小升初语文教案

《小升初作文指导：留心观察皆趣味》（教案）一、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，培养学生留心观察的习惯。

2. 通过观察，使学生能够发现生活中的趣味，提高写作兴趣。

3. 引导学生将观察到的内容进行整理，学会写作方法，提升写作能力。

二、教学内容1. 观察的意义和作用2. 观察的方法和技巧3. 观察在写作中的应用4. 观察实例分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生留心观察的习惯，提高写作能力。

2. 教学难点：引导学生将观察到的内容进行整理，学会写作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引出观察的重要性。

2. 讲解观察的意义和作用：观察可以让我们发现生活中的趣味，提高写作兴趣，丰富写作内容。

3. 讲解观察的方法和技巧：通过实例讲解，让学生了解如何进行有效观察。

4. 观察在写作中的应用：分析优秀作文中的观察内容，让学生了解观察在写作中的作用。

5. 观察实例分析与讨论：分组让学生进行观察实例的分析与讨论，培养学生的观察力和合作精神。

6. 总结：强调观察的重要性，鼓励学生在生活中多观察，多发现趣味。

六、板书设计1. 《小升初作文指导：留心观察皆趣味》2. 教学内容：观察的意义和作用、观察的方法和技巧、观察在写作中的应用、观察实例分析与讨论3. 教学重点与难点：培养学生留心观察的习惯，提高写作能力七、作业设计1. 观察身边的趣味事物，进行写作练习。

2. 阅读一篇优秀作文，分析其中的观察内容。

八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极发言？2. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握？3. 教学方法是否合适，是否能够激发学生的观察兴趣？4. 作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识？5. 对教学过程和效果进行总结，找出不足之处，为下一次教学提供改进方向。

注：本教案适用于部编版语文六年级下册，教学时间为两课时。

小学语文毕业总复习汉语拼音和汉字教案一、学习目标（一）拼音识字与写字1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。

2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。

3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合）4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。

5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。

6、学会查字典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。

（二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。

1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。

2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。

3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。

（三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等）1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。

2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。

3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。

4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。

二、复习安排三、复习题：一）汉语拼音基础及提高1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。

t q r n m b l a h d （）2、将下列字母分类zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi[来源:]声母（）韵母（）整体认读音节（）3、写出对应的大写小写字母[来源:学科网ZXXK]G（） q（） m（） f（） R（） e（）4、给带点字的音节补充完整舅舅（j ）推举（j ）蕃茄（q ）缺少（q ）供应（g ）湖泊（ o）堵塞（s ）广厦（s ）5、拼音写字组词jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（）[来源:学§科§网Z§X§X§K]chénɡ：（）实（）市（）现（）认路（） biàn：（）论（）别（）子（）更（）地yōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关mù：开（）羡（）（）碑（）色（）捐（）浴（）录放（）和（）肃（）jìnɡ：门（）洁（）寂（）（）赛（）然环（）宝（）尊（）疾风知（）草jīnɡ：（）彩（）莹 jǐnɡ：风（）（）察pīn：（）凑 pín：（）困 pǐn：（）尝 pìn：（）请shì：（）界（）样（）卷形（）装（）（）言（）合教（）解（）宣（）jiǎo：（）猾（）幸（）洁打（）（）纳（）健6、读正确下列字，写出音节拈（）轻怕重丢三落四瞠（）结舌刚愎（）自用辣（）椒勉强（）宁（）愿省（）悟棘（）手倔强（）安宁（）破绽（）会（）计邮差（）喝（）彩的（）确7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”shēnɡ（森生胜） xīnɡ qī（星期新奇） fǔ（虎斧服）8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节kānɡ kǎi kuí wú xiá xiǎnɡào mì zí xún( ) ( ) ( ) ( ) ( )kù’ài píǎo túàn lián ǒu jīè( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn shǎnɡān wèi chánɡ shì jiàn kānɡ yùe ěr[来源:学科网ZXXK] ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yú lè shū cài bài fǎnɡ wéi xié mánɡ lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīnɡ chè( ) ( ) ( ) ( ) ( )mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ xī biān jiānɡ duàn liàn là zhú yōu yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīnɡ yínɡ shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi[来源:Z*xx*] ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎnɡ yànɡ zēnɡ yuán zhān yǎnɡ liú lǎn hú dié( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiōnɡ yǒnɡ péng pài jīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú yè yóu ( ) ( ) ( )xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù ( ) ( ) ( )guānɡ mínɡ lěi luò xīn yuè chénɡ fú hū lún tūn zǎo( ) ( ) ( )xuě zhōnɡ sònɡ tàn jūɡōnɡ jìn cuì sǐér hòu yǐ( ) ( ) ( )zhǎn dīnɡ jié tiě jīnɡ chénɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wéi kāi ( ) ( )yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō( ) ( )二）、汉字1、选择自己喜欢的汉字，规范整洁写在田字格上。

