 10人教版小学二年级数学上学期第一单元《认识线段、画线段》检测题及答案1.下面哪些是线段？在下面的（）里画“√”。
2.判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”。
（1）线段有两个端点。
（）（2）弯曲的线也是线段。
（）（3）数学书封面的4条边都可以看成是线段。
（）（4）线段不能测量出长度。
（）（5）只能连出四条线段。
（）3.数一数，下面图形中各有几条线段？（）条（）条（）条（）条4.（1）量出上面线段的长度，并填在上面的（）里，再画一条和它同样长的线段。
（2）画一条比它长1厘米的线段。
画一条比它短2厘米的线段。
5.量一量，画一画，算一算。
在的左边3厘米处画一颗，在的右边4厘米处画一个。
和之间一共有多少厘米？6.数一数，下面的图形中各有几条线段？（）条（）条参考答案1.（）（√）（）（√）（）2.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×3.5 3 7 74.5 （1）略（2）略5.图略 3＋4＝7（厘米）6.3 15。
认识线段（导学案）苏教版二年级上册数学一、认识线段1.线段的定义：两个端点和它们之间的线段叫作线段。
如图所示：A -------- B其中，A和B是线段的两个端点。
2.线段的表示方法：用字母表示线段的两个端点。
如：线段AB3.线段的长度：两个端点之间的距离，用L表示，单位是厘米（cm）。
如：LAB=5cm二、练习题1.观察下图，将所给出的线段用字母表示。
O -------- P-------- Q答案：线段OP, 线段OQ2.观察下图，估算线段的长度，用cm表示。
A -------- B答案：约2cm3.观察下图，求线段CD的长度。
C -------- D答案：CD=7cm三、思考题1.观察下图，该线段的长度是多少？请写出判断过程并给出答案。
E --------F (5cm)G -------- H (3cm)答案：线段EF和线段GH不相交，因此不能直接将它们的长度相加。
使用勾股定理，可以得到如下结果：EF^2 = EG^2 + GF^2EF^2 = 3^2 + 4^2EF^2 = 9 + 16EF^2 = 25EF = 5cm因此，线段EF的长度是5cm。
2.如果线段AB的长度是3cm，线段BC的长度是4cm，那么线段AC的长度是多少？请写出解决此问题的方法及答案。
答案：使用勾股定理，可以得到如下结果：AC^2 = AB^2 + BC^2AC^2 = 3^2 + 4^2AC^2 = 9 + 16AC^2 = 25AC = 5cm因此，线段AC的长度是5cm。
四、总结1.线段的定义是什么？线段的定义是两个端点和它们之间的线段叫作线段。
2.线段的表示方法是什么？线段的表示方法是用字母表示线段的两个端点。
3.怎样计算线段的长度？线段的长度是两个端点之间的距离，用L表示，单位是厘米（cm）。
4.如何根据勾股定理来计算线段的长度？可以使用勾股定理来计算线段的长度。
勾股定理是指：直角三角形斜边的平方等于直角两边的平方和。
1长度单位认识线段
RJ二年级上册
1．（选题源于教材P9第7题）
一样长，量一量略。
看看哪条线段长，再量一量。
2．（选题源于教材P10第11题）
量一量，乌龟要爬（）厘米就能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。
略
知识点1线段的特征及测量
1. 下面哪些是线段？在()里画“√”。
() () ()
() ()
2. 量一量，填一填。
我发现：长方形的()边相等，正方形的()
条边都()。
有( )条线段有( )条线段
3
4311
4对4相等
知识点2画规定长度的线段
3. 画一画。
在的左边2厘米处画一个；在的右边3厘米处画一个。
易错点4. 判断。
(对的画“√”，错的画“×”)
(1) 用米尺画线段时从刻度2到8是8厘米。
(
)
(2) 由3条线段围成。
()对线段的特征掌握不全
辨析：从刻度2到8是6厘米。
辨析：线段是直的。
提升点进一步体会线段的特征
6
5.连接下面每两个点画线段，一共可以画()条线段。
解析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。
第一个点
可以与剩下的三个点画三条线段；第二个点与剩下的
两个点画两条线段；第三个点与第四个点画一条线段。
小学生数学用线段解题练习题# 小学生数学用线段解题练习题## 一、基础线段问题1. 题目一：画一条线段AB，如果线段AB的长度是8厘米，那么线段AB的中点C到A点的距离是多少厘米？2. 题目二：已知线段CD的长度是10厘米，如果点E是线段CD的中点，求线段CE的长度。
3. 题目三：线段EF被点G平分，EF的长度是12厘米，求GF的长度。
4. 题目四：线段HI的长度是15厘米，如果点J是线段HI的三等分点，求HJ和IJ的长度。
5. 题目五：线段KL的长度是20厘米，如果点M和N分别是线段KL的四等分点，求MN的长度。
## 二、线段的和与差6. 题目六：线段MN的长度是6厘米，线段OP的长度是4厘米，求线段MN和OP的和。
7. 题目七：如果线段PQ的长度是9厘米，线段RS的长度是3厘米，求线段PQ比RS长多少厘米。
8. 题目八：线段TU的长度是14厘米，如果从TU上减去线段VW的长度，VW的长度是5厘米，求剩余的长度。
9. 题目九：线段XY的长度是18厘米，线段YZ的长度是12厘米，求线段XY比YZ长多少厘米。
10. 题目十：线段AB的长度是11厘米，线段CD的长度是7厘米，求线段AB比CD长多少厘米。
## 三、线段的倍数关系11. 题目十一：线段EF的长度是2厘米，如果线段GH是EF的3倍，求GH的长度。
12. 题目十二：线段IJ的长度是5厘米，如果线段KL是IJ的一半，求KL的长度。
13. 题目十三：线段MN的长度是8厘米，如果线段OP是MN的1.5倍，求OP的长度。
14. 题目十四：线段PQ的长度是10厘米，如果线段RS是PQ的四分之一，求RS的长度。
15. 题目十五：线段TU的长度是6厘米，如果线段VW是TU的两倍，求VW的长度。
## 四、线段的组合问题16. 题目十六：线段XY的长度是7厘米，线段YZ的长度是3厘米，如果线段XZ是XY和YZ的和，求XZ的长度。
17. 题目十七：线段AB的长度是9厘米，线段BC的长度是6厘米，如果线段AC是AB和BC的差，求AC的长度。