小升初语文提分作文教案：第八讲构篇一、教学目标1、让学生了解常见的作文结构类型，如总分总、总分、分总等。

2、帮助学生掌握根据不同主题和内容选择合适结构的方法。

3、培养学生组织文章段落、安排内容先后顺序的能力，使作文条理清晰、层次分明。

二、教学重难点1、重点掌握常见的作文结构，并能灵活运用。

学会合理安排段落，使文章结构严谨。

2、难点如何根据作文的主题和材料，选择最恰当的结构。

避免结构混乱，确保段落之间过渡自然。

三、教学方法1、讲解法：讲解常见的作文结构类型和特点。

2、示例分析法：通过分析优秀范文，让学生直观感受不同结构的效果。

3、练习法：让学生进行写作练习，巩固所学知识。

四、教学过程（一）导入同学们，一篇好的作文不仅要有精彩的内容，还需要有清晰合理的结构。

就像盖房子一样，只有框架搭得好，房子才能牢固美观。

今天，我们就来学习如何构建一篇作文的框架，也就是构篇。

（二）常见作文结构类型1、总分总结构先总述主题，提出观点或概括主要内容。

然后分别从不同方面进行详细阐述。

最后总结全文，再次强调主题或观点。

例如：写《美丽的校园》，开头可以总述校园的美丽，中间分别描写校园的建筑、花草树木、师生活动等，结尾总结校园给自己留下的美好印象。

2、总分结构开头直接提出观点或概括主要内容。

接下来详细阐述观点或内容。

例如：写《我最敬佩的人》，开头点明最敬佩的人是谁，以及为什么敬佩，然后通过具体事例来详细描述这个人的品质和行为。

3、分总结构先分别叙述相关内容。

最后总结归纳，得出结论或表达感受。

比如：写《家乡的美食》，先分别介绍家乡的各种美食，最后总结家乡美食的特色和自己对家乡美食的喜爱。

（三）如何选择合适的结构1、依据主题如果主题比较明确单一，适合采用总分或总分总结构。

若主题较为复杂，涉及多个方面，分总结构可能更合适。

2、依据材料当材料丰富且条理清晰时，总分总结构能更好地展现。

材料相对分散时，分总结构可以将其有效整合。

3、依据写作目的若是为了说服读者接受某个观点，总分总结构更具说服力。

小升初语文备考病句五不合逻辑教案一、教学目标1、让学生了解不合逻辑这一病句类型的特点和表现形式。

2、帮助学生掌握辨别不合逻辑病句的方法和技巧。

3、培养学生在语言表达中避免出现不合逻辑错误的能力，提高语言运用的准确性。

二、教学重难点1、重点（1）掌握不合逻辑的几种常见类型，如自相矛盾、概念并列不当、主客倒置、否定失当、强加关系等。

（2）学会运用有效的方法准确判断和修改不合逻辑的病句。

2、难点（1）理解一些较为复杂和隐蔽的不合逻辑现象。

（2）能够在实际语言运用中自觉避免不合逻辑的错误。

三、教学方法1、讲授法：讲解不合逻辑病句的类型、特点和判断方法。

2、练习法：通过练习让学生巩固所学知识，提高判断和修改病句的能力。

3、讨论法：组织学生讨论一些有争议的病句，激发学生的思维，加深对知识的理解。

四、教学过程（一）导入通过展示一些包含不合逻辑错误的句子，如“他是多少个死难者中幸免的一个。

”让学生初步感受不合逻辑的语病，激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的主题——不合逻辑病句。

（二）讲解不合逻辑的类型1、自相矛盾指句子前后说法相互抵触，存在逻辑上的矛盾。

例如：“他基本上把不好的习惯都改掉了。

”“基本上”表示还有部分未改，“都”则表示全部改掉，两者矛盾。

2、概念并列不当指句子中并列的概念存在包含、交叉或非同一范畴的错误。

比如：“商店里摆满了香蕉、苹果、萝卜等水果。

”“萝卜”不属于水果范畴。

3、主客倒置指句子中主体和客体的位置颠倒。

例如：“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

”应该是“我与报纸接触的机会很少”。

4、否定失当指句子中否定词使用不当，导致意思表达相反。

比如：“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

”“防止”和“不再”双重否定，意思变成了“要让交通事故发生”，应删去“不再”。

5、强加关系指句子中把没有因果、条件等关系的事物硬说成有某种关系。

例如：“因为他来自北方，所以思想很保守。

小升初语文汉语拼音专题复习教案小升初语文汉语拼音专题复一、复目标1.领会汉语拼音的作用，能准确拼读音节，熟练掌握拼音方法，能快速运用音序查字法查字。

2.区分平翘舌音、前后鼻音，掌握汉字发音一般规律，初步领会轻声、儿化、变调等普通话技巧。

二、研究过程一）学拼音——小儿科，大作用导入：今天我们开始系统复，还记得刚学语文时，学的是什么？你是什么时候开始研究拼音的？（板书：小儿科）六年之后你知道为什么要先学拼音了吗？1、识字1）出示以下生字，试读饕餮髦耋龃龉龌龊趔趄彳亍2）注音之后认读Taōtièmaòdiéjǔyǔwòchuòlièqiechìchù饕餮髦耋龃龉龌龊趔趄彳亍我们已经认识了三千常用字，汉字大约有九万多个，遇到不认识的字就可以借助拼音拼读。

2、打字请生输入一句话：今年是中华人民共和国成立六十周年。

我们可以借助拼音（智能ABC）在电脑上输入汉字。

3、阅读与写作借助汉语拼音读课文，写作时不会写的字可以用拼音替代（共398个音节）拼写练：1）让学生拼写自己的姓名交流反馈：注意姓和名的第一个字母要大写。

2）拼写以下词语：报纸、桌子、天安门、玫瑰请注意：隔音符号（Tiān’ān mén、hǎi’ōu），说明使用隔音符号的意义。

轻声：zhuōzij、q、x与ü的拼写：省去ü上的两点。

标调规律：先找ao、e，再找i、uü，i、u并排标在后。

4、查字典（音序查字法）1）让学生说说音序查字法的方法。

2）出示大写字母表（读背唱）3）写出小写字母（规范书写）强调和英语字母书写的区别（我们说汉语拼音字母和英文字母是“姐妹”，但书写又有区别，如：fqxy等。

）4）音序查字法练：①翻字典比赛：快速翻到自己的姓名——了解字典里的字是按音序排列的。

②找五位同学，请学生按姓氏音序排列。

小结：汉语拼音是拼写和注音工具。

《小升初作文指导：聚焦一点写美景》（教案）部编版语文六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握聚焦一点写美景的写作技巧，提高写作水平。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会从生活中发现美景，并用文字描绘出来。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发学生对写作的兴趣。

二、教学内容1. 聚焦一点写美景的概念与技巧。

2. 如何从生活中发现美景。

3. 如何用文字描绘美景。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握聚焦一点写美景的写作技巧，学会用文字描绘生活中的美景。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现美景，并将观察到的美景用文字表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美景图片，引导学生关注生活中的美景，激发学生的写作兴趣。

2. 新课内容：讲解聚焦一点写美景的概念与技巧，让学生了解如何从生活中发现美景，并用文字描绘出来。

3. 案例分析：分析一篇以聚焦一点写美景为主题的优秀作文，让学生了解写作思路和技巧。

4. 实践环节：让学生结合自己的生活经历，尝试用聚焦一点写美景的技巧创作一篇作文。

5. 小组讨论：学生分组讨论，互相交流写作心得，共同提高。

6. 总结与布置作业：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、板书设计1. 板书《小升初作文指导：聚焦一点写美景》2. 板书内容：- 聚焦一点写美景的概念与技巧- 如何从生活中发现美景- 如何用文字描绘美景七、作业设计1. 结合自己的生活经历，用聚焦一点写美景的技巧创作一篇作文。

2. 阅读一篇以聚焦一点写美景为主题的优秀作文，分析其写作思路和技巧。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达成，学生在写作方面是否有提高。

2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了聚焦一点写美景的技巧。

3. 教学方法是否合适，学生是否积极参与课堂讨论和实践环节。

小升初语文教案大全6篇小升初语文教案大全6篇好的教学课件是很重要的。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面小编给大家带来关于，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小升初语文教案（篇1）教学目标1.会写“缀、幽、雅”等8个生字，能正确读写“宅院、幽雅、伏案”等词语。

2.初读课文，了解文章大意，划分层次，概括文章的主要内容。

3.有感情地朗读课文，初步感知丁香的特点。

教学难点1.正确读写生字新词。

2.理清文章的层次，把握文章的主要内容。

教学过程：一、导入新课，揭示课题。

1.教师出示花草树木及其象征意义的图片，学生仔细观看，交流感受，进入本课的学习。

#教案# 导语：同学们，看到这些图片，你是否会浮想联翩？古往今来的文学作品中，许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞等。

今天，我们来学习课文——《丁香结》，去文中看一看作者又赋予了丁香结怎样的象征意义。

2.出示课题，理解课题。

（板书：丁香结）明确：“丁香结”表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。

以此为题，寓意深刻，易引起学生探究文本的兴趣。

二、初读课文，检测预习。

1.简单介绍作者及相关写作背景。

宗璞当代女作家，原名冯钟璞。

1928年生于北京，哲学家冯友兰之女。

她多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精髓，学养深厚，气韵独特。

她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵；她的散文情深意长，隽永如水。

主要作品有短篇小说《弦上的梦》《红豆》，长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。

2.学生自读课文，遇到难读的词语、句子多读几遍，把课文读通顺。

3.检查字词预习情况。

（1）出示字词，指名认读，注意变色的字。

教师纠正字音，学生识记生字和词语。

宅院缀满幽雅断断续续伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙印象模糊恍然愁怨顺心平淡◆需注意的字音：“缀”和“拙”是翘舌音；“薄”是多音字，在本课中读作bó；“恍”是后鼻音，注意不要读错。

小升初写作课《如何观察》（教案）一、教学内容本次课程为小升初写作课《如何观察》，选自六年级下册语文部编版。

本节课将引导学生学习观察的方法，培养观察力，提升写作能力。

教学内容主要包括：观察的意义、观察的方法、观察的实践、观察的写作。

二、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，提高观察的兴趣。

2. 教会学生掌握观察的方法，提高观察力。

3. 引导学生将观察到的内容进行整理，提升写作能力。

4. 培养学生的观察能力和创新思维。

三、教学难点1. 如何引导学生掌握观察的方法。

2. 如何指导学生将观察到的内容进行整理，提升写作能力。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、观察示例、写作范文。

2. 学生准备：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入教师通过一个有趣的观察小故事，引导学生进入观察的主题，激发学生的兴趣。

2. 观察的意义和方法的讲解教师通过PPT，讲解观察的意义和方法，让学生了解观察的重要性，并学会观察的方法。

3. 观察实践教师组织学生进行观察实践，让学生运用所学的观察方法，观察身边的事物，提高观察力。

4. 观察写作教师指导学生将观察到的内容进行整理，提升写作能力。

学生进行观察写作，教师巡回指导。

5. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调观察的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

六、板书设计板书设计如下：小升初写作课《如何观察》一、观察的意义二、观察的方法三、观察实践四、观察写作七、作业设计1. 观察身边的一个人或物，运用所学的观察方法，写一篇观察日记。

2. 阅读一篇优秀的观察作文，分析其观察方法和写作技巧。

八、课后反思本节课通过讲解观察的意义和方法，引导学生进行观察实践，提升了学生的观察力和写作能力。

但在教学过程中，部分学生对观察方法的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

此外，观察写作的环节，部分学生的写作水平还有待提高，教师需要针对学生的实际情况，进行个性化的指导。

重点关注的细节：教学难点中的“如何引导学生掌握观察的方法”。

第十讲把握文章内容【教学目标】让同学把握理解文章内容的相关学问点及答题方法。

【教学重点】让同学把握对全文内容的理解、故事情节的概括以及情感变化的过程的答题方法。

【教学难点】学会归纳概括文章内容和故事情节。

【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具预备】教学PPT【课时支配】2小时【教学步骤】一、课前沟通与同学沟通争辩最新时事热点，挂念同学积累素材。

（老师依据当时的最新时事热点，自行预备）二、题型讲解1．复习导入【问】上一讲，我们学习了分析表现手法作用的技巧。

下面，请同学们回答如下两个问题：（1）表现手法包括哪些内容？其作用分别是什么？（2）简述分析表现手法作用的答题步骤【练】同学回答：略【过渡】今日，我们专题学习把握文章内容的答题方法。

【问】中考试卷中考查理解文章内容有哪些常见的题目类型？【练】同学回答【评】同学互评常见的题目类型有：（1）请用简洁的语言概括本文所写的事情。

（2）概括段意及文中的要点。

（3）本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪几件事?（4）依据小说内容，将下列情节补充完整。

（5）阅读全，依据人物、行为（大事或情节）、情感，填写表格。

（6）体会文中情感的变化。

2.公式解说如何把握文章内容？有什么样的答题公式？（1）真题呈现一请看下面的阅读题。

大国手清朝末年，围棋界消灭两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。

两人被誉为“南施北林”。

当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。

一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，战胜施恩，一路北上，所向披靡。

据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。

宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。

为了日本颜面，第一要输；其次要输得风光。

达不到这两条，拿你全家是问。

林海思忖良久，只得应允。

数日后，宛田一行抵达京城。

竞赛地点设在提督府特殊对局室。

段提督亲自担当裁判长，施恩负责大盘讲解。

竞赛那天，提督府门外人涌如潮，吵闹非凡。

经猜先，林海执黑先行。

教学过程一、复习预习预习：记叙文的分类：记叙文按照记叙的对象可分为写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文。

二、知识讲解考点1写人记叙文的特点：通过描述人物的肖像、语言、动作、心理、语言和人物所处的特定环境体会人物的特点，塑造人物形象体现文章主题。

写人记叙文的类型：①一人一事一品质；②一人几事一品质；③写自己；④写他人；⑤写群体。

考点2刻画人物形象常用方法：①通过具体的事例展现人物的性格、品质特点；②通过对人物的语言、行为、心理等细节描写体现人物的特点；③通过侧面描写展现人物的特点。

考点3常见考查题型以应对方法：①用简洁的语言概括文章的主要内容。

方法：人物＋事件＋结果②细读文章，体会文章的主旨。

方法：人物＋事情＋情感＋事理③分析人物形象。

方法：抓描写方法，抓典型事例（注意多件事中的详略部分），抓情感态度。

三、例题精析【例题1】落第不灰心曾巩，北宋江西南丰人，唐宋八大家之一。

他和胞弟、表弟共6人，几次在科举考试中都未考中进士。

有一年，曾巩与大弟应试，，不料又名落孙山。

他的家乡有个不喜欢曾家子弟的人，作了一首诗讽刺曾巩。

诗云：三年一度科场开，落杀曾家两秀才。

有似檐间双燕子，一双飞去一双来。

曾巩对此并不介意，也不灰心，一再教育诸弟要经得住失败的考验，在学习上要永不懈怠，刻苦攻读。

嘉佑初，曾巩与胞弟、表弟共6人，都被当地举荐应试。

在赴京参加省试前夕，6人一同来到堂屋，拜别曾巩母亲。

曾母感叹地说：“你们6人当中，只要有一人金榜题名，我就心满意足了!”考试张榜：曾巩兄弟6人都中进士，且名次都在前列。

【题干】1.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

”这幅对联中所讲的“破釜沉舟”的主人公是，“卧薪尝胆”的主人公是。

【答案】项羽勾践【解析】这幅对联很有励志性，对联写了历史上两个很有名的故事以及人物，通过我们的积累可知“破釜沉舟”是项羽，“卧薪尝胆”是勾践。

2.从哪里可以看出曾巩“落榜不失志”，找出相关语句。